高一上学期第一次月考语文试题
考生注意：本试卷分共17个小题,总分150分,考试时间150分钟。考生作答时，将答案答在答题卷上,在本试卷上答题无效。考试结束后，将答题卷交回。 【注意事项】
1．答题前，考生务必先将自己的姓名、考号填写在答题卷上。 2．答题时使用0。5毫米的黑色中性(签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4．保持卷面清洁，不破损. 一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字,完成1—3小题。
空灵之美的形成，与中国古代思想文化息息相关，具体地讲，主要是受老庄道学和佛教禅宗的影响。老庄厌恶人生，要求超脱尘世的纷扰，通过“虚”“静”的途径,回到那种没有纷争、喧闹的“人间世”。庄子“无己、无我、无欲、无碍”的放达态度，可以说是产生空灵之美的最早和最深刻的思想渊源.佛教禅宗的“坐忘”“顿悟\"与空灵之美的那种琼澈晶莹的艺术境界,从表面上看，颇有些异曲同工之处。而实际上，佛道两教是主观唯心主义的东西，空灵之美则恰恰相反，它根植于绚丽多彩的现实生活。在现实生活中,既有奔雷逐电、慷慨悲歌的壮美,又有风和日丽、鸟语花香的优美,还有纤尘不染、玲珑剔透的空灵美。这种空灵美并非是老庄的“虚\"“静”，佛教的“空”“忘\"那样引人飘然出世的“禅意\"和“禅境”,而是一种实与虚、有限与无限的契合统一。
空灵美首先因其“空”,所以境界广阔廓大.如张孝祥词《念奴娇·过洞庭》所写，湖草青青，湖面无际,多么廓大的境地！其次,空灵美因其“灵”，所以境界闲淡、琼澈。再次，空灵美的客体是静穆、幽远、浑茫的，它不致引起人的情绪的急剧波动，而只能使人感到闲散、飘逸，得到一种难以言说的美感。第四，空灵美是虚与实、浓与淡的浑然统一.从表面上看，似乎“虚”“淡”与现实生活仿佛是“雾里看花,隔着一层\"，其实，它又蕴含着“实”的情调、“浓\"的色彩，它以空灵的形式包孕着无限丰富的内容。
空灵美既存在于艺术中，也存在于自然界中。南宋画家马远一反以前画家的那种“全境山水”构图，很有选择地从某一角度和局部对画面进行经营,在一角半边中集中画面的物象，表现出极为丰富的诗意、情调。如他的山水小幅《风雨归舟》，画面上的物象集中在边角，而大部分只是空白或远水平野,给人以一种极其广阔的空间感。比起郭熙、李唐等人的“满纸山水”来，马远的“残山剩水”具有更为隽永的艺术魅力。自然界的“空灵美”更是俯拾即是，当你漫步于海边，面对着无边的大海，你会觉得宇宙之深邃，个人之
学必求其心得，业必贵于专精
渺小,进入一种忘我状态,空灵而超然.空灵可分为时间之空灵和空间之空灵。空间之空灵如前所述，令人觉得宇宙之大、个人之小.时间之空灵则是:岁月冉冉，年华易逝,稚子婴儿，转眼老之将至矣。你会觉得岁月之无穷，人生之有穷。
由于空灵美具有境界廓大、琼澈的特征，所以，人们在欣赏时，总觉得它的内涵难于穷尽，难于理解。在审美活动中，虽然审美者的意念、思绪、情感注入对象之中，但物我之间的距离终不能全部消失,似乎只可远观，不可近玩，只可接近，终难抵达。审美主体只能在大体上把握和感受这种带有朦胧色彩的空灵美,却无法大彻大悟。
空灵美的审美过程，还是一个从“有我之境”进入“无我之境”的过程.欣赏空灵美之初，人们还是清醒地感受到自己的存在，没有把自己游离于现实之外。随着境界的廓大和意蕴的深化,欣赏者不知不觉飘飘欲仙、超然物外.
（摘编自《金苹果之谜》)
1．下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是 （ ）
A．空灵美是与壮美、优美相对的一种美，它受老庄道学和佛教禅
宗影响，但又明显区别于老庄的“虚”“静”与佛教的“禅境”. B．空灵美境界廓大，同时,又是闲淡、琼澈的，另外，它的客体
是静穆、幽远、浑茫的，它不会给欣赏者以情绪的急剧波动。 C．佛教禅宗的“坐忘”“顿悟”等与空灵之美的琼澈晶莹境界看
来相似，实则相反,因为二者所赖以存在的基础完全不同。
D．形成空灵之美的最早和最深刻的思想渊源要数老庄要求超脱
尘世纷扰的思想和“无己、无我、无欲、无碍”的放达态度.
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 ( )
A．空灵美美感与审美主体个人情感体验关系非常密切。当你漫
步海边，面对无边的大海，宇宙之深邃，个人之渺小，岁月冉冉，年华易逝，都离不开主体的体验。
B．在空灵美的审美过程中，审美者和审美对象之间会始终存在着
一种距离感，这是由空灵美境界廓大、琼澈的的特征所决定的。 C．马远的山水小幅《风雨归舟》之所以比郭熙等人的“满纸山水”
更有艺术魅力,是因为它表现出极为丰富的诗意与情调.
D．绘画中的空灵美是因为画家作画时更灵活,更少束缚，可以随
意挥洒而产生的，如南宋画家马远只在画幅的一角半边集中画面物象。
3．根据原文内容,下列理解和分析不正确的-项是 ( )
A．欣赏空灵美的时候，最初是清醒地感受到自己的存在，随着
意蕴的深化,渐渐进入无我之境，这时，对空灵美就有了清晰的把握。
B．空灵美虽说离不开“空”“灵”,却是一种实与虚、有限与无限
的契合统一，无论是时间之空灵,还是空间之空灵都不例外.
C．空灵美的欣赏对象的内涵总是让人觉得难于穷尽，难于理解，
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似乎只可远观，不可近玩，这就给空灵美带来了一种朦胧的美感.
D．空灵美的形成是因为审美的对象给人们提供了无穷的想象空
间，艺术美上的空灵美如此，自然界存在的空灵美同样如此。
二、古代诗文阅读（36分） （一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4-6题.
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。\"公从之.辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。\"公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！\"许之.
夜缒而出.见秦伯,曰:“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也.焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害.且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕,朝济而夕设版焉，君之所知也.夫晋,何厌之有?既东封郑、又欲肆其西封，若不阙⑽秦，将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说，与郑人盟.使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此.因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也.\"亦去之。 4、下列加粗词语的解释有错误的一项是 （ ） A．焉用亡郑以陪邻? 陪：增加 B． 以乱易整,不武 ．．易：替代
C．因人之力而敝之 敝：损害 D． 又欲肆其西封 ．．肆：进军 5、下列各组句子中，加点的词语的意义和用法相同的一组是 （ ） A．以其无礼于晋 阙秦以利晋
．．B．夫晋，何厌之有 若不阙秦，将焉取之
．．
C．夜缒而出 又前而为歌曰
．．
D．以其无礼于晋 吾其还也
．．
6、结合全文内容分析和概括，完全正确的一项是 ( ）
A.郑国在即将灭亡时，佚之狐向郑伯推荐了烛之武，起先烛之武并不愿意出面帮忙，后来在郑伯的道歉和利害攸关的劝说下,烛之武完全出于爱国的目的答应了郑伯的请求。
B。烛之武的说理很有艺术性，他对秦伯晓之以理,动之以情，说明利害,又善意地威胁和拉拢，让秦伯放弃了围郑的想法，做出了撤兵的决定.
C。秦国因为与晋国关系良好，所以出兵帮助晋国攻打郑国。
D.这个故事赞扬了烛之武临危受命、不避艰险的爱国精神，表现了他深明大义的品格,捍卫国家主权的使命感以及机智善辩的外交才能。
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7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分)
（1）若舍郑以为东 道主，行李之往来，共其乏困,君亦无所害.（5分）
（2）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（5分)
（二）古代诗歌阅读（11分) 阅读下面诗歌,完成8-9题.
水仙子 夜雨
徐再思
一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁，三更①归梦三更后。落灯花，棋未收，叹新丰孤馆人留。 枕上十年事,江南②二老忧，都到心头。
注释：①归梦:梦归故乡。②二老：指年老的双亲。
8、题目为“夜雨\"，但全曲却无一个“雨\"字，那么作者是如何写“雨”的？请简要分析。
9、这首曲子都抒发了作者怎样的情感?
10、补写出下列文学常识和名句的空缺部分。
(1)恰同学少年，_____________，书生意气，___________，指点江山,激扬文字。
《沁园春·长沙》
（2）寻梦？ ,向青草更青处漫溯，满载一船星辉， 。
再别康桥》
（3）士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“________________, ！”复为慷慨羽声，士皆瞋目,发尽上指冠。 《荆轲刺秦王》
三、文本阅读（25分)
11、阅读下面的文字,完成(1）—（4）题。
一块木板的存在方式
侯德云
那条长凳，现在名义上是属于我家的。它原先只是一块木板，木板不是我家的，而是附近一个建筑工地上的。
这事我看还得从头说起,不然,大家都让我弄糊涂了。
装修房子一开始,我请来了瓦工.瓦工笑嘻嘻对我说:“东家，你能不能弄块木板来，要厚一点，给我搭个桥，你看我施工不方便.”
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哪弄呢?我犯了愁。我又不是开木匠铺的. “喏”，瓦工指着窗外,“你到那儿看看，兴许能借一块来。\" 窗外是一个整天叮叮当当的建筑工地，一座大楼正拔地而起。 我硬着头皮去了那里,心里惴惴不安。人家能借么？ 工地上有很多忙忙碌碌的人,我插进人空中，转了两圈,终于在一个角落里找到了一块厚木板。足有两米长，两寸厚,稍有点腐，不过载一两个人没问题。我挺高兴，走近一个正在筛沙子的人。
“师傅,我家装修房子，想借块木板用用，行么？” 那人看了我一眼,又低头干活。
我以为他不同意，急忙追了一句：“最多用两天，用完了就还。” 这次他连头也没抬，仍然干着手中的活。
我愣了半天，心想，这人是不是有毛病，不如换个人问问吧。 这一换，就换了五六个人。怪了,没一个跟我搭话的。我有些茫然，这是怎么啦？
一个满脸皱纹的老头蹭了过来，压低了声音说:“小伙子，他们不会跟你搭话的。这活儿，是包工不包料，用多少原料跟他们无关，他们既不能说借你，也不能说不借。你要用什么，拿去就是了,跟谁也别打招呼。”
我半信半疑，扛起木板，走几步，四处望望。我看见有几个人向我扫了一眼,却没有一个过来阻止的，就壮了胆，大步流星扛回了家。
想不到麻烦事还在后头。两天后，我又去了工地，还那块木板。我以为这是很简单的一件事，就径直走到老地方，放下木板，对离我最近的一个人说了声：“师傅,这是我两天前借的，现在还给你。”
那人扭过头，盯了我一会儿，突然放开嗓门喊起来：“我没借你木板，快扛走！”
我顿时噎在那儿说不出话来。
那个人的一嗓子，吸引来无数的目光。我看见一个披着工作服的人走了过来.
“老胡,怎么回事？”披工作服的人声调很冲。 那个被称作老胡的人就急了：“队长，这人说在工地上借了一块木板，来还.可我没借他，真的没借。不信，你问他！\"
队长就看着我。
我嗑嗑巴巴半天，也没说出句囫囵话来.
队长显然有点生气,回头朝那边的一群人嚷：“谁借给他的？” “没借。没借.\"
那边零零落落扬起了同一种声音. 队长白了我一眼：“你是不是弄错了？” “我……”
“扛走吧,扛走吧，别在这添乱.”众人催促我。 我气呼呼地把木板又扛了回来.心里直骂,真见鬼！
请来的木工师傅倒乐了，梆梆梆，一阵敲敲打打，给木板钉上四条腿，把它变成一条长凳,派上了新的用场。
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于是这块不知来自哪座山哪棵树的木板，就以一条长凳的方式呆在我家里,直到装修结束。后来，我嫌它碍手碍脚，就搬到楼道的拐角处。我知道，这肯定不是它的最终存在方式,至于它的最终方式是什么,我无法预料，也懒得预料。
这件事我琢磨过好长时间，最后总算明白了点什么。明白了,就叹一口气.
我曾经把这事说给妻子听，她听完了,就狠狠地用手指点了一下我的脑门：“傻冒，既然这样，为什么不再借点别的东西?\"
（选自《中国当代小小说精品库·冬之卷》）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分)（ )（ ）
A．要“我”去弄木板的瓦工,原本就知道到别的工地弄块木板是
件很简单的事，所以才提出这个让“我\"颇感为难的要求.
B．这篇作品情节设计精当,有些看似无意的地方很具匠心，尤其
是那个满脸皱纹的老头，在全篇中有至关重要的作用。
C．如果不是那满脸皱纹的老头提醒，“我”就不会遭遇还木板时
的种种尴尬。本文实际是借一块木板的故事批评那老头。 D．“我”去还木板时，老胡说没有借给“我\"木板，还着力辩解，
对此,队长有些生气，因为他认为老胡说的是假话。
E．文章结尾说以凳的形式放在楼道里肯定不是这块木板的最终
存在方式，意在表明“我\"还在等待着把它还给人家的时机。 （2）文章不以“我”借木板的经历开头，而是从住在新居中的矛盾心情说起，这样写有什么好处？请简要分析。(6分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（3）“我”是一个怎样的人？有哪些性格特征?请简要分析。(6分）
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（4）“我”最后“总算明白了”什么呢?为什么“明白了，就叹一口气”？（8分）
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、语言文字运用（20分）
12、下列加线的成语使用恰当的一句是（）
A。张老师一生默默地耕耘在幼儿园,为祖国培养了无数个风华正茂的少年儿童. B。“两会\"召开后，全国上下激浊扬清,形成了弘扬正气的政治局面. C。他虽然在监狱里度过了三年的峥嵘岁月，但出狱后仍然恶习不改，继续作恶乡里.
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D。这位演员穿上唐装后，立即成了追星族们心中的风云人物，人们纷纷效仿起来。
13、下列各句没有语病的一句是( )（3分)
A、本报派往美国采访该事件的记者共两位，到美国三小时后，一人发回来一份长篇通讯稿.
B、有关人士强调：最近接连发生特大爆炸事故,大家必须提高防范
意识,尽量防止此类事件不再发生.
C、据悉,在以后两天中，与会代表将盈利方式、信息转载规范化、
运作与管理等问题展开专题研讨。
D、专家分析,目前中国大范围的气温偏低,主要是由最近一段时间阴
雨天多、光照不足所引起的。
14、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 （ ）（3分)
一排精美的纱隔、挂落、飞罩将室内分隔成南北两部分。 ， ， ， ,
， ；中国旧俗，女眷不能在外客前露面，狭窄的北部就是专为女眷而辟。
①故布置十分讲究 ②并严格按制陈设 ③南部宽敞明亮 ④家具用材均选名贵楠木及具有天然图案的瘿木
⑤供桌左右两把太师椅是上座,专为园主和上宾而设 ⑥旧时为宴饮会客之处
A．③⑥①④②⑤ B．⑤④②③⑥① C．③①⑤⑥④②
D．⑤②④①③⑥
15、下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（5分)
这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿.俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问.俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足,我们都感到十分欣慰┄┄
（1)将 改为 ； （2）将 改为 ；
（3)将 改为 ； （4）将 改为 .
16、仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子.要求所写句子运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。（6分）
没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；____________________________；____________________________。生活向每一个人敞开胸怀,我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值.
五、作文(60分）
17、“争气”是个褒义词，人们都喜欢用它.你听——
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张家在教育女儿：“你现在当上了警察,可不要忘了自己的责任，要争气啊!”
李家在训导儿子:“别人打你一拳，你就不知道还他一脚。不争气!” 王家在商议家事：“不蒸（争）馒头蒸(争）口气.这次孙儿满月，一定要摆它几十桌，让左邻右舍瞧瞧!” 同是争气，气之分别大矣!
请以“争气”为题,写一篇文章。立意自定，文体自选（诗歌除外），字数不少于700.
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折；没有高山
的沉稳内敛,可以有磐石的坚韧不拔。（每句3分，句式1分,意思2分)
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