历史教育实习报告 石家庄学院历史教育实习报告
姓名:学号:院系:专业:班级:指导教师:教师职称: 赵栋强 201*0404005 历史文化系 历史教育专业 一班付金才副教授
【指导教师评语】评定成绩(等级制):指导教师签名:年月日
实习基本情况 实习单位:
无极野风美术中学实习时间:201*年1月20日-20年5月20日
【实习目的】检验自己作为一名历史教育专业学生的专业知识业务能力,锻炼和培养自己作为一名历史教师的素质与能力,为自己将来从事历史教师积累宝贵的经验并打下良好的基础。【实习内容】在无极野风美术中学实习期间,本人先后担
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任教务处干事,高二历史教师。四个月的实习转眼过去,实习期间本人收获良多。一、作为教务处干事在担任教务处干事期间,本人虚心好学,勤勉工作,学习到一些学校的管理方法。野风学校设有教务处,政教处等机构,分别管理学校的教育教学和纪律卫生等。教务处的工作有,组织教师备课、教研,教师赛课、评课等,这些措施的实施,大大提高了学校教师的教学水平,取得了更好的教学成果。二、作为历史教师成为无极野风美术中学的一名历史教师,圆了自己从小就有的教师梦,本人以极大的热情投入到这一光荣的职业中。(1)在正式上课前,参加新教师培训。学校组织有新教师培训计划,在正式上课前由老教师进行指导,制定教学课件,上台试讲,老教师点评指导,培训合格后才能上岗。再次特向就刘元贞校长,谷涛丽等老师的帮助表示由衷的感谢。(2)课前准备。课前认真备课,广泛的搜集资料,根据个班的实际情况制定出最适合的课件。(3)课堂授课。精彩导入,所谓良好的开端是成功的一半。知识脉络清晰,重难点突出,注意用提问法,目光暗示法,语调变换法,肢体动作法等集中学生的注意力和调动其积极性。(4)课后,收集教学反馈。可下和学生进行交流,了解自己教学的不足,帮助学生解疑释惑,检查学生的知识掌握情况。(5)参加赛课,评课。以人为镜,吸收别人的长处,用别人的不足来警醒自己。同时,在其他老师对自己的评
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课中,指出自己的优点和不足,使得自己知识水平和业务素质不断提高。(6)学为人师,行为世范。教师是学生学习的榜样,所以教师必须以身作则,培养自己高尚的道德情操,和广博的知识。总之,在院系领导的支持下,在实习单位无极野风美术中学的帮助下,本人的教育实得以顺利完成,为将来从事历史教师积累下宝贵的经验和奠定了基础。【实习单位介绍】野风美术中学坐落在成语“闻鸡起舞”中刘琨的故乡。这里汇聚了爱好美术的众多学子,他们朴实勤奋,他们敏而好学,他们探索发现,他们执著追求。凭借这种精神,几年来,使学校得以蓬勃发展,高考成绩扶摇直上,受到家长和业内人士的肯定,成为冀中大地一颗颗冉冉升起的艺术明珠。教学理念学校以培养“全面发展,合格加特长”的教学宗旨,以向名牌学校输送优秀学生,为社会培养复合型人才为目标,“不让一个学生掉队,让平凡者不平凡让优秀者更优秀”已成野风美术中学的教学理念。教学特色美术课:开设素描速写设计国画书法等课程。落实中央美术学院、清华大学等著名艺术家的教学理念;学习他们的最新艺术创新成果;成功的开展艺术教育;提高学生应试能力;分析总结历年来各名牌大学命题内容,准确把握各名牌大学命题方向。专业与中央美术学院王华祥先生创立的“飞地艺术坊”联合办校。进行严格的超写实训练,充分调动学生的主观能动性,时间短,见效快,使没有美术基础的
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学生在短时间内取得优异的成绩。文化课:文化课免高中会考,实行现行高中教材,开设语文、数学、英语、政治、历史、地理等课程。教师由讲师、高级讲师等组成,每周开设五天文化课,是美术中学开设文化课最长的学校。目的是使差生变好,好生变优,优生更优。环境育人花园式生态学校,占地面积150亩,校园环境优雅,院内奇石林立,花团锦簇、丛林葱郁、小桥流水、曲径回廊,被河北省教育厅命名为“明星学校”,并在唐县花盆,邢台大峡谷,河南林县,山东峨庄建有采风基地。学校充分利用校园环境设置各种“软”环境促使学生对艺术的感知与认识,将400米的教学楼走廊辟为画廊,展示已考取中央美术学院和清华大学往届学生的优秀作业,邀请考上名校的毕业生不定期的回到母校与在校生座谈,在校生获得了许多走向成功的经验教训,使学生受益匪浅。
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今年是我大学生活的最后一年,毕业后我们马上就会面临择业的问题,我们学的是思想政治教育,也就是说毕业后我们中的相当一部分人会到学校从事教师工作,所以这学期我们都各自到初高中进行实习,为的就是毕业后能够马上进入工作状态,能够很好的胜任教师的工作,能够很好的扮演教师的角色,进而为学生更好的服务!
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我的实习地点选在了清潭中学,这也是我曾经就读过的学校,虽说曾经教过我的老师都已经不在这里了,但是这里的老师们还是给了我力大的支持和帮助,让我受益匪浅。
说实话,刚来的时候觉得很奇怪,虽说这里有很大的变化,房间变亮了,设备齐全了,注意板凳不那么糟糕了,而且还新增了很多像工具箱之类的人性化极强的东西,但毕竟我曾经在这里生活学习了三年的时间,那时的我是学生,而现在的我却以教师的身份来到这里,真的觉得有种怪怪的感觉,身份的转换还真是让我有点一下直接受不了呢。不过,很快我就被安排了指导老师,并很快投入了工作!
在一个多月的实习生活里,我一直以教师身份严格要求自己,处处注意言行和仪表,热心爱护实习学校和班级学生,本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时,作为实习生一员,一直紧记实习守则,遵守实习学校的规章制度,尊重学校领导和老师,虚心听取他们的意见,学习他们的经验,主动完成实习学校布置的任务,塑造了良好的形象,给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象,得到学校领导和老师的一致好评,对此,本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间,我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。一、课堂教学工作方面
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怎样上好每一节课,是整个实习过程的重点。刚开始的两个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共10节课。在听课前,认真阅读了教材中的相关章节,如果是习题课,则事前认真做完题目,把做题的思路简单记下,并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时,认真记好笔记,重点注意老师的上课方式,上课思想及与自己思路不同的部分,同时注意学生的反应,吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑,想老师为什么这样讲。
在正式上讲台前我还进行了多次试讲。在准备教案前,认真阅读教材,并与任课老师上课内容相联系,按自己的思路写出教案。但课任老师的要求与自己准备的内容经常有出入,所以对教案作了一定的修改,做到自己的思路不乱,又能达到课任老师的要求。为了克服上讲台时的紧张,不断的进行试讲。同时在本子上把自己上课讲的话都写一遍,作足充分的准备。经过几次实战的磨练,现在的我已经基本能够驾驭课堂,胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方,但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳,也深刻理解了教学相长的内涵,使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的,站在教育的最前线,真正做到“传道、授
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业、解惑”,是一件任重道远的事情,我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。二、班主任工作方面
班主任的工作是很有意思的,刚开始的时候,用我的指导老师也就是我所带班的班主任的说法,我就好像着这个班的大班长一样,根本看不但班主任的影子。我想这应该是受到了上学时当班长的影响吧,我把那是当班长的经验统统拿出来用了,呵呵,不过效果真的很不好,因为现在的孩子和我们那时的孩子可太不一样了,那时的孩子是怕老师的,现在的孩子对老师没有怕,只有喜欢和不喜欢之分。所以在指导老师和我及时的沟通之后我改变了战略,和同学们多沟通,多交流,多商量,做朋友,这样我的班主任工作才能顺利的完成,而且还和孩子们结下了深厚的友谊!
在班主任日常管理工作中,积极负责,认真到位,事事留心。从早晨的卫生监督,仪表检查,作业上交,早读到课间纪律,课间操,课堂纪律,午休管理,眼保健操,自习课等等,每样事物都负责到底,细致监督。当然,在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育,以培养他们正确的学习目标,积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。
班主任是班级的组织者、管理者和策划者,也是学生活动的参与者,更是学校管理的中坚力量和骨干分子,对良好班风,学风,校风的形成起到了举足轻重的作用。应该说在这次
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实习班主任过程中收获很多,在工作过程中增强了自身的责任感、荣誉感和自信心,懂得如何以一个老师的身份与学生相处,向班主任老师学习了班级管理等,自身得到了很好的锻炼,水平有一定的提高,但也存在着一定的问题。比如没有很好的进入角色,工作经验不足等,这些是今后学习工作中要克服的。通过实习班主任工作,我的最大感悟就是:要付出极大的难以想象的心血才能打造出一个好班。
现在,实习结束了。通过这次实习,让我了解了教师的伟大,教师工作的神圣,他真的是人类灵魂的工程师,教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”,而是要发自内心的关心爱护学生,帮助他们成长。在教授他们知识的同时,更重要的是教他们如何做人,这才是教师工作最伟大的意义所在!
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