小猫钓鱼教案(18篇)

小猫钓鱼教案（18篇）

小猫钓鱼教案（1） 教学目标：

1、利用主题式情景教学，创设良好的学习环境，激活同学的学习爱好。

2、利用技能学习，掌控单、双脚跳的动作要领，提升弹跳水平。 3、培育同学的合作力量、创新力量、奔跑力量、应变力量和想象力量。 教学设想： 一)故事导入：

课一开头，老师讲《小猫钓鱼》的故事，引出本课课题。 [设计说明]：导入新课是一堂体育课的主要环节，用讲故事进行导入恰好符合

一、二班级同学的心理，这样不仅能引起同学的留意，强化学习动机，还能激活体育爱好。 二)课的预备：

⑴同学边听音乐边绕场地做跑跳步练习1分钟。 ⑴跟着音乐，师生同做仿照操。 [设计说明]：

老师依据儿童的心理特征，细心设计了一套运动项目的仿照操，既让同学认识了体育项目，又激活了同学的学习爱好，熬炼了身体，再

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配以恰当的音乐，从课的开头就把同学的乐观性调动起来，激活他们的奇怪 心和求知欲，在不知不觉中学到学问，在欢快中熬炼身体，掌控技能。同时师生同做，接近了距离，让同学感受到开心、亲切。 三)学习各种方式的单、双脚跳

1、老师设置小猫过河的情景，让同学自由创新练习。 2、请一同学表演，老师讲评揭示课题。

3、老师示范正确动作，让同学认真观看整个动作的结构环节，并让同学想一想，试一试，在分组争论的基础上让同学自己归纳出动作结构及要领，老师巡回指导。 4、同学练习3分钟

5、把同学回答的想法进行整理，归纳出单、双脚跳的动作要领。 6、老师再设置情景，让同学自己布置场地自由结合练习，进一步提升练习难度。

[设计说明]：借助小猫过河，让同学充分想象并表现，在想象与表现的过程中使同学在头脑中初步建立起相像关系和动作，为揭示新课打下潜伏。提出问题让同学在思与动中进入角色。利用同学表演，让同学先相互之间进行评价，然后老师再总评。充分体现过程性评价和对同学进行团结友爱、相互帮忙的教育。在巡回指导的过程中老师用激励性的`语言进行评价，激活同学对体育活动的爱好。运动技能形成的过程，是一个循序渐进，反复强化才能掌控的过程。由小猫过河(动作要求)--------各种方式的单、双脚跳(动作方法)，让同学在争论中、在试试中、在相互帮忙、相互评价的和谐气氛中进行练习，显现出一

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片朝气蓬勃的场景。 四)嬉戏：《钓鱼》

老师创设情景，让同学仿照划船的动作来到老师身边，讲解嬉戏方法、规章并让同学戴上小鱼的头饰。老师先当小猫，同学当小鱼，师生一起玩嬉戏。师钓到5~6条停止。然后选出1~2名同学扮演小猫进行练习，并设置问题“小鱼是用什么方法躲避小猫的”。钓到5~6条鱼就停止。

[设计说明]：嬉戏《钓鱼》富有童话情趣，具有很强的故事情节，集育心、育体为一体，有利于本次课进展奔跑、躲闪力量及培育“做事仔细、用心致志”的品质目标的完成。在嬉戏中老师用形象生动的语言描述故事情节，让同学进入角色在情境里进行嬉戏;老师做“老猫”直接参与嬉戏，激活鼓动同学心情;在制做的教具(鱼杆)上，形象逼真，让同学能触景生情，跃跃欲试。这样，就把嬉戏做活了，健身育心的目的就达到了。 五)结束部分：

1、师生在音乐《划船》的伴奏下做放松操，使同学进入到相对宁静的状态，消退疲惫。

2、师生共同分析总结，并布置拓展作业。 3、整理器械，宣布下课。

[设计说明]：利用师生共同分析总结，使同学回味本课学了哪些内容，懂得哪些道理等等，培育同学思索和分析问题的力量。利用布置拓展作业进一步拓展同学在体育领域内的视野，增加同学对体育的爱

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好，使同学从小热衷于体育的学习和探究。并在美丽音乐的伴奏下陶冶同学的情操，使其获得更好的放松。培育同学做事要有始有终的习惯。

小猫钓鱼教案（2） 活动目标：

1.运用数数的阅历比较7以内的两个集合的多少； 2.体悟与伙伴共同嬉戏的乐趣。 活动预备

1.大池塘两个（圈）、背景音乐（小猫钓鱼）、黑板架两块； 2.钓鱼竿15根、纸质餐盘人手一个；

3.三色（红、黄、蓝）小鱼若干（大小、花纹不同）； 4.装有数量不等的小鱼餐盘若干； 5.小猫图片两张。 活动过程

一、嬉戏：钓鱼（体悟钓鱼的方法）

1．导入语：我是猫妈妈，今日我们一起去钓鱼。 2．提问：小猫们，你最喜爱吃什么鱼？

3．小结：池塘里的小鱼颜色不同、大小不同、身上的花纹也不同。 4．玩法：站在岸边轻轻地用鱼竿钓自己喜爱吃的小鱼，钓到后放入自己的餐盘里。音乐停了嬉戏结束，把鱼竿放回池塘边。 二、比一比：谁钓的鱼多（运用数数的阅历比较7以内的两个集合的多少）

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1．导入语：找个伴计比一比，看看谁钓到的鱼多。 2．嬉戏后共享：哪盘鱼多？你是怎么比的？

3．小结：鱼少的时候，眼睛一看就知道有多少；鱼多的时候，需要数一数、比一比。

三、找一找：小猫爱吃的鱼（运用数数的阅历比较7以内的两个集合的多少）

1．玩法：每人有两盘鱼，找到多的一盘鱼送给小猫。

2．嬉戏后共享：这些都是小猫喜爱吃的鱼吗？哪盘鱼多？你是怎么比出来的？

3．小结：眼睛看不出的时候，就能够用数数的方法来比出鱼的多少。

小猫钓鱼教案（3） 活动目标：

1. 在嬉戏情境中学唱歌曲\"小猫去钓鱼\"

2. 愿意参与活动，体悟与伙伴共同嬉戏的欢乐。 3. 喜爱参与音乐活动，体悟音乐嬉戏的欢乐。 4. 让幼儿感受歌曲欢快的节奏。 活动预备：

小猫的头饰、钓鱼竿、小鱼、水桶、PPT等。 活动过程： 一、情境导入

看看、说说小猫去干嘛(观看PPT)老师：我们一起来看看究竟是谁

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来了?(展示小猫拿鱼竿PPT)

----是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。

认真看看，小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀，谁来猜一猜? 二、观赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，认识歌词内容。 1.老师边唱边表演\"小猫去钓鱼\"●师表演一遍。(小幅度做动作)----我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。 2.帮忙幼儿回忆理解歌词。 你们听到小猫去干什么了?(钓鱼)

小猫去钓鱼!歌里怎么唱的?我们一起来试试唱一唱!(唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼)小猫有没有钓到鱼啊?

那它钓到的鱼多吗?歌曲是怎么唱的?(唱：钓呀，钓呀，钓了很多鱼!)

我们再来听一听!(师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了很多鱼)

3、老师再次边唱边表演。

小猫钓了真么多的鱼，真高兴!我们一起来唱唱，好不好? 唱的真不错!小猫钓了很多鱼，那究竟钓了多少呢?

三、观赏歌曲后半段，学习说唱部分小猫钓了很多鱼，究竟钓了几条呢?我们一起来数一数。

-小猫一共钓了几条鱼啊?真的吗?我们再来数一数。(重复说唱部分) -原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗?

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哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!(指着课件一起念\"三条四条钓上来\") 四、完整演唱歌曲

小猫钓了这么多鱼，真高兴!我们一起来完整的唱一唱，好吗?(图谱)小猫的本事可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好?聪慧的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，预备好了吗?(师幼一同表演唱)-小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧!(请幼儿回座位)五、音乐嬉戏。(巩固歌曲，体悟共同嬉戏的欢乐) 1.讲解嬉戏玩法老师来当小猫，谁来做小鱼呢?哦，你们都来做小鱼。

等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第一条鱼，试试看!三条四条钓上来，哦，你们都喜爱我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。 2.第一遍嬉戏----我要动身罗!小鱼们一起唱歌哦!声音要甜甜的。 小鱼钓上来了，我们站站好!

----我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼，其次条?(请幼儿按顺次排好队)一起来数数是不是5条鱼!下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做嬉戏。(数数)是不是5条鱼都钓上来了?(是)好，小鱼小鱼快快回家，和你们的好伴计在一起。 3.其次遍嬉戏。

小猫的'肚子又饿了，我要动身钓鱼了，这一次，我要钓的唱歌好听的鱼宝宝，哪条小鱼嘴巴张得圆圆的，声音甜甜的我就去找他做伴

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计。预备好了啊。

4.第三遍嬉戏：再请名幼儿做小猫。

还有谁想来试试?(请一名幼儿)这一次，我们把全部的小鱼都钓上来行不行?

我们一起去钓鱼啦!(钓至五条鱼时，全部的小鱼钓上来)都钓到鱼啦!小鱼们跟着小猫回家去吧!(结束活动) 活动反思：

由于幼儿中班的孩子无法做到留意力集中40分，因而教学中设计了中场嬉戏让同学恢复体力和精神。

从整节课来说，教学中我尽量采纳多元化的激励式评价，如利用表情(如微笑)、手势、肢体接触、小奖品等多种形式表扬或提示同学，掌握课堂，教学效果良好。 小猫钓鱼教案（4） 活动目标：

1. 在嬉戏情境中学唱歌曲\"小猫去钓鱼\"

2. 愿意参与活动，体悟与伙伴共同嬉戏的欢乐。 3.在对唱的过程中留意倾听伙伴的声音，准时接唱。 4.经过舞蹈活动促进全身运动。 活动预备：

小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、PPT等。 活动过程：

一、情境导入●看看、说说小猫去干嘛(观看PPT)---我们一起来看看

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究竟是谁来了?(展示小猫拿鱼竿PPT)----是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。

-----认真看看，小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀，谁来猜一猜? 二、观赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，认识歌词内容。 1.老师边唱边表演\"小猫去钓鱼\"●师表演一遍。(小幅度做动作)----我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。 2.帮忙幼儿回忆理解歌词。

-----你们听到小猫去干什么了?(钓鱼)-----小猫去钓鱼!理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在嬉戏中感应小节末拍节奏。歌里怎么唱的?试试!(唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼)小猫有没有钓到鱼啊?

-----那它钓到的鱼多吗?歌曲是怎么唱的?(唱：钓呀，钓呀，钓了很多鱼!)我们再来听一听!(师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了很多鱼)3、老师再次边唱边表演。

-----小猫钓了真么多的鱼，真高兴!我们一起来唱唱，好不好? -----唱的真不错!小猫钓了很多鱼，那究竟钓了多少呢……三、观赏歌曲后半段，学习说唱部分。 ●师完整演唱歌曲。

-----小猫钓了很多鱼，究竟钓了几条呢?我们一起来数一数。 ------小猫一共钓了几条鱼啊?真的吗?我们再来数一数。(重复说唱部分)------原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗?

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哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!(指着课件一起念\"三条四条钓上来\")四、完整演唱歌曲。

-----小猫钓了这么多鱼，真高兴!我们一起来完整的唱一唱，好吗?(图谱)-----小猫的本事可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼好不好?聪慧的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，预备好了吗?

(师幼一同表演唱)------小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧!(请幼儿回座位)五、音乐嬉戏。(巩固歌曲，体悟共同嬉戏的欢乐)1.讲解嬉戏玩法。

-----老师来当小猫，谁来做小鱼呢?哦，你们都来做小鱼。 -----等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第一条鱼，试试看!三条四条钓上来，哦，你们都喜爱我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。 2.第一遍嬉戏。

----我要动身罗!小鱼们一起唱歌哦!声音要甜甜的。 -----小鱼钓上来了，我们站站好!

----我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼，其次条?(请幼儿按顺次排好队)一起来数数是不是5条鱼!下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做嬉戏。(数数)是不是5条鱼都钓上来了?(是)好，小鱼小鱼快快回家，和你们的好伴计在一起。 3.其次遍嬉戏。

-----小猫的肚子又饿了，我要动身钓鱼了，这一次，我要钓的唱歌

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好听的鱼宝宝，哪条小鱼嘴巴张得圆圆的，声音甜甜的我就去找他做伴计。预备好了啊。

4.第三遍嬉戏：再请名幼儿做小猫。

-----还有谁想来试试?(请一名幼儿)这一次，我们把全部的小鱼都钓上来行不行?

我们一起去钓鱼啦!(钓至五条鱼时，全部的小鱼钓上来)都钓到鱼啦!小鱼们跟着小猫回家去吧! 活动反思：

此次音乐活动是创新的，赐予孩子的是全新的体悟，是值得提倡的。因此，老师细心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计布满趣味性，这样才能吸引孩子积极学习。 小猫钓鱼教案（5） 活动目标

1、理解故事内容,知道做事要仔细、要有急躁。 2、能简洁复述故事。 3、培育幼儿手眼协调的力量。

4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特征。 5、理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。 教学重点、难点

重点：理解故事内容,知道做事要仔细、要有急躁 难点：能简洁复述故事 活动预备

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故事课件《小猫钓鱼》、小猫头饰若干、钓鱼材料。 活动过程 （一）手指操

（二）谈话引入活动，激活幼儿爱好。

今日我们来了一位新伴计，你们想知道它是谁吗？展示小花猫，（小花猫）你们养过小花猫吗？谁能学学小花猫的叫声？你们知道它爱吃什么食物吗？（小鱼）今日，小猫要跟着猫妈妈去钓鱼，我们来听听故事《小猫钓鱼》。”

（三）组织幼儿听一听故事、看一看课件《小猫钓鱼》，帮忙幼儿理解故事内容。

1、师叙述故事一遍，帮忙幼儿初步理解故事内容，要求幼儿能仔细听故事。

提问：故事的名字叫什么？故事里都有谁在钓鱼？

师：小伴计们说得都很好，下面呢，让我们带着问题再去听一遍故事小猫钓鱼、

２、组织幼儿观看动画故事，帮忙幼儿理解故事内容。 片段一：

提问：小猫为什么没钓着鱼？假如，你是小猫你会怎么做呢？ 片段二：

小猫钓着鱼了没有？为什么？

３、师小结：只要一心一意，仔细认真、急躁地做，什么事情都能做好。

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４、幼儿再次完整观赏故事。 （四）嬉戏＂小猫钓鱼＂（配乐） 让小伴计们分角色扮演故事《小猫钓鱼》

小结：有的小伴计做得很好，蜻蜓、蝴蝶飞来了，还是一心一意地用心的钓鱼。我们以后在做事情时，就应当像猫妈妈说的那样，要用心、有急躁、一心一意地做事情，那样才能把事情做好。 （五）、活动延长：

你们知道小猫都有哪些本事吗？（捉老鼠等）小伴计知道得真多，小猫是农夫伯伯的好伴计，它能帮忙农夫爱护粮食，毁灭老鼠。 活动反思

利用这节课，我真的感到培育幼儿做事仔细、有急躁、一心一意是非常重要的。课堂中运用多媒体课件来调动幼儿的学习乐观性，让幼儿在轻松、开心的气氛中理解故事内容。以“小猫钓鱼” 的嬉戏来帮忙认识做事要仔细、有急躁。在嬉戏还培育了幼儿手眼协调的力量，收到较好的效果。由于小班幼儿的力量有限，在刚开头进行嬉戏的时候，场面有点混乱，但孩子们都玩得很高兴，达到预期的效果！ 活动设计背景

为了培育幼儿做事仔细、一心一意的习惯，我结合本班幼儿的年龄特征，制作了小猫钓鱼的课件，充分调动孩子学习故事的乐观性。 小猫钓鱼教案（6） 活动目标：

1、练习跑的动作，并能按信号做动作。

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2、培育幼儿蹲下的动作。 活动预备： 1.钓鱼工具若干份 2.空旷场地 活动过程： 一、活动开头。

老师：小伴计们好，这节课我们要去上体育课，我们等一下呢就要去玩《小猫钓鱼》的嬉戏，请小伴计们排好队我们一起去操场吧! (带领幼儿有序的去操场，进行热身。)

老师：现在呢请小伴计们跟着老师一起做小动物仿照操好吗?小伴计们也要跟着老师一起念儿歌哦! (幼儿回答，并且排好队开头做操。) 老师：来来来，来来来，小动物真可爱。 小花猫，喵喵喵，伸伸懒腰喵喵喵。 小小鸡，叽叽叽，抓到虫儿叽叽叽。 小小鸭，嘎嘎嘎，摇摇摆摆嘎嘎嘎。 小青蛙，呱呱呱，跳上跳下呱呱呱。 二、基本活动。

老师：好啦，小伴计们真棒!现在呢，老师要跟小伴计们玩一个很好玩的嬉戏，小伴计们看一看地上有两条线。这条线外面是小花猫的家，另一条线外是小河，老师会在小河中放上了一些小鱼。由于今日啊，我们要玩什么嬉戏呢?

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(幼儿回答，预备小猫钓鱼的活动。)

老师：好的，那现在呢，老师会做猫妈妈哦，全部的小伴计当“小花猫”。嬉戏开头时猫妈妈会说：“喵!喵!小花猫，今日天气真好，咱们一块儿去钓鱼吧!”这时大家一起跑到小河边，小猫呢就去拿着鱼竿开头钓鱼，钓完了鱼呢就把小鱼放到猫妈妈这里，你们呢就把鱼竿给后面的小猫，每人只能钓一条小鱼哦。 留意嬉戏规章：

① “小猫”要听妈妈说完“去钓鱼吧”才能够跑。 ② 蹲在河边钓鱼，不要站在河里去。 ③ 一人只能钓到一条鱼。 三、活动结束。

老师：好啦，我的小猫钓了好多的鱼啊，猫妈妈要请小伴计们回家整理看看我们都有什么鱼哦! 小猫钓鱼教案（7） 设计思路

《小猫钓鱼》是深受幼儿喜爱的一个故事，作品的语言美丽，故事生动好玩，角色特征鲜亮，特别适合让幼儿听赏。我们用《小猫钓鱼》这一内容，针对各年龄班幼儿的认知特征和心理特征，在不同年龄班实施教学，并着力研发适合各年龄班幼儿学习的途径和方法。如小班的重点是听赏、感受、理解故事内容与角色形象；中班的重点是学习故事与表演；大班的重点是依据故事情节与线索创编故事，能将故事寓意与现实生活联系起来。利用对同一内容的研发，主要引领老师注

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意运用学习策略，利用对幼儿学习机制的探究，创新幼儿的学习方式。 本次听赏活动，我按小班幼儿的年龄特征，依据故事内容创设了一个音乐情境，奇妙地为故事中的角色设计了音乐形象，让幼儿在嬉戏中感受故事、理解故事，乐于仿照与表现。

活动目标：在音乐情境中感受角色形象，愿意仿照并表现。 活动预备：小水桶12个，小鱼竿12个，故事视频、PPT，玩具蜻蜒、蝴蝶各一只。 活动过程

一、猜猜画画——小鱼

1．提问：看，这是什么呀?像什么呢?

(引领幼儿观看PPT画面上先后消失的线条、正方形图案、三角形图案等，并猜猜讲讲。最终在画面上消失一条单线、尾巴会动的小鱼。) 2．幼儿跟画小鱼。

(引领幼儿伸出自己的食指，看着PPT画面上的线条，随着老师的提示语跟画小鱼。)

【设计意图：第一环节主要目标是引发小班幼儿对活动主题的关注，激活幼儿的想象与爱好。同时，在跟画的过程中熟识小鱼的主要形状特征。】

二、看看听听——小猫钓鱼

1．听第一段故事(播放视频，并打开录音机配上舒缓的音乐)。 在树林旁边，有一条小河，河里有很多小鱼在游来游去。一天早晨，猫妈妈带着小猫到河边去钓鱼。他们刚坐下……

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【设计意图：播放视频时先消失画面，再缓缓响起音乐，让幼儿用视觉与听觉同时感受故事的好看意境，体会老师创设的音乐情境。】 2．(播放音乐)听，谁来了?

(定格画面，音乐暂停，老师拿出一只会“飞”的玩具蜻蜒，蜻蜒随着钢琴旋律在教室里飘舞。)

3．蜻蜒飞来了，幼儿和蜻蜒一起玩。 (幼儿自由地与蜻蜒一起欢乐地飘舞和玩耍。)

【设计意图：幼儿合着欢快跳动的音乐，仿照玩具蜻蜓张开翅膀自由、愉悦地飘舞，充分体悟小猫与蜻蜓在草地上玩耍的情境。】 老师小结：你们都喜爱和蜻蜒玩，小猫也和你们一样喜爱和蜻蜒玩。 4．(播放视频，钢琴配乐)连续听故事、看视频。

一只蜻蜒飞来了，蜻蜒真好玩，飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜爱，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉到，他空着手回到河边。一看，猫妈妈钓到了一条大鱼。小猫又坐在河边连续钓鱼……

5．(播放音乐)听，谁又来了?

(定格画面，音乐暂停，老师拿出一只会“飞”的玩具蝴蝶，蝴蝶随着钢琴旋律一会儿高飞、一会儿低飞。)

6．蝴蝶飞来了，幼儿和蝴蝶一起玩。幼儿听辨高、低音，仿照蝴蝶的动作。

(钢琴奏出高、低音旋律的变化，老师引领幼儿听辨高、低音，并用动作表现蝴蝶飘舞的姿势。)

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【设计意图：老师将蝴蝶的高飞、低飞与旋律中的高音、低音相结合进行演示，并引领幼儿倾听音乐，跟着蝴蝶一起上上下下地飘舞，让幼儿在感知高、低音的同时，体悟小猫与蝴蝶玩耍时的欢乐。】 7．(播放视频，钢琴配乐)连续听故事、看视频。

一只蝴蝶飞来了，蝴蝶真好看，小猫看了真喜爱，放下鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫又没捉到，他空着手回到河边。一看，猫妈妈又钓到了一条大鱼。小猫说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着?”

8．提问：小猫为什么就没有钓到鱼呢？ (幼儿自由回答。)

【设计意图：利用提问引发幼儿对前半部分故事内容的回忆，以及思索小猫为什么没有钓到鱼。此环节围绕“小猫为什么就没有钓到鱼”这一问题，让幼儿各抒己见，充分表述自己的想法，这是为了更好地帮忙幼儿理解下一环节“猫妈妈的话”而作好铺垫。】 9．(播放视频)听一听猫妈妈的话。

猫妈妈看了看小猫，说：“你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢?钓鱼就要一心一意。要把鱼竿拿得稳稳的，不能动，眼睛看着水面，看看鱼是不是上钩了。” 10．猫妈妈是怎么说的呢? (引领幼儿仿照猫妈妈的话。)

【设计意图：能够让幼儿听赏猫妈妈的话2～3次，并引领幼儿仿照猫妈妈的语气学讲猫妈妈的话，在故事情境中帮忙幼儿详细理解

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“一心一意”的意思。】

11．小猫应当怎么做才能钓到鱼呢?我们来试试，然后告知小猫。 (老师拿着鱼竿，学小猫钓鱼，引领幼儿运用猫妈妈的话提示小猫。) 老师小结：蜻蜒来了，不理它，蝴蝶来了也不能和它玩，要把鱼竿拿得稳稳的，不能动，眼睛看着水面，看看鱼是不是上钩了。你们会了吗?我们来教教小猫吧。

【设计意图：利用分段听赏故事、玩音乐嬉戏，让幼儿在生动的情境中充分感受故事中不同角色的形象特征，学习故事中小猫与猫妈妈的对话，认识小猫钓不到鱼的缘由。】 三、玩玩唱唱——我们来钓鱼 1．幼儿和小猫一起钓鱼。

老师给每位幼儿一根鱼竿，一只小水桶(每只小水桶里事先贴好2～5条“小鱼”)，学小猫钓鱼。老师引领幼儿一边钓鱼，一边学说猫妈妈的话。

【设计意图：让幼儿拿着老师用纸棒自制的鱼竿，提着彩色小水桶去钓鱼，让他们有身临其境的感觉，进一步激活幼儿在音乐情境中仿照角色进行嬉戏，让幼儿再次感受高、低音的变化和旋律的奇妙。】 2．蜻蜒、蝴蝶飞来，引领幼儿仿照故事中的语言，提示小猫。 老师用故事内容小结：蜻蜒又飞来了，蝴蝶也飞来了，小猫就像没观察它们一样，一步也不走开。不一会儿，鱼竿往下沉，还动起来了，小猫用劲把鱼竿往上一甩，“啊”一条大鱼钓上来啦。小猫开心地喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦!”

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(幼儿在情境中多次嬉戏和体悟。最终，播放PPT，让幼儿充分感受小猫钓到鱼后的欢乐。) 3．小伴计钓到鱼了。

“小伴计，看，我们的鱼竿也动起来了，赶快用劲把钓竿往上一甩，我们也钓到大鱼啦!”

4．集体数数，小猫钓到了几条鱼。

(播放PPT，上面有4条小鱼，引领幼儿一起数数。)

【设计意图：依据小班幼儿数概念进展的特征与逐步学会手口一样地对5以内实物进行点数的要求，多媒体中消失的小鱼数为“4”，并在老师的引领下，幼儿集体手口一样地点数，要求幼儿做到正确点数。】 5．幼儿数数自己钓到的鱼。

(幼儿从小椅子下拿出小水桶，打开盖子，数一数老师事先贴在小水桶里的小鱼有几条。) 6．唱唱“钓鱼歌”。

(幼儿拎起小水桶，背上鱼竿，开心地与老师一起唱起歌来。) 附歌词：

钓，钓，钓小鱼，小鱼钓到了。

念白：数一数，有几条，(告知我，有几条)一条、两条、三条、四条，小鱼好多呀!

【设计意图：让幼儿在嬉戏情境中体悟和小猫一起一心一意钓到鱼的欢乐，并仿照学讲猫妈妈的话，结合数小鱼，感知数字1～4。最终在歌声中共享胜利的喜悦。】

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小猫钓鱼教案（8） 一、教学目标：

借助情景，感知“0”的真实含义，会正确书写“0” 二、教学重点：理解“0”的含义。 三、教学流程设计 1、创设情景

（1）展示小猫钓鱼图，讲故事导入，提出问题？ 第1只小猫钓了几条鱼，写几呢？ 第2只小猫钓了几条鱼，写几呢？ 第3只小猫钓了几条鱼，写几呢？ 再来看看，第四只小猫它钓了几条鱼呢？ 一条都没有怎么来表示呢？ 2、自主探究，体悟0的含义

（1）同学自主思索，怎么来表示“一条都没有” （2）同桌沟通 （3）集体反馈。

得出：一个也没有时用“0”表示。 0是一个数，比1、2、3、4……要小。 （4）指导“0”的书写。 3、实践体悟 （1）同学“分铅笔”

理解“0”的含义（表示一个物体都没有）

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想一想“0还能够表示什么？ 同桌沟通，全班反馈。 4、拓展巩固

（1）数一数有几朵花，并写下来。 （2）读一读，写一写。

（3）说一说生活中哪些地方还用到”0“ 5、小结：这节课你感到最好玩的是什么？ 小猫钓鱼教案（9）

教学内容小班健康活动：《小猫钓鱼》教学目标1、练习钻爬和平衡的动作，能够钻过50厘米高的障碍物。

2、熬炼大肌肉力气，情愿参与体育活动。教学预备1、利用一条长橡皮筋（挂上绿色纸树叶）设置50厘米高的障碍物。

2、小鱼图片若干四散放在场地一端，鱼篓一只。教学重点与难点重难点：能够钻过50厘米高的障碍物，完成好钻爬和平衡动作。教学方法与手段示范讲解、练习法、嬉戏法。老师活动幼儿活动设计意图一、开头部分：

1.老师扮演“猫妈妈”，幼儿扮演“小猫”，一边喵喵叫一边走入活动场地。

2.“猫妈妈”带领“小猫”做预备活动。扮演“小猫”，一边喵喵叫一边走入活动场地。

“小猫”在“猫妈妈”的带领下做预备活动。

用情景的方法导入活动，把幼儿的爱好一下子吸引过来。二、基本

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部分：

1.组织幼儿玩“小猫钓鱼”的嬉戏。

老师交代嬉戏的玩法：“今日猫妈妈要带你们出去长长见识，学一项本事——钓鱼，路上要钻过一片树林，走过一座独木桥，到‘小河边’钓起一条鱼，放到鱼篓里，然后绕过小路跑回来。”

2.请两名幼儿分别示范一次。引领幼儿观看动作要领和嬉戏的玩法，然后让幼儿一起去体悟捉鱼的欢乐。

3.请一名和其他幼儿在爬的过程中动作不一样的进行示范，（这名幼儿是匍匐前进的）其他幼儿仿照他的样子钻过树林，进行其次次钓鱼。

4.电话响了，猫姥姥过生日，我们送给猫姥姥鱼作为生日礼物，猫姥姥叮嘱客人很多，但是我们钓的鱼太少了引领幼儿再次去钓鱼，1.听取老师交代嬉戏的玩法。 2.两名幼儿分别示范一。

3.一名和其他幼儿在爬的过程中动作不一样的进行示范。 4.幼儿自由去钓鱼直到把池塘里的鱼全钓光为止。利用讲解、示范，练习等一系列的环节，使幼儿掌控嬉戏规章，完成活动目标。三、结束部分：

做放松活动。猫妈妈表扬小猫们勤劳又英勇，和小猫们一起抬着鱼篓给猫姥姥送生日礼物，去姥姥家做客，离开场地。和猫妈妈一起抬着鱼篓给猫姥姥送生日礼物，去姥姥家做客。活动的延长，对幼儿进行情感教育。

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教学反思

幼儿天生爱玩，日常总喜爱扮演小动物走独木桥、过小河等等，“小猫钓鱼”的体育嬉戏，让幼儿钻过树林，走过独木桥到小河钓鱼，这是一个特别好玩的体育嬉戏，孩子们能积极地投入，活动以爬、走为主题，依据小班幼儿特征，结合嬉戏等方式寓教于乐，使幼儿能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离，并享受户外体育活动带来的乐趣。

小猫钓鱼教案（10） 教学目标：

1、知道哪些是欣赏鱼，哪些是食用鱼。

2、理解《小猫钓鱼》故事内容，并能利用图片复述故事。 同学的学问/技能基础： 1、知道一些常见鱼的名称。 2、知道鱼是能够吃的。 教材/环境布置：

《小猫钓鱼》故事书，小猫头饰若干，钓鱼竿若干，自制池塘一个，欣赏鱼与食用鱼的图片若干，平面鱼缸一个，盘两个。 教学步骤： 一、引起学习动机：

展示小猫头饰，问幼儿：“小猫最爱吃的食物是什么？ “有一只小猫想到河边去钓鱼，我们看看它有没有钓到鱼。” 二、教学过程：

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1、老师展示《小猫钓鱼》故事书，叙述故事内容。 2、老师利用提问让幼儿理解故事内容。 3、幼儿依据故事的图片，进行复述故事。

4、老师：“小猫钓了这么多鱼，可是这些鱼儿，有的能够吃，有的是给人欣赏的不行以吃，小猫不懂怎么分，你们帮小猫分一分，把欣赏鱼放在鱼缸里，把食用鱼放在盘子里。”

5、老师让每个幼儿拿一张鱼儿的图片，轮番把鱼儿分别贴在鱼缸或盘子里，并且说一说为什么要把这条鱼儿放在鱼缸或盘子里。 6、小伴计全部贴好后，让幼儿说一说对不对，并问幼儿为什么有的欣赏鱼不行以吃？ 三、区域活动：

共设有五个区，幼儿仿照鱼儿的动作，唱着《鱼儿水中游》的歌曲进入各区进行活动 四、结束活动：

幼儿在“鱼儿水中游”的歌曲中回到大组活动区，老师让幼儿说说自己刚才玩了什么嬉戏？感觉怎样？让幼儿动脑筋想一想：鱼能够做成哪些食品，明天告知老师。 教学评估：

1、利用今日的活动，大部分幼儿能对欣赏鱼和食用鱼进行分类，能利用故事《小猫钓鱼》的图片进行复述故事。

2、在进区域活动时，幼儿都能自己选择要去的区域，用心地操作。 3、在活动区域，幼儿对老师说投放所的玩具、教具都很喜爱，个

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个很仔细、投入，连平日坐不住的幼儿，也用心地玩。

4、在益智区，幼儿对钓鱼嬉戏的爱好特殊深厚，每个幼儿都钓得很好，美工区的幼儿在使用剪刀方面，掌控很好，能够剪出水草、鱼儿的外形，颜色配搭很艳丽。幼儿对自己的作品在版面上布置和呈现来，都特别开心和有成就感。语文区的幼儿对老师所供应的书本也读得

津津有味，这可能是由于老师预备的大书本，内容包罗万象，图片颜色艳丽，吸引了小伴计。在角色扮演区的幼儿，很投入地扮演自己的角色，有一位幼儿买鱼，钱都用完了，其他小伴计还会把自己的钱借给他。

5、在大组教学时，老师在引发幼儿回答问题时，还做的不够，如能多提开放式问题，让幼儿经过思索回答问题，那效果会更好。 小猫钓鱼教案（11） 教学目标：

1．知道哪些是欣赏鱼，哪些是食用鱼。

2．理解《小猫钓鱼》故事内容，并能利用图片复述故事。 同学的学问/技能基础： 1．知道一些常见鱼的名称。 2．知道鱼是能够吃的。 教材/环境布置：

《小猫钓鱼》故事书，小猫头饰若干，钓鱼竿若干，自制池塘一个，欣赏鱼与食用鱼的图片若干，平面鱼缸一个，盘两个。

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教学步骤： 一．引起学习动机：

展示小猫头饰，问幼儿：“小猫最爱吃的食物是什么？ “有一只小猫想到河边去钓鱼，我们看看它有没有钓到鱼。” 二．教学过程：

1．老师展示《小猫钓鱼》故事书，叙述故事内容。 2．老师利用提问让幼儿理解故事内容。 3．幼儿依据故事的图片，进行复述故事。

4．老师：“小猫钓了这么多鱼，可是这些鱼儿，有的能够吃，有的是给人欣赏的不行以吃，小猫不懂怎么分，你们帮小猫分一分，把欣赏鱼放在鱼缸里，把食用鱼放在盘子里。”

5.老师让每个幼儿拿一张鱼儿的图片，轮番把鱼儿分别贴在鱼缸或盘子里，并且说一说为什么要把这条鱼儿放在鱼缸或盘子里。 6．小伴计全部贴好后，让幼儿说一说对不对，并问幼儿为什么 有的欣赏鱼不行以吃？ 三．区域活动：

共设有五个区，幼儿仿照鱼儿的动作，唱着《鱼儿水中游》的歌曲进入各区进行活动 四．结束活动：

幼儿在“鱼儿水中游”的歌曲中回到大组活动区，老师让幼儿说说自己刚才玩了什么嬉戏？感觉怎样？让幼儿动脑筋想一想：鱼能够做成哪些食品，明天告知老师。

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教学评估：

1．利用今日的活动，大部分幼儿能对欣赏鱼和食用鱼进行分类，能利用故事《小猫钓鱼》的图片进行复述故事。

2．在进区域活动时，幼儿都能自己选择要去的区域，用心地操作。 3．在活动区域，幼儿对老师说投放所的玩具、教具都很喜爱，个个很仔细、投入，连平日坐不住的幼儿，也用心地玩。

4．在益智区，幼儿对钓鱼嬉戏的爱好特殊深厚，每个幼儿都钓得很好，美工区的幼儿在使用剪刀方面，掌控很好，能够剪出水草、鱼儿的外形，颜色配搭很艳丽。幼儿对自己的作品在版面上布置和呈现来，都特别开心和有成就感。语文区的幼儿对老师所供应的书本也读得

津津有味，这可能是由于老师预备的大书本，内容包罗万象，图片颜色艳丽，吸引了小伴计。在角色扮演区的幼儿，很投入地扮演自己的角色，有一位幼儿买鱼，钱都用完了，其他小伴计还会把自己的钱借给他。

5．在大组教学时，老师在引发幼儿回答问题时，还做的不够，如能多提开放式问题，让幼儿经过思索回答问题，那效果会更好。 小猫钓鱼教案（12） 目标：

1.与伙伴沟通，共同争论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。

2.能够用自己喜爱的方法表现主要角色的形状特征和心情变化。

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3.积极查找合作伙伴，共同完成制作活动。 预备：

1.有制作连环画的阅历。

2.幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟识。 3.《小猫钓鱼》故事磁带、录音机。 4.白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。 过程：

一、老师帮忙幼儿回忆已有阅历。

老师：《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情？故事里有哪些小动物？它们是谁呢？

二、引领幼儿思索并争论绘画方法。

老师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢？每一幅图上能够画些什么？怎么画？猫妈妈和猫宝宝有什么不一样？怎样让别人分清它们？

老师：猫宝宝钓到大鱼前后的表情一样吗？你认为能够怎么画？故事是在什么地方发生的？怎么来表现？

老师：制作一本连环画，还需要有的什么？（封面、封底、页码）你想和谁一起制作连环画？

三、播放故事，幼儿创作，老师巡回指导。

老师留意提示幼儿依据故事内容表现主要角色和情节。 难点：与伙伴分工合作完成目标。 老师：你们小组是怎样合作的？

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四、幼儿之间相互观赏、沟通、老师总结评价。

老师：看一看、哪一组的连环画做的最好看，最能表现故事情节。 小猫钓鱼教案（13） 小猫钓鱼教案活动过程

导语：指导同学以轻松、诙谐的歌声表现小猫钓鱼的好玩情景，下面为你整理的小猫钓鱼教案活动过程内容，渴望对你有所帮忙！ 教学内容：

1、学唱歌曲《小猫钓鱼》。 2、变换拍子节拍练习。 3、六度、七度大跳练习。 4、创作表演。 教学目的：

1、并使他们懂得做事必需 “一心一意”的道理。

2、引发同学感受音乐，乐观参与表现音乐，丰富和进展同学的审美情趣。

3、利用歌词创编、为歌曲编故事并表演，进展同学共性，培育同学自信、大胆的心

理素养，对同学进行创新意识、制造力量的培育。 教学重点：引领同学有感情的演唱歌曲。

教学难点：唱准六度、七度大跳，停准歌曲中消失的休止符。 教具预备：琴、歌纸、录音机、投影、VCD、图片等。

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教学过程： 一、组织教学： 唱师生问好歌。

二、创设情境，感受不同动物的音乐形象。

师：同学们，今日是小猫家请客，一大早就来了很多小动物，听，这是谁的的脚步声？

放录音，请同学表演并说出音乐所表现的动物或说明理由。 三、基础训练：

⑴感受节拍，作变换拍子练习。

师：小动物们在一起，心里多开心呀！大家跳起了欢快的舞蹈，请同学们跟着它们的舞蹈节奏打拍子。 ①分别放三拍子、二拍子的节奏。 ②请同学说出两种不同拍子的节奏规律。 ③展示练习：

●○|●○|●○|●○| ●○○|●○○|●○○|●○○| ●○|●○|●○|●○|| （二）模唱练习。

师：正在这时候，小兔子匆忙忙忙、蹦蹦跳跳地跑来了。 师弹奏仿照小兔子跑跳的旋律。

同学模唱： 5 3 5 3 | 5 3 5 3 | 55 4 55 4 | 55 4 55 4 || 蹦 蹦蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 蹦 跳得高 跳得高跳得高 跳得高。 四、新歌教学：

师：这时候，猫妈妈走过来，摸摸小兔子的小脑袋说：“小兔子其

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次次与乌龟竞赛，吸取了第一次竞赛的'教训，取得了第一名，知错必改，真是个好孩子！”猫妈妈接着又说：“那天，我家小猫去钓鱼发生了这样一件事：⑴⑴”（师挂歌纸，放录音《小猫钓鱼》第一段） 师：故事讲到这里只讲了一半，我请同学们一起帮猫妈妈把故事讲完。

师生争论创编其次段歌词。

方法：老师先开个头：小猫猫把缺点来改掉。

用提问的形式引发同学创编歌词：接下去小猫连续做什么？这时又发生了什么事？小猫怎样对待这件事？夸奖小猫的语气应当是暗淡还是洪亮呢？请用一个成语来形容小猫钓鱼的态度。结果怎么样？ 范唱：老师 完整范唱歌曲一遍。 学唱歌词：1、生朗读歌词。

2、生跟琴学唱词（留意引领有感情地演唱）。 3、生演唱歌曲一遍，指出错误并订正。 学唱歌谱：生跟琴唱谱两遍。

展示两幅猫的图片，让同学听音乐后说说猫妈妈讲的是哪一只小猫，并说明理由，感受歌曲风趣、诙谐的风格特征，并有感情地演唱歌曲一遍。

师：小动物听了猫妈妈的故事受到了什么教育？（请同学回答） 师：小动物们既玩得高兴，又受到教育，它们高开心兴地回家了。 五、引发同学创作： 把歌曲编成故事并表演。

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六、结束课业：唱着歌曲走出教室。 小猫钓鱼教案（14） 《小猫钓鱼》连环画教案 小猫钓鱼（连环画） 执教：唐红娟 目标：

1. 与伙伴沟通，共同争论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。

2. 能够用自己喜爱的.方法表现主要角色的形状特征和心情变化。 3. 积极查找合作伙伴，共同完成制作活动。 预备：

1. 有制作连环画的阅历。

2. 幼儿有听过《小猫钓鱼》的故事，对故事情节比较熟识。 3. 《小猫钓鱼》故事磁带、录音机。 4. 白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。 过程：

一、 老师帮忙幼儿回忆已有阅历。

u 老师：《小猫钓鱼》故事说了一件什么事情？故事里有哪些小动物？它们是谁呢？

二、 引领幼儿思索并争论绘画方法。

u 老师：你认为制作一本《小猫钓鱼》的连环画需要几幅图呢？每一幅图上能够画些什么？怎么画？猫妈妈和猫宝宝有什么不一样？

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怎样让别人分清它们？

u 老师：猫宝宝钓到大鱼前后的表情一样吗？你认为能够怎么画？故事是在什么地方发生的？怎么来表现？

u 老师：制作一本连环画，还需要有的什么？（封面、封底、页码）你想和谁一起制作连环画？

三、 播放故事，幼儿创作，老师巡回指导。

u 老师留意提示幼儿依据故事内容表现主要角色和情节。 u 难点：与伙伴分工合作完成目标。 u 老师：你们小组是怎样合作的？

四、 幼儿之间相互观赏、沟通、老师总结评价。

老师：看一看、哪一组的连环画做的最好看，最能表现故事情节。 小猫钓鱼教案（15） 《小猫钓鱼》教学教案 教学目标：

l．交待本课训练重点：学习写一句通顺的话。 2．初读课文，读准字音。

3．初步认识每个自然段内容和课文内容，标出自然段序号。 4．练习把课文读正确。 5．质疑。 教学过程：（略） 其次课时 教学要求：

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1．理解课文内容，使同学知道只有一心一意才能把事情做好。 2．从课文中学说，“谁，在什么地方，做什么”的句子。 3．能结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 4．在理解的基础上，有感情地朗读课文。 5．培育同学发觉问题，解决问题的力量。 教学重难点；

重点：从课文中学说“谁，在什么地方，做什么”的句子。 难点：结合课文内容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 教具预备： 投影片、图片 教学过程： 一、复习导入： 1．认读字词。

2．自由读全文，回忆上节课遗留的问题。 二、新授：

（一）依据质疑状况逐段理解课文内容： 1．学习第一自然段

（1）课文写了谁？他们在做什么？你是从哪知道的？读一读。 （2）提示：这句话写的是：谁，在什么地方，做什么？（随同学回答，贴图、板画）

（3）看图说一说，谁，在什么地方，做什么？（ 运用语言）

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（4）自由读第一自然段（体会句式）。 2．学习其次、三自然段

（1）小花猫开头钓着鱼了吗？为什么呢？自由读二、三自段。 （2）看图理解小花猫是怎样钓鱼的。

（3）自由读这两个自然段，体会小花猫为什么钓不着鱼。（4）小花猫的心情怎样？（板书：没钓着） 3．学习第四自然段。指导有语气地朗读。 4．学习第五自然段

（1）自读。想：猫妈妈说了几句话？每句话说了什么？ （2）你理解这两句话吗？（再次质疑）

（3）依据同学质疑状况，结合其次、三自然段，理解“怎么能钓着鱼呢？”、“钓鱼就钓鱼”、“三心二意”等词句。（板书：三心二意） （4）指导朗读，体会猫妈妈的话的`含义。 5．学习第六、七自然段

（1）小花猫听了猫妈妈的话，是怎么做的？结果怎样？自由读六、七自然段，分组争论。

（2）看投影，理解怎样做是一心一意钓鱼。（板书：一心一意） （3）看图，理解“钓着了一条大鱼”（师板书：钓着了。板画：一条大鱼）

（4）指导有语气的读这两个自然段。 （二）总结课文内容：

自由读课文。想：小花猫开头为什么钓不着鱼？后来为什么又钓着

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鱼了？

（三）学习按要求说一句话：

1．看黑板上的图，说说谁，在什么地方，做什么？展示例句。 2．按要求说句子。（）在河边钓鱼。（）在河边（）。（）在（）（）。 3．推理句子的正误，理解什么是通顺的句子。 我在河边划船。（X） 4．同桌沟通造句。 三、总结全课：

你喜爱这节语文课吗？为什么？（明确学习内容，激活同学学习语文的爱好）。 四、板书设计： 10． 三心二意 钓不着 一心一意 钓着了 图片 板画 第三课时 教学目标：

1．读课文，复习课文内容。

2．学习本课生字，有重点的指导书写。

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3．写句练习。 4．有语气地朗读课文。 小猫钓鱼教案（16） 《小猫钓鱼》教案 教学目标

1、正确书写和认读课文的生字

2、给出偏旁部首：“钅”、“犭”、“心”，能列举出已学过的字（包括本课文中的）

3、能有感情地正确地朗读课文，在稍有提示或无提示状况下用自己的话复述课文

4、能用自己的话牢固课文关键词语“三心二意”、“一心一意”，并举例说明

5、利用小猫的前后变化，学习小猫知错能改，虚心乐学的品质，体会“一心一意”在做事中的重要性

（1）用自己的话概括小猫变化的缘由，从它身上看到了什么 （2）能从课文中找出相关的句子

（3）能英勇地承认自己所做过的三心二意的事，并表述自己学了课文后将怎样去做的决心

（采纳马杰的“行为目标”，用行为样例描述教学目标，涉及同学情感方面的变化，采纳格伦兰的“内在心理与外显行为想结合”的方法陈述目标。） 学习目标分析

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1、同学的起点力量：

（1）在原有学问方面，同学已掌控偏旁：“心”、“犭”，在对“三心二意”“一心一意”的词的掌控上有日常阅历。

（2）在技能方面，已拥有依据课文注音正确朗读课文和学习课文后复述课文的力量，能初步概括课文的中心思想。

2、学习新课文以巩固同学阅读方面的技能，练习说话的力量。 3、课时：三课时。新授、复习、练习并重 教学过程 一、学问新授阶段 1、激活爱好导入课文

呈现一幅小猫钓鱼的故事图片，吸引同学留意力，激活同学学习的爱好。让同学回答从图片中看到了什么，告知同学今日要学的就是图片中的故事。

2、揭示课题初读课文

（1）课题“小猫钓鱼”（板书课题）老师朗读课题，同学跟读。 （2）学习课题中的两个生字“猫”、“钓”（卡片显示，并以异色表示偏旁）

（3）看了这个题目，小伴计从中获得了那些信息（提示：课文主要写了什么人，什么事。让同学学会简洁的分析）

（4）老师有感情地朗读课文，留意文中人物的不同语气。要求同学给自然段标上序号，边听边思索，认识课文也许内容。 3、分段讲授理清课文脉络

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1~3小节

（1）提问：课文中描写了几个人？他们在干什么？（板书） 小猫为什么开头钓不着鱼？（依据同学回答，板书）

（2）让一个小伴计朗读其次、三小节。请其他小伴计思索这两小节的描写有什么不一样。老师.总结同学答案，解释：蝴蝶飞来的时候，小猫已不是第一次放下钓鱼竿了，所以这里用了“又”字。（体会连词“又”字的用法）

（3）学习3个小节之后，争论这是一只怎么样的小猫？（同学争论并回答）课文中有一个词是描述它的，请把这个词找出来。（板书“三心二意”）请小伴计依据自己的概括其含义。（从小猫的行为表现引出“三心二意”一词，并让他们试试解释生词，训练同学归纳、.总结，由此及彼的思维方法） 4~7小节

（4）让一个同学朗读小猫的话，并让小伴计们思索，假如你是猫妈妈，你怎么回答小猫的'问题（训练同学口头表述及理解力，激活同学制造性）

（5）老师.总结：我们一起来看看，猫妈妈是怎么说的。指导朗读猫妈妈的话：“钓鱼就钓鱼，不要这么三心二意的。一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢？”（指导同学把握字词的轻重，体会反问句的语气）

（6）小猫听了猫妈妈的话后是怎么做的，找出相关句子，用波浪线划出，并读一读。

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（7）找出课文中的一对反义词。（板书）

（8）老师提问：前面大家经过争论，得出这是一只三心二意的小猫，现在读了课文的后面部分，你觉得这又是只怎样的小猫呢？（板书同学答案）之后，老师.总结。 4、集中学习课文新字词

（1）“猫”“钓”复习“犭”，让同学回忆同是“犭”的字还有哪些。（板书同学答案）学习新的偏旁部首：“钅”

（2）学习生字：鱼竿一条鱼三心二意，巩固已学过的偏旁“竹”，“心”，列举其他例子。（板书同学答案）

（3）学习生字“怎么能”，留意字的结构与发音。

（4）读一读重点词汇“三心二意”“一心一意”“怎么能”“不一会儿” 二、学问巩固阶段

1、集体朗读课文，留意生字的发音以及小猫和猫妈妈各自的语气。 2、强化难点学习 （1）“……又……”造句

（2）复习猫妈妈的话：“钓鱼就钓鱼，不要这么三心二意的。一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢？ 小猫钓鱼教案（17） 《小猫钓鱼》托班综合教案 设计意图:

我班的孩子大多是这学期入园,对于颜色的区分并不怎么清楚,日常带孩子出来漫步 时,发觉孩子们对各种事物的颜色概念特别模

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糊,依据小小班幼儿对颜色艳丽的物品感爱好这一认知特征;我设计了这个活动,利用嬉戏的形式,让孩子们能在欢乐的气氛中,学会对红.黄两种颜色的区分. 活动目标:

1.区分红.黄两种颜色,并能按两种颜色进行配对活动; 2.体悟小猫钓鱼的乐趣; 活动预备:

1.幼儿佩带好小猫胸饰(红色、黄色);小鱼卡片(红色、黄色); 2.果树(苹果.梨);小路(红色、黄色);

3.钓鱼竿若干与幼儿人数等、鱼池、 红、黄鱼缸各一个; 4.碟片.磁带.录音机; 活动过程:

一.创设情景.识别红.黄两种颜色

1.组织嬉戏: 师:今日妈妈带你们去郊游,好吗?

2.辨别颜色(红色苹果树,黄色梨树): 引领幼儿说出红色的苹果,红红的苹果.

黄色的梨 ,黄黄的梨.

3.请幼儿找找自己身上小猫的颜色:引领幼儿说出小猫颜色,并摘一个与自己身上颜色相同的果子; 二.嬉戏:小猫钓鱼

1.找路:a.师：前面有两条小路，是什么颜色的？（引领幼儿说出红色的.路或黄色的路）

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b.排队伍：红猫站到红色小路前.黄猫站到黄色小路前； 2.小猫看鱼（引领幼儿说说鱼塘里鱼的颜色）

3.小猫钓鱼： 师：我们来钓鱼吧。 请幼儿说说钓到什么颜色的鱼； 4.小猫送鱼： 我们把红色的鱼送到红色的鱼缸里； 黄色的鱼送到黄色的鱼缸里（老师检查） 三.结束：放松活动.共跳欢快舞。 活动反思：

这是一堂科学与语言结合的综合课；语言方面就是能让幼儿说出红红的... 或黄黄的...；科学方面就是让幼儿区分颜色，并能按两种颜色进行配对活动；依据小小班年龄的特征，整个活动以孩子们宠爱的小动物形象---小猫导入情境，以嬉戏的形式贯穿始终，让孩子们能够在轻松开心的氛围中，区分红、黄两种颜色，并能与事物进行对应起来。 小猫钓鱼教案（18）

托班嬉戏教案：小猫钓鱼_托班教案

作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案预备工作，借助教案能够更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是为大家整理的托班嬉戏教案：小猫钓鱼_托班教案，供大家参考借鉴，渴望能够帮忙到有需要的伴计。 活动目标：

1.能从红、黄两种不同颜色的角度对物体进行分类；有初步观看、动手操作的爱好。

2.能按肯定方向爬，做到正确、快速、不挤撞。

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3.体悟共同嬉戏的欢乐并愿意在音乐中表现出来。 情境预备：

幼儿佩带好小猫胸饰（红色、黄色） 小鱼卡片（红色、黄色） 用红、黄泡沫板拼成的两条“小路” 钓鱼杆若干与幼儿人数等同 充气游泳池一个 红、黄篓子各一只

录音机和磁带（《欢快蹦蹦跳》） 活动过程：

一.创设情境，扮演角色 小猫咪，小猫咪，你在哪里？ （妙妙妙，妙妙妙，我在这里）

猫宝宝到妈妈身边来吧，今日妈妈要带宝宝们一起去钓鱼喽！ 二.嬉戏操作 1.小猫找路

宝宝们要爬过前面的两条路才能到池塘呢。

大家一齐找找哪条路是红猫宝宝的'？（幼儿查找发觉） 为什么呢？由于红猫宝宝的颜色和路的颜色一样都是红色的。 那黄猫宝宝的路是哪条呢？

（小结：）真棒！你们发觉了宝宝的颜色和路的颜色原来是一样的！ 2.小猫爬行

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找好了路，宝宝们在自己的路上一个跟着一个爬到池塘边去吧。 3.小猫观鱼

妈妈带你们去看鱼，看鱼的时候要留意平安。（带幼儿来到池塘边） 哇，好多好多鱼，你喜爱这里什么颜色的鱼啊？ 4.小猫钓鱼

那我们开头钓鱼喽，钓好了鱼小手可要抓牢了，千万别让小鱼跑掉了。

（分发鱼钩，幼儿钓鱼） 5.小猫送鱼

宝宝们钓了好多好多鱼呀，妈妈手里也有一条鱼，我想把它送回家。 看看，是什么颜色的鱼？放哪个颜色的家里最合适呢？ 现在请宝宝们把你钓的小鱼送回家！ 让妈妈看一看，宝宝们放得对不对！ 三.体悟情感，共跳欢快舞

今日，宝宝们钓了这么多鱼高兴吗？ 我们一起跳支欢快的舞庆祝一下吧！

（在乐曲结束部分，猫妈妈带宝宝跳舞离开场地） （结束）

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