中语文必修上册
2.1《立在地球边上放号》同步练习 一、选择题
1．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是 互联网革命及其背后的互联网思维，由对产品经理这类人的思辨引发。最典型的产品经理，就是苹果公司创始人乔布斯。他并未拥有真正伟大的物质发明，他的伟大在于 _。如今，这种思维不再局限于互联网，已经开始对整个时代产生深远影响。
A．定义了“产品经理\"这个角色，并把“互联网思维”运用到了极致
B．把“互联网思维\"运用到了极致，并定义了“产品经理”这个角色
C．创造了“产品经理\"这个角色，并在理论上深入阐释了“互联网思维”
D．在理论上深入阐释了“互联网思维\"，并创造了“产品经理”这个角色
2．一句话（闻一多）
有一句话说出就是祸，/有一句话能点得着火。/别看五千年没有说破，/你猜得透火山的绒默？/说不定是突然着了魔，/突然青天里一个霹雳/爆一声：/“咱们的中国！\"
这话教我今天怎么说？/你不信铁树开花也可，/那么有一句话你听着：/等火山忍不住了缄默，/不要发抖，伸舌头，顿脚，/等到青天里一个霹雳/爆一声：/“咱们的中国！”
题目：对这首诗的赏析不恰当的一项是（ ）
A．诗人说“有一句话说出就是祸\"，因为这句话会给自己带来危险，打破平静的生活。
B．“火山”暗指孕育着反抗的人民。
C．这首诗揭示了社会发展的必然趋势，革命不可遏止。 D．这首诗指出了反动统治必然灭亡的命运和人民必胜的前景。 3．阅读下面的诗歌，回答问题。
金黄的稻束（郑敏）
金黄的稻束站在/割过的秋天的田里，/我想起无数个疲倦的母亲，/黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，/收获日的满月在/高耸的树巅上，/暮色里，远山/围着我们的心边，/没有一个雕像能比这更静默。/肩荷着那伟大的疲倦，你们/在这伸向远远的一片/秋天的田里低首沉思，/静默。静默。历史也不过是/脚下一条流去的小河，/而你们，站在那儿，/将成为人类的一个思想。
题目：对这首诗的解说，不恰当的一项是（ ）
A．“金黄的稻束站在/割过的秋天的田里\"涉及的时间，从全诗看，除了“秋天”外，还隐指“暮色\"降临之前。
B．“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”，把“皱\"与“美丽”并列，寓有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意。
C．“你们/在这伸向远远的一片……\"的诗句中，“你们”指诗歌的主要形象“金黄的稻束\"。
D．“历史也不过是/脚下一条流去的小河”，这实际上就是稻束“低首沉思\"的内容。 二、选择题组
阅读下面的文字，完成下面小题。
郭沫若对祖国有着复杂而又澎湃的情感，完美地融于了《天狗》这部作品中，它就像一把利剑，唤醒沉睡着的中国，它期望像天狗一样咆哮，以唤醒沉睡国人；它期望像天狗一样疯狂！诗人的疯狂是近代五四新青年的疯狂，正是这种疯狂的天狗精神，激励着一代又一代中国青年 ，接续奋斗，使衰败的中国 。
和平年代读郭沫若先生的作品，虽然祖国目前不再陈旧腐朽“梧桐褪去了枯槁，醴泉不会再消歇”！世界不会再沦陷为“胧血污秽着的屠潮\"“群鬼叫号的坟墓”“群魔跳梁的地狱\"“悲哀充塞的囚牢”。整个世界都获得了永生，一切都变得新鲜、净朗、华美、芬芳，一切都变得生动、自由、雄浑、悠远……
读着《天狗》，我 这股精神力量，背负为祖国崛起而奋斗的使命，向那一切新鲜、净朗、华美、芬芳，那一切生动、自由、雄浑、悠远而奔赴。在这神圣而不可侵犯的奔赴当中，( )，我在自己的生命
力的 中感到狂喜和惊异。
4．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) A．前赴后继 脱胎换骨 带着 流淌 B．前仆后继 脱胎换骨 携着 流淌 C．前赴后继 浴火重生 携着 流泻 D．前仆后继 浴火重生 带着 流泻
5．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A．郭沫若对祖国复杂而又澎湃的情感，完美地融于了《天狗》这部作品中，这部作品就像一把利剑，刺醒沉睡着的中国 B．郭沫若对祖国有着复杂而又澎湃的情感，完美地融于了《天狗》这部作品中，它就像一把利剑，唤醒了沉睡着的中国
C．郭沫若对祖国复杂而又澎湃的情感，完美地融于了《天狗》这部作品中，它就像一把利剑，叫醒沉睡着的中国
D．郭沫若对祖国有着复杂而又澎湃的情感，完美地融于了《天狗》这部作品中，这部作品就像一把利剑，刺醒沉睡着的中国 6．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) A．我的生命充满饥渴，也感到生命力的不断涌动 B．我的生命充满饥渴，因此感到生命力的不断涌动 C．我感到生命力的不断涌动，生命充满饥渴
D．我充满生命的饥渴，同时又感到生命力的不断涌动 阅读下面的文字，完成题目。
在诸多文体中，诗歌是文字较少的一类，但这种“少\"不是简单而是简要。诗的写作不是________很随意就完成的事，诗需要提炼提纯，诗是民族文化和人类的精神高度。诗不是一般意义上的发泄和排遣，( _)，是人情人性绝美的风景，是灵魂和良知的真实真切的显现。而当今处于“写作时代”的诗歌，由于从之者众，又必然注进太多的水分。此时我们当然需要更多的把诗歌视为宗教的写诗者，需要更多的以诗歌________的诗人，需要他们来引领诗歌、提升诗歌。近年涌现了许多大器而有深度的诗人诗作，昭示了混乱中不可阻拒的奋然前行的诗歌精神和力量。
青年诗人郑小琼关于故乡的迷茫情境的纠结、关于“铁\"的异质
体验的独特情怀，都充分显现了“写作时代”诗歌不甘平庸的进取姿态。对于郑小琼的诗歌，诗歌理论家张清华的分析________：“就我的视野而言，不但她的长诗写作有十分明显的形而上学的能力，而且具有对其现实处境的深入而整体性的书写，不是量的简单积累，而是源于其强大的建构能力而创作的。\"诗即使在杂乱而喧哗的时代，也必须沉下心来，以生命的本真去面对生活和世界。任何浮躁，任何________的草率都将造成诗意的流失。
7．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( ) A．深思熟虑 安贫乐道 鞭辟入里 唯利是图 B．深思熟虑 安身立命 力透纸背 唯利是图 C．心血来潮 安身立命 鞭辟入里 急功近利 D．心血来潮 安贫乐道 力透纸背 急功近利 8．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( ) A．而是一种深度，不是浅表层次情绪的表达 B．不是浅表层次情绪的表达，而是一种深度 C．而是表达浅表层次的情绪，不是一种深度 D．不是一种深度，而是表达浅表层次的情绪
9．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( ) A．就我的视野而言，她的长诗写作不但有对其现实处境的深入而整体性的书写，而且具有十分明显的形而上学的能力，不是量的简单积累，而是源于其强大的建构能力。
B．就我的视野而言，不但她的长诗写作有对其现实处境的深入而整体性的书写，而且具有十分明显的形而上学的能力，不是量的简单积累，而是源于其强大的建构能力而创作的。
C．就我的视野而言，她的长诗写作不但有十分明显的形而上学的能力，而且具有对其现实处境的深入而整体性的书写，不是量的简单积累，而是源于其强大的建构能力。
D．就我的视野而言，不但她的长诗写作有十分明显的形而上学的能力，而且具有对其现实处境的深入而整体性的书写，不是量的简单积累，而是源于其创作的强大的建构能力。 三、语言表达
10．仿照第一节诗的表达，选择恰当的意象，补写第二节诗，语言生动，诗意连贯。 灯亮着—— 在晦重的夜色里， 它像一点漂流的渔火。 你可以设想我的小屋， 像被狂风推送的一叶小舟。 但我并没有沉沦， 因为灯还亮着。 灯亮着——
11．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过30个字。
“今天是你的生日，我的中国。”伴随着悠扬的旋律，万人齐声高唱。9月30日上午，珠海市庆祝中华人民共和国成立70周年大型群众文艺嘉年华在珠海海韵城中心广场举行，来自社会各界的一万余人以激昂的歌声拉开了嘉年华的序幕。据了解，此次嘉年华活动除了有60余位专业歌手倾情献唱，还有暨南大学港澳学生代表、澳门劳工子弟学校学生代表和珠海新疆班、西藏班、怒江班的学生代表参加。来自香港特别行政区的黄锐权是暨南大学珠海校区大三的学生，在嘉年华活动中，他与同学们共同唱响《我的中国心》《东方之珠》《七子之歌》等经典歌曲，抒发了对祖国的爱和美好的祝福。 12．下面是诗歌《童年的记忆》的前两节，请根据诗歌的意境和句式特点，选择恰当的意象，续写后两节。 童年的记忆
轻轻擦拭童年的记忆， 树梢上的月亮渐渐地清晰。 那模糊的树影被月光摇动， 墙根下，
传来小虫轻轻的梦呓。 轻轻擦拭童年的记忆， 云片里的星星渐渐地清晰。
小星星睁大亮晶晶的眼睛， 和我一起寻找妈妈故事里的稀奇。 四、现代诗歌阅读
阅读下面的文字，完成各题。 (一)红烛 闻一多
蜡炬成灰泪始干——李商隐
红烛啊! /这样红的烛! /诗人啊! /吐出你的心来比比，/可是一般颜色
红烛啊! /是谁制的蜡——给你躯体 /是谁点的火——点着灵魂 /为何更须烧蜡成灰，/然后才放光出 /一误再误；/矛盾!冲突! 红烛啊! /不误，不误! /原是要“烧\"出你的光来——/这正是自然的方法。
红烛啊! /既制了，便烧着! /烧吧!烧吧! /烧破世人的梦，/烧沸世人的血——/ 也救出他们的灵魂，/也捣破他们的监狱! 红烛啊! /你心火发光之期，/正是泪流开始之日。
红烛啊! /匠人造了你，/原是为烧的。/既已烧着。/又何苦伤心流泪 /哦!我知道了! /是残风来侵你的光芒，/你烧得不稳时，/才着急得流泪!
红烛啊! /流吧!你怎能不流呢 /请将你的脂膏，/不息地流向人间，/培出慰藉的花儿，/结成快乐的果子!
红烛啊! /你流一滴泪，灰一分心。/灰心流泪你的果，/创造光明你的因。
红烛啊! /“莫问收获，但问耕耘。” (二)冬(之一) 穆旦
我爱在淡淡的太阳短命的日子，/临窗把喜爱的工作静静做完；/才到下午四点，便又冷又昏黄，/我将用一杯酒灌溉我的心田。/多么快，人生已到严酷的冬天。
我爱在枯草的山坡，死寂的原野，/独自凭吊已埋葬的火热一年，/看着冰冻的小河还在冰下面流，/不知低语着什么，只是听不见。/
呵，生命也跳动在严酷的冬天。
我爱在冬晚围着温暖的炉火，/和两三昔日的好友会心闲谈，/听着北风吹得门窗沙沙地响，/而我们回忆着快乐无忧的往年。/人生的乐趣也在严酷的冬天。
我爱在雪花飘飞的不眠之夜，/把已死去或尚存的亲人珍念，/当茫茫白雪铺下遗忘的世界，/我愿意感情的热流溢于心间，来温暖人生的这严酷的冬天。 1976年12月
13．下列对两首诗相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．对红烛悲剧性命运的疑虑也是诗人不曾直接融入自我的现实原因。严谨审慎的闻一多从不会不经理性的思考而轻率地将他物呼为同类。
B．“红烛啊!/‘莫问收获，但问耕耘。’\"这既是对全诗所感受到的红烛精神的总结，又是诗人在对个体价值失落的哀思之集中抒发。 C．《冬(之一)》第三节写冬夜生活的乐趣，有“温暖的炉火”，有“好友\"，有“回忆”，屋内小环境中的温暖压倒了冬日的严寒，快乐驱赶了忧伤。
D．穆旦的诗歌有鲜明的现代主义特色，诗中意象的内涵具有开放性，如“严酷的冬天\"和“冰冻的小河”均有象征意义。 14．蜡烛有红有白，诗人为什么以“红烛\"为题？它运用了一种什么样的表现手法？
15．《冬(之一)》并不是一首单色调的诗，而是体现了现实生活和诗人感情世界关系的复杂性，甚至是矛盾，请结合诗歌内容简要分析矛盾之处。
阅读下面的诗歌，完成各题。 天 狗 郭沫若
我是一条天狗呀! 我把月来吞了， 我把日来吞了，
我把一切的星球来吞了， 我把全宇宙来吞了。 我便是我了! 我是月的光， 我是日的光， 我是一切星球的光， 我是X光线的光，
我是全宇宙的Energy的总量! 我飞奔， 我狂叫， 我燃烧。
我如烈火一样地燃烧! 我如大海一样地狂叫! 我如电气一样地飞跑! 我飞跑， 我飞跑， 我飞跑， 我剥我的皮， 我食我的肉， 我吸我的血， 我啮我的心肝， 我在我神经上飞跑， 我在我脊髓上飞跑， 我在我脑筋上飞跑。 我便是我呀! 我的我要爆了!
16．下列对诗歌的理解，不正确的一项是( )
A．诗歌以“我是一条天狗呀!”开始，“天狗\"的形象脱颖而出，紧接着，诗人连续用四个“吞”字，展示了“天狗\"无比豪放的气概。 B．第一节的末尾“我便是我了”是诗人充满自信的自我肯定，代表了“五四\"时期革命青年的大无畏精神以及强烈的革命意识。
C．诗的第二节连续用四个“光”和“Energy的总量\"，凸显了“天狗”的穿透力和生命活力，进一步强化了“天狗\"的气势。 D．第二节的“月”“日\"“星球”“全宇宙\"四个词不是并列关系，而是层递关系，从范围和气势上来说是逐步升级的。 17．“天狗”是一个怎样的形象？请简要分析。 阅读下面一首现代诗歌，完成文后题目。 天 狗 郭沫若
我是一条天狗呀！ 我把月来吞了， 我把日来吞了， 我把一切的星球来吞了， 我把全宇宙来吞了。 我便是我了！ 我是月的光， 我是日的光， 我是一切星球的光， 我是X光线的光，
我是全宇宙的 Energy 的总量！ 我飞奔， 我狂叫， 我燃烧。
我如烈火一样地燃烧！ 我如大海一样地狂叫！ 我如电气一样地飞跑！ 我飞跑， 我飞跑， 我飞跑， 我剥我的皮， 我食我的肉， 我吸我的血，
我啮我的心肝， 我在我神经上飞跑， 我在我脊髓上飞跑， 我在我脑筋上飞跑。 我便是我呀！ 我的我要爆了！
18．下列对诗歌的理解，不正确的一项是( )
A．诗歌以“我是一条天狗呀！\"开始，“天狗”的形象脱颖而出，紧接着，诗人连续用四个“吞\"字，展示了“天狗”无比豪放的气概。 B．第一节的末尾“我便是我了！\"是诗人充满自信的自我肯定，代表了五四时期革命青年的大无畏精神以及初步觉醒的革命意志。 C．诗的第二节连续用四个“光”和“ Energy的总量\"，凸显了“天狗”的穿透力和生命活力，进一步强化了“天狗\"的气势。 D．第二节的“月”“日\"“星球”“全宇宙\"四个词不是并列关系，而是层递关系，从范围和气势上来说是逐步升级的。 19．“天狗”是一个怎样的形象？请简要分析。 阅读下面这首诗歌，完成文后题目。 骆驼(节选) 郭沫若
骆驼，你沙漠的船， 你，有生命的山！ 在黑暗中， 你昂头天外， 导引着旅行者， 走向黎明的地平线。 ……
看呵，璀璨的火云已在天际弥漫， 长征不会有歇脚的一天， 纵使走到天尽头， 天外也还有乐园。 ……
20．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A．诗歌中实写的诗句有“你，有生命的山\"“导引着旅行者，走向黎明的地平线”。诗歌中虚写的诗句有“骆驼，你沙漠的船\"“在黑暗中，你昂头天外”。
B．“昂头天外\"写出了骆驼的骄傲和自豪；“走向黎明的地平线”写出了骆驼勇往直前、坚韧不拔的精神。
C．在这首诗中，诗人不满足于一般的形象再现，他发挥了更大的主观独创性，运用了更丰富的想象。
D．诗歌托意于物，以特定的、有限的形象作依托，采取言在此而意在彼的象征手法创造意境，具有寓意深远、超越时空的作用。 21．诗中的“骆驼\"象征了什么？诗人借骆驼歌颂了什么精神？ 阅读下面这首诗，完成小题。 炉中煤
——眷念祖国的情绪 郭沫若
啊，我年青的女郎！ 我不辜负你的殷勤， 你也不要辜负了我的思量。 我为我心爱的人儿 燃到了这般模样！ 啊，我年青的女郎！ 你该知道了我的前身？ 你该不嫌我黑奴卤莽？ 要我这黑奴的胸中， 才有火一样的心肠。 啊，我年青的女郎！ 我想我的前身 原本是有用的栋梁， 我活埋在地底多年， 到今朝才得重见天光。 啊，我年青的女郎！
我自从重见天光， 我常常思念我的故乡， 我为我心爱的人儿， 燃到了这般模样！ 一九二O年一二月间作
22．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是
A．把祖国称为“年青的女郎”，正是诗人对封建、落后的旧中国的否定，对五四运动以后新生祖国的赞美、讴歌。
B．第一节中“殷勤\"写祖国对于诗人的养育之恩，“思量”是诗人对祖国的思念和希望。“你也不要辜负了\"则既含有对祖国日益强盛的祈盼之意，也怀有对祖国前途的担忧之情。
C．第三节“重见天光”是指在今朝，在“五四运动\"的推动下，祖国焕发出新的青春，诗人的爱国情感不可抑制地喷发而出，报效祖国的时机终于来了。
D．第四节，由于看到了光明和希望，作者的怀国思乡之情更为强烈，所以在最后一节中，通过对首节四、五句的重复，进一步抒发了自己急于报效祖国的决心和热情。
23．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A．这首诗运用拟人的修辞手法，用“炉中煤”的口吻向“心爱的人儿\"倾诉衷肠，抒发了对祖国的强烈热爱之情，表达了甘愿为祖国献身的愿望。
B．“我为我心爱的人儿/燃到了这般模样”“要我这黑奴的胸中，/才有火一样的心肠\"等诗句，很生动地写出了“炉中煤”的忠贞形象，贴切地表达出诗人眷念祖国的真挚、热烈的思想感情。
C．诗人运用浪漫主义的独特想象，以煤自况，表明诗人虽然地位和人格卑贱，但愿意积极进取、以身许国，表现了当时知识分子的自我觉醒。
D．诗中的两个“燃\"字，含义有所不同。前一个“燃”，是诗人在黑暗的长夜中的摸索探寻；而后一个“燃\"，则强调诗人在重见天光后的奋斗搏击，这就使得全诗在乐观、自信、高昂和积极进取的精神状态中把情感推向了高潮。
24．怎样理解“炉中煤”的前身、过去和今朝？“炉中煤\"今朝的心理如何？
25．“啊，我年青的女郎”这句诗的反复出现有着怎样的效果？首尾两节呼应又有何作用？ 五、填空题 26．给加点字注音
①耕耘( ) ②幅( )度 ③迸( )涌 ④晨曦( ) ⑤霓( )虹 ⑥罅( )隙 ⑦藉 慰藉 ( ) 声名狼藉 ( ) ⑧创 创造( ) 创痛( ) ⑨泥 泥沙俱下( ) 泥古不化( ) ⑩号 号召 ( ) 奔走呼号 ( ) 薄 薄饼( ) 日薄西山( ) 荫 绿荫( ) 封妻荫子( ) 参考答案： 1．A 2．A 3．D
4．C 5．A 6．D 7．C 8．B 9．A
10．当窗帘上映出了影子/说明我已是龙钟的老头/没有奔放的手势/背比从前还要驼/但衰老的不是我的心/因为灯还亮着 11．珠海万人歌唱经典爱国歌曲，齐祝祖国七十周年华诞。 12．（示例）
轻轻擦拭童年的记忆， 蓝天中的风筝渐渐地清晰。 七彩的风筝将春风摇醉， 自由的心绪随风筝高高低低。 轻轻擦拭童年的记忆， 夏日的荷塘渐渐地清晰。 那亭亭的荷花被微风抚动，
荷叶上，
传来青蛙阵阵的吟唱。
13．B 14．①闻一多的《红烛》化用“蜡炬\"这一古典意象，赞美了红烛以“烧蜡成灰”来点亮世界的奉献精神，象征自己对祖国的一颗赤诚的心，故“红烛\"比“白烛”更好。②象征的表现手法。 15．①在“死寂的原野\"上，小河却仍在冰下“低语”。②在“严酷的冬天\"，“我”却享受着“人生的乐趣\"。③诗人笔下，“严酷的冬天”与“感情的热流\"并存，两者相反相成，交叉渗透，丰富了诗歌意蕴。 16．B 17．这首诗借用“天狗吞日”“天狗吞月\"的民间传说”，塑造了一个狂放不羁、气势磅礴的“天狗\"形象，这一形象既是“五四”时期觉醒了的古老民族的自我写照，又是具有彻底破坏和大胆创造精神的新人形象，体现了个性解放的时代潮流。
18．B 19．这首诗借用“天狗吞日\"“天狗吞月”的民间传说，塑造了一个狂放不羁、气势磅礴的“天狗\"形象，这一形象既是五四时期觉醒了的古老民族的自我写照，又是具有彻底破坏和大胆创造精神的新人形象，体现了个性解放的时代潮流。
20．B 21．“骆驼”象征坚韧不拔、引领人们前进的无畏战士。歌颂了一种不断追求、不断进取，最终引导到“天外也还有乐园\"这样一种境地的一往无前的精神。
22．B 23．C 24．(1)煤的前身“原本是有用的栋梁”，过去“活埋在地底多年\"，今朝“才得重见天光”。从字面上讲，讲的是煤的形成过程；其深层含义是说自己原本是国家的有用之才，但在过去黑暗现实的压迫下，爱国之情深埋心中，不得抒发，空怀报国之志，却无报国之门。(2)今朝，在五四运动的推动下，祖国焕发出新的生机，诗人的爱国情感不可抑制地喷发而出，报效祖国的时机终于来了。 25．(1)这句诗反复出现，形成了一种反复咏叹的效果，使情感渐趋热烈深沉，同时也显示了因果的脉络。(2)首尾两节的呼应，强调了“我”对祖国的苦恋与奉献，也使得诗歌有一种回环往复的音乐美。
26． gēng yún fú bèng xī ní xià jiè jí chuàng chuāng ní nì h
ào háo báo bó yīn yìn
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