一、阅读下面的实用类文本，完成1-3题。（10分武资网）
细节的功能与锤炼
经典的文学作品，往往离不开富有表达力的语言、鲜明的人物形象、动人的故事情节、精巧大气的结构。如果说这些因素构成了作为一个有机体的文学作品，那么将这些因素黏合在一起的一个至关重要的因素就是细节。在文学作品尤其是叙事文学如长篇小说、戏剧中，细节无处不在，渗透在一部作品的全部肌体。正如哥伦比亚作家马尔克斯所言：“细节是有生命的细胞。”唯有借助这种“细节细胞”，环境才能典型，人物才能生动，故事才能可信。
在日常生活中也有细节，比如，经常打领带的人，一般做事会比较严谨；眼睛转得快的人，往往思维比较活跃；喜欢穿运动鞋的人，往往不拘小节等。小说也一样，作品中的人物其实是一种“符号人物”，如果没有细节的加持，往往容易流于模具化，高明的小说家都善于编织细节，让笔下的人物血肉丰满起来。
文学细节具有多重功能，最直观的是认识上的，尤其在现实主义题材与风格的作品中，往往能够裨补其他表述形式所难以触及的内容，让历史和社会的内容更加形象鲜明，就像恩格斯对巴尔扎克作品的经典评价，从细节中可以学习到难以在其他学术分科中感知的具体而微的一般知识和地方性知识。比如赵树理和高晓声小说中，经常出现的农民算账的细节，是在统计学、经济学乃至文化史之外的知识。与社会学、民族学或者人类学的客观描述不同，文学中的细节具有特写镜头式的效果，甚至能直击人心。细节的表象层面也许只是增补、强化与烘托，但内在深层次上则是认知上的递进。
认知之外，文学细节最根本的功用在于成就美学，体现在尺幅兴波，通过细腻而克制的笔墨，准确地抵达所要表现的对象，传递作品所要表达的观念，从而起到一叶知秋、见微知著的效果。比如汪曾祺的《薛大娘》，在散文化叙述结尾，突然出现一段关于脚的描写：“薛大娘不爱穿鞋袜，除了下雪天，她都是赤脚穿草鞋，十个脚趾舒舒展展，无拘无束。她的脚总是洗得很干净。这是一双健康的，因而是很美的脚。”这段话看似突兀，却正是对女主人公形象的画龙点睛，表明她“身心都很健康。她的性格没有被扭曲、被压抑。舒舒展展，无拘无束”“是一个彻底解放的，自由的人”。舒展干净的天足对应的是畸形束缚的裹足，成为自然人性的换喻，从而让人物形象明朗起来，而作者的观念也得到了意象化的呈现。
细节并不是铺排琐碎事象，而是需要让其与整个作品达成有机统一。戏剧上有个著名的“契诃夫的枪”之说：“如果你在第一章中说有一支挂在墙上的步枪，在第二或第三章中它绝对必须开火。如果它不打算发射，就不应该挂在那里。”也就是说，细节作为一种装置，应该对作品整体作出贡献，乃至成一条埋伏的暗线。陈忠实的《白鹿原》里就有这样一条细节暗线，那就是族长白嘉轩始终端端正正挺直腰板的姿态。在这样一部体量巨大的作品中，这个细节连续出现数次，让人不由得注意到，直到白嘉轩的腰杆被蜕变成土匪的黑娃用榆木杠子抽断，从此以后他就一直佝偻着腰。黑娃说自己嫌嘉轩叔的腰挺得太硬太直。在这个意义上，被打折的腰这个细节就意味深长了。细节的伏笔千里，是精心营构的结果，也达到了服务于主题的效果，让人难以忘怀。
由此也可见，生活细节并不必然成为文学细节，文学细节需要锻造锤炼。许多看似漫不经心或涉笔成趣的细节，可能是作者加以提炼与萃取的结果，它们来自苦心经营。当技术进入化境时，细节就会自然而不刻意。
（《光明日报》2023年05月10日14版，有删改）
1.下列对“细节”的理解，不正确一项是（3分）
A.细节能把文学作品语言、人物形象、情节等因素黏合在一起。B.细节是有生命的细胞，无处不在，渗透在一部作品的情节中。C.我们可以从日常生活的细节里观察到一个人的一些性格特征。
D.小说作者通过细节让笔下的人物血肉丰满起来，避免人物模具化。2.下列对“文学细节”的功能的理解，不正确一项是（3分）
A.人们可以通过文学作品的文学细节学到文学作品之外的一些知识。B.文学细节具有特写镜头式的效果，直击人心，所以有更高的认知。C.文学细节除了认知功能，还可以让人从微小、细节处知道大的情况。D.文中以汪曾祺的《薛大娘》为例论述文学细节的功用在于成就美学。3.作者认为什么样的细节才是好的细节，请简要概括。（4分）
二、阅读下面的文章，完成4-7题。（20分）
心态对了，事就对了
①前些天，家里的装修终于结束了，我兴致勃勃地开始整理东西，可是越整理越生气。不是少了一瓶昂贵的精华，就是最喜欢的包包印上了编织袋的花纹。而最让我原地爆炸的是，一套心爱的写真集竟然不翼而飞。哪怕我翻遍房间里所有的柜子和抽屉，也找不到。
②我像丢了魂似的，吃饭、走路都在思考是不是还遗漏了什么地方。我甚至觉得东西不见了，就是自己的运气不好。于是那一整天，就在屋子里翻箱倒柜，找我的那些宝贝。我发微信跟朋友抱怨，朋友却说既然照片都有留底，实在找不到大不了就重新做一本呗！“是一直沉浸在失去中难过，还是把照片重新打印出来，沉浸在失而复得的喜悦中，就要看你自己的选择了。”朋友的话瞬间点醒了我。
③我的心情开始好转，再也不执着于东西为什么会不见这种无解的问题，该看书看书，该遛狗遛狗，还把存照片的光盘找了出来，准备抽空再去做一本。说也奇怪，人变得平心静气时，思路好像也会特别清晰。我似乎回忆起了写真集存放的位置，于是，我抱着试试看的心态再一次打开架空层的门，真的就在一个非常隐秘的角落找到了那本写真集。
④同一件事情，不同的处理态度，会带来截然不同的效果。如果一味地钻牛角尖，负面的情绪就会不断地放大。但如果能从惯性思维中跳脱出来，换一种思路，积极地寻找解决方案，那些看似“山穷水尽疑无路”的事情，可能会收获“柳暗花明又一村”的惊喜。心态对了，转机说不定也就来了。
⑤记得初中的一天早晨，我为了早读不迟到，就在校门口直接横穿了马路，却被守候已久的执勤老师逮个正着，还被问了班级跟名字，多半还要扣班级的分数，连带着又要被班主任教育一次。当时我委屈地直掉眼泪。就在这时，我听到旁边经过的同学聊天，说起几天前，有个女生也是在校门口横穿马路，被小路里蹿出来的摩托车给撞了，虽说只是一点擦伤，但人也受到很大的惊吓。我突然有些后怕，万一今天我过马路时也因为心急而没有留意小路上的车辆，那后果可能不堪设想。在一些原则性的问题上，千万不能抱着侥幸的心理，哪怕有千百种理由也不能逾越，否则很可能会酿成无法挽回的大祸。心态对了，事就对了。
⑥在网上还看到一件趣事：快递小哥对着堆积如山的包裹，一边扫码输入，一边还饶有兴致地哼着歌，忙得不亦乐乎。他的苦中作乐，让原本忙碌的工作也变得有意思起来。既然是非做不可的工作，与其怨天尤人，倒不如调整一下心情，这样干劲足了，效率自然也提高了。
⑦积极的心态，能让人更善于自得其乐，为平淡的生活增添一丝乐趣。白居易曾在《览镜喜老》里写道：“生若不足恋，老亦何足悲。生若苟可恋，老即生多时。”在别人叹息他年纪大了，须发变白时，他还能微笑着奉劝大家：如果世上没有什么事情值得留恋的话，那老了有什么可悲伤的；如果世上有很多事情可以留恋，那老了就说明已经活得很久了。心大事就小，心小事就大。
⑧决定一个人境遇的，往往是心态。心态好了，就会有着“天塌下来当被子盖”的豁然，再大的事情都能平静接受，勇敢面对，内心充满阳光，人也自然神清气爽。
⑨愿我们都可以拥有积极乐观的心态，历尽千帆，归来仍是少年。
（原文/眈馨，根据命题需要有删改）
4.读①-③段，简要概括作者“变得平心静气”的原因。（6分）
5.如何理解第⑤段中“心态对了，事就对了”这句话的含义？请简要回答。（4分）
6.第⑦段引用了白居易的诗句表明了他怎样的人生态度？（4分）
7.结合全文，说说如何拥有积极乐观的心态。（6分）
三、阅读《西游记》节选部分，完成8、9题。（7分）
好怪物，就在半空里弄了一阵旋风，呼的一声响亮，走石扬沙，诚然凶狠。刮得那三藏马上难存，八戒不敢仰视，沙僧低头掩面。孙大圣情知是怪物弄风，急纵步来赶时，那怪已骋风头，将唐僧摄去了，无踪无影，无处跟寻。
一时间，风声暂息，日色光明。沙僧上前道：“哥哥，这是一阵旋风。”又问：“师父在那里？”八戒道：“风来得紧，我们都藏头遮眼，各自躲风，师父也伏在马上的。”行者道：“如今却往那里去了？”沙僧道：“是个灯草做的，想被一风卷去也。”行者道：“兄弟们，我等自此就该散了！”八戒道：“正是，趁早散了，各寻头路，多少是好。那西天路无穷无尽，几时能到得！”沙僧闻言，打了一个失惊，浑身麻木道：“师兄，你都说的是那里话。我等因为前生有罪，感蒙观世音菩萨劝化，与我们摩顶受戒，改换法名，皈依佛果，情愿保护唐僧上西方拜佛求经，将功折罪。今日到此，一旦俱休，说出这等各寻头路的话来，可不违了菩萨的善果，坏了自己的德行，惹人耻笑，说我们有始无终也！”行者道：“兄弟，你说的也是，奈何师父不听人说，我老孙火眼金睛，认得好歹，才然这风，是那树上吊的孩儿弄的。我认得他是个妖精，你们不识，那师父也不识，认作是好人家儿女，教我驮着他走。是老孙算计要摆布他，他就弄个重身法压我。是我把他掼得粉碎，他想是又使弄阵旋风，把我师父摄去也。因此上怪他每每不听我说。故我意懒心灰，说各人散了。既是贤弟有此诚意，哥哥没及奈何，还信沙弟之言，去寻那妖怪救师父去。”行者却回嗔作喜道：“兄弟们，还要来结同心，收拾了行李马匹，上山找寻怪物，搭救师父去。”
8.请用简洁的语言概括选段内容。（3分）
9.请根据选段内容，概括沙僧的个性特点。（两点即可，4分）
四、阅读下面的唐诗，完成第10题。（3分武资网）
寻白鹤岩张子容隐居
【唐】孟浩然
白鹤青岩半，幽人有隐居。阶庭空水石，林壑罢樵渔。
岁月青松老，风霜苦竹疏。睹兹怀旧业，回策返吾庐。
（选自《全唐诗》第160卷）
10.下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（3分）（）A.首联中“白鹤青岩”交代了诗人此行访友人隐居的地点。B.颔联中的“空”和“罢”表明此住所已好久无人居住。C.颈联中的“老”和“疏”写出了旧居周围环境的荒凉。D.尾联中的“怀”和“返”表达了诗人邀请友人相聚的愿望。
五、阅读下面的文言语段，完成11-14题。（15分）
十九年春正月乙巳，太祖谋取浙东。戒诸将曰：“克城以武，戡乱以仁。吾向入集庆，秋毫无犯，故一举而定。每闻诸将得一城不妄杀，辄喜不自胜。夫师行如火，不戢将燎原。为将能以不杀为法，岂惟利于国家，子孙实受其福。”庚申，胡大海克诸暨。是月，命宁越知府王宗显立郡学。三月甲午，赦大逆以下。丁巳，方国珍以温、台、庆元来献，遣其子关为质，不受。夏四月，俞通海等复池州。时耿炳文守长兴，吴良守江阴，汤和守常州，皆数败士诚兵。
未几，友谅弑其主徐寿辉，自称皇帝，国号汉，尽有江西、湖广地，约士诚合攻应天，应天大震。诸将议先复太平以牵之，太祖曰：“不可。彼居上游，舟师十倍于我，猝难复也。”或请自将迎击，太祖曰：“不可。彼以偏师缀我，而主军趋金陵，顺流半日可达，吾步骑急难引还，百里趋战，兵法所忌，非策也。”乃驰谕胡大海捣信州牵其后，而令康茂才以书绐友谅，令速来。友谅果引兵东。于时常遇春伏石灰山，徐达阵南门外，杨璟屯大胜港，张德胜等以舟师出龙江关，太祖亲督军卢龙山。乙丑，友谅至龙湾，众欲战，太祖曰：“天且雨，趣食，乘雨击之。”须臾果大雨士卒竞奋雨止水陆夹击大破之，友谅乘别舸走。
选自《明史˙本纪》，根据命题需要有删改
11.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A.克城以武 克：攻克 B.彼以偏师缀我 缀：牵制
C.而令康茂才以书绐友谅 绐：传递 D.友谅果引兵东 引：带领
12.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）须臾果大雨士卒竞奋雨止水陆夹击大破之
A.须臾/果大雨士卒/竞奋雨止/水陆夹击/大破之B.须臾/果大雨/士卒竞奋雨止/水陆夹击/大破之C.须臾/果大雨/士卒竞奋/雨止/水陆夹击/大破之D.须臾/果大雨士卒/竞奋雨止水陆/夹击大破之
13.下列对文本内容理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.太祖在谋取浙东时，他告诫各位将领攻城要凭借武力，平定祸乱要用仁德。B.丁巳年时，太祖没有接受方国珍献上的三地及将自己的儿子方关作为人质。C.陈友谅邀约张士诚合攻应天，太祖没有同意先收复太平牵制陈友谅的建议。D.陈友谅带兵东进时，太祖带领众将领在卢龙山设伏，并在雨中攻击陈友谅。14.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)为将能以不杀为法，岂惟利于国家，子孙实受其福。
六、阅读下面的材料，完成15-19题。（15分）①大江大河 了中华文明，万水千川 着历史变迁，水是中华民族赖以生存的根
基，中国人自古以来治水兴水，留下无数珍贵记载。北魏时期，地理学家郦道元以《水经》为纲，详细 了1000多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，内容极其 ，涉及地理学、历史学、文献学、文学、语言学等诸多学科，是学者眼中的“宇宙未有之奇书”，被誉为“四大名注”之一。
②《水经注》在《水经》的基础上，具体有哪些丰富和发展？复旦大学历史地理研究中心教授李晓杰说：“《水经注》突破了《水经》只记水道干流的局限，清代学者将它的撰述形式概括为‘因水以证地，即地以存古’，就是说不仅把水道的情况描写清楚，还重点介绍了水道经过的一些城邑，这就使得《水经注》包罗万象，比如开凿于北魏时期的龙门石窟在书中就有生动记载。”
③更令人称奇的是，郦道元生活在南北朝时期的北魏，限于南北对立的客观历史条件，一生他都未能踏足南方，未能亲见南方山水，却依然在引用前人记载的基础上，整理出有关许多南方山河的千古名篇。其中，最为人熟知的就是《水经•江水注》所引《荆州记》关于三峡的描写，初中语文背诵篇目《三峡》也正是出自于此。从“两岸连山，略无阙处”到“悬泉瀑布，飞漱其间”，再到“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，郦道元用这篇不到200字的短文，传神地描述了三峡的雄伟壮丽。
④节目组立足于此，在开场戏中围绕“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”这一名句，为郦道元和南水北调（中线）穿黄工程的工作人员，打造了一场跨越千年的对话。届时，观众将跟随“如果我们实现长江之水穿越黄河【A】让江河‘握手’，郦道元知道了会有多么激动”的发问，回望郦道元的著书之路，感受千百年来中华民族重水治水【B】追求安乐的美好愿景【C】节目戏剧末尾，当郦道元在“当代读书人”撒贝宁的引领下“亲见”南水北调和三峡工程，这一发问也获得了圆满的回答，引发中央民族大学历史文化学院教授蒙曼的共鸣，她感慨【D】“这（南水北调和三峡工程）就是新时代的《水经注》！”
15.下列加点字的注音，不正确的一项是（3分）
A.开凿（záo） B.阙（quē）处 C.飞漱（sù） D.感慨（kǎi）16.下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（3分）
A.养育 洗涤 记载 博大 B.孕育 荡涤 记载 广博
C.孕育 洗涤 记叙 广博 D.养育 荡涤 记叙 博大
17.下列方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（3分）
届时，观众将跟随“如果我们实现长江之水穿越黄河【A】让江河‘握手’，郦道元知道了会有多么激动”的发问，回望郦道元的著书之路，感受千百年来中华民族重水治水【B】追求安乐的美好愿景【C】节目戏剧末尾，当郦道元在“当代读书人”撒贝宁的引领下“亲见”南水北调和三峡工程，这一发问也获得了圆满的回答，引发中央民族大学历史文化学院教授蒙曼的共鸣，她感慨【D】“这（南水北调和三峡工程）就是新时代的《水经注》！”
A.， B.、 C.， D.：
18.下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（3分）
一生他都未能踏足南方，未能亲见南方山水，却依然在引用前人记载的基础上，整理出有关许多南方山河的千古名篇。
A.一生他都未能亲见南方，未能踏足南方山水，却依然在引用前人记载的基础上，整合出有关南方山河的许多千古名篇。
B.一生他都未能踏足南方，未能亲见南方山水，却依然在引用前人记叙的基础上，整理出南方有关山河的许多千古名篇。
C.他一生都未能踏足南方，未能亲见南方山水，却依然在引用前人记载的基础上，整合出许多有关南方山河的千古名篇。
D.他一生都未能亲见南方，未能踏足南方山水，却依然在引用前人记叙的基础上，整理
出许多有关南方山河的千古名篇。
19.将“《水经注》不仅是一部综合性地理学典籍，还是一部优美的山水散文集”一句还原到文中，最恰当的一处是（3分）
A.第①段结尾 B.第②段结尾 C.第③段开头 D.第③段结尾
七、写作（50分）
20.阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）《西游记》里所呈现的孙悟空的成长史，蕴含着深刻的人生哲理。孙悟空“超出三界外，不在五行中”，是“绝对的自由”。但随着这种“自由”发展到极致，他闹得天庭动荡不安，最终被压在五指山下。戴上金箍，“绝对自由”受到约束，他才会一心一意保护唐僧西天取经最终成佛。
可见，一个人要想成功，不能追求绝对自由，要有适当约束。
请你根据对上述文字的理解与思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请用化名代替。
武汉市洪山区2023年中考模拟题（三）参考答案
1.B2.B
3.通过作者苦心经营（锻造锤炼）（2分）的自然而不刻意的细节（2分）。 4.朋友的劝解（2分）让“我”意识到无需为无法改变的事情难过（2分），实施可行的补救方案可重获喜悦（2分）。
5.遵守原则（2分）可以避免一些后果严重之事（2分）。6.乐观、豁达的生老观。（4分）7.面对困境，积极解决问题（2分）；遵守原则，不抱侥幸心理（2分）；调整心态，做到自得其乐（2分）。
8.共3分。围绕以下核心语意回答，官之成理即可。沙僧成功劝住大家不要因师傅被怪物摄去而散伙。
9.共4分，每点2分。围绕以下核心语意回答,言之成理即可。意志坚定、懂得感恩（知恩图报）、忠心质朴10.选D（尾联写的是诗人睹物伤情想要回家。）（3分）11.C，欺骗
12.C解析：本题为浅易文言语段断句。考查学生在读懂文意的基础上，根据上下文推断所选句子的语意，从而做出合理判断，与上下文形成顺畅的语意。此题要注意所给语句中的文言词汇，如“须臾”；注意上下文之间的逻辑联系，“士卒”作主语，所以在其前面断句，“水陆夹击”是战斗的方式，所以前后断句，“大破之”是结果。
13.D“太祖带领众将领在卢龙山设伏，并在雨中攻击陈友谅”错。
14.作为将领能够不把杀戮作为克敌制胜的方法，这岂只对国家有利，实际上子子孙孙也能享受到这个福分。
解析：本题考查翻译文言语句以及相应的表达能力，翻译过程中能联系文章内容和具体语境译出关键词（实词、虚词、特殊句式）的含义，还要做到句意通顺，表意清晰。“以……为”“法”“惟”“受”各1分，句意2分。
15.C.shù16.B17.C18.C19.C
20.题意解读：追求绝对的自由导致自食恶果；接受适当的约束，才能成功。（可以写一个人物的成长变化来论证，也可以写不同人物、不同状态来论述。以正反对比来论述。）
关键词和逻辑关联解读：绝对的自由，在材料中指的是无视约束或者是不受约束的状态。接受适当的约束，是指接受一定的规则限制。这种限制可以是他人的约束，也可以是纪律、规则的约束，还可以是自我约束。因不受约束，没有引导，所以会做错事，做错事后没有约束会导致错误不断变大，甚至会触犯他人以及集体的利益，最终自己承担下不良后果。而不受约束，任意胡为还会触犯他人甚至集体的利益，因而会受到他人的惩罚。适当的约束，让人在一定的法则指引下，走上正途，并一心一意迈向成功，从而实现自己的人生价值。
题意的支撑：针对“绝对的自由”导致“自食恶果”的题意，材料需要表述清楚无视约束或者一意孤行、不受约束的具体表现，表明随着这样的状态持续下去所犯的错误或者触犯了他人的利益，最后接受了怎样的恶果。并论述其内在逻辑。针对“适当的约束”让人“成功”的题意，材料要表述清楚个人接受了什么约束，来自个人、他人或者规则等，将健康成长的具体表现表述出来，比如一心一意做有意义、有价值的事，身心向上等。
文言文参考译文：
十九年春正月乙巳，太祖准备攻取浙东，他告诫各位将领说“攻城凭借武力，治乱凭借仁义。我们先前进入集庆，秋毫无犯，所以一举而定。每每听到各位将领攻得一城不随意乱杀，就喜不自胜。军队行动如火，不控制就将成燎原之势。作为将领能够不把杀戮作为克敌制胜的方法，这岂只对国家有利，实际上子子孙孙也能享受到这个福分。
庚申，胡大海攻克诸暨。这一月，太祖命令宁越知府王宗显设立郡学。三月甲午，大逆之罪以下的均赦免。丁巳，方国珍来献上温、台、庆元三地，并派遣他的儿子方关作为人质，太祖不接受。夏四月，俞通海等人收复池州。当时，耿炳文守长兴，吴良守江阴，汤和守常州，都多次打败张士诚的军队。
不久，陈友谅杀死了他的主公徐寿辉，自称为皇帝，国号汉，将江西、湖广等地全部占领，邀约张士诚合力攻打应天，应天大为震惊。诸将商议先收复太平来牵制陈友谅，太祖说：“不行。他们处于上游，水军是我们的十倍，短时距很难收复。”有人又请求亲自率军迎敌，太祖说：“还是不行。他们用侧翼部队牵制我们，而主力军队赶赴金陵，顺流而下，半日就可以到达，我们的步兵和骑兵情急之下难以带回，来回奔赴上百里作战，这是兵法所忌，不是上策。”于是快速传信给胡大海，让他直捣信州来牵制陈友谅的后方，并且命令康茂才用书信欺骗陈友谅，让他迅速赶来。陈友谅果然带兵东进。在这时，常遇春埋伏在石灰山，徐达在南门外严阵以待，杨璟驻扎在大胜港，张德胜等带领水师出龙江关，太祖亲自在卢龙山督导军。乙丑，陈友谅到了龙湾，众人想要出战，太祖说：“天将要下雨，赶紧吃饭，趁着雨攻击他们。”不一会儿，果然下起了大雨，士兵们竞相奋勇杀敌，雨停了后，水陆夹击，大败敌军，陈友谅乘坐其他的大船逃跑了。
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