数学组教研活动记录

数学组教研活动记录

时间：2013年9月

教研主题：评xx老师的《有理数的加法》公开课

地点： 数学组办公室

记录人：

一、xx老师评价

从教学过程上看是让学生通过实例经历加法法则的产生过程，进而理解有理数加法的意义掌握有理数加法的法则，然后应用有理数加法法则进行运算难能可贵的是崔老师在教学过程中非常注重数学思想方法的渗透和学生能力的培养：在学生亲身经历探究有理数加法法则的过程中渗透了分类讨论、数形结合的思想，

在学生通过动手、发现、分类、比较等方法的学习中培养了学生归纳总结知识的能力，在知识探究中培养了学生的合作意识。并通过引例让学生体会到了数学知识来源于生活，服务于活，培养了学生对数学的热爱，体会到数学的应用价值。

从教学目标制订来看，崔老师能根据本班的学情及课标的要求，合理用教材，精心选题整堂课脉络清晰，容量适当，题型层次分明，重点突出，对教材的处理，还有例题、练习难易程度设置我觉得都是比较得当的。其次，从目标实现来看，教学过程都紧密地围绕用有理的加法法则求两个有理数相加，步骤强调到位，重点内容的教学时间得到了保证，

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两个有理数的相加的训练得到了巩固和强化。

二、xx老师评价：

从师生活动的积极性来看这节课总的来说课堂的气氛比较宽松有序，整堂课师生始终处于积极的、主动的状态，学生无论回答老师提出的问题，还是回答练习都是比较踊跃与主动的。充分调动了学生的学习积极性，这是本节课的亮点。

三、xx老师评价：

从教材处理上看崔老师能突出重点，突破难点，抓住关键。他利用学生容易理解的日常生活中的温差问题引出课题，再利用物体在数轴上运动引出有理数的加法法则，这样显得既自然又生动，而且还设计符合学生年龄特征的游戏活动，帮助学生熟悉法则，为学生创造了一种轻松的学习氛围

四、xx老师评价：

崔景荣老师的教学基本功相当不错，教态自然，语言准确，精炼，生动，板书工整。课堂调控能力出色，整堂课娓娓道来，使学生不知不觉学到了知识。

五、xx老师评价：

我主要从教学程序上进行简单分析 ：

1、看教学思路崔老师教学思路清晰，引导自然流畅，教态大方，亲切，师生配合默契，很好的完成了本节课的任务。教学思路符合教学内容实际和学生实际。

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2、看课堂实施的环节来看教学过程各部分的确立，顺序适当，教学环节齐全，有简要的复习回顾，探究新知，例题精讲，合理的巩固练习，必要的归纳小结。当然也有值得得探讨的地方如异号两数相加，学生掌握得不够熟练清楚。

总之，xx的这节课是非常优秀的，这是他认真研究教材，认真备课的结果。值得我们今后应该向他学习。

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