我国老挝语专业发展之现状

东南亚纵横ＡＲＯＵＮＤ　ＳＯＵＴＨＥＡＳＴＡＳＩＡ　２０ｏ８．８　我国老挝语专业发展之现状　刘碉※　Ａｎ　Ａｎａｌｙｓｉｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔａｌ　Ｓｔａｔｕｓ　Ｏｆ　Ｎａｔｉｏｎａ１　Ｌａｏｓ　Ｍａｊｏｒ　．Ｌｉｕ　Ｙｕｅ　［Ａｂｓｔｒａｃｔ］Ｉｎ　ｒｅｃｅｎｔ　ｙｅａｒｓ，ｎａｔｉｏｎａｌ　Ｌａｏｓ　ｍａｊｏｒ　ｉｓ　ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ　ｍｏｒｅ　ｒａｐｉｄｌｙ，ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ　ｗｉｌｌ　ａｎａｌｙｓｉｓ　ｔｈｉｓ　ｓｔａｔｕｓ，ｆｏｒｅｃａｓｔｉｎｇ　ｉｔｓ　ｔｒｅｎｄｓ　ａｎｄ　ｍａｋｉｎｇ　ｓｏｍｅ　ｒｅｃｏｍｍｅｎｄａｔｉｏｎｓ．　一、我国老挝语专业发展概况　时期为“文化大革命”时期，老挝语专业的办学一度停　滞，但由于在２０世纪７０年代，美国以新殖民主义的　形式渗透、侵略东南亚国家，为了支援老挝人民抗美　救国斗争，培养大量的老挝语翻译人才便成为当务之　目前，我国共有５所高校开设了老挝语专业，这其　中，解放军外国语学院定期招收定向生，其余的４所院　校即：北京外国语大学、广西民族大学、云南民族大学　和云南西双版纳职业技术学院的老挝语专业学生均　为非定向生，其中北京外国语大学和广西民族大学的　老挝语专业创办较早，分别创办于１９６１年和１９６５年。近　年来，随着中国与东盟加强经贸合作往来，中国与老挝　的关系也日趋密切，在这个大背景下，云南民族大学东　南亚语言文化学院于２００３年开始招收老挝语本科生，　２００６年西双版纳职业技术学院开设老挝语专业大专　班，广西东方外语职业学院和云南热带作物职业学院　也顺应形势开设了老挝语专业选修课程。　急，于是，在７０年代初开始恢复招生。　第三阶段是恢复正常招生并扩大招生阶段，即　１９７７年至今。全国恢复高考后，老挝语专业的招生恢　复正常，虽然在这期间的９０年代以前，由于中越两国　关系不正常，也导致了老挝对华关系冷却，但并没影　响国内的老挝语专业的正常招生。随着近几年来，中　国与东盟国家政治、经济和贸易的往来日趋密切，我　国老挝语专业招生规模也得以扩大。　三、我国老挝语专业发展的现状　据笔者统计，在全国范围内，开设老挝语专业的　各高校的简况如下表所示（不含解放军外国语学院）：　从上表可以看到，招收老挝语研究生的高校共有　两所，本科３所，高职大专２所，开设老挝语专业选修　课的院校有３所。　二、我国老挝语专业发展过程　我国老挝语专业发展过程大致可分为３个阶段：　第一阶段是创立阶段（１９６１—１９６５年）。在这个时　期，亚非地区的民族独立运动蓬勃兴起，大批亚非国　家纷纷摆脱殖民统治、相继宣告独立。为加强与亚　非国家的友好交往，遵照周恩来总理关于在与亚非　各国人民的交往中，为了尊重被压迫人民的民族感　我国老挝语专业现状有以下３个特点：　是招生规模扩大。除了两所有招收老挝语专业　一情，一定要重视他们的语言的指示精神，北京外国语　大学于１９６１年创办了老挝语专业。随后，广西民族学　院（现广西民族大学）也创办了老挝语专业。　第二阶段是曲折发展阶段，（１９６６～１９７６年）。这段　６２　４０年历史的高校外，在２０００年以后又新增了两所招　收老挝语专业的高校。根据笔者得到的数据，北京外　国语大学自１９６１年以来，共招收了９届老挝语本科　※广西民族大学外国语学院　维普资讯 http://www.cqvip.com

表１全国各高校老挝语专业简况表　学校　老挝语专业层次　备注　北京外国语大学　硕士研究生、本科生（部分学生实施　北京外国语大学于２０００年开始招收亚非语言文学老挝语方向研究生０　“３＋１”模式办学）　广西民族大学　硕士研究生、本科生（“３＋１”模式办学）；　广西民族大学自２００１年开始招收亚非语言文学老挝语方向研究生；其独　２００１年以前招收过大专和高职生　立学院相思湖学院在２００６年获准招收老挝语本科生（“３＋１”模式办学）。此　（“２．５＋０．５”办学模式）　外相思湖学院还率先开设了老挝语方向的国际贸易专业和旅游管理专业　云南民族大学　本科生（“３＋１”模式办学）、成教大专生　该校英语专业学生可以选修老挝语。２００６年，云南民族大学成教学院开始　招收老挝语大专生。　西双版纳职业技术学院　高职大专（“２＋１”办学模式）　应用老挝语专业　云南热带作物职业学院　选修　为选修课程　广西东方外语职业学院　选修　为选修课程　资料来源：以上数据是笔者通过调查，访问以及各校网站等资料自行制表。　生，每一届本科生人数均在十几人左右，并且坚持每４　的需求。　年招收一届本科生的计划；虽然北京外国语大学于　三是专业形式逐渐向多样化发展。目前除了北京　２０００年率先招收亚非语言文学老挝语方向研究生，但　外国语大学和广西民族大学仍坚持延续以往的传统　是目前已毕业的研究生和在读研究生仅有２名③。在　模式办学外，其他的高校还根据需要积极开办有特色　扩招趋势下，北京外国语大学的老挝语专业的本科招　的老挝语专业，如以国际贸易、旅游管理应用老挝语；　生人数也比过去有所增长，但总的来说，该校的招生　有的则着力培养复合型人才而开设老挝语选修课。但　规模仍控制在一定的水平，相比之下，其他的高校则　总的来说，目前老挝语专业形式虽偏少却也相对合理　扩大了招生规模，如：广西民族大学在１９６５～２０００年　和实用。　间招生周期不太规则，最短周期为２年，最长为７年，　每届本科生人数在１０人以下；而在２０００年之后，除　四、我国老挝语专业发展加快的原因　了２００３年停招了一届外，截至２００７年，已经连续　这主要归因于中国与老挝加强政治、经贸双边交　招收了６届本科生，每届本科生的人数控制在１２～１６　流与合作的需要。近几年来，中国加大了与东盟国家　人。此外，自２００１年开始招收老挝语研究生起，广西民　在政治、经贸上的往来。而作为山水相连的友好邻邦，　族大学已经连续招收７届研究生，总人数为１１人④。据　近年来中国与老挝的友好合作关系得到了全面深入　广西民族大学招生网页公布的２００８年研究生招生计　的发展，进入历史最好的发展时期。　划表显示，２００８年仍将继续招收老挝语研究生。另外，　政治上，两国高层领导人互访频繁，２０００年１１　广西民族大学的相思湖学院也在２００６年同时招收了　月，中共中央总书记、国家主席江泽民对老挝进行国　老挝语本科生１２人和国际贸易老挝语方向本科生１０　事访问，这是中国最高领导人首次访问老挝；２００２年　人⑧，根据相思湖招生网的信息，２００７年招收老挝语本　２月３～７日，老挝总理本扬・沃拉吉访问中国；２００３　科生１５人，并新增招收旅游管理老挝语方向本科生　年，老挝国家主席坎代・西潘敦对中国进行国事访问；　约１０人。云南民族大学２００３年开始招收老挝语本科　２００４年１１月２８～３０日，中国国务院总理温家宝访问　生，当年招生人数为２４人，２００４年为３５人，２００５年　老挝；２００６年１１月１９日，中国国家主席胡锦涛对老　为２５人，２００６年云南民族大学成人教育学院招收第　挝进行国事访问；２００７年６月２７日至７月２日，老挝　一届老挝语大专生共１２人，２００７年，该校的老挝语本　国家主席朱马利・赛雅贡访问中国；２００７年８月２２～　科专业仍继续招生，＠ｏ西双版纳职业技术学院自２００６　２８日，老挝总理波松・布帕万访问中国。此外，两国还　年开始招收２３名应用老挝语专业的高职生，据该校　互派官员到对方国考察、学习和培训，以加强两党两　招生信息网页显示，２００７年招生人数为３０人⑦。可见，　国在治国治党、社会主义建设和改革开放方面的经验　我国高校老挝语专业的招生规模在不断扩大。　（　）③北京外国语大学网站：ｈｔｔＤ：／／ｗｗｗ．ｂｆｓｕ．ｅｄｕ．ｃｎ／．　二是开设老挝语专业和老挝语课程的高校数量　②⑤广西民族大学相思湖学院招生网：ｈｔｔｐ：／／ｘｓｈｘｙ．ｇｘｕｎ．　在短期内增长迅速，并力求办出各自特色。过去，由北　ｅｄｕ．ｃｎ．　京外国语大学和广西民族大学独撑全国老挝语人才　④广西民族大学招生信息网：ｈｔｔｐ：／／ｚｓ．ｇｘｕｎ．ｅｄｕ．ｃｎ／．　培养的局面已被打破，作为“后起之秀”的学校创办的　⑥云南民族大学本专科招生网：ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ２．ｙｎｎｉ．ｅｄｕ．ｃｎ／　ｂｚｋｚｓ／ｉｎｄｅｘ．ａｓｐ．　大专高职班或开设的选修课程则更好地满足近几年　⑦西双版纳职业技术学院招生就业网：ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ－ｘｓ—　来社会以及市场在各个地域对老挝语各个层次人才　ｂｎｚｙ．ｃｏｍ／．　６３　维普资讯 http://www.cqvip.com 交流。随着中老两国政治合作的加强，相应的对老挝　语翻译人才的需求也加大了。　在经贸方面，中国不断加强与老挝的经济往来，　自２０００年以来，中国加大了在老挝的投资，在２００３～　２００４年度和２００７年以来，中国在老挝投资均由第三　（２）师资优势显著，目前在广西有老挝语教授一名、讲　师３名、助教４名、资深老挝籍外教一名和普通外教２　名；（３）语言环境优越，首先表现在率先在全国范围内　采用“３＋１”的办学模式（在广西高校就读３年，到老挝　留学１年）来提高本科生的语言运用水平和能力。其　次，由于近几年来在老挝掀起一股留学中国潮，大批　的老挝留学生自费来广西读书，这为广西学习老挝语　专业的学生提供了有利的语言交流环境；（４）由于南　宁市成为中国一东盟博览会的永久举办城市，广西政　位跃居到第一位。老中双边贸易额虽不大，但也有较　大的增幅，２００３年中老双边贸易额首次突破１亿美　元，２００５年达１－３亿美元。２００６年达到２．１９亿美元，　与２００５年相比增幅达６４％。特别是在广西南宁和云　南昆明分别举办的一年一度的中国一东盟博览会和　中国昆明进出口商品交易会，直接给中老两国的经贸　往来与合作提供了有利的平台，同时也促进了对老挝　语翻译人才的需求。这就是老挝语专业总体发展速度　加快主要体现在广西和云南两地高校的主要原因。　五、北京、广西和云南３地高校的办学　特色　目前在国内高校老挝语专业的办学呈现“三足鼎　立”的局面，即主要由北京、广西和云南３地的高校办　学。这３地高校办学各有特色。　——北京外国语大学的办学特色是该校地处首　都北京。由于大部分有关中老两国的高层联络、交流　和会晤等关于外交的事务在北京进行，因此北京外国　语大学承担起为国家培养高级老挝语翻译人才的重　任；其优势体现在：（１）北京外国语大学作为“全国非　通用语种人才培养基地”之一，有着相当雄厚的师资　力量，同时师资结构也非常合理：一名教授、一名副教　授、一名讲师和一名老挝籍外教。（２）由于北京外国语　大学是全国知名外语院校，所招收的本科生生源较　好，毕业生的素质也较高，颇受用人单位的青睐和重　用。但是北京外国语大学的招生规模必须控制在一定　水平，因为高级老挝语翻译人才在北京的流动性较　小，更换的周期也较长，扩大招生规模容易造成高级　翻译人才的过剩。　——广西高校的办学特色。（１）为在南宁举办的　一年一度的中国一东盟博览会和今后的广西一老挝　的贸易往来提供翻译人才；（２）广西民族大学开办老　挝语专业已有４２年的历史，所培养出来的毕业生对　老挝诸多方面的研究成果非常突出，是“全国非通用　语种人才培养基地”，因此，有必要传承和发扬优秀的　办学历史和传统。广西高校办学的优势体现在：（１）广　西是壮族自治区，壮族人口居多，而壮语与老挝语在　语音语调和词汇方面有诸多的相似，因此在广西可以　得到最适合学习老挝语的生源来培养老挝语人才；　府部门不断加强与东盟国家政府部门的往来，许多广　西企业和商人也纷纷涌人东盟国家开展经贸考察活　动，这给在广西高校学习老挝语的研究生和本科生提　供了众多的、高层次的语言实践机会。　——云南省高校办学的优势体现在：（１）同样采　用“３＋１”的办学模式；（２）交通便利，学习老挝语的学　生可以很方便地多次到达对象国进行语言实践；（３）　老挝留学生遍布云南全省各地且数目庞大，老挝语专　业的学生可以在省内享受到较好的语言交流环境；　（４）云南与老挝的官方与民间的往来和交流要比全国　任何一个省（直辖市伯治区）更为频繁，因此，当地老挝　语专业的学生有更多的实习机会。　六、我国老挝语专业发展的趋势　未来几年中，我国的老挝语专业发展将呈现以下　三大趋势：　（一）老挝语专业的开设与发展继续保持“三足鼎立”　的局面（即上文提到的北京、广西和云南的相关高校）。　（二）老挝语专业本科生仍将保持扩招的势头。　（三）随着全国两个老挝语专业硕士点的建立，加　之社会上的工作岗位对高学历需求的增大，老挝语研　究生的扩招也将成为必然趋势。　七、几点建议　（一）由于招生规模整体扩大，老挝语人才的竞争　将日趋激烈。因此，必须保证人才的质量，加强培养复　合型人才。　（二）加强北京、广西和云南３地开设有老挝语专　业的高校在教学与研究方面的交流，共同开展有意义　的学科活动以促进该门学科的进一步发展。　（三）鼓励老挝语教师和研究生利用老挝语进行　跨学科的研究，拓宽老挝语专业研究生的研究领域，　使老挝语更好地作为一种语言工具为科研服务，带头　开创我国老挝语专业发展的新局面。