小学语文片段教学模板

小学语文片段教学模板之杨若古兰创作

各位评委老师，大家好.我的编号是27号.今天我模拟片段教学的课题是人教版几年级上或下册第几课《》. （板书课题）

《》课文说话美好，感情竭诚……（结合课后的成绩来写.例如捉住了具体的实例或者是重点描写人物的动作、心思等等）

本次模拟片段教学我将重点引诱先生全体性地感知课文，还有通过对于第几天然段的重点词句的理解，感受……，体会作者所要表达的思想感情.

一、创设情景，承上导入

二、初读课文，全体感知（找寻中间句或者文眼）

1、师：此刻请同学们放声朗读课文，请留意：读准字音、读通课文.

2、师：孩子们，通过刚才的初读和同学们课外的预习，信任你们曾经把课文读得很熟了，而且很爱好读，此刻我们就让读一读课文，谁毛遂自荐来读第一天然段？

师：孩子分段合作朗读了课文.我在朗读中进行正音指点.

3、师：读完课文以后，谁来说一说你了解到了什么？或者说说你发生了如何的疑问？（从课文的次要内容、课文的写作顺序、课文是如何样描写人物的、课文的思想感情等等方面来让孩子们全体地感知课文）

生：

（若是课文较长可以请求只读你拔取的那个片段,然后针对给段落提出具有全体感知性的成绩）

三、精细读文，品读感悟(留意引诱方法的多样性，比方句子的对比、换词、近反义词等等)

1、师：刚才我们曾经初步读懂了课文的内容，但这对于浏览一篇文章来说还不敷，还应当对文章进行细心的研读.这篇课文有很多含义很深( 很是让人感动的、美好的)词句，读时令人感到言尽而意无量.上面请同学们细心浏览课文，找到如许的词句，圈点批注，认真感悟.然后，与小组同学交流本人的进修体会.

师：你认为哪些语句含义深刻，为何？

生：老师：我觉得这个句子含义深刻“”由于……

师：真是个会读书的孩子，此刻老师来考考你，你来说说“”这个词是什么意思？

生：

师：同学们善于联系前文来理解含义深刻的词句，真是个好方法.请你带着你的体会把这个句子所在的段落读一读吧.

师：还有谁情愿说？

生：

师：你能从“”这个词语中体会到……真了不起.同学们，在生活中你们见过如许的景象吗？谁来说一说？

生：

师：看来大家都很居心在观察生活.“”这个词在这里是……的意思.此刻就让我们一路来把这个句子读一读吧！

师：谁再来说？

生：

师：你体会到了这个词语用得好，为何呢？

生：

师：同学们，谁能给他换一词，然后读一读呢？

生：

师：换了这么多词，你们觉哪个用的最好？为何呢？

生：

师：你还想说？

生：老师，我觉得这个句子的含义很深刻，我从中感觉到了……

师：你读的真有滋味，可是老师发现，底下有个同学把它扮表演来了，我们请他来为我们扮演！（此时教师口述先生扮演情况）

师：看来大家对于这个句子的理解很深刻，就带着如许的感觉一路读一读这个句子吧！

2、师：同学们，我们一路合作攻克了课文中的一些重点词句.此刻请大家快速浏览课文，画一画你最爱好的句子，有感情地读一读？然后同桌交流你为何爱好这个句子.

生：

师：作者为何能够写的这么美呢？

生：

师：小结写作方法.

3、师：安插功课或者留疑或者小结

四、板书

五、留意事项

1、语速放慢一点

2、目光要有焦距

3、严酷按照教案上课

4、记得擦黑板