2020-2021学年浙江省绍兴市上虞区八年级（下）期末语
文试卷
1. 根据拼音写出相应的汉字。
n ______舞”，让星夜更加璀璨。八夏之夜。各种精灵的声音在夜空里“轻歌 mà
九岁的男孩总是纳闷，草堆里“唧唧唧唧”的声音是夜的呢喃吗？为什么总在拨开草丛的瞬间被惊飞。黏稠的黑暗里，孩子的好奇，被jiān ______默半晌的“呱呱呱n ______静的梦里。清风拂晓，鸟儿用柔肠百转的啁啾把悠长的梦唤呱”声揉进tiá
醒。夏日的夜，驰chěnɡ ______在声音的童话里，充满着草木回归生命本真的虔诚、惊喜和回味。 2. 古诗文名句填空。
天地有情，生命有节。他们的生命之“节”，在时空浩渺中，亘古永恒。“节”，是气节，是苏轼被贬黄州孤独落魄时“______，______”（《卜算子•黄州定慧院______”寓居作》）的高洁自许，是陆游屡遭排斥时“______，（《卜算子•咏梅》）的忠诚不渝；“节”，亦是情操，是杜甫“______，______”（《茅屋为秋风所破歌》）的博大胸襟，是孟浩然“欲济无舟楫，______”的报国之心，是《大道之行也》中“______，不独子其子”的大同理想。
3. 诗词文化的滥觞里，有天地间的大美，请根据你对下面三部古文学经典的内容和风
格的了解，将A、B、C三则材料，分别填入相应横线上。（填序号）
积累材料：
A.天地与我并生，而万物与我为一。
B.致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修。 C.知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。悠悠苍天，此何人哉？
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4. 在学习关于“演讲”的《活动•探究》单元时，老师组织了以“英雄”为话题的演
讲比赛。小雨已完成讲演稿的提纲初稿，请你帮她作补充、修改。 我的演讲题目：英雄立我心心慕向阳新 演讲中心 开头 要为天下大写“人”，须历人间万里程 夏日的夜，星河璀璨。仰望星空，心生慕艳。星光盈盈，长河皎皎，正如人间英雄的史诗，浩瀚无际，绵延无绝。 1.英雄，敢于 为信仰和真 庚子风寒，祸起冬春。抗疫一线的医护人员不计生死、挺身而出，只为万家灯火更璀璨。 理，牺牲自① ______ 我。 米开朗琪罗在精神上受尽折磨，一生孤独，没有自由，饱受家人的压榨、 2.英雄，甘于同行的嫉妒、教皇的使唤。然而他勇 为“所爱”敢而执着，从未放弃热爱的雕塑艺术， 心无旁骛，全创作出 《大卫》等名作。 / 主体部力以赴。 分：何为3.英雄，勇于英雄？ 在平凡 中让“精神”闪闪发光。 ② ______ / 结尾 浩浩宇宙，星河教会我们仰望长空，太阳教会我们脚踏实地。让我们循着漫漫英雄路，去追寻英雄的脚步，去追逐太阳的光辉，去做最好的自己。 请结合《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》两部作品的内容，在上表①②空格处为相关观点补充论证材料。
同学小思认为，“主体部分”要点3说的是平凡人的事，放在“英雄”主题的演讲中不太合适，应该删去。对此你怎么看？请写出你的看法和理由。
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5. 动笔写演讲稿前，小雨打算参考一些名家经典，其中一本是《给青年的十二封信》。
你认为小雨选择阅读哪一封信，对这次讲演稿写作会有直接帮助？请结合信中相关内容说明理由。
6. 阅读《坐看日落》，回答以下各题
坐看日落
明前茶①春天， 17点 40分，小庄准时关上烧饼店的门，穿过小巷，沿着内秦淮河畔的杉木步道回家。天气很好，他一定会在途中某个时辰看到渲染了七彩云霞的日落。
②沿着这条路走了整整十年，小庄甚至能分辨出春夏秋冬日落的不同，春天的落日是软嫩的，透过软款纷扬的出芽柳丝看上去，像没有见过什么世面的小姑娘；秋天，落日是老辣烁金的，在滋滋作响落下去的十几分钟里，秦淮河畔的一丛丛芒草与芦苇飘摇不定的顶梢上，都渲染了一层迷离的金色调；落日最好看的时节肯定是夏天，尤其是下午的短暂雷雨过后，夕阳从大朵大朵追跑的云彩中露出脸来，为乌云镀上无穷的色彩：浓金色，橙色，橘红色，熏紫色，烟灰青……小庄干脆坐在步道的栏杆上，出神眺望。
③小庄到家，妻子从缝纫机上抬起头，稍稍打量了他一眼，问他凉掉的菜要不要再热一遍，小庄回说不用，又没头没尾地感叹了一句：清凉门桥边，种了一大拨连翘，瀑布一样开了黄花，你应该去看看。妻子出神聆听，只回了一个字：“好。”她继续埋头踏缝纫机，并没有质疑丈夫的奇怪癖好。
④对小庄非要在夕阳西下的那一刻，在秦淮河边流连的毛病，人们有过各种各样的议论。卖酒酿的大嫂说：咱做生意的，起早贪黑吃辛苦，有点时间不抓紧喝一盅酒，摸一把牌，看啥日落？文具小超市的老板娘爆料：听说他买的那个一点点大的小三居，丈人丈母娘跟过来养老不说，还打算把他外甥带过来上学。我看，他借着看风景在外头多待一阵，是不想回家吧。
⑤小老板们一面议论，一面偷看小庄的表情，见他轻松自如地卷着油酥，擀着面胚，播撒芝麻，脸上微微荡漾着笑意，全然不为所动。议论者也就深感无趣，纷纷散去。 ⑥小庄记得有人写过这样一句话：有多少在加班吃外卖的人忘了窗外的日落呢？太
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阳庄严又感伤地落下去时，在地平线上停留片刻，让世界静止，却让某个声音在你心里轰响，它在提醒你，这永不再来的一天，你过得值吗，你迈过这昼与夜的门槛，有遗憾吗？
⑦小庄记得父亲领着自己坐看夕阳，如何一点点潮水般向西收尽光芒；他记得高考结束后，老师专门领着他们这群落榜生，坐着踩蛤人的拖拉机，去看滩涂上被盐蓬草染绿的夕阳；他也记得刚到南京时，与妻子挤住在直不起腰的阁楼上，某一日打开天窗，看到夕阳把老城南的鱼鳞小瓦都镀上明亮的金色，心中的雀跃之情。是的，在奔忙之外，总要有一点点光阴，要留给那些追忆、怀想、思索、自省的时刻，留给那个突然浮现的自我。这十几分钟或半个小时，无法换算成收益，也没法征得人理解，但它无声无息地滋养了你，帮你驱除忐忑与烦躁，失意与沮丧，让你有力气心平气和地去应对那些汹涌的无奈。
⑧今晚，色彩、光线、推涌变幻如此莫测的夕阳，你看到了吗？ ——选自《中国新闻周刊》故事情节意识流
诗化小说，凸显情绪、意识的流动而淡化故事情节。请根据选文内容，完成下面思维导
图。
诗化小说，偏重对抒情性场面的描写，语言诗意抒情。上面选文与课文《社戏》同属诗化小说。诗化小说是如何表现人物情感的？请结合选文第②段和链接材料中的《社戏》片段，从语言入手作具体分析。
链接材料：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥撒在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火……——鲁迅《社戏》
有人认为，选文第④⑤两段与全文整体风格不协调，削弱了文章的“诗化”性质，对此你怎么看？请结合选文和学习小贴士写出你的理解。
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学习小贴士：诗化小说，既有生活的具体实感、美感，又有引人思索的丰厚、博大的思想内涵。它具有一种从有限的形象画面，升华到无限的思想、理念的升腾力，一种从具体的人物情节提高到普遍的意蕴、诗情的概括力。 你如何理解题目“坐看日落”中“坐看”这种姿态？ 7. 古诗文阅读。
【甲】马说
唐•韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 【乙】猿说
明•宋濂武平产猿，猿毛若金丝，闪闪可观。猿子尤奇，性可驯，然不离母。母黠，不可致。
猎人以毒傅矢，伺母间射之，母度．不能生，洒乳于林，饮子。洒已，气绝。猎人．．取母皮向子鞭之，子即悲鸣而下，敛手就致。每夕必寝皮乃安，甚者辄抱皮跳掷而．毙。 嗟夫猿且知有母不爱其死况人也耶？ 参考表格提示的方法，解释加点词。
文言词句 A.气绝 ．B.母度不能生 ．C.猎人取母皮向子鞭之 ．D.伺母间射之 ．方法 字源推测法：甲骨文参考成语法：审时度势 ．课内迁移（用法迁移）：策之不以其道 ．解释 ______ ______ ______ 查阅词典法：①窥探，探望；②等候，守候； ______ ③服侍，照料。（《古代汉语词典》） 请用“/”给文中画横线的部分断句。（限断三处） 嗟夫猿且知有母不爱其死况人也耶？ 阅读【甲】【乙】两篇选文，补全对话。
小思：八下语文课本出现了“记”这种文体，它可以记人记事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，又称“杂记”。小雨，《爱莲说》《马说》《猿说》这类“说”又是一种怎样的文体？
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小雨：学习《马说》时，老师告诉我们，“说”是作者发表对某个问题的见解，通常采用以小见大的方法，借讲寓言故事、状写事物来说明事理。
小思：呵呵，听你一说，我明白了。如你所言， 《爱莲说》以花喻人，通过描写莲的形象和品质，歌颂莲花坚贞高洁的品格，从而表现作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的人生态度的厌恶。
小雨：没错。其实，《爱莲说》这是运用了 ______ 的写作手法，《马说》《猿说》也都运用了这种手法：《马说》 ______ ，《猿说》 ______ （参照“小思”画线处的说法，结合文章内容及主题具体分析这种写作手法）。 8. 阅读《马诗》两首，回答以下各题。
马诗二首李贺其一
龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。无人织锦韂①，谁为铸金鞭。其十催榜渡乌江②，神骓③
．．．n）：垂覆在马腹两侧以遮泣向风。君王今解剑，何处逐英雄？【注释】①韂（chà．．．
挡泥土的布帘。②榜：船桨。乌江：在今安徽和县东北，项羽自刎于此。③神骓（zhuī）：项羽的乌骓马，传说项羽兵败临死前，把爱马乌骓送交一亭长带它过江，但因不舍主人，乌骓自跳乌江而死。
结合加点词，分别赏析两诗中“马”的形象。
诗人借马抒写的情感是否一样？请结合诗的内容简要分析。
9. 徜徉在语文世界里，我们收获并思考着。文学社公众号要出一期有关九年级上册的
语文学习总结的专刊，设置了“故事会”“经验谈”“观点说”三个栏目（见下表）。请你结合本册语文学习的经历，写一篇文章投稿。 栏目 故事会 经验谈 观点说 文本类型 叙事类 书信 论述类 内容要求 讲述你学习（现代诗歌/小说/议论性文章）的故事 给初二的同学写一封信，分享（古诗文/小说/议论性文章）学习的经验 谈谈开展（研学活动社会实践）的必要性 要求：（1）任选一个角度，自拟题目，文章不少于600字。（2）不要出现含考生信息的人名、校名、地名等。
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答案和解析
1.【答案】曼,缄,恬,骋
【解析】答案： 曼 缄 恬 骋
本题考查学生对字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2.【答案】拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷,零落成泥碾作尘,只有香如故,安得广厦千万间,
大庇天下寒士俱欢颜,端居耻圣明,故人不独亲其亲
【解析】答案：
拣尽寒枝不肯栖；寂寞沙洲冷；零落成泥碾作尘；只有香如故；安得广厦千万间；大庇天下寒士俱欢颜；端居耻圣明；故人不独亲其亲
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。
3.【答案】答案：
①C ②A ③B
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【解析】本题考查古文学经典的内容和风格的理解。“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天！此何人哉”出自《诗经•国风•王风•黍离》。所以①处选C；“天地与我并生，而万物与我为一”出自《庄子•齐物论》，存在是相对的，万物是一齐的。这是庄子“齐物论”的理论根据。所以②处选A；“致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修”出自《礼记•大学》，所以③处选B。 综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
4.【答案】【小题1】保尔为了全人类的解放事业自强不息、奋斗不止、勇斗病魔，甚
至不惜牺牲自己。即使与波兰军队交战时大腿中弹，得了伤寒，即使炸弹爆炸，头部受伤，一只眼睛失明，即使筑路过程中，因伤寒和肺炎，第四次险些丧命，即使最后中枢神经受损，导致瘫痪和失明，他都没有倒下，反而更加勇敢和坚强，在病床上以顽强的毅力写成了《暴风雨所诞生的》，以另一种方式践行着他生命的誓言。
【小题2】孙少平走过的路是布满荆棘的，求学时的忍饥挨饿，热恋时恋人田晓霞的牺牲，在大亚湾煤矿中，他不仅要承受贫困带来的身体上的折磨，还要咬紧牙关忍受挚爱之死带给他的痛苦，甚至容貌被毁，在这些打击面前，他虽一度消沉，但最终重新找回了自尊、自信。孙少平只是一个普通的工人，但不幸铸就了他成熟的思想和坚韧不拔、永不服输的性格，使他蜕变成为一个真正意义上的男子汉，收获了心灵的高贵和精神的富足。
【解析】（1）示例：①保尔为了全人类的解放事业自强不息、奋斗不止、勇斗病魔，甚至不惜牺牲自己。即使与波兰军队交战时大腿中弹，得了伤寒，即使炸弹爆炸，头部受伤，一只眼睛失明，即使筑路过程中，因伤寒和肺炎，第四次险些丧命，即使最后中枢神经受损，导致瘫痪和失明，他都没有倒下，反而更加勇敢和坚强，在病床上以顽强的毅力写成了《暴风雨所诞生的》，以另一种方式践行着他生命的誓言。
②孙少平走过的路是布满荆棘的，求学时的忍饥挨饿，热恋时恋人田晓霞的牺牲，在大亚湾煤矿中，他不仅要承受贫困带来的身体上的折磨，还要咬紧牙关忍受挚爱之死带给他的痛苦，甚至容貌被毁，在这些打击面前，他虽一度消沉，但最终重新找回了自尊、自信。孙少平只是一个普通的工人，但不幸铸就了他成熟的思想和坚韧不拔、永不服输
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的性格，使他蜕变成为一个真正意义上的男子汉，收获了心灵的高贵和精神的富足。 （2）示例：小思的认识是不对的。英雄不仅是冲锋陷阵、保家卫国的战士，也包括那些敢于直面人生苦难，在苦难中绽放出人性光辉的平凡人。我们生活在和平年代，身边更多的是平凡的人做着不平凡的是，他们也是英雄。讲述他们的故事，更接地气更亲切，有较强的感染力，从而起到鼓舞人心的作用。
（1）本题考查事实论据的补充。这两个论据要求结合《平凡的世界》《钢铁是怎样炼成的》两部作品的内容，“英雄，敢于为信仰和真理，牺牲自我”，根据名著的内容，可知《钢铁是怎样炼成的》中的保尔的英雄事迹符合这一观点；“英雄，勇于在平凡中让‘精神’闪闪发光”，通读全文可知《平凡的世界》中的孙少平的经历符合这一观点。结合两人事迹及精神进行提炼补充即可。
（2）本题考查个性化阅读能力。先明确自己的观点，同学小思的看法是不正确的。结合实际情况可知，英雄不仅是冲锋陷阵、保家卫国的战士，不仅是锄强扶弱、伸张正义的好汉，不仅是为了家国利益甘愿牺牲个人幸福的勇者，也包括那些敢于直面人生苦难，在苦难中绽放出人性光辉的平凡人。我们生活在和平年代，身边更多的是这样平凡的英雄，讲述他们的故事，更接地气更亲切，能拉近与听者的距离，有较强的感染力，从而起到鼓舞人心的作用。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
5.【答案】本题考查对名著内容的理解和题目的分析解答能力。因为要写演讲稿，所以
很明显“八、谈作文”这封信会对这次讲演稿写作有直接帮助，结合信中相关内容，合理说明理由即可。 答案：
“八、谈作文”这封信对这次讲演稿写作会有直接帮助。因为写演讲稿与“作文”有关，是“作文”的其中一种文体。通过阅读“八、谈作文”，可以了解写作的方法技巧，获得写演讲稿的指导帮助，因此，选择阅读“八、谈作文”。
【解析】《给青年的十二封信》是美学大师朱光潜的成名之作，是作者旅欧期间从海外寄到某一家杂志社登载过的信。作者以青年们关心或应该关心的事项为话题，对读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理等方面做了亲切而全面的探讨，劝年轻的朋友们眼
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光要深沉，要树立远大理想，戒骄戒躁，勿随了世俗贪图近利。这些信件诚恳亲切、如沐春风，正是朱光潜先生提供给现代青少年的成长指南，是充满了人生智慧的必读经典。 对于考试范围中提到的中外名著，一定要多读、熟读。此外，平时应多关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。
6.【答案】【小题1】（1）本题考查文章内容梳理。结合“沿着这条路走了整整十年，
小庄甚至能分辨出春夏秋冬日落的不同”，①概括为：联想到春夏秋不同的落日；结合“她继续埋头踏缝纫机，并没有质疑丈夫的奇怪癖好”，②概括为：小庄见妻子不质疑自己的癖好；结合“小庄记得父亲领着自己坐看夕阳，如何一点点潮水般向西收尽光芒；他记得高考结束后，老师专门领着他们这群落榜生，坐着踩蛤人的拖拉机，去看滩涂上被盐蓬草染绿的夕阳”，③概括为：联想到分别与父亲、老师同学、妻子看日落的场景。 （2）本题考查人物情感分析。诗化小说往往运用诗意的语言描画景物，使情与景交融，形成物我无间、富有意趣的艺术境界，从而表现人物情感。选文第②段运用多种修辞描写了春秋夏的落日，将其写得有声有色有触感，有情感。描写春天的落日，运用通感（“软嫩”）和比喻，将其比成“没有见过世面的小姑娘”，表现了春天落日的浅淡稚嫩；描写秋天的落日，有声有色：“烁金”“迷离的金色调”是其色；“滋滋作响地落下去”是以通感手法将无声写成有声，表现了秋日的老辣成熟；描写夏天的落日，运用拟人手法，以“追跑”“露出脸来”“镀上”赋予落日以灵性；“浓金色”“橙红”“橘红色”“熏紫色”“烟灰青”更是浓墨重彩，表现了夏天落日的热烈奔放。通过这样诗意、丰富、立体的描写来表现小庄对落日的痴迷与热爱。链接材料描写豆麦及水草的清香、淡黑的起伏的连山、几点渔火、宛转悠扬的笛声等，写得有声有色有味，更有情。写笛声，以声传情；写连山，以动写静；写渔火，由远及近。既有视觉、听觉印象，也有嗅觉感受，将月下水乡描绘得清新、悠远，如梦如幻，“我”对故乡的挚爱之情也隐然可见。
（3）本题考查文章内容理解分析。我不这么认为。首先，作者这样处理是以“无诗意”反衬小庄“诗意浓郁”的人生方式。选文第④⑤节中卖酒酿的大嫂和文具小超市老板娘，她们生活平实、不懂诗意，对小庄流连秦淮河畔看日落的习惯说三道四、多有议论，这与小庄不以为意、风轻云淡，对“坐看日落”感慨良多的反应形成鲜明反差，更显得小庄的生活与情感充满诗意。其次，这样安排能凸显文章主旨：在忙碌物欲的生活中我们要学会追求哪怕片刻的心灵的自省与自由。在奔忙之外，要有--点点光阴，留给那些追忆、怀想、思索、自省的时刻，留给那个突然浮现的自我。因此并没有削弱文章的“诗化”性质。
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（4）本题考查标题理解。思维全面深入，理解有深度。“坐看”不仅指身体坐下来，还指心情慢下来、静下来。只有身体坐下来了，才能使心情也坐下来。选文写小庄坐在秦淮河畔杉木步道的栏杆上看日落，父亲领着他坐看夕阳，和老师同学、妻子看日落。通过“坐看”日落，小康排遣了高考落榜的失意，排解了打拼生活时蜗居于方寸阁楼的困窘，消解了周围人对自己生活的各种揣测、非议，获得了心灵的滋养。“坐看”日落，是强调一种心境，在忙碌快节奏的生活中，停下脚步给心灵留一段自我独白的时间。或追忆、怀想，或思索、自省，以驱除日益物欲生活中的志忑与烦恼，失意与沮丧，让心灵能够暂时获得超脱，得到滋养，能心平气和地去应对生活中汹涌的无奈。现实中的我们，需要在日益嘈杂和喧器的社会环境中，度化心灵，寻求心灵的宁静和自由，从而获得生命的幸福感。 答案：
（1）①联想到春夏秋不同的落日；②小庄见妻子不质疑自己的癖好；③联想到分别与父亲、老师同学、妻子看日落的场景。
（2）选文第②段运用多种修辞描写了春秋夏的落日，将其写得有声有色有触感，有情感。描写春天的落日，运用通感和比喻，表现了春天落日的浅淡稚嫩；描写秋天的落日，有声有色：“烁金”“迷离的金色调”是其色；描写夏天的落日，运用拟人手法，以“追跑”“露出脸来”赋予落日以灵性；“浓金色”“橙红”“橘红色”等词语更是浓墨重彩，表现了夏天落日的热烈奔放。通过这样诗意、丰富、立体的描写来表现小庄对落日的痴迷与热爱。链接材料描写豆麦及水草的清香、淡黑的起伏的连山、几点渔火、宛转悠扬的笛声等，写得有声有色有味，更有情。写笛声，以声传情；写连山，以动写静；写渔火，由远及近。既有视觉、听觉印象，也有嗅觉感受，将月下水乡描绘得清新、悠远，如梦如幻，“我”对故乡的挚爱之情也隐然可见。
（3）我不这么认为。选文第④⑤节中卖酒酿的大嫂和文具小超市老板娘，她们生活平实、不懂诗意，对小庄流连秦淮河畔看日落的习惯说三道四、多有议论，这与小庄不以为意、风轻云淡，对“坐看日落”感慨良多的反应形成鲜明反差，更显得小庄的生活与情感充满诗意。这样安排能凸显文章主旨：在忙碌物欲的生活中我们要学会追求哪怕片刻的心灵的自省与自由。因此并没有削弱文章的“诗化”性质。
（4）“坐看”不仅指身体坐下来，还指心情静下来。通过“坐看”日落，小康排遣了高考落榜的失意，排解了打拼生活时蜗居于方寸阁楼的困窘，消解了周围人对自己生活的各种揣测、非议，获得了心灵的滋养。“坐看”日落，是强调一种心境，或追忆、怀想，或思索、自省，以驱除日益物欲生活中的志忑与烦恼，失意与沮丧，让心灵能够暂
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时获得超脱，得到滋养，能心平气和地去应对生活中汹涌的无奈，寻求心灵的宁静和自由，从而获得生命的幸福感。 【小题2】 【小题3】 【小题4】
【解析】本文记叙了小庄联想到春夏秋不同的落日，联想到分别与父亲、老师同学、妻子看日落的场景等事情。文章强调一种心境，在忙碌快节奏的生活中，停下脚步给心灵留一段自我独白的时间，让心灵能够暂时获得超脱，得到滋养。现实中的我们，需要在日益嘈杂和喧器的社会环境中，度化心灵，寻求心灵的宁静和自由，从而获得生命的幸福感。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
7.【答案】【小题1】断绝,揣度，推测,驾驭,②
【小题2】略
【小题3】托物言志,以马为喻，通过写千里马的遭遇及命运，表现了伯乐对千里马的决定作用，从而表达了作者对统治者不能识别人才、不重视人才、埋没人才的强烈愤慨,运用对比的写法，将猿的情深义重与猎人的阴险冷酷形成鲜明对比，突出猿母子生死与共、骨肉情深的至情至爱，启发人们应该比其他动物更懂得母爱
【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
A.“绝”字的甲骨文字形是一根丝线，丝线上的小横表示把丝线切断。所以，“绝”从糸，表示与丝线有关；从刀，表示人用刀割断丝线。“绝”本义是把丝线弄断，即断绝。 B.词意为：研究时机，估量形势。度：揣度，推测。
C.句意为：不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它。策：驾驭。 D.句意为：等到母猴疏忽的时候射它。伺：等候。
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（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：哎！猿猴尚且知道有母亲，不吝啬自己为母亲而死，何况人呢？
据此断句为：嗟夫/猿且知有母/不爱其死/况人也耶？
（3）本题考查内容理解和仿写。《爱莲说》运用了托物言志的写法。文章从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、风节和形态，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反映了作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和追求洁身自好的美好情操。根据《马说》《猿说》主旨，结合例句特点，可以用“写法+主旨”这样的句子结构来阐述。如：《马说》以马为喻，通过写千里马的遭遇及命运，表现了伯乐对千里马的决定作用，从而表达了作者对统治者不能识别人才、不重视人才、埋没人才的强烈愤慨。《猿说》运用对比的写法，将猿的情深义重与猎人的阴险冷酷形成鲜明对比，突出猿母子生死与共、骨肉情深的至情至爱，启发人们应该比其他动物更懂得母爱。 答案：
（1）①断绝；②揣度，推测；③驾驭；④等候。 （2）嗟夫/猿且知有母/不爱其死/况人也耶？
（3）托物言志；以马为喻，通过写千里马的遭遇及命运，表现了伯乐对千里马的决定作用，从而表达了作者对统治者不能识别人才、不重视人才、埋没人才的强烈愤慨；运用对比的写法，将猿的情深义重与猎人的阴险冷酷形成鲜明对比，突出猿母子生死与共、骨肉情深的至情至爱，启发人们应该比其他动物更懂得母爱。 参考译文： 【甲】
世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。 日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢？ 驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说：“天下没有千里马！”唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！ 【乙】
武平这个地方盛产猿猴，猿猴的毛像金丝一样，闪闪发光。小的猿猴更加奇特，性格很温驯，但不离开母亲。母猴很聪慧，不能接近。
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猎人在箭上涂毒，等到母猴疏忽的时候射它，母猴看自己不能活了，将乳汁洒在林间，让小猴喝。乳汁洒尽后，就气绝而亡。猎人用鞭子打母猴的皮，小猴悲哀的鸣叫，下树让猎人抓住。每天夜里一定要枕着母亲的皮才能睡觉，更有甚者抱着（猿猴母亲的）皮上下跳跃而死。哎！猿猴尚且知道有母亲，不吝啬自己为母亲而死，何况人呢？ 文言文内容理解题，解题方法： ①引用原文句子回答； ②摘录原文关键的词语回答； ③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
8.【答案】【小题1】（1）本题考查赏析意象。由“龙脊”“银蹄”可知马素质优良，
“锦韂”“金鞭”统属贵重鞍具，都是象征马受重用。由“白踏烟”可以看出这是一匹外形俊俏，善于奔腾的良马；从“神骓”“泣向风”活画出了乌骓马迎风而泣的神情，刻画了乌骓马对主人的依恋，以死效忠的“义马”形象。
（2）本题考查诗歌情感的理解。由“无人”“谁为”可以看出这是作者热望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。“泣向风”既写出了乌骓马对故主的眷恋，也写出了对项羽英雄末路的境遇的悲怜。“君王今解剑，何处逐英雄”这两句表达了对乌骓马今后状况的同情。是作者代替马说出辛酸的话，充满着无限悲情。英雄已逝，乌骓马失去了知己，充满无处依托的迷茫。而这又何尝不是作者自身的写照呢。 答案：
（1）“其一”，“白踏烟”让人想到这样的画面：马儿奋蹄奔跑时，脚下是一片白色的烟尘，如腾云驾雾一般，可见，这是一匹外形俊俏，善于奔腾的良马；“其十”写乌骓马与主人项羽生离死别之际的情形。“泣向风”活画出了乌骓马迎风悲鸣而泣的哀痛神情，刻画了乌骓马依恋旧主，以死效忠的“义马”形象。
（2）基本一样。“其一”，诗人借物抒怀，借良马虽健却“无人织锦鞫”，更无人为之“铸金鞭”的遭遇，抒发了自己怀才不遇的失落之感；“其十”诗人借乌骓马依恋旧主，迎风垂泪，发出“何处逐英雄”的感慨，抒发了明主难求之憾，茫然无依之悲，表达了欲择明主而事之的强烈愿望。 译文： 其一
龙马脊毛图案像连接着的铜钱，银蹄奔驰白色一片如踏着云烟。可是没有人为它编织锦绣障泥，又有谁肯为它铸就饰金的马鞭。
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其十
催人上船，快开船渡过乌江，项羽的乌骓马面向北方哭泣。君王现在卸官了，到哪里追逐英雄？ 【小题2】
【解析】这是一组咏马诗，通过对马和与马有关的许多历史故事的咏叹，表现了英杰异士的抱负和愿望，抒发了作者怀才不遇的感叹和愤慨。合观组诗，浑然天成，紧紧围绕着主旋律弹奏；分而观之，每首又各有侧重而自成一体。
1、2、古诗词鉴赏考查内容主要有：鉴赏作品的形象、语言、表达技巧。描绘诗歌画面、概括情感等。在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出问题，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。因此，我们要全面提高鉴赏能力，不能有偏废。
9.【答案】学习的经验介绍亲爱的同学：
你好。
你经常问我，关于议论性的文章怎样学习，今天，我结合自己的学习经历给你总结一些关于议论性文章的学习经验。为了我们以后的学习都能取得更大的进步，我总结了以下几点：
一、基础不牢，地动山摇。俗话说，“万丈高楼平地起”，所以，再高的大厦基础不好，也会有垮下去的那一天。学习知识就要以基础学起，再难的题和基础也有脱不了的关系。课前预习打下基础，课堂学习扎实基础，课后复习巩固基础一一这三步工作做好了，知识点就掌握，基础就过关。
二、熟能生巧，百炼成钢。练习便发扬钻研的精神，复杂的题简单做，简单的题反复做，反复做的题有创造性地做。练习既能全面地了解知识，又能从中有所提高，逐渐扩大视野，丰富知识。在练习中总结经验，熟悉出题方式及解题思路，这是剖析考题的关键。
三、勤奋刻苦，灵活运用。学习是一个没完没了的过程，学到东西才是最重要的。学习要有“绝处求生”的心态，与生活息息相关的知识更要“如饥似渴”，并做到“知识哪儿来就用到哪里去”。同时注意，不要被知识糊弄过去，学到的知识即刻“消化”，以保持脑子的清醒。
四、持之以恒，稳操胜券。走上了好路就没有回头的道理。只要知识在心上一点一点一点紧装了，就永远不怕存在下落的窟窿。学习贵在坚持，不断学习必然不断进步，
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“半途而废，一曝十寒”的教训要刻骨铭心；我们还要清楚，坚持不一定成功，然而放弃必然失败！
宝剑未利何出鞘？实现自己梦想的第一步是将所有的精力完全地投入到学习中，稳中求进，测验屡败屡战，考试所向无敌。 让我们一起进步！ 祝： 成绩更上一层楼。 你的学姐：XXX 2021.1.10
【解析】这是一篇材料作文。题目要求我们结合本册语文学习的经历，写一篇文章投稿。投稿栏目有三个，分别为“故事会”“经验谈”“观点说”。在“故事会”栏目中，我们可以讲述关于学习方面（现代诗歌/小说/议论性文章）的故事；在“经验谈”栏目里，我们可以给初二的同学写一封信，分享学习（古诗文/小说/议论性文章）的经验；在“观点说”栏目里，我们可以谈谈开展（研学活动社会实践）的必要性。选择其中一个栏目，结合自己的学习经历或者学习经验，或记叙文，或书信体，或议论文，选择适合的文体，写一篇文章，向文学社公众号投稿。
本文以书信的格式介绍了学习议论文性文章的经验。其中书信正文部分采取了分条列举的形式，条理清晰，层次分明。书信格式正确，前有称呼，后有署名，正文内容丰富，叙述清楚，是一篇符合要求的作文。
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