（含书单）
愉快的暑假来临了，在享受暑假生活的同时，让书籍润色孩子们的生活吧。书是人类文明和智慧的结晶，是人类进步的阶梯！为了让学生与好书为友，丰富学生的暑假生活，引导学生爱读书、多读书、读好书，着眼于学生的终身发展，营造浓郁书香校园的文化氛围，积淀文学底蕴，提高文学修养，让书香飘满假期，特制定此方案。
一、指导思想
面向全体学生，通过有计划、有步骤、有重点、有针对性的阅读一定数量的古今中外的典籍和优秀书籍，拓宽学生眼界，夯实双基，提高素质，陶冶性情，为中学生的全面发展打下坚实的人文基础。
二、读书目标
通过阅读开阔学生的视野，拓宽知识，养成良好的读书习惯，提升学生的人文素养。今年恰逢中国共产党建党百年，值此之际，我们也挑选了几本红色著作，陪同学们学习党史，让大家读懂中国共产党光辉的百年历程。
第1页共6页三、具体内容及要求
1.制定暑假阅读计划，从而更好地开展暑假阅读活动。2.坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与略读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，写好批注。
3.在阅读过程中，将读书与反思相结合，积极撰写读书随笔。
4.充分利用网络资源，进行网上电子阅读，开阔自己的视野。
5.在经典读物中汲取营养的同时，把真正优秀的读物为己所用。
6.对自己的读书体会进行梳理，完成3篇高质量的读书心得。
7.开学后进行阅读分享，对表现优秀的同学进行表彰。四、阅读方法指导
1．选读法。这种方法的运用一般是根据学生在课内学习或写作上的某种需要，有选择地阅读有关书报的有关篇章或有关部分，以便学以致用。
2.精读法。所谓精读法，就是对书报上的某些重点文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟读的阅读方法。精读，
第2页共6页要求学生全身心投入，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读、边想、边批注，逐渐养成认真读书的好习惯。
3.速读法。速读法就是对所读的书报，不发音、不辨读、不转移视线，而是快速地观其概貌。这就要求学生在快速的浏览中，要集中注意力，作出快速的信息处理和消化。利用速读法，可以做到用最少的时间获取尽量多的信息
4.摘录批注法。此阅读法就是在阅读过程中根据自己的需要将有关的词、句、段乃至全篇原文摘抄下来，或对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写评语。俗话说：“不动笔墨不读书。”文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，可以摘录下来，积存进自己设立的“词库”中，为以后的作文准备了丰富的语言积累。同时还可以对自己订阅的报刊杂志，将其中的好文章剪裁下来，粘贴到自己的读书笔记中。
五、推荐阅读书目
1.七年级课外阅读推荐书目：《唐诗三百首》《成语故事》
《朝花夕拾》（鲁迅）
课内名著
第3页共6页《鲁滨逊漂流记》（笛福）《骆驼祥子》（老舍）
课内名著
《爱的教育》（亚米契斯）《西游记》（吴承恩）《草房子》（曹文轩）《城南旧事》（林海音）
《假如给我三天光明》（海伦.凯勒）《海底两万里》（儒勒.凡尔纳）《共产党员应知的党史小故事》2.八年级课外阅读推荐书目：《红星照耀中国》（埃德加.斯诺）《昆虫记》（法尔布）《宋词三百首》
《老人与海》（海明威）《傅雷家书》《边城》（沈从文）《围城》（钱钟书）《平凡的世界》（路遥）
第4页共6页课内名著
课内名著
课内名著课内名著
课内名著
《钢铁是怎么练成的》（奥斯特洛夫斯基）课内名著《三重门》（韩寒）《中华五千年》
《百炼成钢——中国共产党员应对重大困难与风险的历史经验》（柳建辉等）
3.九年级课外阅读推荐书目：《水浒传》（施耐庵）课内名著《艾青诗选》（艾青）课内名著《茶馆》（老舍）《文化苦旅》（余秋雨）《林海雪原》（曲波）《飘》（米切尔）
《儒林外史》（吴敬梓）课内名著《巴黎圣母院》（雨果）《培根随笔》
《简.爱》（夏洛蒂•勃朗特）
课内名著
《初心与抉择——转折关头上午中国共产党人》（北京日报《纪事》编写组）
第5页共6页4.7——9年级语文课外阅读推荐期刊
《散文》《中学生阅读》《中国校园文学》《中国少年文摘》《青少年科技博览》《意林》《中篇小说选刊》《青年文摘》《读者》《随笔》《语文报》《中国青年报》。
阅读是提高孩子的人文素养，打造人生底蕴的重要手段之一。营造书香氛围，致润物无声之效；选择阅读书目，提高孩子的人文素养；教给阅读方法，品成功之乐；拓展阅读空间，让馥郁的书香联结家庭，家校一体化，建书香社会，充分利用学生的假期进行有计划的阅读，让我们的生命因阅读而更加精彩。
XXXX中心学校2021年
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