之杨若古兰创作
《兰草》浏览理解
浏览上面文章，完成第1—9题.
兰 草
①小时候，经常碰到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？我发生了好奇心，去问父亲.父亲说，兰是一种草，开的花特喷鼻，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人爱好，是以人们爱用“兰”为女孩子命名，但愿她们像兰草一样娴淑温顺，美貌端庄，健康成长.父亲的话我似懂非懂，但发生了想见兰草的欲望.
②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草.
③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾.行洪区的高处曾经露出了水面.少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候侧重建家园.为了迎接行洪区中小先生归校，我们急于了解黉舍的受灾情况.这是一所我十分熟悉的黉舍：宏伟的教学大楼，划一的教师宿舍.特别是校园美化，全市着名.四季花喷鼻，常年青翠，满园秀色.而此刻展此刻我们面前的这所黉舍，除伤痕累累的教学大楼，仍然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中.露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪影.一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象.我心里感到沉甸甸的.
④就在谩骂洪水的肆虐时，我面前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十
分鲜嫩的四季葱苗.远了望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉.在这百里泥沼中不成能有四季葱苗！我掉臂一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花.凑上去，一缕淡淡的清喷鼻，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的豪杰！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，四周种的是一圈兰草.淹水前这些兰草叶长不过五寸.竟意想不到，它会在二个多月的滔滔洪水底下，不竭地从日积月累的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁.在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂.独有这兰草、兰花，带着与洪水固执拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓喷鼻，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽.我对这具有超强生命力的兰草，不由肃然起敬.【A】在温顺舒适的花园中，兰草恪守名份，文静恬淡，默默奉献，丰富人间喷鼻与美，从不声张：【B】在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清喷鼻，不为沦落深山而自弃；【C】在祸乱滔天，洪水滔天的绝境中，兰草
⑤我抬起头来，远远瞥见守候在残堤上的父老同乡们，心潮起伏，思绪难平.在父老同乡的身上，我看到了兰草的天性〖秉（bíng）性：性情〗；在兰草的身上，我看到了父老同乡的但愿.
1．解释上面词语的意思.
①谩骂：____________________________________
②日积月累：________________________________
2．这篇文章写兰草，出力表示了兰草____________________的特性.文中有两个词语表达了作者在分歧时期对兰草的思想感情，这两个词语是：（小时候）__________；（救灾时见了兰草）__________.
3．第③段中画线部分写树和名花，这对表示兰草起了什么感化？
答：______________________________
4．“走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟”，流露了作者发现兰花时如何的情感？
答：_______________________________
5．第④段里画浪线的句子顶用了“固执拼搏”一词，本段中能具体表示这类精神的语句是__________________________________.
6．第④段有两个条理.在上面题目中的横线里各填写一个恰当的词，概括层意.
答：①第二层：_________________________兰草.
②第二层：_________________________________兰草.
7．第④段未画横线部分有A、B、C三个分句，请你根据本段的内容，给C句的空缺处补写2——4个短句，与A、B两个分句构成排比.
答：在祸乱滔天，洪水滔天的绝境中，兰草______________
___________________________________________________
8．“在父老同乡的身上，我看到了兰草的天性；在兰草的身上，我看到了父老同乡
的但愿.”这句话对全文内容的表达起什么感化？你如何理解这句话的含义？
答：__________________________________________
______________________________________________
9．你爱好或者不爱好文中的哪句话？请说说理由.
答：________________________________________
____________________________________________
参考答案：
1、①（咒）骂；②随着时间的推移而不竭增加.
2、具有超强生命力（生命力极强、固执拼搏，或其它不异意思的表达）；想见（兰草）；肃然起敬.
3、反衬或衬托（或对比）.
4、惊喜、敬佩.
5、不竭地从日积月累的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁.
6、①描写或描绘、绘；②赞（美、颂等）.
7、本题难度较大，评分应从激励出发，不必苛求能否构成排比，只需所写的短句中又恰当的，一句给1分，给满2分为止.若其中出现有创意的某个短句即可高给满分.（原句：兰草威武不平，奋斗不止，争得了本人的生存，获得了发展的先机.仅供参考.）
8、揭示（表示、突出等）大旨（中间、主题等）；含义理解要点：①两者同样具有超强的生命力，或固执拼搏的精神；②打败灾祸（困难），重建家园（美好生活）.
9、本题鼓励先生各抒己见，不管选句是否恰当，只需言之成理都应给分.
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