题号 得分 一 二 三 四 五 六 总分 一、选择题（本大题共3小题，共6.0分）
1. 下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（ ）
A. 我们发现，在快递行业上演《速度与激情》的背后，快递小哥的职业保障还在“慢车道”上徘徊。
B. “吃饱不代表吃好，”营养不足与过剩并存，营养相关疾病多发，营养健康生活方式匮乏，制约着我国国民健康的发展。
C. 在3月9日战罢的2018至2019赛季中国女排超级联赛总决赛中，北汽女排击败天津队首夺总冠军，为北京三大球实现国内顶级联赛“大满贯”填补了最后一处空白。
D. 在全球化时代背景下的各国，需要的是团队精神？还是各行其是？是同舟共
济？还是独善其身？答案有目共睹。 2. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 我们要本着科学的态度，弘扬和继承中华优秀传统文化，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。
B. 很多人知道柯洁，是因为他与“阿尔法狗”轰轰烈烈的围棋大战的缘故。 C. 要炼就“金刚不坏之身”，必须用科学理论武装头脑，不断培育我们的精神家园。
D. 广大家庭都要重言传、重身教，教知识、育品德，身体力行、耳濡目染，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。 3. 下列对有关文化和文学常识的表述正确的一项是（ ）
A. .司马光的《资治通鉴》与司马迁的《史记》并列为中国文学的不朽巨著，所谓“史学两司马”。
B. .《木兰诗》是一首北朝民歌，选自宋代郭茂倩所编的《乐府诗集》，全诗以“从此替爷征”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。
C. .在先秦时，诸侯国君主一般自称“孤”“不谷”“寡人”，随着秦朝建立，秦王政创立皇帝尊号，规定“朕”专作皇帝自称。这个称谓从此一直流传至辛亥革命中国帝制终结。
D. .《骆驼祥子》设计的四个关键性情节决定了祥子的悲剧，它们分别是被军阀抢劫、被孙侦探敲诈、被虎妞强行占有以及老马的死亡。 二、默写（本大题共1小题，共5.0分） 4. 名句默写。
深林人不知， ______ 。 ______ ，凭君传语报平安。 ______ ，惟解漫天作雪飞。
《春夜洛城闻笛》中运用夸张手法，极写夜之静、笛之悠扬，反衬诗人闻笛后的孤寂心情的句子是： ______ ， ______ 。
《木兰诗》中点出战地生涯之艰苦卓绝的句子是 ______ ， ______ 。 三、语言表达（本大题共2小题，共15.0分） 5. 阅读下面的文字，完成下列各题。
半夜里， _____（突然/忽然）醒来，才觉得 寒气逼人，刺入肌骨， 混身打着 颤。．
第1页，共14页
把毯子卷得更紧些，把身子 蜷起来，还是睡不 着。天上 闪烁的星星好像 黑色幕．．上_____（缀/镶）着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样_____（耸立/矗立）在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有 熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是 寂静。耳朵里．有 不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极 宏大的又是极细切的，_____，_____，_____，_____．不知什么时候 _____（就/又）睡着了。 下列字形和加点字的注音，全部正确的一项是 ______ A．混身 B．闪烁 C．寂静 D．宏大
n） 打着颤（zhà．n ） 蜷起来（cuá．
o） 睡不着（zhá．没有熄（xī） ．
寒气逼
人 刺入肌骨 黑色幕上 不可捉摸
依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是 ______ A．突然 B．忽然 C．突然 D．忽然
缀 耸立 就 镶 耸立 就 镶 矗立 又 缀 矗立 又
在文中四处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是 ______
A．像波涛在澎湃，像山泉在呜咽，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰 B．像山泉在呜咽，像波涛在澎湃像，春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰 C．像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃 D．像野马在平原上奔驰，像春蚕在咀嚼桑叶，像波涛在澎湃，像山泉在呜咽 6. 语言理解运用
罗尔斯曾有一段关于如何读书的自白，颇足发人深省。他说：“我读前人的著作，如休谟或康德，有一个视为当然的假定，即这些作者比我聪明得多。如果不然，我又何必浪费自己和学生的时间去研读他们的著作呢？如果我偶尔在他们的论证中见到了一点错误，我的第一个反应是：他们自己一定早已见到了这个错误，并且处理过了。总之，他们的著作中绝没有简单的一般错误，也没有关系重大的错误。” 这段文字意在表明 ______ A．读书要有怀疑精神 B．读书须持谦逊态度 C．读书最忌不求甚解 D．读书不能人云亦云
用一句话概括下面材料的主要内容。
伴随看“寻找最美声音读书读报”大型公益活动的开展，书香漂流活动正式拉开帷幕。包括滨海公因在内的 55个漂流书籍点参与活动，覆盖中小学校、企业车问、社区活动中心和部队基地等城区多地，充分将公共文化资源和服务空间延伸到城市的各个角落，用书页和文字把人们联系在一起，营造了全民阅读的氛围。书香漂流活动还推出了“全民阅读•志愿风采”微信图书借阅平台，利用“互联网+阅读”进一步浓厚阅读气氛。 四、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分） 7. 阅读下面的唐诗，完成下列各题。
晚春 韩愈
第2页，共14页
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 下列对诗歌的理解和赏析， 不的一项是 ______ 恰 当．．．
A．这是一首描绘暮春景色的七绝，描写了百卉千花争奇斗艳的常景。
B．诗人全用拟人手法，糅人与花于一体，不说人之惜春，而说草树亦知春将不久，因而百花争艳，各呈芳菲。
C．诗人体物入微，发前人未得之秘，反一般诗人晚春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采。
D．此诗熔景与理于一炉，在景物描写中蕴含着人生哲理：诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的热爱之情。 下列诗句中，和本诗所写的季节不相同的一项是 ______ A．红粉暗随流水去，园林渐觉清阴密。 B．谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。 C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 D．夜雨轻寒拂晓晴，牡丹开尽过清明。
五、现代文阅读（本大题共3小题，共53.0分） 8. 阅读《老山界》片段，完成下列各题
①满天都是星光，火把也亮起来了。 从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
②大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 ③“不要掉队呀 !”
④“不要落后做乌龟呀 !” ⑤“我们顶着天啦 !”
⑥大家听了，哈哈地笑起来。
⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。 对选文第①段和第⑦段，理解分析不正确的一项是 ______
A．第①段写景的观察点是山脚，暗示了老山界山路的崎岖和高峻。 B．第⑦段写景的观察点是山腰，突出老山界山势的特点是高而陡。
C．“这真是我生平没见过的奇观”中“奇观”，是指成千上万的人在攀登，人、夜色、高山整合在一起，瑰丽、壮观。
D．作者用赞赏的口吻来描绘景物，抒发了豪迈的情怀，是个人英雄主义的表现。 对文段中对红军战士的对话描写，理解分析不正确的一项是 ______
A．“不要掉队呀!”和前面的“前后呼喊起来，都想努一把力”相照应。 B．“不要落后做乌龟呀!”表明红军队伍中某些战士的文化素养还有待提高。 C．“我们顶着天啦!”照应前文“一直连到天上”，表现了战士们战胜困难的豪迈气概。 D．对话都是独句成段，突出强调了战士们的革命乐观主义精神。 对文中“一步一步”理解分析错误的一项是 ______ A．运用反复的修辞，突出每步都要非常小心。 B．表明了行军速度之慢。
C．和前文的“不由浑身紧张”都表现了对人自然的敬畏和个人在自然面前的渺小。 D．通过战士攀越老山界的谨慎，侧面烘托老山界的陡峭和险峻。 对文中划线句赏析错误的一项是 ______
A．运用比喻的修辞手法，把一排排的火把比作“之”字形，写出火把之多，生动形象地表现了山路的崎岖。
B．“一直连到天上”运用夸张的修辞手法，突出了山的陡峭和高峻。
第3页，共14页
C．“分不出是火把还是星星”和“远远的街灯明了，好像天上无数的明星”有异曲同工之妙，都运用了联想和想象。
D．既写出了山之高，又写出了点火把的人之众，体现了红军队伍庞大的气势，并歌颂了红军坚强的革命意志。
9. 阅读下面的文言文，完成下列各题。
[甲]初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自课文《孙权劝学》）[乙]苏洵，字明允，眉州眉山人。 年二十七始发愤为学岁余举进士又举茂才异等皆不中。悉焚常所为文，闭户益读书，遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师。翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。 （选自《宋史苏洵传》）
下列加点词语的解释不正确的一项 ______ A、卿今当涂掌事 ．．
B、士别三日，即更刮目相待。 ．C、闭户益读书 ．
D、一时学者竞效苏氏为文章 ．
（当涂：当权，当道。） （更：重新） （益：更加） （效：效仿，模仿。）
下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是 ______ A、蒙辞 以军中多务--自 以为大有所益 ．．B、肃 遂拜蒙母-- 遂通《六经》 ．．C、士大夫争传 之--大兄何见事 之晚乎 ．．D、 与蒙论议-- 与其二子轼、辙皆至京师 ．．
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ______ A．年二十七始发愤为学/岁余举进士/又举茂才异等/皆不中 B．年二十七始发愤/为学岁余/举进士又举茂才/异等皆不中 C．年二十七/始发愤为学岁余/举进士又举茂才异等/皆不中 D．年二十七/始发愤为学/岁余举进士又举茂才/异等皆不中 下列选项中翻译不正确的一项是 ______ A．孤岂欲卿治经为博士邪！
译文：我难道是想要你研究儒家经典当博士吗？ B．大兄何见事之晚乎！
译文：长兄你怎么知晓事情这么晚啊！ C．悉焚常所为文。
译文：（苏洵）将自己以前的文章全部焚烧。 D．翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇。
译文：翰林学士欧阳修将自己所做的二十二篇文章上呈给朝廷。
下列对【甲】【乙】有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ______ A．【甲】文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，之后大有长进的故事，也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神。
B．【甲】文主要记录人物的几次对白，简洁而传神，生动地塑造出了三个艺术形象。 C．【乙】文中“闭户益读书”“一时学者竞效苏氏为文章”直接描写了苏洵读书刻苦、学有所成。
第4页，共14页
D．【甲】【乙】两文中的吕蒙和苏洵虽然都读书较晚，但都取得了成就，从而告诉我们：只要学习，就为时未晚。
10. 阅读下面小说，完成下列各题
玉白菜 李世营
①杨石头南山采石，采了半辈子，偶得一彩石，青白相间，纯净天然，犹若白菜，稍经打磨便光泽鲜亮。杨石头携带回家，视若珍宝，闲暇时常拿出把玩，取名”玉白菜”。
②有一日，杨石头老伴身体不舒服，到县城医院检查，医生说心脏异常、必须做一个大手术，手术费和医药费算下来要好几万，这可愁坏了杨石头。儿女们都在外地打拼，杨石头不想给他们添麻烦，就惦记起自己的“玉白菜”来。
③杨石头带上“玉白菜”，找到县城石头坊的老板赵德茂，请他估个价。杨石头和赵德茂并不陌生，两人早年曾一起在南山采石场当石匠。后来杨石头听说赵德茂结识了不少大人物，承包南山采石场发了财，生意越做越大，从当地扩展到周边几个县。
④ 赵德茂托起“玉白菜”先是一惊，接着微微一笑，看了两眼就随手撂在桌子上。“老杨，亏你干了半辈子采石匠，这能算上品奇石？看在我们往日的情分上，你在难处急用钱，我给你顶码价，五千。”
⑤杨石头的脸，立马羞成柿子红。他带着“玉白菜”悻悻返回医院，医生却给他一个好消息。杨石头老伴的病情，经省城来的专家复珍，已确认并不需要做手术，采用普通治疔手段就能痊愈。经过这场风波，老伴虽然没事，杨石头却有了心结。此后，那个”玉白菜”他再没侍弄过。
⑥没想到两个月后，赵德茂竟主动上门，还带来两瓶三十年的陈酿，一句一个“杨哥”，直喊得杨石头脑袋发蒙。
⑦赵德茂问起“玉白菜”，说上次没看仔细，还想再过过眼。拿到“玉白菜”，赵德茂掏出放大镜从色泽到纹理仔細端详了好久。“杨哥，这石头虽不是绝佳上品，但也是个好看的玩意儿，成色不错。而且‘玉白菜’，就是‘遇百财’，招财纳宝寓意好啊 !我想买来送给一位新交的朋友，他名字里正好有个‘玉’字。五万，怎么样？”
⑧杨石头拿过“玉白菜”，沉吟不语。赵德茂有点急了：“价格你还可以抬，但看在往日的情分上，可一定得卖给我 !”
⑨突然，杨石头的手机响了。接通电话，他先是三个“哦”，接着是三个“好”。 挂了电话，杨石头拿出旱烟袋，燃上一袋，吧嗒吧嗒抽了几分钟。“怎么样啊，兄弟？”迎着赵德茂乞求的眼神，杨石头像是下定了决心。他磕磕烟灰，把旱烟袋往腰间一别，说：“上品也妤，普通石头也罢，我决定不卖了。” ⑩赵德茂失望而去。
⑪三天后，杨石头独自一人带着“玉白菜”坐车去了县城，费了一番周折，找到县长的办公室。县长开了门，一见杨石头，又惊又喜地说：“爹，您咋来了？” ⑫杨石头不言语，大步进屋，取出“玉白菜”，双手捧着放到办公桌上。屋里沙发上坐着的赵德茂，脸色霎时变得通红，他偷偷瞄了一眼放在脚边的袋子，里面是一份没来得及送出的厚礼。
⑬原来三天前杨石头接的那通电话，就是小儿子杨玉洁打来的。儿子被组织上安排到家乡任职，特地打电话向父亲报告喜讯。
⑭窗外一抹阳光洒进屋子，照得“玉白菜”熠熠生辉。如今的“玉白菜”，上面比三天前多了两行醒目小字：清白坚贞，两袖清凤。那字迹，熟悉的人一看就知道，是杨石头刻碑常用的魏碑体。
⑮“儿子，得守住这八个字啊。”抽着旱烟的杨石头心里默默念叨着，笼在头上
第5页，共14页
的那一片旱烟雾，久久不散。
（选自《2017年微型小说年选》，有改动） 请根据小说主要情节填空。
杨石头偶得彩石并取名“玉白菜” →① ______ →杨石头拒绝赵德茂高价购买“玉白菜”→② ______
结合语境，品味文中画线的句子，回答括号内的问题。 ①赵德茂托起“玉白菜”，先是一 惊，接着微微一 笑，看了两眼就随手 撂在桌子上。．．．（句中加点词有什么作用？）
②挂了电话，杨石头拿出旱烟袋，燃上一袋，吧嗒吧嗒抽了几分钟。（这个句子写出了杨石头怎样的心理？请简要分析。）
第③段中写“赵德茂结识了不少大人物”这一内容，有什么作用？请简要回答。 小说为什么以“玉白菜”为标题？请结合全文进行探究。 六、作文（本大题共1小题，共40.0分） 11. 阅读下面文字，按要求作文。
成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。
请以“原来，我也很______”为题，写一篇不少于600字的作文。 【提示与要求】
（1）请自主选择词语，把题目补充完整；
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作； （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等； （4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；
第6页，共14页
答案和解析
1.【答案】C
【解析】A．有误，“速度与激情”是特定称谓，不能用书名号，《速度与激情》改为“速度与激情”；
B．有误，“吃饱不代表吃好”是作为句子成分出现的不是独立的，标点符号应在引号外，； C．正确；
D．有误，选择问句，第一、三个问号改为逗号； 故选：C。
此题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。 2.【答案】D
【解析】A．有误，语序不当，“弘扬和继承”改为“继承和弘扬”； B．有误，句式杂糅，去掉“的缘故”；
C．有误，搭配不当，把“培育”改为“培植”； D．正确。 故选：D。
本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 3.【答案】C
【解析】A．“并列为中国文学的不朽巨著”表述错误，应改为“并列为中国史学的不朽巨著”。
B．全诗以“从此替爷征”来构思木兰的传奇故事，表述错误，应把“从此替爷征”改为“木兰是女郎”。 C．正确。
D．错误；“老马”改为“小福子”。 故选：C。
本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关
第7页，共14页
情节，根据问题作答即可。
学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
4.【答案】【小题1】明月来相照 【小题2】马上相逢无纸笔 【小题3】杨花榆荚无才思
【小题4】谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城 【小题5】朔气传金柝,寒光照铁衣
【解析】答案： （1）明月来相照 （2）马上相逢无纸笔
（3）杨花榆荚无才思（注意“荚”的书写） （4）谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
（5）朔气传金柝，寒光照铁衣。（注意“朔”的书写）
本题考查学生对名篇名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 5.【答案】【小题1】C 【小题2】D 【小题3】C
【解析】答案： （1）C （2）D （3）C
（1）本题考查字音、字形的辨析。这就要求学生平时的学习中注意字音字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字音字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思识记。
A．错误，“混身”的“混”应写作“浑”； B．错误，“蜷n”； 起来”的“蜷”应读作“quá．．C．正确；
D．错误，“宏大”的“宏”应写作“洪”。 故选：C。
（2）本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。“突然”是表示情况在很短的时间里发生，突如其来，令人觉得很意外，一时无法应付。例如：心脏突然停止了跳动。“忽然”有表示事情很快地发生或变化的意思。但比起“突然”，令人意外的程度比较小。结合文义，选“忽然”；缀，意
第8页，共14页
思是指缝合，连缀，也指系结，连接。镶：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边，结合“黑色幕上”，选“缀”；矗立：指高的物体，如眼前矗立着大厦。着眼于直，是直而高地立着。一般用于物，不用于人。耸立：高的山或物上放置，如山上耸立着雕像。着眼于高，高而突出地立着。例如：群山耸立。结合“黑的山峰”，选“耸立”；和前文“醒来”相照应，选“又”。 故选：D。
（3）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。这道题可以联系前文，根据前文的内容来作出回答。如本题找到前文“极远的又是极近的，极宏大的又是极细切的”，然后进行一一照应即可，极远的是“野马在平原上奔驰”，极近的是“春蚕在咀嚼桑叶”，极宏大的是“波涛在澎湃”极细切的是“山泉在呜咽”。 故选：C。
综合读写题具有整体性、开放性、实践性的特点，考查学生语文的理解分析及运用的能力，平时要多积累知识，并多训练。 6.【答案】【小题1】B 【小题2】
【解析】答案： （1）B
（2）书香漂流活动营造全民阅读氛围。
（1）本题考查语段意思的理解和把握。文段中罗尔斯关于读书的自白，反映的是其读书的态度，假定所读的著作的作者比自己聪明，能从中获得启发，可见，罗尔斯强调的是一种谦虚好学的读书精神，B项与此相符。
（2）本题考查文段内容的概括。文段中“寻找最美声音读书读报”大型公益活动的开展，中小学校、企业车问、社区活动中心和部队基地等城区多地覆盖，充分将公共文化资源和服务空间延伸到城市的各个角落，书香漂流活动借助漂流书籍点和微信图书借阅平台，营造全民阅读氛围。
归纳段落内容一般要做到如下三条：
一是准确，即要恰如其分地概括出全段的重点内容，不能用部分代替整体或用次要的代替主要的；
二是简练，言简意明，不能罗嗦； 三是通顺明白，不能含糊其词。 7.【答案】【小题1】D 【小题2】C
【解析】（1）本题考查对诗歌的理解，解答时需要在理解句意的基础上理解诗歌所表达的思想情感。这是一首描绘暮春景色的七绝。诗人不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景。此诗熔景与理于一炉，在景物描写中蕴含着人生哲理：诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情，它还寄寓着人们应该乘时而进，抓紧时机去创造有价值的东西这一层意思。龚自珍则借“化作春泥更护花”的“落红”作比喻，表明自己的心志，自己愿意像春泥护花一样始终关注民众，心系国家。 ABC．正确；
D．“对春天大好风光的热爱之情”赏析有误，正确的应该是“对春天大好风光的珍惜
第9页，共14页
之情”。 故选：D。
（2）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。 ABD．描写春季（暮春）景象。
C．此项诗句描写的冬季之景。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”意思是：仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。 故选：C。 答案： （1）D （2）C
译文：
花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳。就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。
《晚春》是唐代文学家韩愈的诗作。这是一首写暮春景物的七绝。此诗运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意
本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。 8.【答案】【小题1】D 【小题2】B 【小题3】C 【小题4】C
【解析】（1）本题考查对文章内容的理解，解答时需要认真阅读原文，做出选择。 ABC．正确；
D．有误，把“个人英雄主义”改为“革命乐观主义的精神”。 故选：D。
（2）本题考查对文章中心的把握。 ACD．正确；
B．有误，“表明红军队伍中某些战士的文化素养还有待提高”理解错误，应改为“渲染了斗志和乐观精神”。 故选：B。
（3）本题考查重点词语的理解。 ABD．正确；
C．有误，“表现了对人自然的敬畏和个人在自然面前的渺小”和全文格调不一致，改为“侧面烘托老山界的陡峭和险峻”。 故选：C。
（4）本题考查句子的赏析。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等 ABD．正确；
C．有误，“分不出是火把还是星星”不是想象和联想，写的是实景，突出山高和队伍的壮观，和“奇观”相照应。 故选：C。
第10页，共14页
答案： （1）D。 （2）B。 （3）C。 （4）C。
本文分为三部分。第①段先概括写出自山脚下，抬头望见的红军部队的壮观景象。②--⑥然后具体描写红军战士爬山的场面，第⑦自然段，同首段呼应，在现部队爬山时候的壮观景象。
句子表达效果的答题方法：
一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味 表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了…… 二、从描写的角度赏析
1、人物描写 格式：人物描写方法+内容+中心 表述形式：通过对人物的……描写，写出了……表达了……
2、景物描写 格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等） 表述形式：通过描写……烘托了…… 9.【答案】【小题1】B 【小题2】D 【小题3】A 【小题4】D 【小题5】C
【解析】（1）本题考查文言词语的释义。 ACD．正确。
B．有误，句意：就重新擦擦眼另眼看待了。更的意思是另，另外。 故选：B。
（2）本题考查一词多义。
A．以：介词，用/以为、认为； B．遂：于是，就/终于；
C．之：代词，代苏洵写得文章/处于主谓之间，取消句子独立性； D．与：两个“与”都是“和”的意思。 故选：D。
（3）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：他二十七岁的时候开始发愤学习，一年多后去考进士，又去考茂才异等，都没有考中。故停顿应为：年二十七始发愤为学/岁余举进士/又举茂才异等/皆不中。 故选：A。
（4）本题考查句子翻译。 ABC．正确。
D．有误，正确翻译应为：翰林学士欧阳修现上他写的22篇文章（给皇帝）。 故选：D
（5）本题考查对文本内容的理解掌握。 ABD．正确。
C．有误，“一时学者竞效苏氏为文章”间接描写（侧面描写）了苏洵读书刻苦、学有所成。 故选：C
第11页，共14页
答案： （1）B （2）D （3）A （4）D （5）C
译文： [甲]
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙拿军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己认为很有好处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县（没有学识的）的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新擦擦眼另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。 [乙]
苏洵字明允，是眉州眉山人。27岁的时候才开始发愤读书，一年多一点时间就去考进士，又去考茂才异等，都没有考中。烧掉平常写的全部文章，关上门更加用功读书，于是精通六经各家的学说，写文章一会儿就写了几千字。至和，嘉祐年间，与两个儿子苏轼苏辙一起到京城，翰林学士欧阳修现上他写的22篇文章（给皇帝），（文章）马上传出，士大夫争相传诵它们，接着的一段时间学习的人争着仿效苏洵的文章写法。 “当”的解释：
1、对着，向着。（木兰当户织《木兰诗》） 2、在；在…时候（当时此《陈涉世家》） 3、当今，现在（咨臣以当世之事《出师表》） 4、将要（今当远离《出师表》） 5、应当。（当奖率三军《出师表》 6、终当，终要（会当凌绝顶《望岳》）
7、主持，主掌（卿今当涂掌事《孙权劝学》）
10.【答案】【小题1】①杨石头老伴生病找赵德茂为“玉白菜”估价 ②他为当了县长的儿子送去“玉白菜”，只为警醒儿子清白为官
【小题2】①加点字是对赵德茂的神态与动作描写，“惊”表现了他看到玉石的惊讶，暗示“玉白菜”的价值不菲；一“笑”一“撂”是他欺骗杨石头，想以低价购买“玉白菜”的真实目的掩示，表现他为人的虚伪。
②杨石头此时心情十分的矛盾，他听了赵德茂的话，想到了“玉白菜”将会给自己带来巨大的财富。但是此时他得知了儿子已任本县县长，他生怕赵德茂这类人将儿子拖下了水，变得腐败肮脏，所以他为自己是“卖”还是“送”而纠结，一时难以决定。
【小题3】为结尾处杨石头在儿子的办公室里遇到了赵德茂埋下伏笔，表现赵德茂为人的同时，表现了官场的黑暗，与杨石头警醒儿子形成鲜明的对比。
【小题4】①“玉白菜”是行文的线索，全文的情节都围绕着它而展开；②“玉白菜”谐音为“遇百财”，杨石头希望儿子能守住刻在“玉白菜”上的清白坚贞，两袖清风这笔财富；③点明中心，表现文章的主旨。
【解析】（1）本题考查小说情节的梳理。解答此题在整体感知文本内容的基础上，根据题干中已给出的情节，找到相对应的段落，然后用简洁的语句概括出相应情节即可。本文以“玉白菜”为线索，而且给出的两个情节都出现了这个线索，所以概括时要注意到这一点。杨石头偶得彩石并取名“玉白菜”，接着就写了他的老伴生病的事，可概括
第12页，共14页
为杨石头老伴生病找赵德茂为“玉白菜”估价。在杨石头拒绝赵德茂时，他接了一个神秘的电话，后来发生的情节是：他为当了县长的儿子送去“玉白菜”，只为警醒儿子清白为官。
（2）①本题考查词语的赏析。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。加点的“惊”“笑”是对杨德茂的神态描写，“惊”表现了他看到玉石的惊讶，说明“玉白菜”的价格不菲；但是他后来却说这不是奇石，所以“笑”和“撂”的动作是为他的欺骗做掩护，他想以低价来购买“玉白菜”，表现他为人的虚伪。 ②本题考查人物心理活动的分析。做题时要注意人物的神态描写、动作变化、语言表现等，从而得出人物心理特征。根据前后的情节来看，杨石头此时是在做心理斗争，因为赵德茂此次前来就是希望高价购买“玉白菜”，并说可以在往日情份上适当提价，这是一个“发财”的好机会。但此时他收到了儿子的电话，得知儿子将任本县的县长，他生怕儿子在赵德茂这类人的影响下而失去做人的原则。所以卖还是“送”给儿子，他一进难以抉择。
（3）本题考查情节安排的用意。解答此题关键要看事物出现前文章写了什么，事物出现后故事情节有了什么变化。然后根据理解，揣摩作者写作的意图，把切题的答案拟写出来。从结尾处杨石头在儿子的办公室里遇到了赵德茂，可以看出第③段中写“赵德茂结识了不少大人物”就是为此处埋下伏笔，表现赵德茂为人的同时，表现了官场的黑暗，与杨石头警醒儿子形成鲜明的对比。
（4）本题考查小说标题的作用。标题的作用能透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，塑造人物形象，串联文章的结构，起到贯穿全文的线索作用，此外还有如下作用：表明写作对象、寓意含蓄、引人深思、制造悬念、激发读者阅读兴趣等。从全文内容来看，“玉白菜”是贯穿全文的线索，所有的情节都围绕着它而展开；杨石头意在以“玉白菜”提醒儿子“清白坚贞，两袖清风”，从谐音的角度来说，是守住这份清廉之“财”，所以以“玉白菜”为题还能表现全文的主旨。 11.【答案】脆弱
【解析】【例文】 原来，我也很脆弱
“我，天不怕地不怕，还会怕你！你算哪根苗！”若是你在喧嚣的人声中听到一句这样的话，不用怀疑，它一定出自本姑娘之口。 我一生下来就强硬，强硬得似一块在太上老君八卦炉里煅打出来的铁，调皮捣蛋的男生们都惧我三分，胆儿小的女娃儿就更甭提了。凡是沾惹我的人，一见我火了，都会退避三舍，忙着请别人来转弯道歉。每每这个时候，我是乐得满地找牙。
我越来越觉得，我好坚强，我从不知道眼泪是啥滋味。可是，谁曾想到，一件突如其来的小事，却让我蓦然意识到：原来，我也很脆弱。
记得是初二上学期期末考试，考数学，我一拿着试卷，高兴得差点儿蹦起来，太简单了，太好做了，我又是第一名喽！从初一到初二，大大小小的考试也有上十次了吧，每次我可都是轻轻松松取得桂冠，学校还专门组织人马敲锣打鼓给我家送过喜报呢。唰唰唰，唰唰唰，我的笔在试卷上欢快地飞舞，我的心如浪花般欢快地开放。太好做了，真是太好做了！三下五除二，我做起了。抬头逡巡四周，他们都还在辛苦攻关呢。交了吧，既捞个成绩第一名，又捞个交卷第一，我的思维敏捷吧，老师、同学、爸妈准得又夸我。可是，等到公布结果的那天，我却傻了眼，我的数学还有一个12分题没有做，成绩是全班第十二名，总名次也降到了第四名。我努力睁大眼睛，眼珠使劲往上翻，但眼泪还是很不听话地如断了线的珠子般滚落下来。谁都知道：眼泪常常是脆弱的代名词。啊，天哪，原来，我也很脆弱啊！
自此以后，我的狂热降温了，因为我知道了：坚强背后是脆弱，每个人都有他（她）
第13页，共14页
脆弱的一面，再坚强的人也不能例外。
【审题立意】此题中的“原来”、“也”很关键，不能忽视，它告诉作文者，文中所写的“棒”、“能干”等原先自己没发现，现在通过一件或几件事才使作者恍然大悟，因此，作文中肯定要写到“棒”、“能干”等的反面，不提到这个方面，作文就离了题。文题中“我”表明是文章的视角是第一人称，或者是作者自己，或者是行文中的叙述者。 【表达方式】整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。
×【细节描写】观察生活中我也很×是一种心理体验，所以文章中一定要有大段的细节刻
画，各种细节描写方式都可以酌情使用。
【创新指导】写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个瞬间，使文章层次清晰，具有一定的新意。 【例文点评】习作先写“我”的强硬和坚强。这样写，既能紧扣考题要求，又为下文写脆弱起到了反衬作用，为下文作好了铺垫。接着笔锋一转写脆弱，而写表现出脆弱的那件事时，不是开门见山直截了当地写脆弱，而是先描写作者考试时的狂傲与草率，再写脆弱。这样写有两个好处，既能更加突出“我”的性格，与前文协调一致，又暗示了我失败的最根本的原因--狂傲与草率，再写失败掉眼泪就水到渠成了。
第14页，共14页
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容