评价要素教学思想尊重幼儿，善于调动幼儿学习的积极性，关注全体幼儿，促进幼儿全面发展。符合领域目标及幼儿的实际水平。教学目标能从“知识与能力、方法与过程、情感态度与行为习惯”三个维度确立教学目标，具体、准确、操作性强。能从幼儿实际需要出发，围绕教学目标创设有助于幼儿学习的环境，电教媒体和学习资源有利于幼儿参与。教学过程教学环节安排合理，层次清楚，过渡自然，用时得当。教学方法科学，手段灵活多样，重、难点突破、释疑。幼儿有浓厚的学习兴趣，注意力集中，思维活跃。教学效果幼儿能通过提问、讨论、交流、互动的方式获得主动发展。能充分恰当的利用教学工具和有利的教学环境，教学目标达成度高。教学基本功扎实，有较高的综合素质，教学调控及时有效，评价得当。教师素质有教学个性，力求体现教学风格。评价内容教学观念符合《纲要》要求，能在新的教学理念指导下正确选择、理解、把握教材。
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