关联词语

关联词语连接着两个或两个以上有密切联系的句子。由于分句之间有各种

各样的关系，所以要恰当地选用各种不同关系的关联词语去连接。

表示并列关系：又……又……，既……又……，一边……一边……，不是 ……而是……，也……也……；

表示因果关系：因为……所以……，既然……就……，……因此……； 表示条件关系：只有……才……，只要……就…… 表示转折关系：尽管……但……，虽然……但是……；

表示递进关系：不但…而且……，不仅……还……，不但不……反而

表示选择关系：不是……就是……，要么……要么……，宁可……也……，与其……不如…

表示假设关系：如果……就……，即使……也……，假如……就……。 有时，一个句子用了关联词语，是一种意思，不用关联词语则又是另一种意思。如：①教师要教书，要教人。②教师不但要教书，而且要教人。例①是并列关系，例②强调了教人，是递进关系的句子。

所以，根据具体的语言环境，判断出分句之间的关系是十分重要的，只有这样，才能正确地填写出关联词语。 1．填写关联词语。

(1)( )天下雨，( )运动会不开了。 (2)( )天下雨，运动会( )不开了。 (3)( )天下雨，运动会( )得如期召开。

(4)( )天下雨，( )运动会的各项比赛( )还照样进行。 (5)( )我们是同学，( )素不相识，我也应该帮你解决困难。 (6)张老师( )身体不好，( )一直坚持给我们上课。

(7)在叙利亚境内，( )大街小巷，( )白天晚上，( )有着各式各样的卖水人。

(8)著名作家茅盾生前( )创作过一些宏篇巨著，( )写过普及文学知识一类的通俗读物。

(9)李老师( )会上课，( )会写文章。

(10)孩子站在桅杆的横木上，( )一失足，( )会跌到甲板上摔个粉碎。( )他不会失足，( )难以转身走回来。

(11)杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后变成几乎黑的了。它( )真的变黑，( )太红了，所以像黑的。

(12)小明检查作业很仔细，( )一个小数点( )不放过 (13)( )在校内校外，我们( )应该讲文明、讲礼貌。 (14)星期天，你( )去公园( )去看电影? (15)对待困难，( )被它吓倒，( )将它克服。 (16)( )严格遵守交通规则，( )不会出交通事故。 (17)一个人( )骄傲自满了，( )会落后。

(18)每天放学后，小琴( )回到家( )做作业，复习功课。 (19)( )太阳离地球太远了，( )我们看上去只有一个盘子那么大。 (20)在演出时，小红( )唱歌( )跳舞。

(21)( )年轻的代替了年老的，女人代替了男人，( )从未少过12个人。 (22)小伙伴常常来我们这儿借书，( )从来没有谁翻过这本《皇帝的悲哀》，( )它太破旧了。

(23)( )是我费了好大劲才写出来的作文，( )还是被老师批评，说内容枯燥。

(24)我们( )自觉地保护生态环境，同大自然和谐相处，( )快乐、美好。 (25)( )对方远在天涯，( )让人感觉近在咫尺，( )似乎把一个庞大的地球都缩小了。

(26)魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，( ）疲倦地说。 (27)决斗者的手中，( )没有枪，( )没有剑。 (28)爷爷( )六十多岁了，( )精力仍然十分旺盛。

(29)这道数学题，( )用除法解呢( )用乘法解?我一时也搞不清楚。 (30)赵雷和蔡俊是好朋友，他们( )在生活上互相关心，( )在学习上互相帮助。