【篇一：初中作文练习题目】
初中作文练习题目
如何制定作文提纲呢?作文提纲一般包含三部分内容：
(1)题目。要把题目(或补充完整的题目)写在第一行正中间。
(2)主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
(3)结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样;重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。 例如：
题目：难忘的一件事
主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。 中心思想：关心同学、急人所急。 结构安排：
一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。(略) 二、周丽同学热心照顾我。(重点段) 1.周丽把我扶到她的家。(次详)
2.周丽给我洗脚，喷“好得快”。(详)
3.我好了一些，周丽又小心地搀我回家。(次详) 三、我十分感动，至今记忆犹新。(略，点题) 参考作文题目：
1. 《那件事，叫我好后悔》 2. 《儿时乐园》
3. 《尊重》 4. 《长辈》
5. 《为自己竖起大拇指》 6. 《这里的春天多美丽》 7. 《感受第一次》 8. 《萌芽》
9. 《生活在集体中》 10. 《选择》 11. 《回报》 12. 《体验》 13. 《宽容》 14. 《对手》
15. 《我喜爱的________（某种物品）》（说明文） 16. 《天空不空》（说明文）
17. 《春天里的故事》（记叙文）
18. 《发生在我们身边的有趣现象》（说明文） 19. 《妈妈的深情》（记叙文）
20. 《使我激动的一件事》（记叙文）
21. 《________追踪》（记叙文），要求自选一个你熟悉的人为写作对象，以一个人物一天的生活为题材，选取一个或若干个生活片段来写。
22. 《我们班的那些同学啊》，要求中心明确，详略得当。
23. 《我的未来不是梦》（演讲稿），要求中心明确，观点鲜明；语言通俗生动，富有感情。
24. 《做时间的主宰者》（演讲稿），要求中心明确，观点鲜明；语言通俗生动，富有感情。
25. 《我经历的一次小挫折》
26. 《介绍一本文学名著》，要求选择一本自己熟悉的文学名著，作简要的介绍。
27. 《我心中的故乡》 28. 《漫步________》 29. 《角色》
30. 《读________有感》 31. 以“获取”为话题。
32. 以“拥有现在”为话题。
33. 《________，我的快乐之源》 34. 以“感受生活”为话题。 35. 《________的我》 36. 《环保，从我做起》 37. 《喝彩》
38. 以“自信”为话题。
39. 以“遭遇困难”为话题。 40. 《师恩难忘》 41. 《依稀往事》
42. 以“体验”为话题。 43. 以“考试”为话题。 44. 以“阳光”为话题。 45. 《家事》
46. 以“感受美好”为话题。 47. 《________的滋味》
【篇二：初中作文专项训练——开头】
作文专项训练2——凤头
【遵循原则】精彩漂亮，引人入胜 【顽疾弊病】冗长拖沓，千篇一律 【集思广益】 【技法归纳】
1、 开门见山，直抒胸臆
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 茅盾《白杨礼赞》
我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。朱自清《背影》
2、 故事导入，吸引读者
两块巨石,一块巨石被雕刻为供人们朝拜的石像,一块巨石被砌成石像前的石阶小路。砌成石阶的石头很不服的对石像说: 同样都是石块，为什么差距这么大。凭什么石像高高在上，受天下人顶礼膜拜，而我们却要被善男信女们踩在脚下？石像微笑着平静地说，那是因为我经历了千刀万剐，而你们却只经过了三刀两下。 《我也想受人瞩目》
3、 题记开篇，简洁醒目 抹去心中的界限
表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。 ——题记
感谢父亲
年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；暮年时父亲是一部史书。 ——题记
4、 环境描写，如临其境
夜，静悄悄的，月儿已挂在中天。满天星斗又一次牵动了我的情思。 凉风徐徐，把浑身充满倦意的我从睡梦中吹醒，望着周围茫茫的夜色，我又不由想起了那个在火车上的不眠之夜。
当清爽的秋风将天空吹得更为高远，当陌生的孩子望断最后一只南飞雁，当枝上的绿叶换上橙黄，当一点点的微酸已经着枝，便又到了菊花飘香的时节。 《菊花飘香的时节》
教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。 《心中筑起一堵墙》
5、 设置悬念，激发兴趣
我不由得停住了脚步。 宗璞《紫藤萝瀑布》
早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着我，像发现了新大陆似的。
妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问：“你们班编座号了吗？”
“编了。”我漫不经心地回答。 《“6号”的故事》 6、 运用对话，先声夺人
“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。 张之路《羚羊木雕》 “五十七号床，该输液了。”
“什么？又该输液了？”我疑惑地看看床边的护士。 “是的，你看，太阳都快落山了。”
我不由得望向窗外，残阳如血，染红了半边天空。我才想起，父亲有一天没来了。
7、 巧用修辞，文质兼美
我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么，生命像向东流去的一江春水；他从最高处发源，冰雪是他的前身。冰心《谈生命》
日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。《翻检日子》
花朵把春天的门推开，绿荫把夏天的门推开，硕果把秋天的门推开，飞雪把冬天的门推开，真诚把友谊的门推开。《朋友》 8、 自然入题，朴实真挚
我常坐老王的三轮。他登，我坐，一路上我们说着闲话。 杨绛《老王》
父亲总觉得我们家的台阶低。
我们家的台阶有三级，用三块青石板铺成??李森祥《台阶》
我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 莫怀戚《散步》
我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。余秋雨《信客》 【小试牛刀】
【篇三：2014年初中作文训练】
中考作文的临场技巧 （一） 立意
立意，就是确定文章的主题（中心思想）。主题是一篇文章的灵魂，全文都要围绕着已确定的主题来选择写作素材，安排篇章结构。 因此，要写出一篇高质量的考场作文，就要在审题立意、谋篇布局时循规蹈矩，做到?立意?准确、正确、明确。 所谓?准确?，也就是扣题准确。
所谓?正确?，就是思想正确、情趣健康。 〖经典试题〗
请以?从此，我（他／她）不再________?为题，写一篇不少于600字的记叙文。 〖考场佳作〗 从此，我不再迷惘 福州一考生
（简评：?题好一半文?。小作者以?迷惘?补全题目，审题准确、定位明确，补充完整后的题目概括了全文的内容，体现了全文的思路，题目对文章起到了?眉目传神?的妙用。）
小时候，我很喜欢外婆家的紫藤花，喜欢在花架下像一只蝴蝶似的旋转。阳光照耀下的紫藤萝，如瀑布一般从空中垂下，紫白的花瓣像千百只相拥连缀的紫白蝴蝶，翩翩起舞，芳华烂漫。
（简评：开门见山，牵出本文的抒情线索——紫藤。简洁的动作描写，传神地表现出心中的?喜欢?之情。生动的景物描写，渲染出一种优美的意境，为全文创设了浓郁的抒情氛围。）
但我一直很害怕花凋谢了，因为我认为人如紫藤，若经历风雨，必将满地落花，那样就不美了。这种幼稚的心理一直保持到初一时读到宗璞的《紫藤萝瀑布》。
（简评：点出?迷惘?之情，紧扣题旨。以宗璞的《紫藤萝瀑布》为心理变化的契机，情感转折自然和谐。）
在物是人非的无奈之时，宗璞遇见了盛开的紫藤萝，用心凝视之后，心中的郁结终于打开，她悟出了?尽管花和人会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是永无止尽的。?
在那一瞬间，我的眼前顿时一亮，就像黑暗之后重现光明时的欣喜。的确，在人生的长河中，我们就像向东流的一江春水，有时会遇见危岩险阻，有时会冲上平滩，但无论如何，水总是向东而流，永不回头的。
紫藤萝凋谢了，像疲倦的蝴蝶，让人心酸，但她的凋零是为了来年的夏季，没有落花，何来盛放？
终于明白，小时候的迷惘原来是害怕美丽的花在风雨中经不住冲洗的残酷，亦或是在俗世是被凡尘掩埋。但如今再见紫藤花开，才明白那时的我是多么的幼稚、天真。
（简评：用四段文字来写走出?迷惘?的心路历程，紧扣题旨，内容充实，情感真实。）
漫步悠静长廊，沉浸紫藤花的海洋，皓月轻舞飞沙，平添几许神秘芬芳，似风铃可人模样。
（简评：再次渲染优美的抒情氛围，表现出走出?迷惘?之后的轻松愉悦的心境。）
抚摸她柔软的花瓣，呼吸她馨甜的芳香。一阵凉风吹来，消释了所有的迷惘。紫藤花，恣肆风流，绚丽夺目。她是不会因暴风雨的冲刷而倒下！她是不会被世俗掩埋的。
过去的我也许太悲观了。正如宗璞所说：?生命的长河是永无止尽的。?为何不以乐观的心态面对一切？看看那些花吧！?我在开花?她们嚷嚷。像花一样，开心地活着，不必担心明日的落花满地，只要抬头望天，看?天外云卷云舒，看庭前花开花落。?
（简评：两段情动于衷的抒情，一种积极健康的生活情趣溢于言表。）
从此，我不再迷惘。因为，花是永恒的。
不爱丁香，不赏海棠，独爱那偏倚飘然的紫藤花瓣。看哪，紫藤花开了，盛放在今年的夏季……
（简评：?从此，我不再迷惘?，回扣题目，结构严谨；篇末点题，画龙点睛。?紫藤花开了，盛放在今年的夏季……?，篇末抒情，言尽意未尽，余韵悠扬。）
“总评”《从此，我（他／她）不再 》是半命题作文，既有一定的审题要求，又有自主选材和自由发挥的较大空间。?我（他／她）?就是要求写人，?从此??不再?则要求有具体的事件过程，尤其?不再?一词，强调了应把人物事件写得曲折起伏，富有变化。命题者对作文题目中的横线上可填词语的例举，能有效地帮助考生迅速地调动起自己的观察积累和生活体验，选择适合自己的写作内容进行构思和行文，以写出主题鲜明、富有真情实感的好文章。
这篇考场佳作，以紫藤花为抒情线索，描述了小作者人生路上走出迷惘的一段心路历程，比较细腻真实地展现了一个初中学生丰富而敏感的情感世界，全文立意明确，中心集中，情调健康，描写细腻，语言流畅优美，显示出小作者比较扎实的文字功底和初步的文学修养。
中考作文的临场技巧 （二） 选材 要围绕主题来选择材料。
要选择能感动自己的材料，选择自己熟悉的材料。 选择材料宜小不宜大，尽量选择典型深刻的材料。 〖经典试题〗
生活在集体之中，你一定有过与人合作的经历，如互相切磋学习的经验，一起参与科技活动，分工创办班级小报，共同夺取球赛的胜利，等等。在交流中学会学习，品尝快乐；在协作中学会做事，分享成功。请选择你生活中的一段经历，以?合作?为话题，写一篇文章，表达自己的真切体验。
要求：①可以写记叙文，也可以写议论文。②600字左右。③文章中不得出现真实的地名、校名和人名。（2005年江苏省中考试题） 〖考场佳作〗
夏夜里的合作 江苏一考生
（简评：用?夏夜里的?来修饰限制?合作?，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体。小作者深谙话题作文的拟题之道。）
月色很美，月亮洒下淡淡的一片黄晕，树也像喝了惬意的月光酒，将自己的影子倒映在墙上，在风中微微摇摆着。门前的小河里，萤火虫飞来飞去，时而为芦苇点一盏亮灯，时而为柳树做一个发夹……一切都是那么宁静，只是偶尔传来几声蛙鸣。
（简评：以优美的景物描写来开篇，既交代了故事发生的时间、地点，又渲染出一派宁静安详的气氛，为下文叙写的和谐的?合作?之事设臵了一个和谐的环境。小作者匠心巧妙，文采初显。）
我，还有我的爸爸和妈妈在河边搬砖。这几年条件好了，爸爸说，猪舍也要盖成楼房，于是就去拉了一船砖回来。在这清风拂拂的夏夜，我们一家三口就搬砖上岸了。
（简评：一家三口闪亮登场，?搬砖上岸?点出事件，为下文写?合作?埋下伏笔。?猪舍也要盖成楼房?既交代了事件的起因，又从一个侧面折射出时代的变迁。选材鲜活，再显小作者的匠心巧妙。） 我们三个跑了几趟，每次从船上搬五六块砖跑到岸上再放成堆，几个来回跑下来，可真累人。
（简评：?累?乃不?合作?之?果?。此处叙事是为下文写?合作?作铺垫。） 这时，爸爸提议说：?我们仨来个‘环环相扣’，怎么样？?妈妈一向听从她高大的丈夫，而我也一直听从我和蔼的父亲。就这样，妈妈站在船上，将一叠砖递给我，我站在河坡上，一脚向上踏，一腿成弓形，稳稳地接过砖，再伸手递给父亲。父亲担当的任务最多，除了接砖，还要堆砖呢！可父亲总是乐呵呵的，说?哎呀，这下轻松多了！?妈妈附和着。我们就这样有节奏地履行着自己的责任，坚守着自己的岗位。
（简评：具体描写?合作?的场面。?环环相扣?暗扣题意。?轻松多了?、?有节奏?初显?合作?的好处。?妈妈一向……听从我和蔼的父亲。?一语化自莫怀戚的《散步》，小作者学以致用，恰到好处。） 由于配合默契，效率大为提高，妈妈使劲加速，生怕爸爸那儿供应不上；爸爸拼命?赶工?，还不停地催促我：?快，快！?我呢，夹在中间，水来土掩，兵来将挡，一点也没有耽搁时间。
（简评：简洁的描写，生动地展示了?合作?的场面。）
爸爸打趣说：?丫头呀，干得不错，今天爸爸有赏！?我一听，忙问?什么呀？? ?赏你一个萤火虫。?爸爸边说边一甩手，一只萤火虫便到了他的掌心里。我急忙伸手去接，他突然张开手心，萤火虫便飘飘然飞了出去。
我们都笑了，笑声在河面荡漾着，河水泛起阵阵涟漪，芦苇也不甘寂寞，发出?沙、沙?响声。
（简评：?合作?场面中，除了辛劳，更有欢乐。小作者巧妙地写出了?合作?不仅提高了劳动的效率，还融洽了亲情，强化了天伦之乐。
对?萤火虫??涟漪?、?芦苇?的描写，以景衬情，烘托出了人物此时此刻的喜悦之情。）
两个小时后，一船砖已被移到河岸上。
（简评：交代事情的结果，照应前文，叙事简洁，内容完整。） 忘不了这个夏夜，我们一家三口的合作：淡淡的，透出一些清新；爽爽的，流出一股清凉…… “总评”
本文小作者紧扣?合作?话题，选取了家庭生活中的一个小素材，选择了记叙文这一初中学生最容易把握的文体，把事情的过程描述与人物的多种刻画方法有机结合，生动具体地叙写了一家三口合作搬砖的故事，展现了劳动的乐趣和家庭的和美。优美的自然环境描写和社会背景的巧妙交代，从一个侧面展示了改革开放进程中农村的新变化、新风貌，使得这个?夏夜里的合作?的小话题、小素材具有了丰厚的意蕴。
这篇考场作文语言流畅，文笔简练；内容充实，中心突出；层次分明，结构严谨；有一定的艺术感染力。 〖经典试题〗
阅读下面材料，根据要求作文。
李大钊的《?今?》告诉了我们这样一个道理：?过去未来皆是现
在。?是啊，把握现在，拥有未来；把握机遇，走向成功；把握原则，赢得尊敬。把握亲情、友情，把握规律、方法，把握进程、分寸……
请以?把握?为话题，写一篇作文。
要求：①题目自拟；②文体自选；③不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。（2008年浙江省中考试题） 〖考场佳作〗
星 星 点 灯 浙江一考生
（简评：?题好一半文?，小作者根据表达的中心，化用流行歌曲的歌词，为自己的文章拟出了一个颇有诗情画意的标题，题目与正文配合默契，渲染出一种抒情的意境。）
灯光如豆，点点，点点，在我心中亮出一个世界。
夜已深了，我的困倦在成堆的复习资料中蔓延，深蓝的天，望不到一颗星子，可妈妈房里的灯光仍亮着，温柔而明亮，隔壁房里妈妈唤我：?小小，睡了吧，晚了。?
（简评：以叙事切入话题，入题简洁明快。夜深人困的细节描写为下文展开情节作铺垫。）
才不呢，想起妈妈仍在挑灯夜战，我打起精神，写我的作业。 （简评：为下文设下伏笔。）
一个月前，妈妈捧着一堆书进家门，要为考评职称做准备。我和爸爸都笑她，几十岁的人了，还忙这忙那，图个啥？
妈妈只是笑，不理会我们这两只?大小乌鸦?，只是日日埋在书堆里，晚上房间里泻出的灯光，比那星星还亮！
终于按捺不住好奇，从复习资料堆里冲出来，缠住妈妈要她说说为什么偏要?找苦吃?，她笑着说：?抓住今天的时间，能做些什么，就做些什么吧！现在还学得进，再过几年，妈妈就连后悔的资格都没啦！?
（简评：运用插叙，写“妈妈”珍惜时间、把握今天、努力奋斗的动人情景。用“妈妈”的肺腑之言，点明文章的主题。）
妈妈的笑声很爽朗，表情很明亮，那句?抓住今天的时间?也重重叩在我心头上。 （简评：“重重叩在我心头上”写出了母亲对“我”的影响，照应前文“我打起精神，写我的作业”的情节，写人叙事的两条线索交会重合在一起了。）
妈妈年轻时候的照片里，除了有张明净白皙的脸，更多的是身后许许多多的奖状，这些纸上的荣誉和她的笑脸相映，是多么灿烂，让人难忘啊！
（简评：照片里“奖状”与“笑脸”相映成趣的细节，暗写“妈妈”往日的“把握时间努力拼搏”。用笔简洁，意蕴深厚。）
我凝神想着，终于开始有一点点懂得：不甘用失落来祭奠青春的妈妈，是在抓住时间的尾巴，抓住每一个今天，把握每一个机会。是呀，努力是没有时间界限的，就像奋斗永远没有休止符。
（简评：再次紧扣题旨，点明中心，既抒发了对母亲的崇敬之情，又交代了母亲的言传身教对自己的鞭策。“时间的尾巴”、“休止符”的比喻，新颖、贴切、形象。）
于是每一个夜，都有这点点灯光。它明亮、温暖，比星星还耀眼。 （简评：叙事简洁，言简意丰。）
我也在这样的灯光中孜孜不倦地拼搏着，一直到现在从容地走进考场。是妈妈的灯点起了我的信心：妈妈都不曾放弃，我怎能轻言退缩！
当我的笔尖走在作文纸上，我的耳边又是妈妈的话：?做现在想做的！?我不曾丢失过去的分分秒秒，我亦能把握我的现在！
（简评：以“耳边又是妈妈的话”收结全文的叙事。“笔尖走在作文纸上”，可谓妙语佳句。）
星星点灯，它教会我，把握现在。
（简评：“星星点灯”回扣文题，“把握现在”，紧扣话题。）
青春的键盘上，我走着，走着，踩准每一个音符，抓住每一次精彩，把握每一次绚烂！
（简评：直抒胸臆，篇末再次点题，深化中心，升华主题。?键盘?、?音符?的比喻贴切生动，让一个洋溢着青春活力的少年的形象跃然纸上。） “总评”
把握?是一个极为宽泛的话题，本文小作者选择?珍惜时间，把握现在?为突破口，用充满抒情色彩的文字，生动具体地叙写了?妈妈?和自己是如何?把握?今天的故事。?妈妈?人到中年，仍?抓住今天的时间?继续努力，永不放弃，成了小作者景仰和学习的楷模；?妈妈?的言传身教，为小作者的奋力拼搏开掘了力量的源泉。小作者把?妈妈?与自己、家里与考场巧妙而又自然地联系在一起，两相映照，主题凸显。这样写来，?大题小做?又?以小见大?，内容充实，中心突出，写的是普通人、平凡事，但生活的亮点、人物的闪光点，无不鲜明真实。
中考作文的临场技巧 （三）景物描写 化大为小 想起了父亲苍老的脸
夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如
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