新时期提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略探索

发表时间：2020-11-05T14:17:45.007Z 来源：《中小学教育》2020年8月第22期 作者： 韩新霞[导读] 道德与法治课程是在小学教育中不可缺少的一部分，

韩新霞

河北省邢台市威县第五小学 054700

摘要：道德与法治课程是在小学教育中不可缺少的一部分，它是通过一种授课的方式将日常生活中的案例以及一些道德理论和法律知识渗透到学生的学习生活中。它在提升小学生的道德素养、人文素养、科学素养以及培养学生健康人格良好习惯方面发挥着非常重要的作用。本文主要以小学道德与法治课堂为研究对象，浅谈如何有效地提升课堂教学的策略，希望能够给予小学教育者帮助。 关键词：新时期；小学；道德与法治；有效性策略 引言：

在新时期小学道德与法制教育课程中，不可避免的会产生一些问题。所以要求任课老师必须立足于课程教学内容的发展与要求，与学生的实际情况相结合后，寻找合适班级教学的教学方式，不断地寻求课堂教学效率的提升，从而达到小学道德与法治课程达到预期的目标，为小学生的以后学习和生活奠定基础。本文主要从如何提升小学道德与法治课堂的效率着手，以供借鉴。 一、从学生角度出发，了解班级现状

任何课堂的发展都离不开学生，所以在新时期小学道德与法治教育课程中，首先就应该以学生角度为主，优先考虑学生[1]。想要提升小学道德与法制教育课程的效率，就必须结合本班实情，教师可以在课前多与学生沟通，了解学生们日常生活中的问题，以及学生对哪一方面感兴趣，充分发挥课堂之前的时间与学生进行交流。在通过与学生交流的过程中，从而达到了解学生的目的。教师还应该立足于学生的兴趣点，选择一些比较能够符合学生认知规律的，并且能够激发学生学习兴趣的微课或者PPT之类的教学资源，在选择微课或者PPT教学资源的过程中，尽量选择一些色彩丰富、图片丰富的，从而达到吸引学生注意力的目的。比如在公共场所这一课时，就让学生观看一些动漫，动漫的主人公往往会选择一些动物形象，或者一些学生熟悉的卡通形象，通过这些形象，从而达到让学生能够注意力集中的目的，然后在漫画中表达出上课所有讲授的知识，然后让学生从中获取知识。 二、优化课堂教学方式和手段

好的课堂并不是指老师讲的有多好，学生听得多认真，往往是将课堂交还给学生[2]。老师通过多种方式进行授课的过程中，不断地强调学生的自主性以及课堂是属于学生的。在组织开展道德与法治课程的最初目的，还是教会学生如何做人做事，帮助学生能够分清对错，以及教会学生如何去处理生活中的一些问题，所以教师在进行授课的过程中，应该注意方式方法，将课堂进行多样化教学，不断的优化课堂教学方式和手段。随着多媒体的发展，在课堂上教师可以利用多媒体，寻找微课或者PPT，让学生能够直观地感受到道德与法治在我们生活中的存在。通过这样的方式，道德与法治这门课程脱离了原本的抽象和枯燥乏味，在通过多媒体展示的时候，学生能够将注意力集中，并且使得课堂变得直观和有趣，使得学生们对道德与法治这门课程有很大的兴趣和爱好。其次还可以将课堂搬回到生活中去，比如在了解公共道德这一课时，教师可以将学生带到操场或者一些公共场所，让学生去发现公共场所的警示牌，然后让学生自己去总结，公共场所有哪些事儿不能干，从而深化学生对于公共道德的认识，并且通过这种让学生能够通过自身实践来获得体验的方式，使得学生能够更加深入的了解这种知识，激发出学生的感恩意识，爱国意识等其他意识，培养出学生良好品质。最后还可以在道德与法治课堂中为学生创设一些生活化的情景，让同学通过模拟生活从而得到启发，就是可以将课堂改成竞答比赛现场，让同学们通过角色扮演，知识竞答等多样化的手段，提升学生的各种意识，从而达到优化道德与法治课堂的目的。 三、创造良好的学习氛围

好的课堂离不开好的学习氛围，在道德与法治这门课程中显得尤为重要，需要教师帮助学生创造良好的学习氛围，从而达到提升教学效率的目的。在日常的教学过程中，教师可以为学生布置作业，让学生在日常生活中寻找一些简单的道德以及法律知识，然后在课堂上进行分享，通过这种方式让学生能够懂得道德与法律充满着我们的生活，同时也能够激发学生的学习兴趣。当同学不断地在生活中寻找这种道德与法律的存在的时候，无形之中创建班级学习氛围。通过这样的方式能够鼓动学生，能够积极地将道德与法治融入生活。又或者经常为学生举办一些关于道德与法治的活动，比如角色扮演活动、故事与游戏活动、合作竞争活动、模拟情境活动等等，通过这些活动的举办，不断地提升学生对于道德与法治这门课程的兴趣，从而提升学生的积极性与主动性。 四、结束语

总而言之，要想提升道德与法治这门课程的效率，就必须让学生将生活和课堂相融合，让学生对这门课程感兴趣的同时，将课堂渗透到生活中去，从而教会学生如何做人做事。 参考文献：

[1]王婷婷.《道德与法治》课中法治教育的生活化教学研究[D].扬州大学,2019. [2]]罗昌斌.小学《道德与法治》课教学效果提升策略研究[D].赣南师范大学,2018.