(整理)小班运动性活动区游戏：车轮滚滚.

小班运动性活动区游戏：车轮滚滚

班级近期开展了主题活动《车子叭叭叭》，“车”是我们生活中最常见的一种交通游戏来源 工具，特别是男孩子，口袋里总是带着一两部小车子，随时看见他们围在一起玩弄车子。随着班上收集来的车子越来越多，我们开始思考：抓住孩子兴趣点，创设运动区。在保证幼儿的户外活动时间的同时，应引导孩子怎么玩才能让幼儿得到切实有效的发展。 1、练习走、跑、推等动作的灵活性和身体躲闪能力，体验参与体育活动的乐趣。 预期目标 2、在不同的路面上滚动，体验轮子滚动时的不同速度。 3、初步了解开车过程中基本规则、基本常识。 4、能整理和收拾玩具。 材料小推车、妞妞车、火车、扳车、自行车等图 片 投放 材料 1、幼儿开着自己喜欢的车在操场上走、跑，体验不同轮子滚动的快乐。 游戏2、按一定的车速在马路上开车，学习遵守交通规则(来左去右)。 玩法 3、提醒幼儿开车时应注意的事项。 4、组织幼儿谈论：这些不同形状车轮的汽车哪辆跑得快？为什么？  游戏推进 一 ： 观察：幼儿很兴奋，愉快地开着车拐弯、直行，一个劲开着、跑着，还比赛谁的车观察 开得快，这种有趣的运动给孩子的身体上带给快乐的愉悦感。由于小班幼儿由于刚 刚适应幼儿园生活，情绪、常规等方面还不是特别稳定，缺乏自我保护的意识，孩精品文档

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分析 子只知道好玩，累了也不肯休息;在把车子停回去的时候，随意摆放。当与幼儿讨论：这些不同形状车轮的汽车哪辆跑得快？为什么？孩子的出结论：生活中，各种车的轮子都是圆的，圆圆的车轮能让汽车跑得飞快。 分析：在“车轮滚滚”运动性区域中，幼儿自由选择，自主活动，激发他们参与体育活动的兴趣，提高动作技能，孩子推着车跑，身体的平衡性、力量、耐力等方面基本都达到了《指南》健康方面的要求。要帮助幼儿控制运动量，不要推着车老跑，减轻孩子运动负荷，所以应该选择一种有趣的情景游戏贯穿，在增加运动游戏的趣味性，给孩子运动提供更多的挑战的同时，有效地控制幼儿的运动量。 1、目标调整：A、保持一定距离、以一定速度，在不同的路面上滚动。B、认识交通信号灯。C、懂得应遵守交通规则，体验角色游戏的快乐。 2、材料投放调整：各类自行车、妞妞车、红绿灯、加油站、刷卡机等 3、游戏玩法调整：A、设置马路的情景，限制一定的速度，引导幼儿在马路上开车，调整 推进 (图片) 激发幼儿的兴趣。司机要遵守交通规则，看见红灯停、看见绿灯向前行。B、设置停车位，引导幼儿按规定位置摆放。  游戏推进 二 ： 观察：开车游戏贴近幼儿生活，模拟大人开车的整个过程很逼真：司机开车出去玩，知道说市区内限速40马，不能太快；超速度要罚款的。懂得遵守交通规则，看红绿观察 分析 灯，知道红灯停、绿灯行。张以天他们车子没油了，还懂得去加油站加油，刷卡、付钱。 分析：由于家庭生活条件好了，家里有车，父母经常带他们出去玩，耳闻目睹，孩子们有了这方面的知识经验做储备，他们在游戏模拟开车非常的逼真，由于限速，孩子在开车跑时不会太累，孩子运动量不会超负荷；红灯停，绿灯行，可以让孩子精品文档

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在运动过程中休息片刻; 孩子们从几号停车位开车出去玩，回去的时候懂得停回几号停车位。在活动中懂得加几号油，多少钱，懂得刷卡消费，知道钱在生活中的应用。我发现孩子对数学有浓厚的兴趣和探究，可见我们教师要做个有心人创设生活情境，既让幼儿在活动中体验了运动的快乐，又能帮助和巩固孩子对数学知识和概念的理解。 目标调整：1、以较快速度整理、分类好货物，发展幼儿手眼协调能力。 2、学习与同伴分工合作，积极参与游戏场景活动。 调整 推进 (图片)  游戏推进 三 ： 观察：运输员祺寰、韩亦宁他们把货物装进车厢里，拉着车子跑，到终点时懂得按货物站要求，把货物按照形状、大小对应、前后位置摆放好。亦宁摆放错了，祺寰懂得纠正好，说明孩子对货运站图示的要求，孩子看得懂。这是老师感到诧异的地方。 观察 分析：以情景——运输员送货的游戏贯穿，调整了材料的组合，调整材料的过程本分析 身发挥了幼儿的自主性和创造性，使材料调整后的活动满足了幼儿自我挑战的需要——运输员要分工配合好，他们要一边整理货物、拉货，还要把货物按照图示(形状归类)把货物送对。虽然过程幼儿会出现错误，但是幼儿们配合的很好，懂得相互帮忙纠正。巩固孩子对形状(长方形、正方形、圆形等)有进一步的认识，引导幼儿发现生活中的数学，认识到数学和生活的联系；同时也达到了锻炼幼儿动作的目标。 调整 推进 (图片) 设置障碍物，绕过障碍物运输货物到终点站，进一步提高活动的难度。 精品文档

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