(小学资料)在牛肚子里旅行教学反思

一、教学目标

1.在朗读课文中,自学生字新词,理解“富饶〞、“蠕动〞、“威武〞、“寸步难移〞、“五光十色〞等词语。

2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的局部。

3.感受西沙群岛的优美富绕和课文优美的语言,激发学生的爱国情感。

4.学习作者总分及总分总的写作方法。

二、 运用形象直观的方法，引入课文，检查自学情况。

1.出示课题，出示中国地图，并简介西沙群岛的他理位置。

2.板书自学题进行自学。

(1)读准字音， 认清字形，联系上下文解释字义。 ( 2 )西沙群岛是怎样的小岛?课文从哪儿方面米介绍西沙群岛的?

( 3)质疑问难。

三、根据自学题讨论，开展讲读，从整体到局部进行“读、议、练〞的训练。

!.根据自学题讨论，作如下板书: 海水

海里。 风景优美 海滩。 物产丰富 海岛

2.齐读一、六小节，指名四人分读“海水〞 “海里〞“海滩〞 “海岛〞这四局部课文。 3.分节讲读。

〔1〕第一节讨论:为什么说四沙群岛是个可爱的地方？(课文一开始就介绍了西沙群岛的地理位置，说明西沙群岛之所以“可爱〞是因为那里“风景优美，物产丰富〞。下面的文章就是围绕着“风最优美，物产丰富〞来写的。)

〔2〕讲读第二节，让学生根据“海水是什 么样的?为什么有这么多的色彩?〞默读课文， 找出层次。然后用提问引读理解因果关系的句子。( 板书;五光十色)

〔3〕小结:此节第一句表达结果，第二句补充交代原因。

〔4〕讲读第三节:海里有些什么?(板书:珊瑚 海参。龙虾 鱼〕

〔5〕哪一种水产是详细写的?'(指名学生分句读) 〔6〕你认为哪些句子写得很美?为什么?

讲读第四节;讨论，这节有几句句子?可分儿层相思中/各说什么?(分层朗读、板书，贝壳海龟)

〔7〕讲读第五节;为什么说西沙群岛是鸟的天下? (板书;鸟蛋。鸟粪)

〔8〕这一节第三至五句写了什么地方？有什么东西？这和第一节中的哪个词语是照应的? (物产丰富)教学第六节可抓住:这节的哪些内容是和第一节相照应的(“海防前线〞和。祖国的南大门〞相照应， “风景优美，物产丰富〞和“〞相照应)

〔9〕小结：这是总分、总的写作关系， 三、通过指导感情朗读、精读课文的重点局部。 1.指导感情朗读、精读课文的重点局部。