河南省中考语文模拟试卷（二）
一、积累与运用(共28分)
1．阅读下面语段，回答问题。
读书是一种修养方式。《宋史》曾载，“东南三贤”之一的吕祖谦，少时性情急躁，极易迁怒于人。他正是通过阅读，不断磨炼自己的品性，最终在读到孔子“躬自厚而薄责于人”的教诲时，自己心中的忿气“(huàn)①．然冰释”。我们常说，文以化人，这既是指在古圣先贤的熏(táo)②下，延展精神世界的疆土，也是指以阅读修身养性，用读书淬炼意志品质。 ．
（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A．huì cuì
B．huǐ cuì C．huǐ cù D．huì cù
（2）根据拼音在语段横线处填入正确的汉字。 (huàn)①然冰释
熏(táo)②
2．请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
艺术手法 借景抒情 古诗文名句 《白雪歌送武判官归京》里，岑参用“① ，② ”描绘边塞冰天雪地、阴云重重的景象，渲染了离别之情：《记承天寺夜游》中，苏轼以“③ ，④ ，盖竹柏影也”来表达自己发现月色之美的欣喜之情。 用典 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“⑤ ，⑥ ”两句暗用典故，刘禹锡借此表达对岁月流逝、人事变迁的感慨。” 夸张 《行路难》中，李白用“金樽清酒斗十千，⑦ ”极言朋友的盛情款待：杜甫在《春望》中，用“⑧ ，家书抵万金”写出了战火纷飞时，家书的弥足珍贵。 3．名著阅读。(任选一题作答)
⑴《水浒传》中的人物形象立体丰满，请从下面两个故事中任选一个，结合杨志在其中的表现，从两个方面谈谈对他的认识。 ①杨志卖刀②智取生辰纲
______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ⑴《简·爱》中，海伦与简·爱的友谊深厚，却性格迥异，请从下面两个故事中任选一个，结合具体内容谈谈海伦和简·爱的性格特点。
①海伦被老师鞭打②简·爱被当众罚站
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1
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4．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）
①这种精神正如杜甫诗中所言：“十日画一水五日画一石”。
②中国近现代绘画大师齐白石，严以待已，精雕细刻，才使作品活灵活现，在世界享有美誉。 ③我们为什么浮躁？是因为不安于现状，而又急于求成。
④可见，工匠精神的可贵之处在于对自己做的产品精益求精，不断追求完美和极致。
⑤但是，有工匠精神的人却不会在浮躁的时代中轻易迷失自己，他们只专注于手里的活计，稳扎稳打。 A．③②①⑤④
B．③⑤①②④
C．②①④③⑤
D．①②④③⑤
5．班级开展“航天的历史与成就\"探究活动，阅读下面材料，完成任务。
（1）小凡搜集了三则材料，请你整合三则材料中的信息，用一句话写出你的探究结论。
材料一20世纪50年代，中国开创了自己的航天事业，决定研制“两弹一星”。 1992年，中国载人航天工程正式启动，并确立了“三步走”发展战略。
2021年，中国发布第五部航天白皮书，勾勒了未来5年乃至更长期的发展计划。
材料二2016年，“中国航天日”成立。航天日的设立，有助于纪念和表彰航天人为国家科技工业的进步做出的巨大贡献，形成全社会对航天事业的关注。
2022年，国家航天局新闻发言人强调，要通过重大工程牵引，不断加强战略科学家、科技领军人才、青年科技工作者和创新团队的培养。同时，要强化激励机制，设置“钱学森最高成就奖”“航天贡献奖”等，为推动航天事业高质量发展提供坚实的人才保障。
材料三中国航天创建66年来，取得了以“两弹一星”、载人航天、北斗导航、嫦娥探月、天问探火为代表的一系列辉煌成就。这背后凝结着每一位中国航天人的努力和付出、汗水和智慧，积淀了集中体现爱国主义、集体主义的“两弹一星”精神，凝结了具有强烈的民族自信心和自豪感的载人航天精神：孕育了新时代的北斗精神和探月精神。
______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ （2）班级组织去中国航天博物馆研学，假如你在古代展区遇到一位老人，他刚刚参观过古代展区，想上午把展厅西北部五个展览馆参观完，请你根据平面图，为他设计一条参观路线。
2
（3）4月18日，神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆，小清写了一副对联来表达祝福，请帮他把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。
半载 返地 寄豪情 一程 巡天 九天揽月 圆绮梦 神州归家 上联：
下联：
二、现代文阅读(共28分)
阅读下文，回答问题。
娘的红色木夹
①娘的传家宝，是一个做鞋用的木夹。木夹用红色枣木做成，经年累月被磨得光滑照人。说它是娘的传家宝，是因为娘用这木夹做了很多对社会、对家庭有益的事。
②母亲当年常讲，用木夹做军鞋支援前线的事。那是1944年春季的一天，敌人在冀鲁边区进行拉网式大“扫荡”。在我们村北碱河滩的那场阻击战里，八路军一个连将从河北省盐山县小马家据点出来“扫荡”的几十名鬼子大部消灭。
③当时，身为民兵的父亲，负责抬担架护送伤员和牺牲的战士。他们经过我家时，母亲看到战士们穿的鞋子大多都破了，有的用绳子一道道地捆着，还有人露着脚趾。更令人心酸的是，一位烈士竟只穿着一只鞋！母亲很痛心，回到家对我姥姥说：“八路军战士为咱拼命流血，咱得让他们穿上鞋！”
④说干就干，母亲将家里最好的一床被子拆了，用粗布被里做鞋底，用青色的被面做鞋面，又找来破衣服撕成碎块，打成布夹子做鞋衬。
⑤为把军鞋做好，姥爷找了一块枣木，请木匠做了一个纳鞋底用的木夹。这木夹，在冀鲁边区的乐陵和盐山交界一带，是寻常老百姓家做鞋常用的工具。它由两块宽20多厘米、长约二尺多的木板组成，中间部位用铁轴固定。纳鞋底时，两腿将木夹下部夹紧，木夹上部紧夹着鞋底，比起用手拿着鞋底一针一针去纳，既省力又快捷。
⑥在昏暗的油灯下，全家齐动手。母亲纳鞋底，缝鞋帮。姥姥识几个简单的字，也会画些花草。她把柳树枝烧成炭做笔，在鞋底画上花草，写上“抗日光荣”“杀敌立功”，再将用煮杏树根水染成的红线，沿着画好的痕迹绣上去。姥爷在门口观察动静，一旦发现可疑情况，立即给屋里传递信号，母亲和姥姥就迅速把鞋藏
3
入炕洞中。半个月后，军鞋做了两包袱。
⑦当36双绣着“抗日光荣”“杀敌立功”字样的布鞋送到部队时，战士们向母亲敬礼，纷纷表示：“穿上拥军鞋，一定要多杀敌人！”那时，驻冀鲁边区的部队领导龙书金、陈德曾夸奖母亲，说她送的鞋能保障一个排。从此，母亲成了我们当地小有名气的支前模范。母亲说：“多亏这木夹，用它做鞋又省力又方便。”意思是，功劳有这木夹的一半。
⑧新中国成立后，这木夹又派上了新用场。
⑨那时，家里打油称盐的日常开销，孩子满月的份子钱，过年添置新衣和表达喜庆的鞭炮钱，差不多都是娘用这木夹做鞋卖掉挣来的。白天，母亲去生产队干活，夜晚就在油灯下用木夹纳鞋底、上鞋帮。
⑩我记忆最深的是，我从小喜欢读一些儿童读物、小人书，所需钱大都来源于娘用这木夹做的鞋。我长大后，入了团，非常喜欢读《中国青年》杂志。那时，订全年的杂志需要几元钱，可家中很难拿出来。母亲最了解我的心，亲切地安慰我：“有用，咱就订！”她又连续几个夜晚做鞋到天亮。那天，到集上卖了鞋后，母亲一到家就交给我一份全年的杂志订阅单，我高兴得跳了起来。再看看母亲手上的老茧和血泡，我忍不住泪流满面。
⑪从一份份杂志上，我认识了董加耕、侯隽、邢燕子，特别是认识了伟大的共产主义战士雷锋，从他身上学到了许多可贵品质，这对我的成长非常有帮助。
⑫1964年12月，我应征入伍。临行前，母亲又将木夹找了出来，接连两个夜晚忙到鸡叫，做出一双结实的千层底布鞋和15双鞋垫，每双鞋垫上都有“当兵光荣”或“保卫祖国”的大红绣字。
⑬我从老家带到军营的物品，都与这做鞋的木夹有关。一是母亲用木夹做鞋赚钱订的《中国青年》合辑本，二是一双结实的千层底布鞋和15双鞋垫。
⑭对于专刊雷锋事迹的《中国青年》合辑本，我经常反复阅读，将雷锋的事迹和日记，深深地记在脑海里。母亲不识字，还常托人给我写信，激励我“好好干，要像雷锋那样做人做事”。
⑮我休息时穿着母亲做的千层底布鞋，心里格外温暖。那鞋垫，班里战友每人一双，每当训练或执行任务碰到艰险时，战友们都会相互打气：“别忘了家乡老人‘当兵光荣、保卫祖国’的嘱托。”之后，大家立马虎气生生信心百倍。
⑯母亲爱那木夹，因为它承载着艰苦岁月中的风风雨雨：我们爱那木夹，因为它将一位普通妇女的母爱，传递给了她的儿女。
⑰这木夹，理所当然地成了娘的传家宝，我们子女更是这传家宝的受益者。
⑱去年，小外孙入伍时，我又将木夹的故事讲给他听，期望他也当一个不负新时代的好兵！ (作者：刘绍堂。有删改)
6．请按时间顺序认真梳理文中与“红色木夹”相关的情节，将下面空缺的事件补充完整。 ① ②新中国成立后，母亲用红木夹做鞋挣日常开销
4
③
④ ⑤去年，“我”给入伍的小外孙讲木夹的故事
7．本文语言平实质朴，字里行间饱含深情。品读下列语句，感受母亲形象及作者的情感。 ①白天，母亲去生产队干活，夜晚就在油灯下用木夹纳鞋底、上鞋帮。 ②母亲最了解我的心，亲切地安慰我：“有用，咱就订！”
______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 8．作者在文中讲述了很多与“红色木夹”相关的事件，他是如何把这些事有条不紊地组织在一起的？请结合相关内容概括作答。
______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 9．文中的“传家宝”有丰富的内涵，请结合文章内容和主旨加以探究。
______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 阅读下面两个文本，回答问题。 文本一
新民乐出圈靠的是文化自信
①近期，河南卫视又火了，与优酷、虾米音乐娱乐联手在小年夜打造的一台晚会《新民乐国风夜》播出后，再度掀起热潮，获得了收视与口碑的双丰收。
②每逢佳节必出“新”。从《唐宫夜宴》到《元宵奇妙夜》《清明奇妙游》，河南卫视的国风节目总是令人眼前一亮，回味悠长。没有流量明星撑场面、不靠娱乐效果抓眼球，依然可以打动无数观众，河南卫视做对了什么？这背后的原因值得细品。
③首先，用心对传统文化进行深入挖掘。在《新民乐国风夜》中，15个节目涉及15种国风乐器演奏。节目组为闽南家喻户晓的民间歌谣《望春风》重新填词，邀请来自美国、委内瑞拉、赞比亚等地的乐手共同演绎唢呐名曲《百鸟朝凤》，用歌曲《塞北江南》完成了一次西北花儿与江南评弹的南北对话……没有简单地堆砀民乐符号，而是将创新建立在对民乐资源充分了解的基础之上，专业品质和格调把握让节目生动活泼又不失文化内涵。变化的是，形式，不变的是对传统文化的坚守和传承。
④其次，弘扬传统文化也要号准时代审美脉搏。在这台晚会中，清脆的扬琴、悠扬的二胡、忧伤的古筝等古典韵味与西方乐器吉他、贝司、爵士等现代流行旋律巧妙融合相得益彰，令人耳目一新。过去，文艺评论界有一种观点认为，民族音乐一旦太花哨、太流行就会失去审美价值。《新民乐国风夜》则用独特的形式告诉观众，高雅不一定要用正襟危坐的形式表达，民族音乐的生命力可以在融合创新中不断拓展和强大。随着
5
当代人的文化和审美需求日趋多元，民族音乐契合当下流行脉动，不断推陈出新，才能在繁荣的文化市场中得以更好地传播与发展。
⑤再者，传统文化“谱新曲”的同时，也要善于“引共鸣”。如何吸引当代年轻人的关注，是传统文化传承发展必须要面对的一个难题。酒香也怕巷子深。在互联网时代，传统文化的传播方式也需要与时俱讲。好内容要有意识地利用好教字时代的传福规律，让大珠小珠落玉盘的动人旋律，通过大屏小屏等各种载体广泛推送，借力互联网这个传播阵地，传统文化迅速“出圈”，被越来越多的年轻人接受。”
⑥如今，国潮的流行不再局限于以物质产品为代表的新国货，而是在文化领城全面引发新潮流。在这一趋势下，新民乐有望成为国潮新IP，与更多行业融合发展，碰撞出绚丽的火花。《唐宫夜宴》走红后，其作为一个节目IP推动了河南的文旅产业跨越式发展，给河南文旅增加了不菲的营收。
⑦新民乐出圈是文化自信的表现。如今，越来越多的音乐人不再照搬西方创作模式，开始从传统文化，特别是传统民族乐器中汲取创作元素和创作灵感。实践证明，中华传统文化是当代文艺创作的源头活水。坚持不忘本来，吸收外来，面向未来，中华民族音乐的创作与演奏一定会取得更大突破，中华传统文化也必将跨越时空超越国度，成为世界舞台上一颗璀璨的明珠。
(选自2022年1月29日《经济日报》作者：姜天骄有删减) 文本二
①国潮产品已经成为现代社会传承传播中华优秀传统文化最重要的载体之一。可是，很多令人眼花缭乱的国潮产品对传统文化的开发利用仍然是浅层次的，往往重其表而轻其里。比如，一些品牌对于国潮的理解还停留在龙凤、图腾繁体字上，甚至从古代随意挑选一个物件并将其化作具体“符号”印在服饰上，再染上年画风格的配色，就为自己打出国潮的噱头。如此的国潮产品，降低自身文化品位事小，阻碍文脉传承事大。
②国潮不是一种简单的包装，而是传统文化与现代审美的深度融合，是一种精神哲学和文化信仰。国潮产品要想获得持久的生命力，需要在对传统文化认知、理解的基础上，进一步对其进行深度提炼萃取，同时还需要在产品设计之初就解决好“体”与“用”的关系，即传统文化到底是品牌营销的策略手段，还是产品应该具有的内在品质。如果把传统文化当作创造经济价值的手段，把国潮产品生产等同于一般的工业化制造，那就矮化了国潮的社会价值与精神意义。
③国潮代表了我们的文化自信和文化自觉。什么是文化自觉、文化自信？就是在潜意识中，对自己的文化有一种虔诚的信仰，对自己的历史有一种自觉的传承。因此，国潮产品不能投机取巧，其发展的动力及意义应该落脚于传统文化的现代化更新，用现代商品的新颖形式实现文脉的自觉传承。 (摘自2021年9月22日《光明日报》唐尚书《国潮不是一种简单的文化包装》 10．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（ ） A．文本一提出《新民乐国风夜》节目掀起热潮，是文化自信的表现。
B．文本一将节目《望春风》与《百鸟朝凤》进行对比，旨在论证新民乐出圈要变化形式。 C．文本二第①段指出国潮产品对传统文化的开发利用都是浅层次的。
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D．文本二提到的“国潮”指的是：融入中国传统文化的物质产品。 E．文本一和文本二都认为传统文化是“国潮”产生和发展的力量源泉。 11．请简要梳理文本一的论证思路。
______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 12．文本二的一个观点是“国潮是传统文化与现代审美的深度融合。”请在文本一中找出能够论证这一观点的事实论据，并加以分析。
______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________
三、古诗文阅读(共14分)
阅读下面两个语段，回答问题。
㈠于是入朝见成王、日“臣诚知不如徐公类。臣之妻私臣，臣之要畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏：上书谏寡人者，受中赏：能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。“令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进：期年之后，虽欲言，无可进者。
(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
㈡楚人伐宋以救郑。宋公①将战。大司马固谏曰：“天之弃商久矣，君将兴之，弗可赦也已。”弗听。 宋公及楚人战于泓②。宋人既成列，楚人未既济。司马③曰：“彼众我寡，及其 未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈④而后击之，宋师败绩。公伤股，门官⑤歼焉。
(节选自《十三经注疏》本《左传》)
[注]①宋公：宋襄公，名兹父。②泓：泓水，在今河南省柘(zhè)城县西。③司马：统帅军队的高级长官，此指子鱼。④陈：同“阵”，这里作动词，即摆好阵势。⑤门官：国君的卫士。 13．下列选项中加点词语意思都相同的一项是（ ） A．臣诚 精诚知不如徐公美 帝感其诚团结 ．．．B．宫妇左右莫不私 大公无私 王 不宜偏私．．．C．既济 而未成列 直挂云帆济沧海 同舟共济．．．D．邹忌讽齐王纳谏 以塞忠谏之路也 从谏如流 ．．．14．把语段㈠中画线的句子翻译成现代汉语。 令初下，群臣进谏，门庭若市。
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______________________________________________________________________________________________ 15．语段㈠在说理上有什么特点，请简要概括。
______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 16．语段㈠和语段㈡分别塑造了齐威王和宋襄公的形象，请简要分析。
______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 阅读下面一首词，回答问题。
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，得生前身后名。可怜白发生！
17．用典是辛词的一大特色，找出本词中使用的典故，分析其对表达主旨的作用。
______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 18．结合全诗内容，谈谈你对“壮词”的理解。
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四、作文(50分)
19．九年级8班要编辑班史，展示班级的风采，班委会决定向同学们征稿，请根据下列要求完成写作。
⑴请以“将 进行到底”为题，写一篇记叙文，向“个人风采”栏目投稿。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字左右。
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
⑴“精神所在就是力量所在”。团结协作顽强拼搏、永不言败……是班级的精神，这形成了班级的力量。请围绕一个代表班级精神的关键词，写一篇议论文，向“青春力量”栏目投稿。 要求：①自定立意，自拟题目。 ②观点明确，有理有据。 ③600字左右。
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
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答案解析部分
1．【答案】（1）A
（2）涣；陶
【解析】【分析】（1） 教诲（huì ）： 教导训诫 。 A 淬（ cuì）炼 ： 指反复经受考验，磨练 。
（2）涣然： 形容疑虑、积郁等消除 。 熏陶： 人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响：。 故答案为：（1）A （2）第1空、涣 第2空、陶
【点评】（1）本道题考查汉字字音。解答本题首先要拿准注音字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
（2）此题考查汉字字形。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
2．【答案】瀚海阑干百丈冰；愁云惨淡万里凝；庭下如积水空明；水中藻荇交横；怀旧空吟闻笛赋；到乡翻
似烂柯人；玉盘珍羞直万钱；烽火连三月
【解析】【分析】答好本题要考熟练地背诵，积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。
做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。注意“瀚、阑干、藻、荇、赋、烂、羞、直、烽”等字容易写错。
故答案为：第1空、瀚海阑干百丈冰 第2空、愁云惨淡万里凝 第3空、庭下如积水空明 第4空、水中藻荇交横 第5空、怀旧空吟闻笛赋 第6空、到乡翻似烂柯人 第7空、玉盘珍羞直万钱 第8空、烽火连三月
【点评】本题考查古诗文的背诵和默写。古诗词默写一般分为直接型默写题和理解型默写题。直接型默写题给出诗文的上半句或下半句，要求默写出下半句或上半句。理解型默写则是给出了内容方面的提示，根据提示默写出符合要求的句子即可。无论是哪种题型的默写，都需要学生不仅要背诵准确，而且要通晓其意。
3．【答案】⑴示例一：①杨志卖刀时，因为牛二反复挑衅，杨志怒从心起，举刀杀了牛二，从这里可以看出
杨志的性情急躁、冲动；②但杨志误杀了牛二以后，对众人说，我杀了人，你们陪我去自首吧，引得众人钦佩，从这里可以看出杨志的敢作敢当。
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示例二：①杨志为了完成护送生辰纲的重任，到了荒凉的山路时，为了安全起见，选择天热时赶路，这体现了他的小心谨慎；②但杨志在赶路的过程中，对赶路的众军，轻则痛骂，重则藤条抽打，则体现了他的脾气急躁、不善沟通。
⑴示例一：①海伦因为水结了冰，没法洗指甲而被老师责骂邋遢并被当众鞭打，她选择默默忍受着老师的鞭打却不解释，体现出了她性格中的逆来顺受；②而简·爱看到海伦被打则气得发抖，说如果老师这样对她，她就会把鞭子从她手里夺过来，当着她的面把它折断，从这里可以看出简·爱勇于反抗。
示例二：①简·爱因为不小心打碎了石板，而被勃洛克赫斯特先生罚站。在罚站的过程中，简爱万分痛苦，感觉十分耻辱，这里可以看出简·爱的自尊心强；②而海伦则在简爱痛苦的时候给她拥抱，并好言宽慰她，可以看出她的善解人意。
（意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可）
【解析】【分析】从这四个情节中任选一个，结合具体情节分析概括人物性格。比如选择第（1）题中的两个
情节：却说牛二抢到杨志面前，就手里把那口宝刀扯将出来，问道：“汉子，你这刀要卖几钱?”杨志道：“祖上留下宝刀，要卖三千贯。”牛二喝道：“甚么鸟刀，要卖许多钱!我三百文买一把，也切得肉，切得豆腐。你的鸟刀有甚好处，叫做宝刀”杨志道：“洒家的须不是店上卖的白铁刀，这是宝刀。”牛二道：“怎地唤做宝刀”杨志道：“第一件砍铜剁铁，刀口不卷；第二件吹毛得过；第三件杀人刀上没血。”牛二道：“你敢剁铜钱么”杨志道：“你便将来，剁与你看。”牛二便去州桥下香椒铺里，讨了二十文当三钱，一垛儿将来，放在州桥阑干上，叫杨志道：“汉子，你若剁得开时，我还你三千贯。”那时看的人虽然不敢近前，向远远地围住了望。杨志道：“这个直得甚么。”把衣袖卷起，拿刀在手，看的较胜，只一刀，把铜钱剁做两半。众人都喝采。牛二道：“喝甚么鸟采!你且说第二件是甚么?”杨志道：“吹毛过得。就把几根头发望刀口上只一吹，齐齐都断。”牛二道：“我不信。”自把头上拔下一把头发，递与杨志：“你且吹我看。”杨志左手接过头发，照着刀口上尽气力一吹，那头发都做两段，纷纷飘下地来。众人喝采，看的人越多了。牛二又问：“第三件是甚么?”杨志道：“杀人刀上没血。”牛二道：“怎地杀人刀上没血?”杨志道：“把人一刀砍了，并无血痕，只是个快。”牛二道：“我不信!你把刀来剁一个人我看。”杨志道：“禁城之中，如何敢杀人?你不信时，取一只狗来，杀与你看。”牛二道：“你说杀人，不曾说杀狗。”杨志道：“你不买便罢，只管缠人做甚么!”牛二道：“你将来我看。”杨志道：“你只顾没了当!洒家又不是你撩拨的。”牛二道：“你敢杀我?”杨志道：“和你往日无冤，昔日无仇，一物不成，两物见在。没来由杀你做甚么”牛二紧揪住杨志说道：“我鳖鸟买你这口刀。”杨志道：“你要买，将钱来。”牛二道：“我没钱。”杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地?”牛二道：“我要你这口刀。”杨志道：“俺不与你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀。”杨志大怒，把牛二推了一跤。牛二爬将起来，钻入杨志怀里。杨志叫道：“街坊邻舍都是证见。杨志无盘缠，自卖这口刀。这个泼皮强夺洒家的刀，又把俺打。”街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么!”口里说，一面挥起右手，一拳打来。杨志霍地躲过，拿着刀抢入来，一时性起，望牛二颡根上搠个着，扑地倒了。杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。据此内容可以得出：杨志卖刀时，因为牛二反复挑衅，杨志怒从心
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起，举刀杀了牛二，从这里可以看出杨志的性情急躁、冲动。
杨志叫道：“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们！泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府府里出首。”坊隅众人慌忙拢来，随同杨志，径投开封府出首。正值府尹坐衙。杨志拿着刀，和地方邻舍众人，都上厅来，一齐跪下，把刀放在面前。杨志告道：“小人原是殿司制使，为因失陷花石纲，削去本身职役，无不盘缠，将这口刀在街货卖。不期被个泼皮破落户牛二，强夺小人的刀，又用拳打小人，因此一时性起，将那人杀死。众邻舍都是证见。”据此内容可概括出：但杨志误杀了牛二以后，对众人说，我杀了人，你们陪我去自首吧，引得众人钦佩，从这里可以看出杨志的敢作敢当。
故答案为： ⑴示例一：①杨志卖刀时，因为牛二反复挑衅，杨志怒从心起，举刀杀了牛二，从这里可以看出杨志的性情急躁、冲动；②但杨志误杀了牛二以后，对众人说，我杀了人，你们陪我去自首吧，引得众人钦佩，从这里可以看出杨志的敢作敢当。
示例二：①杨志为了完成护送生辰纲的重任，到了荒凉的山路时，为了安全起见，选择天热时赶路，这体现了他的小心谨慎；②但杨志在赶路的过程中，对赶路的众军，轻则痛骂，重则藤条抽打，则体现了他的脾气急躁、不善沟通。
⑴示例一：①海伦因为水结了冰，没法洗指甲而被老师责骂邋遢并被当众鞭打，她选择默默忍受着老师的鞭打却不解释，体现出了她性格中的逆来顺受；②而简·爱看到海伦被打则气得发抖，说如果老师这样对她，她就会把鞭子从她手里夺过来，当着她的面把它折断，从这里可以看出简·爱勇于反抗。
示例二：①简·爱因为不小心打碎了石板，而被勃洛克赫斯特先生罚站。在罚站的过程中，简爱万分痛苦，感觉十分耻辱，这里可以看出简·爱的自尊心强；②而海伦则在简爱痛苦的时候给她拥抱，并好言宽慰她，可以看出她的善解人意。
（意思对即可。若有其他答案，言之成理亦可）
【点评】本道题考查对文学名著重要人物的掌握程度。平时阅读名著时，要运用分析人物形象的方法对名著中的重点人物形象进行分析，并要把重要人物的性格特征积累下来。
4．【答案】B
【解析】【分析】这几句话围绕“工匠精神”这个话题展开。首先由一般人浮躁的原因引出工匠精神，据此分析
可知第③句应放在首位，第⑤句应放在第二位。第①②句按时间顺序举例证明第⑤句的观点，故第①②句应在第⑤句之后。第④句总结，应放在结尾。据此分析可知这几句话的排序应为：③⑤①②④。 故答案为：B
【点评】本题主要考查连贯句子的能力和逻辑能力。做这样的题，既要考虑到所给的多个句子之间的内容及逻辑联系，又必须结合已经给出的语言环境。具体方法是①找中心句，一个语段，一般都是围绕这一个中心来安排的；②梳理思路，总体上看，句子之间有相并关系，相承关系和相属关系，从局部看：有承接、解说、对比、递进、因果、转折等关系等；③抓关键词，调整句子的顺序还可借助“首先”“其次”“换句话说等。
5．【答案】（1）示例：国家采取各种措施重点推进，航天人辛勤付出，促使我国航天事业取得了巨大成就。
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（意思对即可。）
（2）示例：奶奶（爷爷），您往西北方向走，可以先参观“历史沿革长廊”；从长廊出来后可以向南走，接着参观“火箭家族”；逛完“火箭家族”后，可以依次参观它对面的“神六模型”和“返回舱”；从“返回舱”出来后，您可以再参观展厅最西边的“卫星展区”。（意思对即可。）
（3）巡天半载，九天揽月圆绮梦；返地一程，神州归家寄豪情。 （结构符合对联要求）
【解析】【分析】（1） 从决定研制“两弹一星”到启动载人航天工程确立“三步走”的发展战略到发布第五部航
天白皮书，勾勒了未来5年乃至更长期的发展计划再到设计“中国航天日”，再到强化激励机制， 国家采取各种措施重点，促使我国航天事业取得了巨大成就。根据材料三可以概括出：天人辛勤付出，促使我国航天事业取得了巨大成就。（意思对即可。）
（2） 观察主展厅平面图，可以看出西北部的五个展厅大致可以分为南北两个区域：其中历史沿革长廊在最北边，其他在历史沿革长廊的南边。余下四个展厅也可以大致分为东西两个区域，卫星展厅在最西边，其余三个展厅在东边。这三个展厅中火箭家族在北边，而返回舱和神六在模型在一条线上，都在火箭家族的南边。据此分析可给这位老人设计参观路线，注意尽量要少走路，不耽误时间。语言要简明、连贯、得体。 （3）根据对联规则可知，“巡天”对“返地”，“半载”对“一程”，“九天揽月”对“神州归家”，“圆绮梦”“寄豪情”，其中“巡天”“半载”“九天揽月”“圆绮梦”都写的是神州十三号在天宫飞行的事，其他写的是返回的事，据此分析组合成对联，结构符合对联要求即可。 第1空、巡天半载，九天揽月圆绮梦
第2空、返地一程，神州归家寄豪情。 （结构符合对联要求）
故答案为：（1） 示例：国家采取各种措施重点推进，航天人辛勤付出，促使我国航天事业取得了巨大成就。（意思对即可。）
（2） 示例：奶奶（爷爷），您往西北方向走，可以先参观“历史沿革长廊”；从长廊出来后可以向南走，接着参观“火箭家族”；逛完“火箭家族”后，可以依次参观它对面的“神六模型”和“返回舱”；从“返回舱”出来后，您可以再参观展厅最西边的“卫星展区”。（意思对即可。） （3）第1空、巡天半载，九天揽月圆绮梦
第2空、返地一程，神州归家寄豪情。 （结构符合对联要求）
【点评】（1）本题考查概括材料内容要点的能力。对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。 （2）此题考查图文转换与语言表达。图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
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（3）本题考查对联。拟写对联的基本原则有：①对偶原则，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；②内容相关原则，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；③避免重复原则，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同一个字出现在上下联不同的位置；④上仄下平原则，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵，这个原则在考题中一般放得较宽。
【答案】6．944年春天，母亲用红木夹做拥军鞋；“我”入团后，母亲熬夜用木夹做鞋换钱给“我”订全年杂
志；1964年12月，“我”应征入伍，母亲用红木夹为“我”做鞋和鞋垫。 (意思对即可)
7．①无论是“白天”还是“夜晚”，母亲一直在为家人辛勤操劳着，没有一丝空闲，从中可以看出母亲的吃苦耐劳，默默奉献，表现出了作者对母亲的敬重与心疼。
②通过对母亲的“亲切”神态和朴实语言的描写，表现了她温柔贤惠，通情达理，关爱理解孩子，蕴含着作者对母亲的感激与爱。 (意思对即可)
8．①以“红色木夹”为线索，将这些事组织在一起。②详略得当。详写母亲做拥军鞋支前和为“我”订杂志的事，略写“我”入伍时母亲为“我”做鞋和“我”给入伍的小外孙讲木夹的故事。③按时间顺序写与红色木夹相关的事件。
(意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分) 9．此题分层赋分。
第一层级：理解角度单一，只能从表层理解“传家宝”。
示例一：红色木夹是“传家宝”，这木夹做了很多对社会、对家庭有益的事。 第二层级：理解角度多样，能涉及两重意蕴。
示例一：“传家宝”在抗日时期见证了军民鱼水情，新中国成立后还是“我”家日常开销的主要经济来源。 示例二：“传家宝”在抗日时期见证了军民鱼水情，新中国成立后还是“我”家日常开销的主要经济来源，母亲用木夹养活家人，木夹将母爱传递给了她的儿女。 第三层级：思维全面，理解有深度，能关联多个层面。）
示例一：“传家宝”在抗日时期见证了军民鱼水情，新中国成立后还是“我”家日常开销的主要经济来源，并将母爱传递给了她的儿女，将勤劳能干的精神，保家卫国的家风传递给了后代。
示例二：“传家宝”在抗日时期见证了军民鱼水情，新中国成立后还是“我”家日常开销的主要经济来源，并将母爱传递给了她的儿女，将勤劳能干的精神，保家卫国的家风传递给了后代，作者用“传家宝”一词表现了对母亲的感激，对家风的传承和对后辈的期待。（意思对即可）
【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的梳理。解答此题在理解文意的基础上，根据题干中给出的内容提
示，找到相对应的段落内容，然后再根据两个内容之间的段落概括出剩余的内容。
（2）本题考查对文章重点词句的赏析能力。解答语言的赏析类题，我们应该从词语运用、修辞手法、描写方法、表现手法、思想感情等方面去考虑。平时要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出
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了什么内容，表现了什么思想感情。本题在赏析词句时，要选择好赏析的角度。
（3）本题考查分析文章的组材方法的能力。解答此题 ，首先要能分析出文章的线索，然后再分析详略得当的手法。分析时一定要结合文章内容。
（4）这道题考查的是对重要语句含义的理解。理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。 6．根据“那是1944年春季的一天”“八路军战士为咱拼命流血，咱得让他们穿上鞋”“为把军鞋做好，姥爷找了一块枣木，请木匠做了一个纳鞋底用的木夹”“在昏暗的油灯下，全家齐动手”“半个月后，军鞋做了两包袱”可以概括出 ：1944年春天，母亲用红木夹做拥军鞋 ；根据“我长大后，入了团，非常喜欢读《中国青年》杂志。那时，订全年的杂志需要几元钱，可家中很难拿出来。母亲最了解我的心，亲切地安慰我：“有用，咱就订！”她又连续几个夜晚做鞋到天亮。那天，到集上卖了鞋后，母亲一到家就交给我一份全年的杂志订阅单，我高兴得跳了起来。”可以概括出：“我”入团后，母亲熬夜用木夹做鞋换钱给“我”订全年杂志；根据“1964年12月，我应征入伍。临行前，母亲又将木夹找了出来，接连两个夜晚忙到鸡叫，做出一双结实的千层底布鞋和15双鞋垫，每双鞋垫上都有“当兵光荣”或“保卫祖国”的大红绣字”可以概括出：1964年12月，“我”应征入伍，母亲用红木夹为“我”做鞋和鞋垫。 (意思对即可) 故答案为：第1空、944年春天，母亲用红木夹做拥军鞋
第2空、“我”入团后，母亲熬夜用木夹做鞋换钱给“我”订全年杂志
第3空、1964年12月，“我”应征入伍，母亲用红木夹为“我”做鞋和鞋垫。 (意思对即可)
7．①“白天，母亲去生产队干活”夜晚该休息了吧，但母亲夜晚也不休息，她在油灯下用木夹纳鞋底、上鞋帮。母亲为了一家人能吃上饱饭、白天要去生产队干活；为了挣来家里打油称盐的日常开销，孩子满月的份子钱，过年添置新衣和表达喜庆的鞭炮钱，夜晚还要在油灯下做鞋，由此可以看出母亲的吃苦耐劳，默默奉献。母亲为了一家人辛勤操劳，作者对母亲的敬重与心疼。
②“亲切”是对母亲的神态描写， “有用，咱就订”是对母亲的语言描写，结合语境分析， 我入了团，非常喜欢读《中国青年》杂志。那时，订全年的杂志需要几元钱，可家中很难拿出来。我本来是不抱希望的，但母亲这样安慰我，由此可以看出母亲温柔贤惠，通情达理，关爱理解孩子。对此 ，我非常感激母亲。意思对即可。
故答案为： ①无论是“白天”还是“夜晚”，母亲一直在为家人辛勤操劳着，没有一丝空闲，从中可以看出母亲的吃苦耐劳，默默奉献，表现出了作者对母亲的敬重与心疼。
②通过对母亲的“亲切”神态和朴实语言的描写，表现了她温柔贤惠，通情达理，关爱理解孩子，蕴含着作者对母亲的感激与爱。
(意思对即可)
8．这篇文章围绕“红色木夹”写了如下事件：1944年春天，母亲用红木夹做拥军鞋；中国成立后，母亲用红木夹做鞋挣日常开销；““我”入团后，母亲熬夜用木夹做鞋换钱给“我”订全年杂志；1964年12月，“我”应征
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入伍，母亲用红木夹为“我”做鞋和鞋垫；去年，“我”给入伍的小外孙讲木夹的故事 。因此，本文以“红色木夹”为线索，将这些事组织在一起；按时间顺序写与红色木夹相关的事件。其中，第一件和第三件事详写，其他略写，详略得当。
故答案为： ①以“红色木夹”为线索，将这些事组织在一起。②详略得当。详写母亲做拥军鞋支前和为“我”订杂志的事，略写“我”入伍时母亲为“我”做鞋和“我”给入伍的小外孙讲木夹的故事。③按时间顺序写与红色木夹相关的事件。
(意思对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分）
9．根据第①段\"的传家宝，是一个做鞋用的木夹”可知这里的传家宝指的是做鞋用的木夹。1944年春天，母亲用红木夹做拥军鞋；中国成立后，母亲用红木夹做鞋挣日常开销；“我”入团后，母亲熬夜用木夹做鞋换钱给“我”订全年杂志；1964年12月，“我”应征入伍，母亲用红木夹为“我”做鞋和鞋垫。这些事体现了军民鱼水精神，也表现了爱国、勤劳能干、关爱孩子的精神，这也是我家的传家宝， 小外孙入伍时，我又将木夹的故事讲给他听，期望他也当一个不负新时代的好兵！ 我又把传家宝传给了后代。据此分析答题意对即可。 故答案为： 此题分层赋分。
第一层级：理解角度单一，只能从表层理解“传家宝”。
示例一：红色木夹是“传家宝”，这木夹做了很多对社会、对家庭有益的事。 第二层级：理解角度多样，能涉及两重意蕴。
示例一：“传家宝”在抗日时期见证了军民鱼水情，新中国成立后还是“我”家日常开销的主要经济来源。 示例二：“传家宝”在抗日时期见证了军民鱼水情，新中国成立后还是“我”家日常开销的主要经济来源，母亲用木夹养活家人，木夹将母爱传递给了她的儿女。
第三层级：思维全面，理解有深度，能关联多个层面。）
示例一：“传家宝”在抗日时期见证了军民鱼水情，新中国成立后还是“我”家日常开销的主要经济来源，并将母爱传递给了她的儿女，将勤劳能干的精神，保家卫国的家风传递给了后代。
示例二：“传家宝”在抗日时期见证了军民鱼水情，新中国成立后还是“我”家日常开销的主要经济来源，并将母爱传递给了她的儿女，将勤劳能干的精神，保家卫国的家风传递给了后代，作者用“传家宝”一词表现了对母亲的感激，对家风的传承和对后辈的期待。（意思对即可）
【答案】10．B；C
11．首先由河南卫视国风节目总能引发热潮，提出“河南卫视做对了什么”的论题。接着从三个方面论证了河南卫视国风节目出圈的原因：首先是用心对传统文化进行深入挖掘；其次是号准时代审美脉搏；再者是传统文化的传播方式与时俱进。最后得出结论，提出论点：新民乐出圈靠的是文化自信。（意思对即可。） 12．文本一第④段中提到的《新民乐国风夜》晚会中，清脆的扬琴、悠扬的二胡、忧伤的古筝等古典韵味与西方乐器吉他、贝司、爵士等现代流行旋律巧妙融合、相得益彰。就是传统文化与现代审美的深度融合。二胡、古筝演奏出的是古典韵味的曲调，吉他、贝司、爵士演奏出的是现代流行的旋律，二者的融合，受到了
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大众的喜爱，是找到了两者融合的和谐之处，而不是用古典乐器演奏现代旋律，或使用流行乐器演奏中国传统乐曲的表层化的融合。（意思对即可。）
【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的理解和分析能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文
章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项 ，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
（2）本题考查分析议论文论证思路的能力。要求学生分析论证思路时，注意运用首先，接着，然后，最后等词语。遵循“提出问题，分析问题，解决问题”的思路进行分析。运用首先提出什么观点，然后通过XX论证方法来证明观点，最后得出XX结论的答题模式进行答题。
（3）本题考查筛选并整合信息的能力。做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有所偏颇或答非所问。 10．B文本一并没有将节目《望春风》与《百鸟朝凤》进行对比，这里属于举例论证，旨在论证要用心对传统文化进行深入挖掘。
C根据“很多令人眼花缭乱的国潮产品对传统文化的开发利用仍然是浅层次的，往往重其表而轻其里”可看出文本二第①段指出国潮产品对传统文化的开发利用都是浅层次的的说法太绝对。 故答案为：B C
11．第①段首先简述河南卫视小年夜打造的晚会《新民乐国风夜》播出后，再度掀起热潮，获得了收视与口碑的双丰收。 第②段指出不仅仅是《新民乐国风夜》，河南卫视打造的国风节目都打动无数观众。针对这种现象作者提出一个问题河南卫视的国风节目这么受欢迎，他做对了什么这个问题。第③④⑤段以《新民乐国风夜》 为例分别从“用心对传统文化进行深入挖掘”“弘扬传统文化也要号准时代审美脉搏”“传统文化“谱新曲”的同时，也要善于“引共鸣””这三个方面分析原因。第⑥段以《唐宫夜宴》为例证明如今国潮的流行不再局限于以物质产品为代表的新国货，而是在文化领城全面引发新潮流，再次基础上总结结论：新民乐出圈是文化自信的表现。也就是文章的中心论点。据此分析用首先、然后、接着、最后等这些起承转合的词语组织语言即可。
故答案为： 首先由河南卫视国风节目总能引发热潮，提出“河南卫视做对了什么”的论题。接着从三个方面论证了河南卫视国风节目出圈的原因：首先是用心对传统文化进行深入挖掘；其次是号准时代审美脉搏；再者是传统文化的传播方式与时俱进。最后得出结论，提出论点：新民乐出圈靠的是文化自信。（意思对即可。） 12．第④段清脆的扬琴、悠扬的二胡、忧伤的古筝等都是中国传统乐器，属于传统文化，而吉他、贝司、爵士等都是现代乐器，符合现代审美。而在《新民乐国风夜》这台晚会中，清脆的扬琴、悠扬的二胡、忧伤的古筝等古典韵味与西方乐器吉他、贝司、爵士等现代流行旋律巧妙融合相得益彰，令人耳目一新”就是讲传统文化与现代审美深度融合的一个典型例子。据此分析答题即可。
故答案为： 文本一第④段中提到的《新民乐国风夜》晚会中，清脆的扬琴、悠扬的二胡、忧伤的古筝等古
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典韵味与西方乐器吉他、贝司、爵士等现代流行旋律巧妙融合、相得益彰。就是传统文化与现代审美的深度融合。二胡、古筝演奏出的是古典韵味的曲调，吉他、贝司、爵士演奏出的是现代流行的旋律，二者的融合，受到了大众的喜爱，是找到了两者融合的和谐之处，而不是用古典乐器演奏现代旋律，或使用流行乐器演奏中国传统乐曲的表层化的融合。（意思对即可。）
【答案】13．C
14．命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内好像集市一样。（意思对即可。）
15．①设喻说理，从日常生活中的小事设喻，类比手法，由己及君，以小见大，由家事到国事。②排比手法的运用，增强了说理的气势和力度。（意思对即可。）
16．语段㈠塑造了齐威王知错能改，从谏如流的明君形象；语段㈡塑造了宋襄公迂腐愚昧，不能审时度势，又不能虚心采纳正确意见的昏君形象。（意思对即可。）
【解析】【点评】（1）本题考查对文言词语的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，
结合具体语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。另外还要掌握一些常用实词含义推断的方法，如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。
（2）本题考查翻译文言语句的能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（3）本题考查分析文章写作手法的能力。讽喻，有两层含义。一是作为一种修辞手法，带有讥讽风格的比喻；二是作为一种语言方式，用比喻进行讽刺。作为讽刺，可以有多种目的，如谴责、启示、明理等。它也是把另一层含义隐藏在通常是某种故事的作品之中的文学技巧，通常也指这种故事。
（4）本题考查分析人物形象的能力。解答此类题，要学会抓住人物的各种刻画手法来分析，学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。
【乙】楚军攻打宋国以援救郑国。宋襄公将要迎战，大司马公孙固劝阻说，“上天遗弃商朝已经很久了，君王要振兴它，不可，这样做是得不到宽恕的。”襄公不听。宋襄公和楚国人在泓水交战。宋军已经排成战斗的行列，楚国人没有全部渡过泓水。子鱼说：“对方人多，我方人少，趁着他们没有全部渡过泓水，请攻击他们。”宋襄公说：“不行。”楚军全部渡河，但尚未排好阵势，（子鱼）再次报告（宋襄公）。宋襄公说：“还不行。”（楚军）摆好阵势（宋军）才攻击楚军。宋军大败，宋襄公大腿受伤，国君的卫士被杀绝了。
13．A确实；真诚；真诚。B偏爱；私人；私心。C 过河；渡 。D名词，规劝；动词，劝谏；名词，规劝。 故答案为：C
14．关键词：令：命令。若：好像。故答案为： 命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内好像集市一样。（意思对即可。）
15．邹忌见威王后，并没有单刀直入地向威王进谏，而是先讲自己的切身体会，用类比推理的方式讲出“王之蔽甚矣”。他先叙述了妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后从自己的生活小事推而至于治国大事，说明齐王处于
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最有权势的地位，因而所受的蒙蔽也最深。这里，没有对威王的直接批评，而是以事设喻，启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，从而使他懂得纳谏的重要性。
“臣之妻私臣，臣之要畏臣，臣之客欲有求于臣”“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王”都运用了排比的修辞手法，增强了说理的气势和力度。（意思对即可。）
故答案为： ①设喻说理，从日常生活中的小事设喻，类比手法，由己及君，以小见大，由家事到国事。②排比手法的运用，增强了说理的气势和力度。（意思对即可。）
16．【甲】文齐威王在听到邹忌的劝谏后，意识到自己被蒙蔽的事实，于是马上下令： “群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏：上书谏寡人者，受中赏：能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 由此可以看出齐威王知错能改，从谏如流。【乙】文中的宋襄公，首先不听大司马的劝阻执意去迎战；战争中，大司马两次劝说他要抓住战机，他还是不听，结果宋军大败，宋襄公大腿受伤，国君的卫士被杀绝了。可以说宋国的惨败完全归咎于宋襄公，由此可看出他是一个迂腐愚昧，不能审时度势，又不能虚心采纳正确意见的昏君形象。 故答案为： 语段㈠塑造了齐威王知错能改，从谏如流的明君形象；语段㈡塑造了宋襄公迂腐愚昧，不能审时度势，又不能虚心采纳正确意见的昏君形象。（意思对即可。）
【答案】17．示例：运用“的卢马”的典故表现将士骑快马，挽强弓，突出将士的勇猛 、雄健。透露出作者渴
望杀敌报国的雄心壮志。（意思对即可。如有其他答案，分析合理亦可）
18．示例：①“醉里挑灯看剑”，壮怀激烈。②词人曾经驰骋沙场的情景（号角连营，分炙、奏乐、点兵，马快、弦惊）也是他渴望回到战场的心声，可谓豪情万丈。③词的结尾，“可怜白发生”暗指壮志难酬，这给“壮词”更增加了慷慨悲凉的色彩。（答出任意一点意思对即可。如有其他答案，分析合理亦可）
【解析】【点评】（1）本题考查理解古诗典故的能力。一般而言，古典诗歌中的用典主要有以下两种情形，即
用事和引用前人诗句。①用事，是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。②引用或化用前人诗句用典，引用或化用前人诗句用典目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。多积累一些诗歌中常见的历史故事，多记忆一些古诗名句，无疑对准确把握诗人的情感，理解诗歌的主题是很有帮助的。
（2）本题考查对重要词语含义的理解分析能力。解答这样的题，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。本题要根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词语的具体含义。
17．的卢：良马名，一种烈性快马。相传刘备在荆州遇险，前临檀溪，后有追兵，幸亏骑的卢马，一跃三丈，而脱离险境。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”：将军率领铁骑，快马加鞭，神速奔赴前线，弓弦雷鸣，万箭齐发。从“的卢马”的飞驰和“霹雳弦”的巨响中，仿佛看到若干连续出现的画面：敌人纷纷落马；残兵败将，狼狈溃退；将军身先士卒，乘胜追杀，一霎时结束了战斗；凯歌交奏，欢天喜地，旌旗招展。 结合写作背景分析可以看出这里运用典故透露出作者渴望杀敌报国的雄心壮志。意对即可。
故答案为： 示例：运用“的卢马”的典故表现将士骑快马，挽强弓，突出将士的勇猛 、雄健。透露出作者渴
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望杀敌报国的雄心壮志。（意思对即可。如有其他答案，分析合理亦可）
18．结合全诗内容理解，辛弃疾的这首投赠之作自称“壮词”，全篇以“壮”语贯穿始终，作者根据他三十年前抗金的战斗经历和他矢志恢复中原的理想，运用浪漫主义手法，在词里描绘了一个幻想中雄壮兵营生活画面。首句“醉里挑灯看剑”形象地显示出杀敌的壮志，“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵”，想象绵延的兵营中响起了号角声、军乐声、战旗飘扬，兵士饱餐，这一切有声有色地描绘了沙场点兵的壮盛军容。下片“马作的卢飞快”两句写自己希望能够驰骋沙场、冲锋陷阵。想象着实现“了却君王天下事、赢得生前身后名”的壮志，然而现实却是“可怜白发生”壮志难酬表示极大的愤慨。前九句写得酣畅淋漓，反衬了这一句的分量，正是对苟且偷安的南宋朝廷的有力批判。据此分析理解壮词的意思，意对即可。
故答案为： 示例：①“醉里挑灯看剑”，壮怀激烈。②词人曾经驰骋沙场的情景（号角连营，分炙、奏乐、点兵，马快、弦惊）也是他渴望回到战场的心声，可谓豪情万丈。③词的结尾，“可怜白发生”暗指壮志难酬，这给“壮词”更增加了慷慨悲凉的色彩。（答出任意一点意思对即可。如有其他答案，分析合理亦可）
19．【答案】略
【解析】【分析】（1）这是一个半命题作文，半命题作文的关键在于补题，补题的过程就是确定立意和选材的
过程。“进行到底”就是不放弃的意思，无论中途遇到多大的困难，要做出多大的牺牲，都不会放弃。革命者讲革命进行到底，在战争年代，不少共产党员用鲜血和生命践行了一个坚定信念“讲革命进行到底”。科学家将科研进行到底，交水稻之父袁隆平一生致力于水稻的研究，为了实现禾下乘凉梦，他不是在试验田里，就是在去试验田的路上。志愿者讲奉献进行到底，道德模仿讲爱心、诚信等进行到底。因此，题目可以补充的范围比较广，比如补题为“将梦想进行到底”，要写一篇记叙文，要通过这个人的几件事表现他对梦想的执着追求。写作时内容要具体，要有真情实感，要综合运用多种表达方式，语言要准确、生动、形象。
（2）本题要求围绕一个代表班级精神的关键词，写一篇议论文，要表现青少年积极向上、团结进取的精神。本题选择的范围也比较广，比如题目所给的团结协作、顽强拼搏、永不言败、自信、合作、务实、博学、慎思、明辨、笃行、惜时等。因为题目要求写议论文，因此要选择经典的事例及有关名言来进行论证。比如选择“顽强拼搏”这种精神， 首先要有一个明确的论点，然后可以选择体育运动员、科学家等顽强拼搏的事例作为事例论据， 以“不识货，半世苦，不识人，一世苦；宁可被人笑一时，不可被人笑一世；形成天才的决定因素应该是勤奋；富就富在不知足，贵就贵在能脱俗，贫就贫在少见识，贱就贱在没骨气；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流”等名言作为道理论据等。
【点评】（1）本题考查半命题作文的能力。半命题作文写作时，首先要审题准确。抓住题目中的关键词语确定写作的内容和范围，不能错误的理解理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；再者，要围绕中心选择材料。选材要精确，明了，运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。
（2）本题考查写作能力。写作是一种复杂的思维活动，在作文备考的过程中，文字功夫固然要讲究，但形
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成文字前的思维训练更为重要。要学会换一个角度看问题，追求新的发现；积极突破思维定势，学会将直觉思维、反向思维、发散思维、批判思维、联想想象思维等灵活地运用于作文中，使思路活跃，文如泉涌。
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