部编版三年级语文上册第二单元
《语文园地二》同步练习
一、基础知识。(42分)
1．用“√”给加点字选择正确的读音。(6分)
挑促织(tiǎo tiāo) 赠送(zèng zèn)
凌乱(líng lín) 脚印(yìn yìng)
钥匙(chi shi) 丰收(fēng fēn)
2．读拼音，写字词。(7分)
他带上一hé( ) yán liào( )，沿着pū( )满shuǐ ní( )的shí jìng
来到山上，绘画着散发着dàn dàn( )清香的jú huā( )。
3．选择题。(4分)
(1)下列词语搭配不正确的是( )
A．亮晶晶的水洼 B．湿漉漉的水泥道 C．清脆的水底 D．香甜的气味
(2)下面哪首诗不是描写秋天景色的( )
A．《山行》 B．《赠刘景文》 C．《夜书所见》 D．《惠崇春江晓景》
4．在括号里填上表示颜色的词语。(6分)
_______的叶子 _______的小雨靴
_______的枫叶 _______的小喇叭
_______的颜料 _______的菊花
5．按要求完成句子练习。(6分)
(1)美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)
嫩绿的柳条在春风里_______________________________________。
(2)写出诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思。
_______________________________________________________
(3)家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不肯睡。_______________________________________________________
(写出对应的诗句)
6．根据课文内容填空。(13分)
(1)《秋天的雨》这篇散文的作者抓住了秋天的特点，把________当作一条线索，从秋天的到来写起，写了____________、____________和____________，从整体上描绘出一个美丽、丰收、快乐的秋天，表达了作者________________之情。
(2)《夜书所见》描写的是________季的景色，全诗内容是：_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
(3)《山行》的作者是________朝________，这首诗描绘的是________的景色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了________、________、________、________，构成一幅和谐统一的画面。
二、阅读理解。(23分)
(一)课内阅读。(12分)
秋天的雨(节选)
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点
头。
1．“五彩缤纷”这个词语的近义词有________、________等。我能通过选文中的________、________、________、________、________、________、________等词语来体会出这个词语的意思是________________________。(5分)
2．用“ ”画出选文中的中心句。(2分)
3．把下列比喻句补充完整。(2分)
(1)秋天的田野像____________。(2)____________像一枚枚邮票。
4．选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？(3分)
_____________________________________________________________________
(二)课外阅读。(11分)
短暂的秋天
“一日三秋”这个成语，本意并不是指秋天短，我这里写的却是短暂的秋天。大兴安岭的最北端——祖国北极的秋天能有多长呢？六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。春、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。
刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，我们便成群结队地进山采都柿。顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。
一会儿这里喊：“都柿真多啊！”一会儿那里又喊：“快来呀！这儿的都柿又多又大……”
都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠”，水灵灵的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了口水。
正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一片，那儿一片，有的还形成了蘑菇圈，可圆可圆啦。洁白柔嫩的白蘑水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸；又肥又大的“粘团子”粘糊糊的，它还能出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮儿；还有一对对珍贵的“猴头”，它浑身都是白色，毛茸茸的，真像小猴子的脑袋，听说它还是宴席上的佳肴呢；那些粉红、浅蓝的漂亮的蘑菇是有毒的……
一场霜冻过后，“臭李子”不涩了，变得又甜又香；山丁子不硬也不酸了，变得里面带点酸甜；刺玫果也变得有了清香气；还有“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄等都成熟了。这时大人们开始了秋收，而孩子们便采这些野果去了……
仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。孩子们进入了冰上的乐园，大人们迎来了木材生产的黄金季节。
1．用“______”画出文中的两个比喻句。(2分)
2．根据自己的理解，连一连。(3分)
草蘑 黏糊糊的，能出口换外汇
白蘑 草黄色的，有的形成了蘑菇圈
小黄蘑 洁白柔嫩，水灵灵的
花脸蘑 浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋
“粘团子” 像戏曲里的大花脸
猴头 杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色
3．文中详写了哪两种山货？略写了哪些山货？(3分)
_________________________________________________________________
4．短文写的是哪个地方的秋天？那里的秋天有什么特点？(3分)
________________________________________________________________
三、交流。(5分)
写一写你搜集到的写秋天的诗句。(至少两句)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
四、习作。(30分)
题目：美丽的秋天
习作提示：1.要抓住秋天的一两处景物描写，写出秋天的特点；2.用上比喻、拟人、排比等修辞手法，把句子写生动；3.抒发出对秋天的热爱和赞美之情。
参考答案：
一、1.tiǎo zèng líng yìn shi fēng
2.盒 颜料 铺 水泥 石径 淡淡 菊花
3.(1)C (2)D
4.金黄 棕红色 火红 金色 五彩缤纷 黄色
5.(1)翩翩起舞 (2)停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜花还要火红。(3)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
6.(1)秋雨 秋天缤纷的色彩 秋天丰收的景象 深秋中各种动物、植物准备过冬的情景 对秋天的喜爱和赞美 (2)秋 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。(3)唐 杜牧 秋天 山路 人家 白云 红叶
二、(一)1.五光十色 色彩斑斓 黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红色 淡黄 雪白 颜色多种多样
2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
3.金色的海洋 枫叶
4.说明稻穗金黄，很多庄稼全都丰收了！
(二)1.杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽的小雨伞。 顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。
2.草蘑—草黄色的，有的形成了蘑菇圈 白蘑—洁白柔嫩，水灵灵的 小黄蘑—杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色 花脸蘑—像戏曲里的大花脸 “粘团子”—黏糊糊的，能出口换外汇 猴头—浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋
3.详写：都柿和蘑菇 略写：“臭李子”、山丁子、刺玫果、“一把抓”、“狗奶子”、小葡萄
4.大兴安岭的最北端的秋天；特点是短暂。
三、1.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
2. 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
部编版三年级语文上册第二单元复习卡
一、听两遍朗读录音，回答下列问题。
1.（ ）被视为现代化的重要标志。
A.铁路 B.飞机 C.轮船
2.中国第一列标准动车组是（ ）。
A.“和谐号” B.“复兴号” C.“富强号”
3.（ ）是世界上高速铁路系统技术最全、在建规模最大的国家。
A.日本 B.德国 C.中国
４.下列选项中，哪一项最适合做本段听力材料的题目?（ ）
A.“复兴号” B.最美中国 C.中国名片——高铁
二、下列加点字的读音有误的一项是（ ）
A.石径（jìnɡ） 棕色（zōnɡ） 钥匙（yào） ．．．
B.迟到（chí） 橙黄（chén） 橘绿（jú） ．．．
C.丰收（fēnɡ） 蟋蟀（shuài） 辽阔（kuò） ．．．
三、根据语境写词语。
1.公园两旁的树pái liè（ ）得并不ɡuī zé（ ），孩子们常被那树下淡淡的花香ɡōu zhù（ ）脚步。
2.五彩缤纷的yán liào（ ）给凉亭穿上了新衣裳，散发着非常hǎo wén（ ）的味道。
四、同音字组词填空。
【qiánɡ】 院（ ） 坚（ ） （ ）壁
【jūn】 （ ）队 （ ）子 （ ）匀
【xiān】 （ ）子 （ ）艳 争（ ）恐后
五、下列词语中全部属于描写秋天的是（ ）
A.秋高气爽 一叶知秋 草长莺飞
B.金桂飘香 五谷丰登 天高云淡
C.果实累累 百花争艳 春光明媚
D.骄阳似火 冰天雪地 银装素裹
六、给下列加点的词语选择正确的解释。
1.小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安。（ ） ．．．．
A.心里七上八下不得安定。 B.十分镇定，毫不在意。
2.听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天。（ ） ．．
A.怀念。 B.向往。
七、句子乐园。
1.黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（照样子，写句子）
_____________________________________________________
2.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。（用加点字仿写比喻句） ．
十五的月亮像________________________________________。
3.荷花凋谢，连那遮风挡雨的荷叶也枯萎了，只有花朵开败了的菊花的花枝还在傲霜斗寒。（根据意思写出相应的诗句）
_____________________________________________________
八、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.《古诗三首》中的三首古诗都抒发了诗人对秋天的赞美和喜爱之情。 （ ）
2.《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色巴掌”指的是枫树叶。（ ）
3.《秋天的雨》中，“秋天的雨，是一把钥匙”这句话是全文的总起句。 （ ）
4.《听听，秋的声音》抒发了作者对秋天的热爱之情。 （ ）
九、课文内容回顾。
1.秋天，我看到了那美丽的枫林美景，红得似火，我想到了___代诗人_______的《山行》中的诗句：“________________，________________。”
2.《赠刘景文》是____代诗人_______写的，描写了_____（季节）的景色，其中“________________，________________”表达了诗人对友人的勉励与祝福。
3.《夜书所见》中前两句诗通过对___________、__________等景物的描写，抒发了诗人____________的情感。
4.《铺满金色巴掌的水泥道》运用_______的修辞手法描写了“我”上学路上的水泥道的美，表达了作者对生活的_______之情。
5.《秋天的雨》抓住了秋天的特点，分别写了秋雨中的_______
______________、________________，以及各种动植物准备过冬的情景，表达了作者________________之情。
6.《听听，秋的声音》是一首现代诗，作者具体写了_______、_______、_______、_______的声音，抒发了作者_________
_____________之情。
参考答案
一、听力材料:
铁路，至今仍被视作现代化的重要标志。目前，我国是世界上高速铁路系统技术最全、集成能力最强、运营里程最长、运行速度最快、在建规模最大的国家。
2017 年6月25日，中国标准动车组被正式命名为“复兴号”，于26日在京沪高铁正式双向首发。与日本、德国等高铁强国相比，如今的中国在高铁技术领域已不逊色于任何一位竞争对手。中国的目标是：到 2020年，将高铁总里程提升到 3万公里，覆盖80％以上的大城市。中国高铁正凭借自身过硬的技术，诠释着“中国智慧”带来的共享精神，成为闪耀世界的中国名片。
1.A 2.B 3.C 4.C
二、B
四、墙 强 墙 军 君 均 仙 鲜 先
五、B
六、1.A 2.B
七、3.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
八、1.× 2.× 3.√ 4.√
九、1.唐 杜牧 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
2.宋 苏轼 秋天 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时
3.梧桐树叶 秋风 思念家乡
4.比喻 热爱
5.缤纷的色彩 6.黄叶 蟋蟀 香甜的气味 对秋天的喜爱和赞美
大雁 秋风 对秋天的热爱
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