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[ 最新 ] 教师近三年个人工作总结

短暂的三年悄然而过 , 回顾这三年来工作室的学习 , 我充分感受到这个大家庭带给我的温暖和收获 , 成员们的好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力 , 让我在教育教学实践的岗位上迈着坚实的步伐 .

与名师对话 , 洗涤我们的心灵

虽然名师工作室是以学科名义建立的

, 然而在这里学员们不仅学

到了数学教学的相关知识 , 更加从名师身上看到了什么是“人格魅 力” , 什么是“孜孜以求” , 什么是“毫无保留” . 王校长从来不和我 们说大道理 , 而是用自己的亲身经历启发我们做人做事的道理 们深受感动 . 成员们有什么思想上的疙瘩、心里的不畅快 在学科上、做人做事方面他毫无保留地指导我们

, 成员

.

, 都会主动

和王校长沟通 , 王校长也会不厌其烦地开导我们、给我们指引方向 “不计名利、甘为人梯” , 用实际行动教会了我们“为人师者要有大 爱, 为人师者要志存高远 , 为人师者要从心做起”.

与成员对话 , 碰撞我们的智慧

, 用实际行动演绎了

工作室的成员 , 虽然工作繁忙 , 但是工作室的活动大家都积极参加 . 我们喜欢来工作室 , 这里温馨、团结、充满学术氛围 , 这里可以让我们暂时忘却工作地辛苦 , 从“教师”重新回到“学生”的身份 , 体会学习的快

乐 . 工作室成员各有特色 , 每一次的活动、每一次探讨都闪

现着我们的智慧 , 每一次的聚会 , 都是我们互相问候、交流谈心、畅所欲言、相互学习的机会 . 在这里 , 我们不避讳自己工作中遇到的问题和烦恼 , 因为同伴们一起讨论一起帮助 , 可以消除困惑 , 给予支持和鼓励；在这里 , 我们一起学习 , 一起研究 , 交流感想 , 共同提高；在这

里, 我们经常争论 , 各抒己见 , 却又仔细聆听他人的想法 , 博采众长 .

与书本对话 , 沉淀我们的思想

我全身心地投入自己的教育教学工作 . 我想 : 既然选择了教师这个职业 , 我就要立志献身于她 , 甘愿为她倾注我所有的爱 . 我给自己定下了一个原则 : 没有“一桶水” , 决不给学生“一碗水” . 为使自己迅速成长为能胜任教学的内行 , 开始了目标明确、甘苦自知的求索航程 , 用不懈的努力来充实自己 . 平时一有空闲的时间 , 便捧起心爱的书籍津津有味地读着 , 在不断地收获着 , 在不断地丰富着 . 三年来我看完了多本理论书籍 , 归类整理了有关数学教学方面的理论知识 , 如数学概念的教学、

计算题的教学、复习课的教学、如何进行听课等等 , 同时

形成了自己这方面的教学论文并有多篇文章发表于各类省级杂志上 . 《如何在数学教学中进行有效追问》发表于《中小学数学》；《追

求理想的课堂提问》发表于《辽宁教育》；《打磨适合学生的评价语言》发表于《基础教育研究》；《引领教师学会有效听课》发表于《教学与管理》；《行之有效地校本教研方式》发表于《校本教

研》；《如何提高教导主任的执行力》发表于《师资建设》等等

.

与自己对话 , 思考自己的未来

教育成败的关键 , 是能否将先进的教育理念转化为有效的教学具

体行为 . 因此 , 王校长要求工作室的成员从新的高度来驾驭 , 形成独具特色的课堂教学风格 . 每个成员分阶段轮流上观摩课 , 并相互观摩 , 真正提高教育教学质量 .

通过工作室所有成员公开课的展示 , 课后工作室成员的集体研讨 , 课堂教学设计的水平和驾驭课堂教学的能力 , 在原有基础上 , 都有了较大幅度的提高 , 课堂成为工作室成员展示教学才能、彰显教学魅力的场所 . 在工作室教学研讨活动中我上了一节公开课《确定位置》 , 受到工作室成员及王校长的一致好评 . 每一次的公开课交流都让我收益颇丰 : 不妨从研读课堂教学开始 , 在原有的设计上创出点新意来 , 不必期求“改朝

换代” , 因为即使传统也不意味落后 , 新颖也不一定成

功. 不妨从注重培养学生的各方面的能力开始 , 课堂中学生是学习的主人 , 他们自己能学会的尽量让他们自己去学会 , 他们自己能操作的

尽量让他们自己去操作 . 当他们学习过程中遇到困难 , 才把教师的主导作用发挥得淋漓尽致 .

教 不能只做一个“教 匠” , 要做一个科研型的教 . 自己主持了省 青年立 《信息技 境下学生学 方式有效性的研

究》的研究 , 即将 . 作 一个人只有不断地学 , 才能充 、丰富生活；而作 一个教 , 更 不断吸收 , 把所学的知 内化 教学的 源 . 在教育教学 土上 , 我大胆探索 , 勇于 新 , 逐 丰富自己的知 功底 , 提高自己的教育教学水平和科研能力 . 通 期的 践, 逐 形成了自己独特的教学 格 .

在工作室的三年多 , 我除了学 到很多教育教学理念

, 有很多收

. 三年来我先后被 “常州市 秀教育工作者”、“常州市首届 秀青年教 ”；我被金 市教育局聘 了我校的副校 ；我的十几篇 文 表于各 各 教育 志上；我 全区上了五 公开

, 得到了大家的一致好 , 多次在区 比中 , 我 的青年教 多次在区数学教 基本功大 中 壹等 , 我的教育教学理念在潜移默化中得到了 .

一路走来 , 我 得充 而精彩 , 工作室的每次活 因 有了相 而 得 人期待 . 我在努力着 , 也在 步着 , 希望自己在教育教学的道路上越走越

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