2020届高三语文一轮复习常考知识点训练9扩展语句含解析

2020届高三语文一轮复习常考知识点训练9扩展语句

1、“采菊东篱下,悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象,进行生动描写,表达诗人的“悠然”之情。(100 字内)

2、请以“中国文学迸发出了巨大活力”为起句,围绕“莫言获得诺贝尔文学奖”这个话题写一段话。 中国文学迸发出了巨大活

力, 3、请以“时代是一棵树”为起句,围绕“真抓实干”这个话题写一段话。

时代是一棵树, 4、请从我国古典文学中选取任一与桥相关的句子,续写下面的文字,要求:①紧扣句首观点,符合语境;②至少运用一种修辞方法;③语意连贯,内容充实;④60~100字。

桥,是历史冷静的看客,它见证了繁华与凋敝,见证了得意与落魄,见证了悲欢与离合。翻开中国古典文学,多少美景、多少情意,与桥息息相关。

5、扩展下面的句子。要求使用两种以上的修辞手法,并保持原意。(不少于65个字) 阳光照在他脸上,为了父母的期盼,朋友的嘱托和自己心底的那份信念,他迈开步子朝前走去。 6、围绕“音乐”这一中心,照应所给出文句的意思,续写一段话。要求至少运用一种修辞手法,100字左右。

听高雅的音乐,可以陶冶人的性情,可以激励人的斗志,可以抚慰受伤的心灵。你

看, 7、紧扣画线词语的内涵,将下列句子扩展成一段话。不少于50字。至少运用一种修辞手法。 这条小巷很古老,很幽静,很特别。

8、扩展下面的语句,使其生动、具体,70字左右。 琴声吸引了许多路人驻足倾听。

9、运用合理的联想与想象,把下面一首诗中画线的诗句扩展成一段话。要求:表达生动,至少使用两种修辞手法, 不超过100字。

清明即事 孟浩然

帝里重清明,人心自愁思。车声上路合,柳色东城翠。 花落草齐生,莺飞蝶双戏。空堂坐相忆,酌茗聊代醉。

10、根据下列两种情景,以“树”为重点,分别扩展成一段话,每段不少于30个字。

情景一:狂风中 马路边 树 情景二:阳光下 小河边 树

11、仿照画横线的句子扩展语句,要求语意连贯,并加一个抒情、议论性的句子作收束,50字左右。 童年的一切都是那么美好,在童真的爱的目光下,一只蝴蝶就是一只凤凰。

12、有位老者写下这样一首诗:“风吹雨打不回头,力瘁筋摧勿怨尤。何必计较鞭加背,此生原是拓荒牛。”这首诗可以想象成若干电影镜头,前两个镜头的脚本已写出,请续写最后一个特写镜头。(特写是一种电影艺术手法, 把人或事物的局部放大、突出,造成清晰而强烈的视觉形象。)要求:①想象合理,与前面的镜头相连贯;②能表现拓荒牛的精神风貌;③不超过80个字。

远景:灰色的天幕下,广袤荒芜的原野一直铺展到天尽头。风冷冷地吹着,冰凉的雨斜斜地打在地上。若有若无的绿意浮在空气中,一块块黝黑的泥土一片片翻开来。

近景:一个农夫,戴着斗笠,穿着蓑衣,扶着犁,在泥土里艰难地行走着。手中的皮鞭高高地举起,猛地一挥,在空中发出“啪”“啪”的鸣响。 特

写: 13、展开你的想象,合理运用描写手法,恰当地添加动作、神态等,将下面这句话的内容充实起来,100~150字。 今天教室里安静极了。

14、照应所给文句的意思,续写一段话,字数控制在150字之内.

听高雅的音乐,可以陶冶人的性情,可以激励人的斗志,可以抚慰受伤的心灵,你看: .

15、请用“伞”“屋檐”“丁香花”等词语写一段情景交融的文字。要求想象合理,语言生动、具体,至少运用一种修辞手法,不少于60字。

答案

1答案：远处的南山树木长得欣欣向荣,清澈的泉水沿着崎岖蜿蜒的沟涧涓涓奔流,发出汩汩的声响。云烟自然而然地从山洞里缓缓飘出,将整座南山笼罩在一片雾海之中,像梦一样轻柔而缥缈。

解析：本题考查扩展语句。要根据规定情景展开合理联想和想象,在本题中就是要扣住“悠然”二字,而陶渊明的“悠然”是通过南山的幽静朦胧映射出来的。

2答案：(中国文学迸发出了巨大活力,)当代作家创作了一大批具有中国特色的优秀作品。莫言就是其中的杰出代表,其获得诺贝尔文学奖,既是中国文学繁荣进步的体现,也是我国影响力提升的体现。他的创作贴近现实、贴近生活、贴近群众,为繁荣民族文化做出了新的贡献。

解析：

3答案：(时代是一棵树,)真抓实干是汲取营养的根,和谐社会则是那一片硕果。 实践证明:一个国家忘记了真抓实干,就意味着衰败;忘却了科学发展,就意味着倒退。在繁茂的树荫里,我们应该把“真抓实干”作为汲取营养的根,壮大时代这棵树。 解析：

4答案：“两水夹明镜,双桥落彩虹”,诗人李白笔下的凤凰桥与济川桥,体姿优雅,在明艳的秋阳里,幻变出奇异璀璨的色彩。透过斑斓的光影,我们分明看到了流浪四方的李白与谢朓在双桥上的精神聚合与沟通。 解析：

5答案：示例:阳光照在他的脸上,他的脸明亮光洁,如同一朵在秋阳下盛开的白山菊花。为了年迈的父母那长久以来沉积在心底的期盼,为了热心的朋友那热切而真挚的夜半时分的嘱托,也为了自己自小就有的那份坚定而毅然的心底信念,他迈开了步子勇敢地朝前走去。 解析：

6答案：(1)愤怒的人耳边奏起莫扎特的小夜曲,他的性情会逐渐趋于温和;颓废的人耳边奏起贝多芬的交响乐,他的斗志会再次燃起;伤心的人耳边萦绕着施特劳斯的圆舞曲,他的心灵会走出阴霾。 (2 )铮铮然响起的《高山流水》把人们带到可亲可爱的大自然,陶冶出人们更加清澈透亮的心;轰然奏起的《第九交响曲》把人们带到“要扼住命运的咽喉”的贝多芬面前,激励人们奋勇向前;悠悠然飘来的《二泉映月》把人们带到天下第一泉边,体验盲艺人哀而不伤的心境,抚慰自己受伤的心灵。 解析：

7答案：这条小巷很古老,残缺的青石墙上的小草向你诉说着小巷的历史;很幽静,远处的塔楼像一位智者静静地观察着芸芸众生;很特别,来过这里的人即使今生不再来,也不会忘记。

解析：首先要根据画线的词语展开联想。古老的小巷应该是狭窄而悠长的,有着青石板小路和斑驳的墙壁;幽静的小巷可能在屋檐的一角挂着蛛网,或者小鸟时来啄食,人至不去;特别的小巷也许有古老的建筑,也许有不同寻常的人物在此生活过。然后,把想象的情景表达出来,要运用修辞手法。

8答案：优美的小提琴声,轻轻地飘出小白楼的窗户,穿过蒙蒙细雨,洒落在林荫道上。许多擎着雨伞在细雨中漫步的路人被琴声吸引,情不自禁地驻足倾听,听得如痴如醉。

解析：扩写句子,要弄清哪些地方需要扩展及怎样扩展。这个句子,可按照以下模式去扩展:“(什么样的)琴声[怎么样]吸引了许多(什么样的)路人[怎么样地]驻足倾听,听得<怎么样>”。

9答案：白的杏花、粉的桃花轻盈地飘落,而毛绒绒、绿酥酥的小草却齐刷刷地探出了头,一个个瞪着好奇的眼睛打量着这崭新的世界。群莺自由自在地翱翔,美丽的蝴蝶就像一对热恋中的情人,成双成对地嬉戏着。一切生命都在尽享大自然的温柔和美丽。 解析：

10答案：情景一:狂风中马路边的那棵大树,被吹得折弯了腰,它低着头似乎在祈求狂风的宽恕。 情景二:灿烂的阳光下,小河边的那排树,笔直地站着,像一个个哨兵,默默地守护着小河。

解析：两种情景都要以“树”为重点,即以“树”为描述对象,也就是让“树”作主语。扩写时可运用比喻、拟人等修辞,形象描绘出“树”在“狂风中”“阳光下”的不同形态。

11答案：一朵轻云就是一条飞毯,一棵老树就是一个会讲故事的老人,一条小河就是一片无比欢乐的海洋。啊,多么令人难忘的童年!

解析：从题目中不难看出其隐含的信息:仿写的句子要采用“……就是……”的形式,与题中例句构成排比,内容上要表现在孩子的眼里平凡的事物变得美好,要体现孩子的想象力。

12答案： 牛弓着腰吃力地往前走,喘着粗气。它的头微微低着,木轭深深勒紧脖根,肩峰上的牛毛还在冷风中抖动。但是它的眼睛热切地直视着前方,透着一股犟劲、韧劲和顽强不屈的精神。 解析：

13答案：只听见飒飒飒记笔记的声音,有的时候就有一点哗哗的翻书的声音,老师讲话的声音虽然不大,但是大家都听得清清楚楚,窗外有的时候还传来两声鸟叫,有一个同学一不小心把铅笔盒碰得掉在地下,大家很吃惊地回过头来看着他。 解析：

14答案：(1)愤怒的人耳边奏起莫扎特的小夜曲,他的性情会逐渐趋于温和;颓废的人耳边奏起贝多芬的交响乐,他的斗志会再次燃起;伤心的人耳边萦绕着施特劳斯的圆舞曲,他的心灵会走出阴霾。(2)那悠扬的节拍像一位导师,帮助你清除道德上的污点;那高扬的曲调像一面旗帜,牵引着你前进的脚步;那轻柔的旋律犹如一双纤纤的手,慢慢地抚摸你心灵的伤口。 解析：

15答案：春雨潇潇,笼罩在蒙蒙烟雨中的丁香花兀自守望着一角的屋檐,仿佛在等待一位丁香姑娘从雨巷中走来,她撑着油纸伞,有着丁香一样的微笑和眼神。

解析：扩展时,要注意词语传递的信息和词语之间的内在联系,借助词语进行联想,有伞、有丁香,应该是人行在春雨潇潇的季节,有屋檐就有人,有村庄或小巷,要巧借修辞让景物含情。