大班《种子的理想》教学反思

活动目标：

1、喜欢读散文散文，能感受作品对未来美好的憧憬，激发积极向上的情感。

2、积极探索不同种子的生长环境，发展思维、创造能力。 3、复习认读字词，学习仿编句子：“我要、、、、、、我想、、、、、、我愿、、、、、、。” 活动准备：

1、磁带录音机、幼儿用书、大字卡。 2、各种种子的图片。 活动过程： 一、复习字词

1、春天来了，一阵春风落在草地上，发出了怎样的声音？（出示字卡

“声音、沙。”）

2、春风姐姐给种子们提了个什么问题？（出示字卡：理想） 3、出示字卡“菱角，”引导幼儿认读，谁知道菱角的理想是什么？

4、出示字卡“蒲公英”，引导幼儿认读后说说蒲公英的理想是什么？

5、出示字卡“落花生”。引导幼儿认读，让幼儿说说落花生的

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理想是什 么？ 二、跟读作品

1、发书，请幼儿打开书至4、5页。 2、放录音，幼儿跟读散文。

3、跟读后，请幼儿讨论春风、菱角、蒲公英、落花生说话的不同语气：小朋友你们有没有发现春风姐姐、菱角、蒲公英和落花生说话的语气和声音是一样的吗？有什么不一样？谁来学一学。（个别幼儿模仿后请全班幼儿一起学一学。） 三、指读散文

1、请小朋友一边指字，一边读散文，注意朗读时的语气。 2、分组指读，教师巡回指导，检查幼儿的划指情况。 四、朗读散文

1、请小朋友一遍看字一边读散文，读到哪里眼睛就看到哪里。 2、请个别幼儿上前朗读散文。 五、探讨新散文种子

1、教师出示其它种子的图片：“你们看，这是哪些种子呢？” 2、这些种子的家在哪里？

3、如果你是这些种子，你有什么理想？（引导幼儿用我要、、、我要、、、我愿、、、的句型描述其它种子的理想。 六、认字游戏：玩扑克牌

组织幼儿用字卡做扑克，玩扑克游戏

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