工作小结-谈谈自主游戏开展的收获

小结：谈谈自主游戏开展的收获

这个月中和孩子们经常在进行自主游戏，从一开始的抢着睁着要抢一个角色，到现在孩子们会商量，而且会用不同的方式解决选角色时产生的矛盾，孩子们不仅在语言方面进步了，在社会交往方面也成长了许多。特别在游戏中语言的发展和社会交往能力的提高尤为的明显，比如，营业员和顾客、医生和病人、爸爸和妈妈等等都需要通过语言这个载体来发展游戏，所以孩子们的语言在游戏中自然的得到了提升。再说社会交往能力的提高，在游戏中孩子之间一定会有矛盾，矛盾的解决无疑是提升能力的好载体。

自主游戏加快了新生融入集体的步伐

在自主游戏中特别给一些内向的、不善于表现自己的孩子提供了宽松的环境和机会，比如，班级里新来的5个新生，他们第一次离开家庭来到我们的陌生集体中，他们有恐惧、有担忧、不知所措。游戏就是一个很好的机会，让他们和同伴在宽松的游戏环境中交流、认识、了解。融入我们的班集体，通过这个月的自主游戏活动，5个新生很快的和其他伙伴游戏在了一起。特别是舒怡婷和游天宇已经是自主游戏中很受同伴欢迎的“营业员、护士、建筑工人……”

自主游戏给内向的孩子提供了交流的机会

在班级中总有一些孩子非常的内向，不爱说话，不爱举手，经常是老师单独询问，他才愿意开口交流。然而在自主游戏中，他需要购物、需要看病、需要……而这些行为的载体是语言和动作。所以在自主游戏中，他会很自然、很大方的和游戏同伴交流，久而久之内向的孩子也愿意多交流了，变得开朗活泼了许多。

自主游戏给调皮的孩子减少了调皮的时间

班级中也总存在着一些比较的调皮的孩子，调皮的孩子都比较的好动，经常的欺负其他的同伴，或者影响教学活动的开展，然而在自主游戏中，每个孩子都有自己的角色，有着相应的角色任务。在进入角色之后，孩子们各司其职，调皮的孩子也影响不到了，自然他也调皮不起来了，也进入自己的角色中遵守游戏规则进行游戏。

游戏是送给孩子们最好的礼物，就让孩子们好好的享受这份礼物吧。