单位__________ 姓名__________ 课题______________________授课时间___ 评价项目 评 价 内 容 ①认真研究教材、教学对象，准确把握教学目标（三维）。 权重 总分 2 5 得分 教学设计 ②能充分利用教材和校内、外学习资源，从学法角度设计教学方案，并做好充分的教学预设。 ①教师普通话标准流畅，教学语言规范。 3 5 5 5 15 30 15 教学②板书设计新颖、简明、重点突出，书写认真，字体美观。 技能 ③能根据教学活动需要，科学、合理地利用现代教育技术手段，又能继承简便、实用的传统教学手段。 教学方法 ②努力为学生提供动手实践、自主探索、独立思考、合作交流的空间。 ①能用多种方式调动学生参与学习活动的兴趣。 ①教学方法的选择有利于课堂教学目标的实现。 15 10 10 10 5 10 30 学生②善于与学生共同创造学习环境，为学生提供讨论、质疑、活动 探究、合作、交流的机会。 ③课堂气氛活跃，师生互动和谐。 ①能根据教学设计组织教学活动，并对课堂活动过程进行有效的引导，做到活而有序、活而有效。 课堂调控 ②能发现、利用课堂上生成的课程资源，创新教学活动，促进学生发展，师生相长。 ①能通过课堂教学过程评价，引导、调控教学活动。 5 2 5 过程评价 ②能采用多样化的、个性化的评价方式激励学生的学习兴趣和自信心，引导学生创新与实践。 ①学生积极主动参与学习活动。 3 2 2 1 5 教学②形成并掌握所学知识和技能。 效果 ③通过学习活动对个人及社会的相关问题形成正确的认识。 总分
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