一、重点难点 1.重点
市场交易原则的内容 2.难点
市场交易原则的作用 二、教学方法
情境教学法、案例分析法 三、教学过程 导入新课
（多媒体播放）最近举行的足球比赛片断（犯规行为较多的）。
教师提问：足球比赛场内，除了运动员，还有谁？他在干什么？没有他，整个足球比赛会怎样？ 引出：市场交易活动，与足球比赛一样也需要有一定的原则，以维护市场交易秩序。 主体内容教学
1.市场交易原则的含义
（多媒体展示）市场交易原则就是市场交易活动中必须遵循的规则和秩序的根据。
教师提醒学生注意，规则和秩序本身不是原则，而是原则的体现；原则是规则和秩序的根据。 2.市场交易原则的内容 （1）自愿原则
（多媒体播放动漫画）画面一：某一服装店生意非常红火，顾客都在争购一种畅销服装。
画面二：店主与老婆商量着要把一种积压产品搭配出去，结果导致顾客全走了，店面冷清，店主与老婆互相埋怨。
画面三：店主被迫张贴广告，取消搭配销售，生意又红火了起来。 教师提问：服装店的生意有什么变化，原因是什么？
学生回答，教师引导，得出强买强卖会损害对方的利益，造成买卖双方的矛盾，使交易不能实现。只有在买卖双方自愿的情况下才能实现交易。因此，自愿是市场交易的基本原则。
“搭配”销售违背了“自愿”的原则。当然，有的销售者通过各种促销手段，将其要出售的商品的使用价值介绍给消费者，得到消费者认可，从而由不自愿购买转化为自愿购买，这是符合自愿原则的。课本P17页马面鱼的事例就说明了这一点。
（2）平等原则
让学生回忆市场经济的平等性特征。
教师提示： 平等性特征是由什么决定的，表现是什么？ （多媒体展示）
教师：同样，在市场交易过程中也必须遵循平等原则。在商品服务市场上，尽管交易双方以不同身份出现，但却是地位平等、机会均等的市场主体。
（多媒体播放）赵本山小品《如此竞争》
引导学生得出：销售者与销售者、销售者与购买者、购买者与购买者之间是一种平等竞争、平等交换的关系，应该彼此尊重。
（3）公平原则
学生表演（事先安排）大体内容如下：
场景1：王小姐到一家服装店选购衣服，见店家招牌上写道：“本店套装一律按原价拆半销售。”她发现招牌上的“折”字错了写成了“拆”字，暗笑店主没有文化，主动告诉店主“折”字写错了，多一点成了“拆”。店主愣说没有写错。王小姐不愿与之争辩，挑选一套上下套裙，细看标签标价50元，若按“原价折半销售”，才25元一套，不会吃亏，便买下这套套裙。店主则说：“我说拆字没写错就没写错，这位小姐你看清楚是拆半销售，不是折半销售。我这里的套服都是能上下拆开零卖的。”最后，逼着这位姑娘按原价50元买下这套裙子。
场景2：某企业进行建筑工程招标活动，头一天晚上，甲建筑公司向企业的领导送礼，第二天，两个人串通进行虚假招标，导致其他4家更有实力、报价更低的建筑公司落选。
学生表演以后，请同学们对这两种行为进行评价。
在学生充分发言的基础上，得出结论：这种行为违背了公平原则 （多媒体展示）
教师总结：违背公平原则，具有极大的危害性。青年学生必须树立正确的“义利观”，在市场交易中坚持公平原则。违反了公平原则的行为，也违反了诚实信用原则。
（4）诚实信用原则
（多媒体展示制假售假的典型事例）
让学生分析其危害，教师从三个角度进行引导：对消费者；对正当经营者；对社会、国家。
引导学生得出这种行为危害了消费者和正当经营者的利益，扰乱了市场经济秩序，浪费了社会资源。 让学生谈自己所受到的启发，假如你是经营者，你怎么做。
引导学生得出：诚实信用可以带来效益，提高销售者的信誉，从而使交易活动客流如云。诚实信用是现代市场交易活动的基本精神。市场需要诚实信用，市场呼唤诚实信用。
3.为什么必须遵循市场交易原则
归纳前面所讲过的内容，让学生对市场交易原则的作用进行整体把握，最终引导学生得出：（多媒体展示）
4.小结
强调重点，回顾整课内容。（多媒体逐步展示）
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