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《总复习》同步测试
一、认真填一填。
1．人民币单位有( )、（ ）、（ ）。 2．2元=（ ）角 40分=（ ）角
3．62角=（ ）元（ ）角 4元5角=（ ）角 4．7， 9， 11，13， ， 。 8， 9， 11，14， ， 。
5．最大的两位数是（ ），最大的一位数是（ ）。100里面有（ ）个十，100个一是（ ）。 6．想一想，填一填。
7．
8．
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二、仔细选一选。 （1）填上合适的单位。
（2）小明买蛋糕用去6元，买尺子用去8角，他共付( )。
①14元 ②14角 ③6元8角
（3）一个8元5角， 一个5元8角，（ ）贵一些。
①
（4）找规律：在
② ③一样贵
……
中，第16个图形是（ ）。
①
三、算一算。
10元－4元=（ ）元 5元+8元=（ ）元
1元9角－1元=（ ）元 1元9角－1角=（ ）角 5角+6角=（ ）角=（ ）元（ ）角 32.5元=( )元（ ）角 四、
②
③
④
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五、星期天，明明和妈妈一起去商店买了一支4元5角的钢笔。请问：
（1）付一张，应找回( )元。
（2）付一张，应找回（ ）角。
（3）付一张（ ）元，应找回( )元。
（4）如果付的钱数正好，应该怎样付钱？你能想出几种方法？
六、布置教室。
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《总复习》同步测试 答案
一、认真填一填。
1．人民币单位有( )、（ ）、（ ）。 2．2元=（ ）角 40分=（ ）角
3．62角=（ ）元（ ）角 4元5角=（ ）角 4．7， 9， 11，13， ， 。 8， 9， 11，14， ， 。
5．最大的两位数是（ ），最大的一位数是（ ）。100里面有（ ）个十，100个一是（ ）。 6．想一想，填一填。
7．
4
8．
考查目的：是对人民币知识和找规律知识综合运用，既有对所学知识进行系统的复习和整理，也有对学生获得本册知识的整体感悟和实际运用。
答案：（1）元、角、分； （2）20 4；（ 3）6元2角 45角；（4）15 17；17 21； （5）99 9； （6）29 ； 59； 36 37；88 89； （7）2元2角 （8）2；1 5．
解析：以填空题的形式让学生对元、角、分之间的关系进行复习，和对找规律相关知识的巩固应用。
二、仔细选一选。 （1）填上合适的单位。
（2）小明买蛋糕用去6元，买尺子用去8角，他共付( )。
①14元 ②14角 ③6元8角
（3）一个8元5角， 一个5元8角，（ ）贵一些。
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①
（4）找规律：在
② ③一样贵
……
中，第16个图形是（ ）。
①
②
③
④
考查目的：是对人民币知识和找规律知识综合运用，既有对所学知识进行系统的复习和整理，也有对学生获得本册知识的整体感悟和实际运用。
答案：（1）元、角；角；元；元 角；分；（2）③；（3） ①；（4）④
解析：以选择题的形式让学生对人民币知识进行复习，能够正确区分生活中物品的价格，不断丰富学生经验积累；第（4）是对找规律知识的巩固应用。
三、算一算。
10元－4元=（ ）元 5元+8元=（ ）元
1元9角－1元=（ ）元 1元9角－1角=（ ）角 5角+6角=（ ）角=（ ）元（ ）角 32.5元=( )元（ ）角
考查目的：是对人民币单位元、角的简单计算巩固练习，考查学生对相同计量单位的前提下才能对计量单位个数进行加、减知识的掌握程度。
答案：（1）元、角；角；元；元 角；分；（2）③；（3） ①；（4）④
解析：理解对相同计量单位的前提下才能对计量单位个数进行加、减的本质。在计算的过程中培养学生仔细审题，看清计量单位，能正确运用计算的方法。
四、
6
考查目的：利用图示，让学生运用动手画一画的方法，发现规律，进而找到解决问题的策略。
答案：（1）跳到15格时，小兔子能等到小狗。
解析：通过小动物跳格子的方式，增加学生练习的趣味性。让学生动手画一画，按照一定的规律，发现规律，解决实际问题。此题对学生难度较大，借助直观图动手画一画的方法，能发现解决问题的一般方法。教师可引导学生提炼数字规律加以概括。
五、星期天，明明和妈妈一起去商店买了一支4元5角的钢笔。请问：
（1）付一张，应找回( )元。
（2）付一张，应找回（ ）角。
（3）付一张（ ）元，应找回( )元。
（4）如果付的钱数正好，应该怎样付钱？你能想出几种方法？
考查目的：是购物中简单计算的综合练习，考查学生认真读题，理解每个问题的实际含义，采用合适的方法进行计算并解答出来
答案：（1）5元5角；（2）5角；（3）（4）略，答案不唯一。
解析：此题对人民币单位间十进制关系的转化要熟练掌握并能灵活运用，第（1）（2）两小题根据先进行单位换算再进行计算的方法，第（3）（4）两题是开放题，只要学生想法正确即可，不要强调方法的多样化。
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六、布置教室。
考查目的：培养学生的创造能力，能根据对规律含义的理解，设计出有规律的排列气球和花朵，感受规律的美和规律在生活中的应用。
答案：略
解析：通过布置教室，设计有规律的排列的气球和花朵，让学生在兴趣盎然的游戏活动中创造规律、发现规律和应用规律。
一年级思维训练
班级： 姓名：
一、填空
1.找规律填数。
(1)2、4、6、8、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、18、20。 (2)19、17、15、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 (3)0、1、1、2、3、5、（ ）、（ ）。 2．(1)2+□＝3+□
(2)10-□＝6+□
(3)10＝□+□＝□-□＝20-□
3.从1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中选出9个数填在□里组成三道 算式，每个数只能用1次。
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□+□＝□ □+□＝□ □+□＝□
4.小明比小亮大2岁，再过3年，明明比亮亮大( )岁。 5.强强和小军打了3小时乒乓球，两人各打了( )小时。
6.图形代表几。
○+○＝6，○＝( )，△+△+△＝15，△＝( )，○+△＝( )。 二、列数
20、9、3、11、0、15、8、17、6、10
(1)上面一共有( )个数，最大的数是( )，最小的数是( )。 (2)从左往右数，第6个数是( )，第8个数是( )。 (3)0是第( )个数，你是从( )往( )数的。 (4)把上面各数按从大到小的顺序排列起来。
三、判断。
(1)17里面有7个十和1个一。( ) (2)从0数到9，9是第9个数。( )
(3)8时整时，时针指着8，分针指着12。( )
(4)长方形和正方形都有4条边，4条边是相等的。( ) (5)铅笔、墨水、本子、书都属于学习用品。( )
四、在3、9、12、13这四个数中选三个数写出四道算式。
□+□=□ □＋□=□ □－□=□ □-□=□
五、应用题。
1.飞机场上停着10架飞机，起飞了3架飞机，现在飞机场上还停着多少架飞机?
2.小红要做12个沙包，已经做了10个，还要做多少个沙包?
3.新星小学美术兴趣小组有学生9人，书法兴趣小组的人数和美术兴趣小组的人数同样多， 这两个兴趣小组共有多少名学生?
4.小明全家早上、中午、晚上各吃4个苹果。一天中，小明家吃了多少个苹果?
5.一只小黑羊排在小白羊队伍里，从前面数小黑羊是第7只，从后面数小黑羊是第4只。这队
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小羊一共有多少只?
6.教室里有10把扫把，又买来了5把，现在教室里有多少把扫把?
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