近十年高考作文解析大全(写作指导及范文)

1．[2018∙全国卷II，22]阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

“二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位。因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

[写作指导]本题属于新材料作文，有很强的思辨性。针对材料内容，需要开启三种思辨模式：①因果思维，寻因导果，执果索因；②对比思维，寻找异同，触其本质；③逆向思维，打破常规，另有所得。

立意方向指导：

1．尊重客观现实，走出定式思维。英美军方对于作战飞机的弹痕分布进行调查后得出的结论是：哪里弹痕多就加强哪里，这是一种惯性思维。人只有针对现实，具体问题具体分析，才能提出正确的方法和策略。站在这个角度来看，该作文可以写具体问题具体分析，打破思维定式。

2．坚守自我认知，做到以理服人。统计学家沃德在对飞机弹痕进行分析后得出，“更应该注意弹痕少的部位”。并且能够“力排众议”，坚持自己的观点，这种坚守自我内心的科学态度，值得我们学习。

3．树立全面思维，追寻正确答案。沃德并没有说只关注“弹痕少的部位”，而是说“更应该注意”，实质上是一种全面思考的过程，只有对问题进行了全面思考，才能接近问题真相。

4．抓住细节部分，考虑被忽略内容。现实生活中，真理往往掌握在少数人手中，很多科学的发现或许只是偶然的瞬间灵感。而作为个体的人，往往都有“从众心理”，那么这个被忽略掉的不起眼的部分，往往会被人们一直忽视，进而和真相之间的距离越来越远。

写作时，可以感情真挚，真诚表达对科学精神的敬意；可以立意深刻，揭示弹痕多少与飞机返航的表面与实质的关系；可以材料丰富，最好能储备有时代气息的新鲜材料，比如网络热点事件与事实真相的反转，比如中国科学家立足国情科学解决问题的品质和精神。考生切忌一味埋头冲进历史故纸堆，或者空泛无物地阐述。

[佳作展台]

一重目光一重景

背对太阳，我们只看见眼前下的暗影；若转过身来，会发现那一束明媚的阳光，将眼前的阴霾驱散，将我们的整个世界照亮。殊不知，我们只是视角轻轻一转，看见的却是另一面

的精彩，另一个艳阳高照明媚天。换角度看世界，换个思维就有不同的心情。因为：一重目光一重景。

二战期间，为加强对战机的防护，英美军方调查组在调查了幸存飞机上弹痕的分布后，决定加强弹痕多的地方。然而，统计学家沃德却把目光投向了不同之处，他认为英美军方更应注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会再返航。同一架需要防护的战机，在不同人的眼光当中，却展现出了大不相同的景象：英美军方看到的是未愈合的伤疤，而沃德所见却是那伤疤之后的一线生机。思维角度不同，结果自然也不相同。而事实证明沃德是正确的。

独到的目光，或许会在不经意间为未来添上明媚的一笔。战国时期，杨因听闻赵国的赵简子广招天下名士，他便前去应聘。他向赵简子说：自己曾三次被邻居赶走，五次辞去官职。闻此，左右皆劝谏赵简子，说杨因品行不端、与民不善、对君不忠。然而赵简子却语出惊人：貌美之女，常为丑妇妒忌；德高之人，常为乱世远疏；正直的行为，只是为恶人所憎罢了。于是，赵简子以大礼相迎杨因，并拜他为相。从此，国家被治理得井井有条。赵简子以其独到的眼光发现人才、重用人才，并能从旁人的讥讽当中发现杨因的过人之处。相反，若赵简子没有这独到的眼光，结局会是如何呢？或许杨因一生漂泊、怀才不遇，赵国则与一位良相失之交臂；或许杨因被他国君主重用，与赵国为敌，而赵国君臣上下追悔莫及……

眼前之景，或悲戚，或曼妙，全在于发现者的思维角度。

三毛一生漂泊，却仍可以在撒哈拉沙漠中披一袭素裙，绽放明媚的笑容。她曾在儿时的一篇作文当中写道：我的理想是做一个捡破烂儿的，一边享受美好的阳光，一边看着垃圾堆里有没有别人扔掉的好东西。在旁人眼中低微的拾荒者，却在三毛眼里变得如此美好！

加西亚∙马尔克斯也曾说过：假如还有明天，我将把冲突与对立写在冰上，然后等待太阳的升起。他们都是深谙变换思维角度透视事物本源之理的人。所以，或是平淡或是流离或是萧条的人生，都能被他们经营得精彩纷呈！

若你视线所及皆是悲伤，不妨变换角度，变换目光，变换思维，低眉，昂首，转身，总会有另一番风景在眼前！因为，我们坚信：一重目光一重景！

[点评]1.巧用材料，观点鲜明。作者通过对比的方法，开门见山，亮出观点后，善于利用所给材料，深入分析，运用对比，将调查组的不同看法作为论据，有力证明提出的观点。

2．语言流畅，富于变化。作者在行文中运用长句和短句相结合的手法，使文章的语言富于变化。给人以长短错落、骈散结合、明白晓畅之感。如结尾：“若你视线所及皆是悲伤，不妨变换角度，变换目光，变换思维，低眉，昂首，转身，总会有另一番风景在眼前！”

3．条理清晰，首尾照应。开篇通过日常事例和常识，运用对比引出“一重目光一重景”的观点；在论证观点之后，再次强调论点“一重目光一重景”，使文章成为一个有机的整体。前后照应，更有说服力，让读者印象更加深刻。

2.[2018·江苏高考，20]根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

花解语，鸟自鸣，生活中处处有语言。

不同的语言打开不同的世界，音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。语言丰富生活，语言演绎生命，语言传承文明。

【写作指导】今年江苏卷的作文试题采用的仍是材料作文形式。作文要求以“语言”为关键词，引发考生思辨，有着很强的现实意义和广阔的写作空间。围绕“语言”这个核心概念，所给材料的三行文字从三个层面引导考生展开联想，打开思路。

第一句话，从日常生活的视角出发，通过“花解语，鸟自鸣”的生动画面，触发考生想象，“处处”强调“语言”的普适性和广泛性。

第二句话，从语言的基本功用出发，阐述语言与世界之间的关系，所举例子从有形与无形、有声与无声、艺术与科技等维度，展示人类文明所构建的语言体系。材料的后半句还从“音乐、雕塑、程序、基因”等方面加以引导，“省略号”更是给考生进一步思考的空间，比如还可以是“绘画、摄影、书法、文学”等艺术，也可是“足球、篮球、乒乓球”等某一个体育项目。在此基础上，我们可以诗意地思考某一个具体形态和种类的“语言”，比如“留白是绘画、文学、摄影等形态的一种语言艺术”，“射门是最好的足球语言”，“诗中有画——王摩诘诗歌的语言艺术”等。

第三句话，引导考生思考并把握作文的立意方向和表达重点，从生活、生命、文明等角度，指出“语言”的意义和价值。

三句话实际上是从三个维度阐释了语言的作用，也是命题者给考生的立意方面的一个暗示，三者之间是一种递进关系，“语言丰富生活”主要是基于生活的常见不同形态的语言角度，让绝大多数考生有话说；“语言演绎生命”则更多的是从理性思考层面让考生进一步深入分析语言的作用；最后“语言传承文明”则提升到语言的核心价值层面讲语言的作用。第一个角度侧重感性，后两个角度侧重理性。这几个角度，既可以单写，也可以交叉，还可以综合，给考生提供了充分施展写作才华的空间。

【考场佳作】

槐语蔷薇江苏一考生

白茶清欢无别事。透过杯中迷蒙升起的水汽，看到你弯下腰，秀气的身姿弯成一道美丽的弧线，恍惚间竟渐渐与那棵树重合起来。

那是一棵槐树，枝干虬劲，纹路深凿，绿叶树冠捧出了一大片绿荫。阳光斜射着，树干深凿的纹理竟像爆炒栗子般，爆出了浓郁的香气。一圈细细的钢丝却扎眼地勒进了树身。

你曾像诗人一般告诉我说，那满槐树的叶子婆娑作响，是槐树在与云呢喃呢。后来在夹进《毕淑敏文集》的书签上我读到了你的“老槐树物语”，书写娟秀：“纵使世界给予冷漠

与刻薄，仍要回以生命的繁华与盛大。”真是“顽强”的语句，透过这很有分量的语句，我看到了一颗丰富的心灵。

眼前的你正在庭院中侍弄着花草。你穿着白色的春装，捋起袖子在庭中忙来忙去，像只翩翩飞舞的白蝴蝶。阳光透过清晨的薄雾滴落在暖瓦上，桃花已露出小脸，青杏已握紧一个个小拳头，正是春意已浓。你拿起剪刀剪下一束蔷薇，低头嗅了嗅，鼻翼翕动，蔷薇似乎是香极了的。你脸上漾开了满心的欢喜，小跑着把花递给我，开心地吟哦道：“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香！”哦，唐代诗人高骈的诗句！诗语鲜花，我的眼前延宕开一片优雅！

接过蔷薇，我定睛细瞧：细小的花瓣上犹然带着朝露，腻着月光，那是沐浴晨光和清辉的痕迹，一如披星戴月，辛勤操劳，又诗意地栖居的你！我用心地闻了闻，香气瞬间遍及全身，仿佛连头发都香起来了。

“嗯，确实香，妈，你挑的花都香。”听了我这不走心的恭维，已经四十出头的你眼角眉梢都写着愉悦。你又满足地拎着水壶浇水，水意氤氲，花草更鲜亮了。过了一会儿就见你转身看向我，认真地对我说：“人呐，做事要认真细心，但也别忘了，要有生活情趣，张弛有度才叫生活！”妈妈的话语让我内心的某一处豁然闪起一点光亮，我细细地捕捉着。

那光亮越来越明……啊，我想明白了！妈妈是在提醒我，人活一世，要拿得起放得下！老槐树、蔷薇都活成了它们本来的样子，它们坚韧而又温柔地站立在这世界上。如此的态度才是最好的人生态度！

时光作渡，眉目成书，妈妈的话语和一颦一笑将温柔地镌刻在我今后的岁月里！名师点评本文先后以槐树、蔷薇引出母亲的话语，作者真诚地对母亲的话语进行反思。在行文中不忘多次点出“语句”“诗句”“写着”等，这与材料中的“语言”之意紧密相扣，尽显构思机智。文章有诸多生动的细节，尽显“雕琢”之美，比如第四段中的语句“你脸上漾开了满心的欢喜，小跑着把花递给我”，写出了母亲对“我”真挚的爱。文章语句活泼，让人透过文字看出作者开朗的性格。作者用第二人称行文，既设置了悬念，又有亲切感。作者善于调动想象力，比如第一段中将树和人联系在一起，以树的形象特征暗指人，构思精巧。

3. [2018∙天津高考，22]阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。生活中有不同的“器”。器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器量，兼容并包，彰显才识气度；有一种“器”叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限(诗歌除外)，文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

【写作指导】本题是一道材料作文，要求考生围绕有关“器”的一段材料展开写作。材料中总结概括了“器”的四个内涵和功用，由表及里，由物质而精神。阅读材料时可注意标

点符号，一个分号可以确立一个立意角度，要结合自己的体验和感悟作文。立意角度：要注重发掘中国传统文化的优秀因子，启发考生围绕“器”展开联想和思考。

①“器”的工具性角度，兼顾形式与内容，美的形式和好的内容相得益彰；

②“工欲善其事，必先利其器”“君子生非异也，善假于物也”，要善于借助外物成事；

③要有器量、气度，兼容并包；

④人可以成为国家栋梁，肩负使命，成就梦想。

也可以建立角度间的有机关联，确定立意，切忌面面俱到。此材料在文体的选择上，议论文会相对容易些。

【考场佳作】

话说良器与人杰天津考生

一把精美的紫砂壶，小巧而可爱。倘若只从功能上说它就是一个泡茶饮茶的器具。但是在参禅悟道的茶者眼中，它是有灵魂的，它是一个“良器”。

欲成良器，原料必要纯正。制作紫砂壶的原料为紫砂泥，江苏宜兴丁蜀镇的紫砂泥最好，所以最好的紫砂壶就是“宜兴紫砂壶”。由此看来，制作好的器具原材料很重要。材料是它的根本，好料做好器。人，生于天地间，从某种意义上讲也是一种“器”。因为人人都要为社会为国家承担一份“功能”。人的身体当然是血肉之躯，但是做什么样的人，做什么样的事，就决定了成什么样的器。一个人成器的根本和基础就是德行。犹如好泥做好壶一样，人也只有具备了好的德行才能把事情做好。唯有品德高尚的人才可能成为人中之“良器”，才能彰显社会美德，担当国之重任，有益于人民大众。

欲成良器，制作需得精良。这是在根基之上的努力。紫砂壶的始创者是经过了多少次反复地加工、打磨，多少次的失败重来才做出了艺术性与实用性完美结合的、人人称赞的好壶。所以说，欲成良器必得苦磨。我们要想成为“良器”——即人才，就得有一个发愿、立志、学习、锻炼、总结、提高的过程，就得有不怕吃苦、不怕失败、不忘初心、不达目的绝不罢休的精神。那些为社会为国家作出了突出贡献的人，有哪一个不是经历了千辛万苦、百折不挠的奋斗过程呢？非经一番寒彻骨，何得梅花扑鼻香？

若为良器，必有善用。紫砂壶之所以让人珍爱，首先是它的实用性，它能蓄水泡茶，而且用紫砂壶泡的茶好喝，对人体还有不少好处。它制作的艺术性又能让人愉悦、耐人寻味。它能陶冶人的心灵，让清静之人品出“茶禅一味”的智慧。通用但不媚俗，高雅而不张扬。那些堪称楷模的人才，也是这样。他们立志做一个对人民对国家有用的人，他们学知识长本事是为了对国家对人民作出更大的贡献，而不是一味地只知索取。他们，品德高尚，技能超群，却又默默地甘于奉献。

物中有良器，人中有英杰。良器堪人用，人杰为人民。良器、人杰的神韵灵魂和品质就是：心地纯正，百折不挠，虚怀容纳，默默付出，正己利人。

欲成良器，需潜心体味；欲成人杰，更要提升人格！

名师点评这是一篇优秀的考场作文，它最为巧妙的地方就是以紫砂壶设喻，引出后面的说理和阐发，使道理更易于接受。首先，文章以紫砂壶的制作引出对“器”的思考，从原料纯正、制作精良、必有善用三个方面，突出了器与人的关系，表现出深刻的哲理内涵。其次，全文在整体上采用了总分总的结构，分析过程中，则以并列式布局，从三个方面对话题进行分析，表现出清晰的论证条理。最后，表达对器的认识，作者以充满文化色彩的语言形式，对整个写作内容进行了恰当的包装，展示出语言运用的老练。尤其是文章的最后两段，短句和对偶句的运用，增添了语言的感染力和韵味。

[2017∙天津高考，22]请根据下面的材料，写一篇文章。

我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记，还可以读出我们自己，读出我们成长时他们的成长与成熟，读出我们和他们之间认知上的共识或分歧……

十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成年个体之间平等的心灵对话、灵魂触摸，是通往理性认知的幽径。请结合自己的生活阅历深入思考，围绕“重读长辈这部书”写一篇作文。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

[写作点拨]该作文题从考生十八岁步入成人的年龄特点出发，关注传统文化的代际传承及人文素养的培育提升，引导考生展开联想与思考，写出个人的独特感受与见解。

①关注传统文化，饱含人文情怀。人伦关系蕴含着中国传统文化的核心价值，命题意在引导考生调动家庭与个人、长与幼的相关经验，重新理解长辈的深沉情感、丰富智慧及其对于青年成长的宝贵意义，引导考生关注优秀传统文化及其当代体现。题目需要考生从凝聚个人真切情感的生活阅历中选材，关注自我与他人、与社会、与时代的关系，既要唤醒内心的真挚情感，又要思考个人的精神成长，这样才富有人文情怀。

②立意角度丰富。“长辈”可以是父母，也可以是其他年长的亲人或老师，还可以是我们的“朋友”。依据材料，考生可以通过长辈的人生经历重新思考过去的时代与历史，思考家族和民族传统方面的文化积淀，思考长辈的人生智慧和经验教训，也可以在长幼交往中，以长辈为镜，重新发现与认识自我，从“我”的视角观照长辈在家庭角色和社会角色上的进步与成熟……立意角度多元，可叙可议，便于各层次考生发挥个性特长。

③富有思辨性。写长辈、写日常生活极易入手，但以“十八岁成人”的眼光来重新思考，在思想碰撞中触摸灵魂，则需要考生处理好感性生活与理性思考的关系，需要处理好表

象与本质的关系，需要思考延续传统与突破传统的关系，需要思考传统中核心价值的恒定与时代变化的关系……要写出深度与个性，就要具备处理这一系列辩证关系的理性思考能力。

[优秀例文]

长辈亦可为友天津考生

长辈，在我们心中可能一直都是一种令人敬仰的存在。面对长辈，我们都收敛起平日里面对朋友那副玩世不恭的浪荡样子，换上一副恭心受教的模样，不管是否出于内心，皆是畏仰三分。有什么心里话，自是更愿意与同伴说，而不愿与长辈聊，认为长辈是只会教育我们的角色。

其实并非如此。

我们已然迈过十八岁的门槛，跨入了成人的世界，的确是时候重读长辈这本书了。我们都认为长辈们严肃认真，其实他们又何尝没有一颗童真、稚嫩的心灵呢？他们也曾拥有过童年，也曾经历过美好的青春年华，也曾体验过恋爱的酸甜苦辣。他们只是都经历过了，这些历史记忆都在他们的生命长河中滑过去了，但，滑过的印记一定是永远铭刻的。这让我不禁想起今年春节期间，电视台发起的秀家庭老照片活动。家家户户齐晒自家照片，多是父母年轻时或是童年时的照片，甚至还有祖父祖母年轻的照片，尽显青春年华。而其中一位年轻时与丈夫谈恋爱的照片被挂在电视屏幕上的母亲，在与电视台的通话中少女般娇羞地笑着说：“当时他每天都骑自行车带我去桥上看风景……”这便是她学生时代美好经历的印记，这印记永远不会被抹掉。我们的母亲平日里又怎会有这般娇羞之态？她只是将这粉红的少女心深深藏在了被岁月洗尽铅华的外表里了。只要我们愿意将她作为朋友，与她说说心里话，她一定会用与我们一样年轻的少女心来和我们交流。不只是母亲，所有的长辈都一样，他们作为我们友人的那副知心好友的面孔，只是掩藏在他们的外表下罢了，你任何友好、交心的行为，都可以成为掀开这层外表的工具。所以，长辈，并不如我们想象的那般刻板严肃；长辈，亦可为友。

有的长辈忙于工作，可能疏远了我们，我们便会觉得与长辈之间的距离越来越远，沟壑越来越深。我们可能会抱怨，可能会在他们下班回来之后顺便撒一通脾气。可这行为只会让我们与长辈之间的隔阂更深，感情裂缝更大。我们应把长辈作为朋友。试想，如果你的朋友因忙于自己的学习或个人事情而将陪你玩的时间缩短了，你会就此对他大发脾气吗？你觉得你学习有压力，那么长辈工作压力就比你小吗？你希望得到长辈的安慰来缓解压力，难道长辈就不希望你做个乖孩子来替他们缓解压力吗？你又有什么理由去抱怨呢？

你如果真的把长辈当作朋友，就该像对朋友一样对待长辈，那样长辈也会以同样的朋友之道来对待你。有多少长辈为了孩子的学习辞去工作，又有多少长辈为了孩子的前途而卖掉房子。我们常常把最暴躁的一面给了最亲近的人，但我们忘了，长辈也可作为我们的朋友，当我们像对待朋友一样对他们时，我们定能体会到。长辈，亦可为友。

我们重读长辈，才发现，可能从前误解了太多，也错过了太多。那么，让我们从现在开始，带着对长辈重读后的认知，与长辈为友吧！

点评“与长辈为友”这种表达是新鲜的。从全文内容来看，文章内容充实，认识深刻。长辈亦可为友，作者在写作过程中，通过打破传统思维，挖掘出与众不同的看法和认识，并以充实的内容进行论证，表现出写作的深刻性。过渡自然，思路清晰。整个写作过程，作者安排了清晰的并列式结构，并以一些恰当的过渡语句，将整个内容连缀起来，体现了思想的严谨性。真实可感，表达到位。虽然说好文章需要好语言，但是本文却并没有有意去雕琢语言，而是全文以一种真实的表达，将长辈的特点揭示出来，在语言上体现了写作的成熟。

2．[2017∙山东高考，23]阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

某书店开启24小时经营模式。两年来，每到深夜，当大部分顾客离去，有一些人却走进书店。他们中有喜欢夜读的市民，有自习的大学生，有外来务工人员，也有流浪者和拾荒者。书店从来不驱赶任何人，工作人员说：“有些人经常看着看着就睡着了，但他们只要来看书，哪怕只看一页、只看一行，都是我们的读者；甚至有的人只是进来休息，我们也觉得自己的工作是有意义的。”

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

[写作点拨]从商家、经营者的角度来看，首先，24小时营业的经营模式以及模式背后的人文关怀，表明商家在市场经济的大环境下，具有不以利益为先，追求精神价值的精神，这一点是非常可贵的；其次，24小时书店不拒绝任何人进入，体现了一种包容的思想；再次，这些来消遣、休息、学习的人，也有可能成为买书人，他们是一群潜在的消费者，对他们包容，其实就是为将来书店的大发展埋下伏笔，据此可以写一写打开思路，“改变经营理念；助人亦助己；无论是企业，还是个人，要有大格局、大胸怀”；最后，工作人员说“我们也觉得自己的工作是有意义的”，可写工作的意义、工作的态度，对工作的认识。

从进入书店者的角度来思考，首先，读书可以提高自己的修养，提高修养是不分身份地位和时间地点的；其次，可以谈一谈我们要如何去维护这种好的人文环境；最后，还可以谈一谈对商家这种行为的感恩思想。

从这件事的影响来思考，在当今重视文化传承的大环境下，24小时书店为我们做了很好的示范，我们应该怎么做？可以探讨一下这种经营模式的意义价值有哪些；这种模式能持续多久；深层次思考商家以自己之力营造这种人文环境，对政府有什么启发等等。

[立意参考示例](1)要物质更要精神。(2)包容别人成就自己，胸怀宽广方成大事。(3)多一点人文关怀，尊重他人。

(4)知识面前人人平等，阅读的意义，阅读即是进步。(5)懂得感恩。

(6)传播文化我们应该做什么。[优秀例文]

照亮读书路山东一考生

书是人类进步的阶梯，书可以陶冶我们的情操。书店是一个圣洁之地，这里不仅是人们吸取精神营养的场所，更是人们期盼的精神寄托所，心灵栖息地。24小时书店的出现，让人们即使在深夜之中，也能够有人阅读，成了城市中一道亮丽的风景。

每一道风景，都需要精心呵护。“书店的工作归根结底都是要从心出发，为读者考虑。”新华书店工作人员说，“读者认可我们的做法也是给我们动力，我们会把服务做得好。”只要喜欢读书，读者并没有什么阶层、层次之分，只要坐在书店里都是服务对象，哪怕只是累了或者晚上没地方去来歇息一会儿，尤其是那些衣着邋遢，身上散发着异味的打工族、流浪汉。

书店，是一个让书与人沟通的空间，在这里，每一个阅读者都能够找到属于自己的精神食粮，这正是书店文化的一部分。

为什么书店晚上的读者和销售量超过白天？有人说，深夜为读书人点燃一盏灯，一座城市都被点亮了。

是的，在这里，没有高低或贵贱，只有尊重和平等，这也印证了曾经看到的一家书店的宣传语：“春风沉醉的深夜，我们这里有一张书桌，一盏灯光，留给热爱阅读和思考的你——在这里，你想待多久，就待多久。”这是一种对生命的尊重。

平等与尊重，诠释了书店文化中的精髓，更展示了传承文化的方式。尽管书店中有许多人，他们年龄不同，职业不同，文化程度不同，但进入这里就井然有序，我想这大概是受了知识的熏陶，人也变得文明了，可见阅读对国家和社会的重要意义。对于国家，我们从小养成阅读的好习惯，可以丰富我们的知识面，陶冶情操，长大后为国家服务。对于社会，若从小养成阅读的好习惯，会使社会变得更加文明，更加和谐礼让，都会成为知识广博的人。24小时书店提供了这个让我们畅读的场所，尤其是夜间经营更受年轻人的欢迎。这体现了社会主义核心价值观中的“平等和文明”，也体现了人文发展理念、创新理念、共享理念和公平理念都符合时代精神，还体现了社会的“文化传播”和“文化建设”。

然而，近年来，随着网络的飞速发展，网购图书或是直接在网上阅读已成了年轻人的新选择，我们不禁要问，书店的门能够一直开下去吗？在浮躁的社会环境中，人们的压力越来越大，这就更要静下心来，去读一读能静化我们心灵的书，去感受心灵的洗礼。我们期望24小时书店能为人的心灵点亮一盏灯，也为整个城市带来一点温暖的记忆。

也许有一天，我们走进24小时书店，拿起一本书来细细品味那文学之美，来慢慢感受那纸墨的香气，成为一个真正爱书的人，让书籍成为我们精神的寄托。

24小时书店为那些爱书的人，照亮了读书的路。

点评本文作者站在一个较高的位置上对书店的作用进行阐述，全文紧扣中心，主题鲜明。作者挖掘材料内涵写作，整个过程都紧紧围绕24小时书店这种方式带来的积极作用组织材料，使主题鲜明。为内容服务的就是好的结构，本文通过合理的过渡，使文章的结构严谨。安排写作思路时，作者恰当地设置了过渡性的语句，并以充满书香的氛围，将整个文章连缀成统一的整体。全文以书店为写作中心，以充满书香气息的语言形式，如一家书店的宣传语：“春风沉醉的深夜，我们这里有一张书桌，一盏灯光，留给热爱阅读和思考的你——在这里，你想待多久，就待多久”，这样的表达与写作中心形成巧妙的照应，提升了作品的文采。

3．[2017∙江苏高考，20]根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。

[写作点拨]本作文的立意要注重对“车”的解读。材料共三句话。第一句话，“生活中离不开车”，是生活常识，也是材料的引子，引导学生将目光投向生活，进而聚集生活中的车。第二句话，从车的种类、形态等方面加以提示引导，意在帮助学生展开联想。第三句话，是材料的核心，也是作文的重心所在。“车来车往”，既可以是现实中的，也可以是记忆中的。它既是本句中几个分句的主语，也是不同写作角度的相同出发点。车见证时代发展，承载世间真情，可提升到车具有的形而上的意义：折射观念变迁，蕴含人生哲理。可以说材料本身言简意赅、内容丰富、发人深思。它提示考生，车中有情，车中有理，车的背后还有观念和哲理。

从表面来看，“车”见证时代的发展，是人类科技进步的表现。但这样的立意未免肤浅。我们要具体分析材料：①见证发展与承载真情；②观念变迁与人生哲理。若把车看作实用性质的工具，那么可以立意为科技的进步；若要深入到更深的层面，需要从“观念”的改变这一哲学的层面思考，可立意为“观念变迁可改变世界”。综合来看，本质上应当是人类的思维与观念的改变推动世界朝着进步的方向发展。

人人眼中有车，所以容易上手；个人感受不同，所以精彩纷呈。写法上考生也可各扬己长，既可以就材料的提示多维思考，写议论文；也可以选择和“车”有关的故事或者自己的亲身经历进行叙写，写记叙文；还可以写说明文和抒情散文。但不论写何种文体的作文，一定要有鲜明的文体特征，这一特点在高考中尤为重要，须考生格外重视。

[参考立意](1)车种类繁多，形态各异，车来车往见证时代发展，可以结合核心价值观中“富强”这一角度，写一曲国家富强的赞歌。(2)车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理，可以从时下社会对“共享单车”的思考谈共享理念。(3)现代社会的发展，人与车的关系越来越密，不同的人对待车的态度也不尽相同，从待车的态度和行为方式，往往也能看到一个人的“人品”。

[优秀例文]

车品与人品

每辆车都有观后镜，其实，车本身就是一面镜子，它可以照出一个人的人品。车的价值有高低，外表有美丑，但是这并非人品的外在表现。从车的主人对待车的态度可以看出他的人品。

车的本职工作就是交通工具，对于工具的使用，不仅要得心应手而且要呵护有加。我的邻居是一位其貌不扬的中年男士，唯一的特征就是有些谢顶，其他再看不出有何与众不同。但是，如果你看到他对爱车的照顾细心周到，一定印象深刻。

他是一位老司机，一辆车开了十多年，还跟新的差不多，车子行驶起来没有什么声响，安安稳稳。他不喜欢超车，超速，超载；出车之前检查车况，回来收拾干净，一丝不苟。赶上阴天下雨，车子溅了泥水，他一定要亲手冲洗干净。这倒不是为了省下那几块钱，而是亲自动手清理得干干净净才觉得舒心。有一天我见到他和妻子一起冲车，他那眼神就像看“情人”一样，手上的动作十分轻柔细腻。他身边的妻子眼中却满是幽怨与妒忌。

这位老司机开车十几年从来没出过事故，他的车也没有任何伤痕，在这满大街马路杀手的年代简直就是奇迹！他说，他开车的时候，眼睛余光一扫就能看出来哪辆车危险，“离他远点。我开车不是为了赶路。”“开车不是为了赶路”这句话从一个普普通通的司机嘴里说出来，让我感触很深。

车祸的发生，往往是因为急于赶路而忽视了危险，不仅不能到达目的地，反而会葬送自己和他人的性命。欲速则不达，这个道理谁都知道，可是谁又能真正做到呢？

最近他又添置了一辆更大更宽敞的SUV，但是他对那辆旧普桑依然悉心照顾，放在车库里好久不开也依然纤尘不染。按照他的话说就是“糟糠之妻不下堂”。对这一点，他的妻子非常满意，心里有一种实实在在的安全感。

他的这种安全感也影响到了我们，我们有事情用车往往联系他，因为他人可靠，车安全；在危急时刻也往往会首先想到他。有一天晚上有一个同学不小心撞破了头，血流不止。值班老师不假思索的给他打电话。他简洁地说：“好的，等我5分钟。”他住的地方离学校很近，5分钟就到了，接学生上车赶往医院，一秒钟都不耽误。

第二天我看到他在水管旁边不停地冲洗地垫上面的血迹，我问他：“血迹很难洗干净的，你这么爱干净怎么还答应送那个学生？”他说：“车再金贵也抵不上一条人命啊！”

一个爱车的人，同时也是一个爱人的人，尽管在人潮人海中你认不出他，但是他的车出现在你身边，你的心里就会觉得很踏实，仅仅是因为里面的那一个人。

点评全文叙述了三个事件：洗车、避险、救人。这几个事件没有精雕细琢，都是粗线条勾勒，但是处处指向“人品”这个中心话题，而且作者能够紧紧围绕“车”这个核心，由物及人，通过一个普普通通的老司机对自己汽车的细心呵护的态度，引申到这个人物的高贵品质，运用以小见大的构思手法，拓展了行文的空间。

文章的语言质朴，没有华丽的辞藻，暗扣了“普普通通的老司机”这个中心人物的特征；借这个普通人的嘴，作者说出了包含哲理的话“开车不是为了赶路”，表现出了这个貌

似平凡的普通小人物的不平凡之处。这样的小人物在我们身边比比皆是，“在人潮人海中你认不出他”；但是这些人的纯朴和善良，共同构成了我们生活的和谐社会。这篇文章告诉我们，抛开那些如雷贯耳的名人，同样能够写出好文章，而且这样的文章接地气，因为和那些凤毛麟角的名人伟人相比，还是普通人的数量多。

4．[2016∙全国卷Ⅰ，18]阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

[写作指导]今年作文题的材料是一幅漫画，要求阅读漫画进行写作。这是对2007年、2010年漫画式作文题的延续。漫画作文审题立意三步骤：看懂漫画内容，联系社会生活，审题立意写作。前两步不难做到，第三步审题立意是关键。这一步可看出考生的思维能力，进而影响作文分数。由表及里、抓住本质，是写作的重要一环。

    第一步，看懂漫画内容。漫画的第1部分是成绩优者受到奖励(亲吻)，成绩差者受到惩罚(巴掌)；第2部分是成绩优者因退步而受到惩罚(巴掌)，成绩差者因进步而受到奖励(亲吻)。再交叉观察这两部分：100与61受到奖励(亲吻)，98与55受到惩罚(巴掌)；但100与98、61与55差距并不大，前两者与后两者差距却很大。

    第二步，联系社会生活。这幅漫画，运用纵横对比的手法，鲜明地表现了我们对孩子的评判标准——唯以分数论英雄，功利心太重。

  学生家长十分重视学生的考试分数，学生学习成绩尽管起点很高，但有了退步，仍受到家长的惩罚；学生成绩尽管起点较低，但有了进步，也会受到家长的奖赏。虽然同样受到奖赏或惩罚，但两个学生的分数差距很大，这反映了家长对学生学习分数的态度。学生家长的态度，其实反映了当前教育中存在的片面追求分数、片面追求升学率的问题。从更抽象的角度，这也反映了当前社会上对进步、退步的态度。

    第三步，审题立意写作。综合漫画内容，可有如下立意：

    ①成绩好坏与奖罚之间的关系。成绩不是奖罚的唯一依据，漫画意在批判唯以成绩论英雄者。写作时可以拓展延伸，如社会上依据成绩给学生、学校排名，根据GDP给官员排名，等等。②如何看待赏识教育与棍棒教育的问题。成绩差者因一点儿小进步而受到奖励(亲吻)，让人质疑赏识教育；成绩优者因一点儿小退步就受到了惩罚(巴掌)，又有推广棍棒教育之嫌。考生可联系社会上出现的“虎妈”“狼妈”“鹰爸”来写。③根据交叉画面，论述奖罚的依据该如何确立这一问题。面对我们的教育对象，既要鼓励后进，又不至于挫伤偶有退步的先进。

    总之，这道作文题具有社会现实意义，并且对考生的思辨能力有着很好的导向作用。同时，漫画所反映的现象和问题不仅仅是今天的几百万考生要面对的“任务”，也是每一位家长、教育工作者乃至全社会都要思考的问题。

5．[2016∙全国卷Ⅲ，18]阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

[写作指导]这是一道故事类材料作文题。材料是由张珠容的《苦守不如放手》一文改编而成。话题比较集中，只是客观陈述小羽的创业故事，命题者未带有个人的主观判断。因此考生审题立意比较自由。作文时注意以下几点：

①先看材料内容。小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利；大量假冒伪劣产品充斥市场；小羽带领大家一起先把市场做规范：她公布工艺流程，牵头拟定了地方标准，并由当地政府有关部门发布推行；新式花茶产业规模越来越大，小羽集中精力率领团队不断创新，成为众望所归的致富带头人。

②将材料进行压缩。小羽自主研发，获得专利，公布工艺流程，拟定标准，规范市场，不断创新，最终成为致富带头人。可见，小羽的成功，既有创新开放，又有规则合作，更有共享的时代正能量。

③注重审题。题目要求考生综合材料内容及含意，应重视“综合”二字，这“综合”体现了考生的思考、权衡与判断能力。小羽在“推新”但“被模仿”后，便“公布工艺流程，拟定标准”，“规范市场，不断创新”，这完全切合“大众创业、万众创新”这个时代的主旋律。考生应有整体意识，不能只抓材料中个别字词来立意。

立意角度：

①赞成小羽的做法，强调分享和规范、规范与创新。可写“转变观念，成就美好人生”“分享，成就美好人生”“规范的市场，创新的沃土”“苦守不如放手”等。

②反对小羽的做法，花茶新工艺为什么会被模仿？假冒伪劣为什么猖獗？小羽公布流程，就能获得“牵头拟定地方标准”的权利吗？由此可写“行业标准与市场机制”“规则意识不能丢”“保护专利与提高创新能力”等。

③小羽“公布工艺流程，拟定标准，规范市场，不断创新”的行为，表现出博大的胸怀、超人的智慧，以及舍眼前小利、着眼长远的眼光。“最终成为众望所归的致富带头人”的结果，告诉我们经过努力，终能获得成功。可写“美德与成功”“胸怀越大，舞台越大”“用胸襟和眼界开拓市场”等。

6．[2016∙山东高考，23]阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

行囊已经备好，开始一段新的旅程。路途漫漫，翻检行囊会发现，有的东西很快用到了，有的暂时用不上，有的想用而未曾准备，有的会一直伴随我们走向远方……

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

[写作指导]2016年高考山东卷作文题，选取了一段富有哲思的材料，集中探讨“人生的漫漫旅程上，我们的行囊中到底需要准备些什么”。这段材料最鲜明的特征是极富思辨性，即“准备好的却没有用到”“没有准备的却可能有用”，对“有用”与“无用”的解构分析，恰好可以体现学生的价值取向和情感体验。

虽然以“人生行囊”为主题的作文材料比去年的作文材料更直观，但凭高中生的阅历，想要写好这篇作文，难度依然很大。那么考生如何才能写好这篇作文呢？考生在解析“行囊中的储备”时，既可以谈及比较实用的东西，如知识技能、处事技巧、健康体魄等(这些常人安身立命的根本我们曾用心准备，却可能在旅途中的某些时刻被弱化或弃用)；也可以谈及精神层面的东西，如理想信仰、乐观心态、诗意情怀等(这些东西看似无用，却可以濡养人的精神气质，伴随我们整个旅程)，无用之用，终为大用……对概念的解说是不可或缺的，对背后原因的挖掘能体现思维深度；行囊中的东西，也可以在某些情境下建立联系或相互转化，从而成就文章的深度与高度。行文过程中，考生需要抓住材料关键词、分析概念、探讨关系；要突出重点，谈及个人体悟，写出真情实感。考生也可以贴近时代现状，写一篇闪烁思想火花、凝聚理性智慧的文章。

立意方向：

①做什么事都要有充分的准备。凡事预则立、不预则废，许多时候，一踏上征程，就会发现困难重重，充分的准备则会使你从容面对困难，有备无患。

②要适当地减负。沉重的行囊是一种负担，还有可能是终生的负担。有时候，我们可以就地取材或拓宽思路，谁能事事都提前考虑周到呢？有时候，再大的困难也会被克服，要记住“柳暗花明又一村”。

③保持好的心态，缺东西不灰心，东西用得上也不得意。世界上没有走不通的路，只有不敢走的人。“条条大路通罗马”，只要你敢走，很多时候“船到桥头自然直”。

7．[2016∙江苏高考，20]根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。

[写作指导]这是一道言论类材料作文题，提供了一则俗语以及与这则俗语观点相反的一种解说，并对这种解说提出了一种观点。对这样一则材料，我们该怎样“选取角度”呢？

先仔细审读材料，找出其中所蕴含的可供选择的角度。

材料中的俗语和“有人”的观点截然相反。俗语“有话则长，无话则短”是人们对于语言的智慧性认识，口耳相传已证明其价值。这应该是一种普遍认识，惯性思维。而“有人”则认为“有话则短，无话则长”，这是从“别人已说的我不必再说，别人无话可说处我

也许有话要说”这个角度进行阐释的。前者属于中规中矩，后者却是“个性的彰显”“创新意识的闪现”。

对这两种观点，命题人有一种偏向暗示，就是对后一种观点进行了评价。看来，命题人的导向是希望考生能抛开俗语，从“有人”说的角度切入，重点思考对“有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说”进行评价的那句话“有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现”。你对这样的评价怎么看？要做出自己的分析评价，得出自己的结论。因此，可以围绕“有人”的观点是否“彰显个性”“闪现创新意识”来立意。

如此说来，便可以有三种不同方向的立意了。

第一，认为这样的观点是正确的，论证或说明“别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说”确实体现了“彰显个性”“闪现创新意识”。

第二，认为这种观点不合逻辑：明明有话可说，你却偏偏不说；别人无话说，你却有话要说。世间很多不屑说，是因为蔑视对方；世间很多自说自话，是因为自大，独霸了话语权。这本就荒谬无理，怎能说是“彰显个性”“闪现创新意识”呢？

第三，跳出非此即彼的惯性思维看问题。对“有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现”这句话，要根据具体情况，区别对待。命题人在题目中也暗含了这种意思，加了一个“有时”进行限制，即暗含了不同情况，区别对待的意思。要看在什么情况下，要说的是什么话。有时，有些话不可乱说；有时，有些该说的话又不能不说。

立意参考角度：记叙类

①从正面叙写，彰显人的个性魅力或创新意识。②从反面以讽喻方式叙写人云亦云，亦步亦趋。③具体情况，具体分析，区别对待。议论类

①阐释论述“个性的魅力”“个性的张扬”或“创新”。②不要随大流，人云亦云，亦步亦趋。③不要坐享其成，要勇于开拓创新。

④批判“有话则短，无话则长”，论述“有话则长，无话则短”。8．[2015∙天津高考，22]阅读下面的文字，按要求作文。

近年来社会上流行一个词——“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做派”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿”，一个人也可能有一个人的“范儿”……

请根据上面的材料，结合你的生活体验与思考写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

细分析作文题根植现实生活，具有时代特色，导向积极，彰显正能量，有新意，撷取流行语比较接地气，易于引发考生的联想、思考。该题写作角度多元，具有开放性，赋予了考生自主选择、独立思考和个性化表达的空间。考生可从时代、民族、国家、集体、个人等维度切入，多层面展示对生活的观察、思考与感悟，叙说自己心目中“范儿”的风格、气派、情调、品位等。既可概论综观，也可对某种具体的“范儿”描写议论；既可刻画其外在形貌，也可着意于内在精神；既可写反映时代潮流的“范儿”，也可写体现传统文化的“范儿”。考生可以大处着眼，提要钩玄，也可以由表及里，深入升华，只要具备了相应的生活积累和思辨能力以及文字表达能力，就能写出较好文章。此外，题目对文体的要求较为宽泛，考生可以抒情记叙，也可以议论分析，易于发挥写作个性。

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中国范儿

历史悠悠，华夏煌煌。历经几个世纪的时光淘洗，中华文化依旧熠熠生辉。随着近几年“中国风”的盛行，“中国范儿”也越来越多地被人们提及。

中国范儿，是朴素真挚的范儿。

“风∙雅∙颂”，伴着这三个汉字而来的，是来自远古悠悠的木铎声。从阡陌中穿梭往返，惊起阵阵白鸟；是水畔摇曳的蒹葭，打湿了月光和等候者的衣襟，瘦弱的花朵瑟瑟的开放；是布衣乌鬓的女子执着的誓言。面对着青草离离的山野，背后是血色的烽火，是思妇田间疯长的野草，是征人道边依依的杨柳。目睹一些烛火般稍纵即逝的欢乐，目睹一些寒冰般彻骨难耐的忧伤。那些朴素的言语，那些真挚的情感，穿越千百年后的时空，溯水而来，依旧能湿润我们的心扉。

中国范儿，是清丽典雅的范儿。

“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”这轻灵欢悦的曲调，隔着重重山水，携着六月荷花的清芬，在词史上晕染上一抹青碧的颜色。“夫天地者，万物之逆旅。光阴者，百代之过客。而浮生若梦，为欢几何？”华灯初上，看那生命如火花，虽短暂如流火，却明丽如春花，轰轰烈烈照亮了整个天下。“拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。”不羁的人儿四处漂泊，白色的衣袂挟裹着尘世的风流，一支纤笔写尽人世离愁。“紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。弦凝指咽声停处，别有深情一万重。”琵琶声如碎玉，带着酒香茶香，飞扬在泛黄的书页间，等待知音的手指温柔地抚过。睡在喃喃低语的诗词中间，听到诗人们口吐芬芳，醒来已是初春的雪，瘦如梅花。

中国范儿，是高洁傲岸的范儿。

人说“壁立千仞，无欲则刚。”刚硬的不是肌体，而是内心。任尔东西南北风，任尔春暖冬雪冷。有魏晋名士狂歌痛饮，谈笑无羁，白眼向权贵，折枝为美人。有人梦蝶翩然，渺

渺若垂天之云。有雅士泛舟于重湖叠巘，暗香疏影，白月入诗，绿水为酒。有短褐布衣的隐士倚着茅屋，日日看云出月落，松翠菊黄，守一亩山田，将万千情怀酿成山水文章。浮沉云水间，闲看浮生过。

中国范儿，是坚贞正义的范儿。

渴饮雪，饿吞毡；刀锋压颈，容色不变，富贵荣华，视如云烟。十九年风刀霜剑严相逼，二十载凄风苦雨无止境，不屈的男儿手握符节，南望故国故乡。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”零丁洋中虽叹身世浮沉如雨打孤萍，断头台上却高吟臣心如石至始如一。鲜血飞扬之时，是传奇铸就之时。

中国范儿……道不尽千古风流。

精点评这是一篇颇富哲理才情的抒情散文，从抒情技巧上来看，它更侧重主观性的直接抒情，与论文交互为用，相得益彰，使文章的理趣与情趣相伴相生。诗经采撷，苏武风采，魏晋风骨，唐风宋韵，文章语言纵横流淌汪洋恣肆，从古而今侃侃而谈，颇有大家风范。作者采用并列式文章架构，从四个方面论说“中国范儿”的高雅脱俗、摇曳多姿。文章运用长短句、整散句，对偶、引用、移就、排比，修辞灵活多变，彰显了语言的魅力张力。从中可以深切感受到作者内心汩汩流出的恣肆汪洋的激情，生动清丽的语言功力和博闻强识凝练神贯的内蕴。

9．[2015∙重庆高考，21]阅读下面的材料，根据要求作文。

一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈。过了一分钟，孩子妈妈还没到，车上乘客开始埋怨，说母子俩耽误了大家的时间。这时，那位腿有残疾的母亲一瘸一拐地上了车，所有人都沉默了。

要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；③不得套作，不得抄袭。

写作指导这是一道新材料作文题，材料短、事件小，贴近现实，能够较好地体现弘扬社会主义核心价值观的主题，释放正能量。要求除诗歌外，虽没限制文体，但无论写哪种文体，都要体裁鲜明。

从本则材料中我们可以感受到浓浓的母子情。刚上车的小男孩为什么请司机等一等他妈妈？因为妈妈腿有残疾，这体现了小男孩对妈妈的体贴与关爱、孝心与呵护。等待中，乘客开始抱怨，因为时间很宝贵，但当看到小男孩的妈妈腿有残疾后都沉默了，这足以体现出乘客的宽容、同情心、爱心，展示了人与人之间宽容的宝贵、爱心的珍贵，真正体现了社会的和谐与温暖，渗透着时代的正能量，颂扬了民族的优良传统。

据此，我们可从以下几个角度立意。(1)宽容精神。乘客身上体现出的是宽容，宽容精神正是当今社会所需要的。(2)平和感受亲情的温暖。亲情是可贵的，孩子央求司机的行为恰是母子间充满爱的写照。(3)敬畏生命。任何人的生命都是平等的，都应当得到尊重、爱护、敬畏。(4)应保持善良之心。人应当有怜悯之心，保持对善良的渴望。

10．[2015∙山东高考，23]阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。

有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。

父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。”

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

写作指导2015年的山东高考作文仍然沿用往年的材料作文形式，材料取自林清玄的文章《无风絮自飞》，内容更突出思辨性，审题难度不大，可从多角度立意：角度一，父亲认为丝瓜藤与肉豆须无须分清，得到果实就可以，可以写凡事应化繁为简，忽略过程，注重结果；角度二，丝瓜藤与肉豆须无须分开，它们自会各自结各自的果，可以写尊重自然规律；角度三，从丝瓜藤与肉豆须的角度看，可以联系人生，人生也如丝瓜藤和肉豆须一样，会与他人纠缠不清，只要记住自己的出发点，不忘自己的目标，终会结出自己的果实，由此可以写一写认准目标，不断努力，必能获得成功。

11．[2015∙四川高考，21]阅读下面的文字，根据要求作文。

在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：我看老实和聪明”展开了讨论。甲：老实是实诚、忠厚，聪明是机智、敏锐。乙：老实和聪明能为一个人兼而有之。丙：老实是另一种聪明，聪明未必是真聪明。…………

请根据上述材料，联系现实生活，结合自己的思考，自选角度写一篇不少于800字的文章。要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。

写作指导这是一道新材料作文题。班会主题“学会做人：我看老实和聪明”直接引导考生思考什么是真正的老实和聪明。甲、乙、丙三个人的观点由浅入深，甲说出了“老实”和“聪明”的一般内涵，乙和丙说出了这两种人生品质和人生态度在不同人身上的体现。考生可以从三个角度立意：(1)提倡做人要“老实”，写老实厚道是为人处世之本；(2)提倡做人要“聪明”，写机智、敏锐方能应对社会的激烈竞争；(3)提倡做人既要老实又要聪明，老实和聪明要分清对象和场合，该诚实、忠厚时，耍小聪明只能是聪明反被聪明误；该机智、敏锐时，愚顽不化、不知变通将误人害己。真正的聪明是大智若愚，大巧若拙。这一角度具有思辨性。当然，无论考生选择了哪个角度，都要“有话可说”，立意上无明显的

高低优劣之分，但是要注意，文章要传递正能量，避免把“聪明”当作“耍小聪明”“抄近道”等而大加赞颂。

从文体上讲，考生的选择也是比较自由的。当然，无论选择哪种文体都要文体特征鲜明。

记叙性文章可以写纪实的记叙文，记叙和自己有关的人和事；也可以运用虚构的文学手法写成小说。记叙性文章要讲究描写，细节描写是突出主旨、塑造形象、以情动人的必要方法。还可以从构思上做文章，诸如倒叙、悬念、伏笔照应等。

议论性文章首先要明确概念，“老实”是“诚实”，不是“没有担当”；“聪明”是“机智”，不是“投机取巧”等。还要讲求论点鲜明，力求题目即能明确地体现观点；论据选择要典型，忌讳那种不扣题、生搬硬套的伪论据。另外，最好能够联系现实，因为高考作文的导向是培养和考查学生对社会、人生和人的关系的认识。

12．[2015∙安徽高考，21]阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。

通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。

原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩……

要求自选角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

细分析该则作文材料展示的实验现象告诉人们，蝴蝶翅膀颜色的呈现不一定取决于蝴蝶翅膀本身，而往往取决于环境和条件。由此可以展开思考，推出类似的自然现象、社会现象或人生哲理。肉眼和显微镜下观察到的蝴蝶翅膀颜色迥然有别，由此既可以写转换方式或角度观察、判断问题，我们便会得到不同的结果，获得不同的认识感受；也可以写环境和客观条件可以改变我们对事物的看法。

在立意上，既可以从环境和条件上写文章，也可以从学生的角度把握，从而联想到对人生、事业、命运等的意义；还可以从蝴蝶本身来切入，或者反弹琵琶，写眼见为虚的观点。

参考立意：(1)眼见不一定为实，透过现象，看到事物的本质； (2) 事物要善于借助外力才会变得更加美好；(3)不同角度观察思辨，可能会得出不同的结论。

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换个角度识乾坤

蒙娜丽莎至今仍在卢浮宫的墙壁上微笑，千百年来，可否有人解读出那微笑背后的秘密？

——题记

阳光之下，花海之上，一群五色斑斓的蝴蝶上下翻飞，美丽的翅膀折射出宝石般的光芒；科技馆内，显微镜里，同样的蝶翅却黯淡无光，那一片片的凹凸不平让人心生迷茫。只因换了角度，便换了个乾坤。

俗语云“有一千个读者就有一千个哈姆莱特。”哈姆莱特作为莎翁笔下的经典人物形象，一直为人们津津乐道，但至今仍未有人能对其性格准确定位。或者不如说，谁都定位了自己心中的，独一无二的哈姆莱特。思维形成于我们独特的生命轨迹，指引我们从不同的角度感知世界。

换个角度看问题，总会有乾坤转换，万千风采。古有贾岛骑驴吟哦，苦思是“僧推月下门”为上，还是“僧敲月下门”更佳，竟无意中冲撞了韩愈的仪仗队。韩愈驻马良久，最终定为“敲”字，而“推敲”也成为千古美谈。但现代学者朱光潜却在他的《咬文嚼字》中指出：“推”更能表现出诗作的意境。不同时代背景下的文化差异引起了思维的差异，进而引起角度的差异。我们无法评判朱韩孰是孰非，正如我们无法统一角度，辩证论析。

放眼周围，角度不同引起的表象不同无处不在：箪食瓢饮，有人叫苦连连；千灾百毒，有人谈笑自若。文革时期，才华横溢的女钢琴家顾圣婴不堪受辱，过早地结束了年轻的生命。可另一位老音乐家却始终不放弃对音乐的热爱，连铡草都按4/4拍，最后熬过了那段黑暗的日子。顾圣婴本可对音乐事业做出杰出贡献，却含恨黄泉。有人说这是高尚人格的闪光，有人说这是躲避现实的懦弱。有人只见得风霜雨雪，世事沧桑，有人却看到花开月落，流云卷舒，可谁又能分得清呢？

游客熙熙攘攘，最终驻足在蒙娜丽莎的微笑前。年轻的母亲说：“她想起了自己的亲人。”沧桑的老人热泪盈眶：“她忆起了故乡。”热恋中的少女眼光闪烁：“她记起了自己的恋人！”天真的孩子兴奋不已：“她看到了美丽的花朵！”不同的人从不同的角度，从自己的一方小小乾坤中，试图诠释那永恒的微笑。

  画上恬静的女子浅笑不语，只是静看这万千角度里的万千乾坤。

精点评文章作者写成了议论散文的样式，较之一般典范规矩的记叙或者议论类文章，似乎更难以驾驭，由此足见作者较深厚的行文思辨功力。且该文观点新颖，不落俗套。文章起笔绘景，引出观点，呼应标题。作文本体部分在结构上采取递进式布局，分论点的布设环环相扣，论证缜密，且分别以哈姆莱特形象、“推敲”典故辨析、音乐家面对苦难为例，全面深刻进行了论证。从事物的相似性入手，大谈换了角度，便是换了心情换了心胸换了结局的哲思，于娓娓论说中见出，确谓世事乾坤大，角度有不同。

所不妥者，“音乐家”一组对比论据部分，似有不甚精当之嫌。13．[2015∙湖南高考，22]阅读下面的材料，根据要求作文。

有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽、走兽们喜爱的憩息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了，请飞禽带自己去旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝了；请

走兽帮助，走兽说大树没有腿，也拒绝了。大树决定自己想办法，它结出甜美的果实，果实中包着种子。飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。

请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。我的立意材料提供的是一则寓言。这则寓言说的是大树虽然不能像飞禽走兽一样去旅行，但是它通过自身努力，实现了自己的理想。在立意时，考生应紧扣两个方面的内容：其一，大树想要实现旅行的愿望，在直接请求飞禽、走兽帮忙而不可得的情况下，决定自己想办法；其二，它结出甜美的果实，果实中包着种子，飞禽、走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。

立意一：从树的角度立意，有多种立意角度：抓住大树“没有翅膀”“没有腿”等词语，我们可以理解为客观条件不足，与飞禽、走兽相比，大树显然不可同日而语，但它以退为进，最终靠结出甜美的果实，让飞禽、走兽把种子带到世界各地。从这点上说，可以写要学会转弯，写要知道变通，没有条件创造条件也要上，或写有志者事竟成。

立意二：从飞禽、走兽等角度立意，飞禽、走兽认为要旅行，就必须有翅膀、有腿，这是常规思维，换个角度思考，没有翅膀和腿照样可以旅行。我们可以写凡事不要妄下结论，做人要有自己的识别能力和判断力，人们要透过现象看本质，不要被事物的假象所蒙蔽。

立意三：从材料的整体来立意，大树虽然靠自己，但最终是靠合作。大树结出甜美的果实给飞禽、走兽；飞禽、走兽吃了果实，携带种子去远方，帮大树实现了旅行的心愿。可以写要学会合作。

还可以从树为实现理想，排除困难，坚韧不拔入手，可以从承认劣势坚持优势，寻求途径达成目标入手；还可以立意在分享与合作上，通过与他人合作达到双赢；或者立意在“君子善假于物”上，从树善于利用外部条件达到目标着手……

14．[2015∙福建高考，23]阅读下面的材料，按要求作文。

泉水在地下蓄积。一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停喷涌。

请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。

写作指导这是一道新材料作文题。材料取自自然，属于寓意类材料作文。寓意型材料映射的是社会人生，因此，要体会“泉水”与“喷泉”的象征意义，读出其中的哲理。喷泉崇尚全面、毫无保留地展现，泉水强调厚积薄发的低调作风。做人当如泉水温润不争，时机成熟时，也应如喷泉般果断自信，全面展示自己。从地下泉水的比喻义来思考，结合材料的情感倾向，可以联想到默默奉献的小人物，忠于职守的基层工作者都是值得赞扬的对象。正是因为他们才使得我们的社会奔涌向前。

根据以上分析，可以得出以下立意：1.抓住机会，勇于展示；2.只有不断积蓄力量，才能喷薄而出；3.个人精彩的背后也有他人的付出和支撑，成功者应学会感恩；4.伟大来自平

凡，我们既要为“喷泉”(辉煌高大耀眼的成功者)欢呼鼓掌，更要为“泉水”(普通平凡默默的奉献者)喝彩点赞。

15．[2015∙广东高考，24]阅读下面的文字，根据要求作文。

看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。

漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。

从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。

写作指导这个作文材料讲的是亲身接触大自然和通过电视、互联网感知大自然各有其优缺点，其实是告诉我们二者都重要，我们既要近距离地接触大自然，也要开阔视野，通过互联网与这个世界对话。我们只要有求知欲，只要对生活充满爱，无论通过什么样的手段，是亲近大自然，还是用互联网触摸大自然，都能有所感悟。

据此，可以从三个角度立意：(1)纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。感知自然，就要亲近自然，只有全身心融入其间，方能感受其中之美。(2)信息时代，带给我们的不仅是便捷，更是丰富的知识，我们完全可以从这些丰富的资源当中方便快捷地丰富自己的思想，武装自己的头脑，没有必要事必躬亲。(3)读万卷书，可以丰富思想；行万里路，可以开阔视野，二者有机结合，知行合一，方能获得真正的学问。

16．[2015∙江苏高考，19]根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

智慧是一种经验，一种能力，一种境界……如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。

写作提示2015年江苏卷作文题审题难度不大，没有给考生设置障碍，只要能够扣住“智慧”写作，便能切题。但题目中有句关键的话需要考生斟酌，“如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。”从这句话中，考生可以找到一个关键词，即“自身的景象”。论智慧，考生的人生阅历不足，对智慧尚未有切身体会，因而想要写出深意或者不落窠臼，还是较有难度的。文章要力求化虚为实，化大为小，谈出材料中所谓“智慧自己的样子”，让文章切入点巧，落点实，方是医治虚证的良方。

智慧是什么？智慧和大自然有何相同之处？考生只要抓住这两点，理清关系，即可成文。其实，只要考生紧扣“智慧”展开，谈自己对智慧的理解，谈智慧给人带来的作用，就可能写出不错的文章。

17．[2014∙全国卷Ⅰ，18]阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队

通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。

事后，相关的思考还在继续。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

[写作指导] 本题属给材料作文，要认真、细致地阅读材料，把握材料的实质内容，确立论点。从材料内容上看，可从以下方面论述：①竞争与合作。现今世界，竞争激烈，竞争双方不一定非得争得你死我活，也可选择合作，互惠共赢，这是竞争的最高境界，也是竞争的最好结果，符合构建和谐社会的大趋势。②打破常规，与时俱进。按照常规，竞争对手之间本应相互争斗，你死我活，欲把对方置之死地而后快，殊不知，世界在变化，竞争的规则也应与时俱进，竞争双方也可以在竞争中合作，在合作中竞争，从而共同成功，皆大欢喜。

例文1

    创新＋合作＝成功

    成功之花，扎根在竞争合作的土壤上，生长于创新思维的阳光中，只有这样，它才能绽放出惊艳的美丽。

 ——题记

    古人云：“穷则变，变则通，通则久。”也有人说：“团结力量大。”这里的通，指的是思想上的转变，即突破惯性模式。而团结，亦不仅仅是与队友的合作，还要与对手合作。

    山羊过独木桥，恰恰说明了这一点，虽然是在比赛，然而打破习惯，两队在竞争中合作，双双通过独木桥，实现了双赢，何乐而不为？

    创新与合作促成个人的成功。学习生活中，我们更多的是把同学当成对手来看待。今天他比你多做出了几道题，多考了几分；明天你发奋要争这口气。看似动力十足，实则“火药味”浓重，心情不爽。倒不如把所谓的“竞争对手”看成朋友，在学习中相互监督，相互鼓励，共同进步。

打破思维定式，把对手看成朋友，才更有可能获得更大的舞台。虽说“与人斗，其乐无穷”，然“与人合作，更是其乐无穷！”

    创新与合作推进企业的发展。一个企业要想发展、壮大，势必少不了这两个关键词。前几年，香港与珠三角搞“前店后厂”模式，在竞争中合作，相互弥补不足，扩大优势，迅速实现了现代化，成为我国对外开放的前沿窗口。近年来，电商风靡全国，一笔笔的电子交易汇款几何式暴涨，相关的乡企亦发展迅猛。百度、京东、腾讯、天猫无一不是在转变思维，在与对手激烈竞争中合作形成产业链条，实现了规模效应，实现了利润最大化。

    创新与合作同样推动国家的崛起。随着我国综合国力的提高，“中国威胁论”在西方兴起，东亚周边国家有点沉不住气。对此，我们的习总书记提出了命运共同体理论，即我们与周边及世界各国的关系不是一成不变的，我们需打破传统的“大国崛起”与霸权相挂钩的思维观念，致力于和平崛起的新思想，并且我们与周边国家利益共生，息息相关，既是对手又是朋友，是一个统一的命运共同体，唯有如此，才能保证中国和平崛起，中华民族伟大复兴！

    创新与合作，个人、企业与国家成功的“双响炮”，少了两者中的任何一个，都不是完美的成功，双管齐下，才是成功的至高境界。

点评文章立论紧扣材料，醒目，切题。标题即论点，让阅卷老师眼前一亮。其次文章从个人、企业、国家三方面，摆事实讲道理，范围由小到大排列，结构严谨。本文最突出的一个特点是时代感强，如电商、京东、“中国威胁论”、“中国和平崛起”、习总书记讲话等，可见考生对时事很关心，并且有自己的想法。视野开阔了，思想境界提升了，写出的文章水平就不一般了。

例文2

    竞争亦需合作

    生活中处处存在着竞争，也处处存在着合作。竞争与合作，看上去是相互对立、存在隔阂的两个方面，但若将其转化，竞争中合作，合作中竞争，那将有意想不到的收获。

    班级里的同学之间充满着竞争与合作，但每个人是否会在竞争中学会与他人合作，实现共赢？

    美国在政治上实行三权分立，总统、国会和联邦法院间相互制约、相互监督。从个体来看，他们间是竞争关系，谁都希望自己的政绩能更优秀，但从整个国家来看，他们的一致目的都是让国家更好地发展。他们虽然互相牵制，但又互相合作，只有在竞争中合作，才能使国家政权统一，稳定发展。

竞争亦需合作，他们既对立又统一。只有竞争没有合作，会使对手走上偏于争夺的一方，也许会使一方走向极端道路，使用各种手段和方式达到加快成功的目的。

   1927～1938年的经济危机使世界多数资本主义国家深受其害。国家间本应合作起来共同对抗危机，然而却出现了法西斯势力的侵略，他们就是在一种压迫下先走上了极端道路。这种一味争夺世界霸主的行为是定不能成功的。

    竞争亦需合作。只有在竞争中加强合作，才会守住自己的一方信心和斗志，最终实现和平的成功或双向的共赢。

    二十世纪末以来，全球化不断加强，各国间的联系也日益密切，竞争不断，合作不断。国家间既充满着竞争，又存在着合作。然而，只有在竞争中合作，国家才会走得更远，就像当今世界的主题：和平与发展。欧盟的扩大，亚太经合组织的建立等，无一不是国家间加强合作的表现，也只有这样，世界才会实现和平发展，人们的生活才会更加美好。

    就像为民学校的比赛，那两个竞争对手换了一种方式，实现了一种更为和平的竞争，这无疑是好的。

    我们人生的梦需要我们与周围的人或物积极竞争、努力拼搏。我们的中国梦需要我们全民族团结一致、加强合作去实现。

    “路曼曼其修远兮”，竞争中合作，将伴我们上下求索。

点评本文论证严谨，起承转合，衔接自然。开头一段开门见山亮出观点，简洁明了，是“起”；接着列举同学间、美国的事例并作分析，阐述竞争中合作有意想不到的收获，是“承”；然后分两个分论点，并列举发生在1927～1938年的世界经济危机事例和二十世纪末国家间的合作事例，进一步证明竞争中亦需合作，再联系所给材料中学校比赛和实现中国梦中合作的重要性，是“转”；最后引用屈原名句，呼吁竞争中合作，是“合”。

18．[2014∙全国卷Ⅱ，18]阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。    不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处。

    要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

[写作指导]  游人给动物园的动物喂食是2014年新闻热点，本则材料关注热点，紧贴时事。考生只要仔细审题，展开联想，会发现作文可供立意的角度很多，较容易把握。可从以下几个方面立意：①联系教育问题。如果家长、教师一味地给孩子、学生喂食物，就会让他们缺乏独立性、主动性，产生依赖心理，以致丧失生存能力。可以围绕“学会独立，拒绝依赖”来写。②联系社会规则。自然保护区是在制定规则，游人是在破坏规则，破坏规则要受到惩处。考生可以写“规则”的重要性，也可以围绕“遵守规则，规范行为”来写。③联系游人素养。在自然保护区私自给动物喂食是一种不合法的行为，也是一种不道德的行为。可以围绕“遵守道德规范，做文明的旅游人”来写。

19．[2014∙山东高考，23]阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

窗子就是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅图画。有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是闹，有人看到的是静……

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

[写作指导]所给材料短小且运用了比喻、排比的修辞，没有带丝毫的褒贬，有较广阔的解读、发挥空间。从窗子里看到的画面，可以理解为对事物的看法和感受以及自己的人生态度。依据材料，可从以下三个方面立意：①世界是五彩缤纷的，人们看问题的角度也不尽相同，因此对事物的看法，可谓见仁见智，正因如此，我们才会拥有一个绚丽多彩的大千世界；②世界多元，人们的看法见仁见智，要构建和谐社会，就要有包容多元世界的大度容量(世界要和平，也要包容不同社会制度和意识形态的国家和民族)；③从画面中看到不同色彩

的画，也映射出看画人的人生态度。有什么样的人生态度，就会走出一条什么样的人生道路。生活像一面镜子，你对它哭，它就对你哭；你对它笑，它就对你笑；你开拓向前，它就以丰硕的果实回报。那么，透过窗子，我们看到了什么样的风景呢？

20．[2014∙江苏高考，19]根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

    有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。

    也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。

[写作指导]  当电影《致我们终将逝去的青春》火爆全国时，逝去青春的人开始怀念和祭奠自己逝去的青春；青年人继续恣意地享受自己或多或少的青春。对于逝去青春的人来说，青春意味着梦想、年轻、浪漫和激情。虽然时光易逝，年华易老，但被青春包围着的那些美好的时光依旧触手可及。是“青春不朽”，还是“青春易逝”，关键在于心态。

①从“有人说”“也有人说”角度立意：仁者见仁，智者见智。②从“青春”的角度立意：无论青春是“不朽”，还是“易逝”，我们都应珍惜时光，有所作为。③从“青春”的引申义立意：梦想、追求、信念、浪漫、激情等都是不朽的。

例文1

    青春万岁

    搬家的时候，老爸每运完一箱衣服，就得在床沿上坐一下，一言不发地歇一歇。老妈有远视了，细小的东西，她得拿远点，挤着眼看，小扣子、小绳头都攒着，慢条斯理地装进一个素净的小布袋里。

    都老了……我叉着腰站在屋中央，悲从中来：青春，终究是敌不过生活的，戏要散场，照片要褪色，时间的洪流……

    怎么回事？我面对着两摞一模一样的《简明日本语教程》，水蓝色的封面微微打着卷儿，我激动得有些颤巍巍地打开扉页，老爸老妈一粗犷一隽秀的署名清晰可辨。

    我捧着书，奔进屋里亮给他们看。我能看见他们的眸子“咯噔”一下，那是回忆之门打开的声音。

    “当年《排球女将》可真火啊！”老爸伸脚“搓”来他的拖鞋，久别重逢似的摩挲他的书脊。

    “小鹿纯子算现在的‘女神’，当时叫‘大众情人’。”老妈笑着补充道。    几十年前的青春火苗，竟把家里的气氛“捂暖和”了，我感叹它的魔力。

    一发而不可收了。那堆旧书像个兔子洞，老爸老妈的青春似洪水一般从那洞口里涌出，堵都堵不住。

    爸爸的《山乡巨变》《活动变人形》，老妈的池莉、王安忆、陈丹燕，书里夹着手绘的藏书票。

    “找到了！”老爸捧着一本巴掌大泛黄的“工作日志”，就好像捧着一只轻盈的、易碎的、振翅欲飞的蝴蝶。

    是一本手抄诗集，是青春的幻梦。

    “黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明！”他那声音雄厚，我估计全楼道都听得见。

    那是多么动人的一幕：光河里，旧书里的碎屑逆着光纷飞。老爸不知疲倦地、一首一首地读着朦胧诗，像演讲的青年。老妈蜷着腿，抱膝，目不转睛地盯着老爸，像听吉他的姑娘。

    他们的赘肉和皱纹，都被光影模糊，我只看见两双清澈闪亮的眸子。这陋室束缚不了他们，这凌乱的鸡毛蒜皮束缚不了他们，门口探头邻居惊奇的目光束缚不了他们。

    他们心中的火还没熄灭，他们的棱角从未被生活磨平。    时光不能倒流，那么这一幕只能证明青春万岁，青春不朽！    老爸大口喘着气，坐回床沿上歇息，他的老式衬衫彻底汗湿。    他的眼中分明有泪。

点评这是一篇较为成功的考场记叙文，主要体现了以下几个特点：一是取材精当，文章另辟蹊径，叙写老爸老妈不老的青春，避开了众多就青春说青春的俗套题材；二是构思精巧，起笔欲扬先抑，从老爸老妈“都老了”写起，紧扣材料主旨，叙写“心中的火还没熄灭，他们的棱角从未被生活磨平”，点出“青春万岁”的题旨；三是描写精妙，老爸摩挲书脊的动作、老妈听老爸朗诵时的神态，惟妙惟肖，细腻传神地写出了他们年轻的心态；四是语言精练，比喻形象生动，信手拈来，不着痕迹，描写简洁凝练，写老爸老妈“都老了”的动作和神态，“清澈闪亮的眸子”等的描写，都只是点到为止，给人以无限遐想的空间，表现力强。

例文2

  何必“不朽”

    辛夷坞说：“旷阔的时间面前，青春脆薄得像一张纸。”任时光匆匆逝去，当昔日美人变成今日的红粉骷髅，在时间面前，我们渺小如尘埃，化为一抔尘土，何来不朽？

    然而古今之人，求医问药妄多驻几年容颜者不胜枚举。昔有汉武帝听信道士之言，大兴炼丹之术；今有明星打肉毒杆菌，妄得一夕的美貌。如此这些，却在时间面前，一次次上演着肤浅与愚蠢，这种“不朽”真的有必要吗？

    窃以为：真正的不朽，不在于青春永驻，而在于青春价值的实现，我来过，我活过，我努力过，我在世上存在过，便足矣。

    张爱玲说：“生命是一袭华美的袍子，上面爬满了虱子。”即使生命破败如爬满虱子的袍子，随时“腐烂”，仍要在生命中实现自我价值。“我只有两条路可走，要么赶紧去死，要么好好活着。”他是刘伟，在失去双臂后毅然选择了后者，几度寒暑几度秋，他用汗水与坚持书写了生命的绚烂华章。又有刘大铭者，从小患病，在病床上度过短暂的一生，却

坚持每天十万字的阅读量，不断丰富自己。虽然早早病逝，但他那自强不息的生命力量却“不朽”地感染着我们。

    有位哲人曾说：“青春不是生理的一段时期，而是一种心理状态。”若将青春这一状态，终期地维持下去，又何必追求那老去的不朽。一生风骨凝成诗的牛汉，用自己的心、自己的血讴出了史一样的诗歌，描绘真正的历史。在八十高龄时他仍然说：“我以前是热血青年，如今是热血老年。”长期维持那份对生活热爱的他，谁又可以说，他的青春早已腐朽？不，在他永不停息的脉搏中，“青春”永存。

    昔日，晋代王右军兰亭上书“俯仰之间，已为陈迹”，感慨青春生命的易逝；苏东坡在赤壁之下也曾书道“渺沧海之一粟”，感叹生命之渺小。可我更倾情那句——“则物与我皆无尽也，而又何羡乎？”我们又何必妄求青春永驻，岁月不朽；若是不断实现人生价值，拓宽自己生命的宽度，那什么青春的朽与不朽，何有于我哉？

    我坚信，我生存过，我来过，我见过日出与朝阳，我听过清风，我爱过世间美好，我怜过大地悲音……这些已使我的生命丰满，使我的青春绚丽，我不需要什么所谓的“不朽”，这已足够。

点评本文是一篇看似反弹琵琶实则合乎主流价值判断的大胆聪明的议论文。文题“何必‘不朽’”语出惊人；开篇释题，以一则精辟引言引出感慨：在永恒的时间面前何来不朽？但古今往来的人却偏偏追求青春容颜永驻，岂不是肤浅愚蠢？然后顺理成章地提出：“真正的不朽，不在于青春永驻；而在于青春价值的实现。”掷地有声。

    更可贵的是，作者没有让观点停留在空洞的理论层面，而是用大量翔实充分的论据，进一步诠释了如何才能实现青春的价值，使观点饱满具体，文章也有了鲜明的层次感。

    最后，本文的语言功底也很扎实，对句信手拈来，文采飞扬。叙例张弛有度，分析切中肯綮，显示了出色的驾驭语言的能力。

21．[2014∙安徽高考，21]阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。    一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。    表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。    剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。

要求：选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

[写作指导] 表演艺术家从表演的角度坚持“可以……改动台词”，剧作家则从创作剧本的角度说“随意改动台词，就可能违背创作的原意”，两者“不同的意见”是本题立意的着眼点。面对同一问题，不同的人站在不同的立场上就会有不同的观点，此所谓“仁者见仁，智者见智”。演员应该怎么办？他或是坚持个人观点，或是根据他人建议而变通；还可以在与他人的交流与沟通中深化认识，增进对问题的理解。参考立意角度：①变通与坚守；②做

事、做人要懂得协调与沟通；③仁者见仁，智者见智；④应学会倾听不同的意见；⑤既要遵从(艺术)规律，又要不囿于成见，方可有所创新；⑥尊重规则；⑦鼓励创新。

例文

守正本，发新枝合肥一中 储召连

“条条大道通罗马”，但终会有那么一条，成为公认的主干道，此为正；“万变不离其宗”，但终究有那么一变，会成为难得的锦上花，此为新。在人生的剧场上，我们都是演员，守一剧之本，发我之新声，方能夺人眼目，大放异彩。

    本，草木之根，生命之源，不可不守。自商周开始，便出现“民本思想”，历代君王，守之便兴，损之便亡。夏桀暴虐无道，骄奢淫逸，而百姓食不果腹，怨声载道：“时日曷丧？予及汝皆亡。”他终在百姓愤怒的呐喊声中走向了灭亡。唐太宗兼听而明，在谏臣魏征的辅佐下，以“民为水、君为舟”为治国之标尺，尊重民意，执政为民，终有“贞观之治”，深受爱戴。可见，守住最根本的源头，秉正道而行，才能踏出通往成功的主干道。

    守，需有分寸，过分地坚守便是墨守成规。郑人买履，没有带量好的尺码就没法买鞋，只相信那尺度而不信自己的脚，可谓荒唐之至。在滑铁卢战役的最后时刻，拿破仑命悬一线，把希望寄托在格鲁西带领的援军上。可是虽然只隔着三个小时的路程，在那不祥的炮声中，格鲁西还是拒绝了副司令“向开炮处进军”的要求，不顾战场形势的突变，坚持按照原先收到的皇帝的命令行事，不去增援拿破仑，而是追击撤退的普军，最终掐灭了拿破仑最后的希望。墨守皇帝命令，导致拿破仑在滑铁卢战役中惨败。可见，因为环境在不断的发展变化，墨守成规不是明智的选择，我们要学会修正剧本，勇于创新，才能让生命之剧演绎得更有生机。

    变则通，通则久。当80后这代人大多在按部就班地找工作、还房贷的时候，留学归来的陈欧不走常路，引进游戏内置广告模式，启动创业之轮，此为一变；发现不合国内形势，立马变通，在电子商务的浪潮中找到了新商机，此为二变；电商业务繁杂，陈欧独选“化妆品”这一项专攻，此为三变；在事业蒸蒸日上之时，陈欧从幕后走到台前，亲自出镜拍摄80后励志广告，引得网友热捧，“聚美优品”更为人熟知，此为四变……正如他在广告中所说：“你有你的规则，我有我的选择；你否定我的现在，我决定我的未来；你嘲笑我一无所有，不配去爱，我可怜你总是等待；你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代。”在规则之中，会变通者得天下。

    时代纷繁，价值多元，但核心价值观仍需守护，譬如为官者需守住“清”，为商者需守住“信”。人生路远，坚守根本，但变通乃活水之法，譬如为师者需因材施教，为生者需博采众长。

    人生需守得沧桑正道，演绎预设的剧本，但同样也要关注环境的变化、关注内心的声音，于旧曲中翻出新篇。既守得树之根本，又发出新枝、奇枝，这树，方才繁茂恒久，富有生机。

点评本文从材料中生发出守正与创新的主旨，观点具有启发性。文章结构清晰，开篇直奔主题，观点鲜明。接着论守正本，批评墨守成规，主张变则通。拓宽深化，引申守护核心价值这个“本”，结尾呼吁守本出新。全文为总分总结构，主体部分层层递进，文脉贯通，一气呵成。本文句式多变，长短句相间，整句散句相间，错落有致，用词典雅，善用修辞，语言富有文采。

22．[2014∙浙江高考，26]阅读下面文字，根据要求作文。

    门与路，永远相连。门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。

    大学的门，一边连接已知，一边通往未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。

    综合上述材料，结合你的所感所思，写一篇不少于800字的文章。

[注意]①自拟题目，选好角度，确定立意。②不得脱离材料内容及含意的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

[写作指导]这是一篇材料作文，是探究门与路的辩证关系的。立意可以是这样的：门是路的终点，也是路的起点。路走不好，门是前行的障碍；路走得好，门是攀登的阶梯。走好中学的路，才能进入大学之门，进入大学之门，并不意味着学习之路的终止，在大学的路上只有勤奋学习，勇于探索、创造，你才能踏入辉煌的事业之门、美好的人生之门。走好自己人生的每一步，才能迈入成功的理想之门。当然，也有路到尽头、无门可进的情形，但只要我们尽力而为，纵然不成功，也无憾人生！

例文1

    吾将上下而求索

    “昨天”已经落幕，春花已落枝，但带来的不是对“零落成泥碾作尘”的惋惜。因为夏夜已经绽满枝头，一树一树的碧绿摇曳，十八年前种下的树苗已然挺拔参天，一如今日放下过去，转身拥抱今天的我们。

    我无数次地设想着自己的未来，在那些未知的辽阔草原上，有一个我从未体验过的全新世界。大学的门，确实是人生的一个全新的起点，门后有草长莺飞也有冰天雪地，有光风霁月也有淤泥堆积，但也难以阻挡我对大学生活的好奇与向往。

 而今，十八年光阴如梭而过，我已一步步走到了这扇门前，身后是昨天走过的路，身前是被门阻隔的未知的路。倚在门前，回望昨天留下的脚印，深深浅浅，一路磕磕碰碰。路，从来都不平坦，过去如此，将来的艰辛程度或许只会加剧。但我不害怕，因为脚下的路越是泥泞坎坷，留下的足迹才会深刻坚定。正如日本作家星野道夫所言：“如果一个人没有竭尽全力地度过冬天，忍受风雪的严寒，那么他也难以感受到来自春天的巨大幸福。”都说人生就像一场旅程，沿途会看到很多风景，遇见很多拥有新奇观点的人，有光有影，有晴有雨，有左有右，人生之路的滋味就含在其中。

    曾经一度是那样惧怕高考，然而当我此刻坐在考场中，当初的怯懦已不复存在，从容与喜悦如泉流如牧歌一样流淌心间。是啊，终于迎来了这一天，不知有多少学子与我有一样的感叹，过去数千个日日夜夜仿佛就是为了这一天。它是通往大学之门的最后一块巨石，我曾以为它高不可攀，但此时我已端坐其上。人生路上还有许多这样的障碍，它们看似巨石，但走远了才明白，原来当初以为难以逾越的天堑深壑，也不过是上天为我们安置的一座座小土丘。

    前方的道路依然艰难而漫长：求学之路上的深邃与徘徊，成长之路上的迷惘与挣扎，融入社会后的抉择与困苦……年轻的我们要学的还有很多。所以，请大步迈向前方吧。正如简帧所言：“人生便如一首绝句，平平仄仄平平仄。”不要抗拒风雨，因为苦难是化了妆的幸福；不要沉溺于安逸，因为意外和明天不知道哪个会先来。大学的门，请用力去推开，就像李白那样“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；大学的路，请尽全力去探索，就像屈原所说的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”。

    门后还有门，路后还有路。“不必为了一朵花而驻足停留，因为一路上还会有其他花儿为你开放。”站在已知与未知的桥上，面对过去与未来的道路，请铭记乾隆皇帝在二百年前挥毫写就的一句话：“而今更笃凌云志，莫教冰鉴负初心！”

点评本文观点明确，思想阳光，文章题目即观点。作者站在高考之门前回望过去之路，眺望未来之途。在迈向高考之门的路上留下的是深深浅浅的脚印，在展望未来之途中表达的是上下求索的决心。无论是过去、现在还是未来，奔向大学之门的求索之路从未停止，这就是文章蕴含的正能量，三者的交融使文章有了跨越时空的穿越美。当然，打动人心的还有那镶嵌在文中如珍珠般的名句，陆游的、星野道夫的、简帧的、李白的、屈原的、乾隆的，古今中外无不纳于笔下，丰富了文章的内涵。

例文2

    人生路，那扇门

    儿时，离家不远便是座大学，虽算不上一流名校，却也是自己最爱去的地方。我喜欢高高地扬起头看校门上那几个在阳光下熠熠生辉的大字，然后从嘴角蹦出“哇”的感慨，百看不厌；也喜欢站在校门正中与它合影，看着照片中自己小小的身子被大大的校门所包容，内心舒畅不已，恨不能快快长大。那时的自己有如初生牛犊，对着母亲大喊：“我一定会踏入哈佛的校门！”今天想来仍感到有趣。

    儿时的那扇门对我来说是神圣是高大是庄严，让我在童年的路上欢快又自信地跑着，渴望成长。

    中学时，我转了学，于是开始了独自一人在外求学的岁月，也终于能与梦寐以求的大学身处同一城市。我常在周末的午后骑着单车，远远看着那个大门，虽没有像小时候那样崇拜，但这却是我心中最强烈的向往。记得一次考试失利后又来到这所大学门前，却正值大学毕业季，当看到成群身着毕业学士服的学哥学姐在校门前留念的时候，我流了泪，似乎觉

得离它越来越远，但又仿佛在泪光中看到了几年后同样身着毕业服的自己，因为心里明白：为了你，我定当全力以赴。

    那扇门如今对我来说是向往，是渴望，也是势在必得的坚定，它让我在漫漫而寂寥的学习生活中不失本心，步伐稳健而有力。

    时间一晃而逝，一瞬间自己已端坐在高考的考场上，只是此时少了一丝紧张一丝忧虑，多了一份对过往人生的怅惘。现在的自己就站在一条路的终点，一扇门的身前，就好比一场球赛就差那临门一脚。只是那扇门终究是未知，有人说那是解脱，而我却相信那是人生的又一次开始，又一场征程。

    回首十几年的人生路，有扇门一直伴随左右，它之于我就好比向日葵静默伫立迎来朝日喷薄、蝴蝶翩跹起舞迎来一树花开。它无所谓终点，也无所谓终极目标，只是人活在世上必须要有几扇门，令你以最美的姿态敲开它，告诉未来：“我已准备好了！”怀揣一份期待，于是生命凝成一个永恒的姿态，坚定、不屈、自信，门前是过往的坚定，门后是未来的自信。

点评坐在考场上，作者似乎在审视一幅缀满回忆的画：一个稚气未脱的孩子在仰望一扇大学的门，于是有了这篇文章。文章画面感强，生活味浓，“我”的路，“我”的门，都融于字里行间。犹如绚烂至极复归于平淡，文章语言不事雕琢而自有韵味，犹如一条缓缓的小溪，在诉说着过去的故事，淌进了读者的心。

23．[2014∙辽宁高考，18]阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。    夜晚，祖孙二人倚窗远眺。

    “瞧，万家灯火，大街通明，霓虹闪耀，真美！”男孩说，“要是没有电，没有现代科技，没有高楼林立，上哪儿看去？”

    老人颔首，又沉思摇头：“可惜满天繁星没有了。沧海桑田，转眼之间啊！当年那些祖先，山洞边点燃篝火，看月亮初升，星汉灿烂，他们欣赏的也许才是美景。”

    对于这则材料，你有何感受、联想和思考？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

[写作指导]  本题属材料作文题。材料贴近现实生活，引导考生思考生活。面对现代科技发展带来的夜景，祖孙二人观点不同。男孩的角度是赞美，享受现代生活的美好；祖父的角度是感慨、批评，并畅想古代的星空，认为那也许才是美景。二人的观点是对立的，属于内涵相反型的材料作文。材料没有给出明确的价值判断，给了考生较大的写作空间。考生可以根据自己的优势，选择文体。可以从以下几个角度构思作文：(1)从男孩的角度看，科技改变生活，改善了人类的居住生存条件，使人类生活更美好、更幸福；(2)从祖父的角度立意，讨论现代社会的发展对人类生存环境的改变，满天繁星没有了，许多有诗意、更符合人类心灵需要的事物消失了，人到底能否诗意地栖居，成为一个严峻的话题；(3)可以辩证思考，人类能否在发展中兼顾，让物质文明的发展服务于人的需要，不要为了发展而发展，不能忽略了手段和目的的关系。

写作时，不能就事论事，而要透过现象看本质，力求具有启发性。如果大谈环保问题，就比较肤浅，也没有扣住题意。

例文1

    美景都去哪儿了

    “可惜满天繁星没有了”，老人的话语简短，一种浓浓的感伤之情却溢于言表。    是啊，赏心悦目的“星汉灿烂”再也在城市中难以看到了，多么令人遗憾！实际上，岂止是“星汉灿烂”，还有许多我们耳熟能详的自然美景就是在乡村也难觅其踪影了。那么，美景都去哪儿了？

    答案无外乎有两个。一个是美景哪儿都没去，它还在原地。套用仓央嘉措的诗句来说：你看到或者没看到/美景就在那里/不来不去。还有一个是美景已经被“破了相”，甚至“香消玉殒”了。套用词人的话说：美景依然在，只是“容颜”改。或者是香魂一缕随风散，世上再无此美景。

    其中的原因显而易见。这是我们人类自己的错！是我们的贪婪自大，是我们的急功近利，是我们的蛮横粗野，伤害了美景的身体，伤透了美景的“心”。

    君不见，著名的燕京八景之一的“卢沟晓月”现在再也看不到月亮的倒影了，因为卢沟桥下的永定河早已干涸；号称“天下第一泉”的趵突泉也早已名不副实，因为它已经大部分由自动喷水变成水泵抽水了；曾列入《世界遗产名录》的著名景区张家界，上世纪末就曾被联合国教科文组织黄牌警告，因为大量粗制滥造的人工建筑，破坏了景区的自然景观。

    就连闻名中外的黄山迎客松曾经都成了一棵“塑料树”，当然现在已证明这是一种不合乎事实的“传说”，但它也说明一个问题：美丽的黄山风景肯定正在遭受人类激烈的戕害，要不，这谣言从何而起？

    国内的情况如此，国外的美景也不可能“独善其身”。

    别的不说，就说让全世界的人梦牵魂绕的“地球上最后的仙境”马尔代夫吧，据说50年后，它那白净的沙滩、清澈的海洋、色彩丰富的珊瑚礁，就会和我们永远告别。除了海啸、地震等因素，太多的游人蜂拥而至，早已经让它“疲惫不堪”了。

    这样的美景还有：山顶终年都覆盖着一层雪白闪亮的冰雪的非洲第一高峰——乞力马扎罗山，孕育了4万多种不同生物的世界上最大的珊瑚礁群——大堡礁。前者由于全球变暖，据称到2020年，就会光秃，融化雪水汇集所形成的河流将逐渐干涸；后者也是由于全球变暖，加上过度开发及严重的海洋污染，会使得珊瑚逐渐白化而死亡。

    多么令人触目惊心的现象啊！可怕的是这样的现象还在逐渐增多。    所以，我们再也不能肆无忌惮地破坏环境了！我们该醒醒了！

    我们应该虔诚地低下头，采取一切补救措施，和我们共处一个地球家园的可爱的生命或者非生命交朋友，哪怕它是一根微不足道的小草，哪怕它是一粒不能言语的土块。只有这样，有的自然美景还能变成一个人见人爱的“美少女”，而对我们“重展笑颜”，至少我

们能延缓甚至阻止更多的美景“到哪儿去”。否则，地球上的自然美景会越来越少。到那时，不仅我们会追问：美景都去哪儿了？就连我们的子孙后代也会追问。

    如果真的是这样，那我们的罪过就无法弥补了！

点评文章从材料中老人的一句话切入，引出“美景都去哪儿了”的论题，由此分析了人类对自然美景破坏的“恶行”，提出切实保护自然美景的观点，不仅立意准确，发人深省，而且思路清晰，论证有力。

    值得一提的是，本文的语言很有特色。如化用“时间都去哪儿了”歌词名字为题目，套用仓央嘉措的诗句和古代诗歌名句来解释“美景都去哪儿了”，运用比喻、拟人、排比等修辞格描写自然美景受到的破坏的状况，不仅准确精练，而且生动形象，富有诗意，具有很强的艺术感染力。

例文2

“变形记”之回家前夜

    深夜，繁星满天，凉风吹拂，中国西南边陲的一个大山深处的山村。

    我舒服地靠在竹子楼前面山坡的一块石头上，惬意地瞥着山村里稀疏闪烁着的几点灯光，听着不远处偶尔传来的几声狗吠，竟然想到了陶渊明的一句诗：狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

    我心中不由一惊：我还有这样的水平？要知道我可是每次语文考试，名句名篇题都是得鸭蛋的啊！不是我不会背，我压根就是不想背！背那些古诗有什么用？

    “漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”，看里面的词语，应该描写的是一种风景；“大漠孤烟直，长河落日圆”，好像也有那么一种悲壮感……可是现代人有几个见过这种美景？有几个感受过这种悲壮？古诗歌，全是无病呻吟的！

    可是，今夜我却在这个小山村看到了和古诗歌意境一致的风景。我不禁脸红起来。古诗中描写的那种静谧、恬美，不是现实中不存在，而是我以前没有体验过。换句话说，它一直存在着，只是在被钢筋混凝土包围的城市里，很难被体会到。

    我不禁为我的无知再次脸红起来，也为我能够参加这次“变形”活动而感到庆幸。要是没有这次“变形”，我怎么还能知道在中国大地还有这么一块美丽的“世外桃源”！更重要的是，我怎么知道在耀眼、热闹、富丽堂皇的城市生活外，还有这种静谧、恬美、让人心神安详的山村风景！

    我喜欢这里的山村风景。

    这不仅仅是因为我刚才刹那间的感受。在下午，我就有了这种感受。那时，与我“互换变形”的男孩石头已经比我提前一天从城市回来了。当时，我和他有如下的简短对话：

    我：喜欢城市的生活吗？    石头：喜欢。我：为什么？

    石头：因为那里有我从没见过的东西：万家灯火，大街通明，霓虹闪耀……    我：那你还喜欢山村的生活吗？    石头：喜欢，而且是更喜欢。    我：为什么？

    石头：因为在山村，我很自由。城市虽然繁华，但太闹，它让我压抑，让我烦躁，让我感觉自己很渺小。

    石头的话，软软的，却极有力量。我的眼前突然一亮，心中豁然开朗。

    我终于明白了以前的我为什么总是沉湎于网络游戏，总是流连于歌厅酒吧，不是因为我有一个身价千万的老爸而无须担心自己以后的生活而自甘堕落，而是我的内心有石头一样的烦恼：强大的城市让我不自由，我要用“自甘堕落”来寻找自我！

    当时，我就知道，我向往的是一种安宁恬美的山村生活。我也明白了：为什么在“变形”的这几天，虽然粗陋的饮食让我有些吃不消，但我的心情却那么快乐！

    我站起身，拍拍身上的微尘，走向山坡下的竹子楼。那里，有将与我同床共眠的兄弟——热爱静美山村的男孩石头。

    明天，我要大声告诉来接我回家的爸爸：

    我喜欢这静美的山村！我想在这里，看月亮初升，星汉灿烂……

点评该文是一篇优秀的记叙文佳作。在议论文一统高考作文的阅卷现场，这篇记叙文犹如一杯清洌的甘泉，润泽了在炎炎夏日中奋力阅卷的老师干渴的喉咙。总结起来，有如下三大特点：

    1.立意准确，构思新颖。文章从材料中老人的立场出发，确定了“追求静美风景”的立意，切合材料主旨。为此，作者别出心裁，采用第一人称的表达方式，以参加电视“变形活动”的主人公的口吻，叙述其参加变形的心路历程，生动形象地表现了确定的立意。

    2.语言简洁，生动形象。本文开篇关于山村风景的描写，虽然寥寥几笔，但山村那种静美的神韵已然凸显。后来对于古诗歌的引用，又使该文瞬间有了一种文化底蕴。至于文中“我”和男孩石头的那段简短对话，更是栩栩如生地为我们塑造了一位喜欢自由山村生活的少年形象。

    3.行文曲折，结构严谨。就叙述笔法而言，本文深得“曲折多姿”之妙，综合运用了顺叙、倒叙、插叙等多种叙述方式，让文章的叙述生动而不枯燥，颇具变化之美。值得一提的是，在精心叙述的同时，作者并没有忘记结构的安排，特别是开头、结尾，通过恰当引用材料中的词句进行呼应，不仅结构严谨，还点明了主旨。

24．[2014∙福建高考，20]阅读下面的材料，根据要求作文。

    有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，而另一些人想到的却是栈道桥梁。    上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

    要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选，立意自定，标题自拟；(3)不要脱离材料内容及含意的范围；(4)不得抄袭，不得套作。

[写作指导]  材料虽短但内涵丰富，启人深思。“有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁”，空谷中处处是悬崖峭壁，山阻水隔，交通不便，困难重重；“悬崖峭壁”可理解为人生路途中的艰难险阻。现实生活中，常有人被眼前的困难吓倒而止步不前。“另一些人想到的却是栈道桥梁”，没有路，就想办法修路，这样的人无疑是积极的，富有进取心的。现实生活中，正是那些不畏艰险、勇于创新的人，为自己、为大家开拓新道路，开辟新天地，开创新生活。参考立意角度：①不畏艰难，才能开拓前行；②要勇于面对一切困难，开动脑筋解决困难；③创新思维助人“开路”；④既要正视困难，更要有战胜困难的勇气、决心和能力。

25．[2014∙天津高考，23]阅读下面的文字，按要求作文。

    也许将来有这么一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外无一不知，天文地理无所不晓。比如说，你在心里默念一声“物理”，人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来，比老师讲的还多，比书本印的还全。你逛秦淮河时，脱口一句“旧时王谢堂前燕”，旁边卖雪糕的老大娘就接茬说“飞入寻常百姓家”，还慈祥地告诉你，这首诗的作者是刘禹锡，这时一个金发碧眼的外国小女孩抢着说，诗名《乌衣巷》，出自《全唐诗》365卷4117页……这将是怎样的情形啊！

    读了上面的材料，你有怎样的联想或思考？请就此写一篇文章。

    要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

[写作指导]本则材料设想了一种智慧芯片，这个芯片其实是不断发展的科技的代表。不断进步的科技，极大地改变了我们的生活。考生应意识到这种科技进步是有利有弊的。

    考生立意时可以突出科技进步带来的好处，例如：科技的发展让文化更好地交流，科技的力量解放了大量的学习时间，科技的力量让大量的优秀文化作品得以普及等。

    同时也可以突出科技进步带来的弊端，例如：单纯的知识复制让人失去个性，单纯依靠科技让人失去学习的进取心，科技让人习惯不劳而获等。

    本题文体限制较少，考生可以选择自己擅长的文体进行写作。例文

    我，不要智慧的芯片

   现在我在心里默念一声“物理”，人类有史以来有关物理的一切公式、定律便纷纷浮现出来，比老师讲的还多，比书本印的还全。只要我想到春天，“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”“海日生残夜，江春入旧年”……一串串的名句就飞入我的脑海，可是我却感到从未有过的迷惑。如果我的脑中有了“智慧”芯片，上至天文，下至地理，没有我不知的，没有我不晓的，那我的生活还有意思吗？我会不会整天在迷茫与困惑中寻找自我呢？

    如果我们每个人都成了才华横溢的诗人，都成了一个全才，那我们还有不同于他人的特点，还有自我吗？那我们不成了同一副面孔的木偶？还有多姿的风景吗？我就是一个卖菜的小商贩，再平凡、再不起眼，但可以安安静静、踏踏实实地生活，如今成了全能之人，我会飘飘然，而且悬在半空中的感觉太晕了，让我活得不踏实。

    是的，我也希望自己能像方文山一样写段婉约伤感的情歌，让歌迷们如醉如痴地追逐；我也希望自己能像陈寅恪先生那样，纵横五千年，出入人世间；更希望自己能像高尔基一样，活到六七十岁还能写许多有声有色的回忆散文。但是，我更明白一点：如果我希望有所成就，我就必须勤奋、努力，我就必须为成功付出昂贵的代价！

    脑中有了“智慧”芯片，我们每个人都成了学贯中西的学者，都成了祖冲之、苏轼、季羡林、杨振宁，每一个人都可获得诺贝尔奖，可是，这样的人生又有什么值得骄傲的呢！那些学识渊博的学者，有谁不是踏踏实实地走路，明明白白地做人呢？可有了智慧芯片，谁还愿意付出呢？那些先人们的教诲我们还能熟记于心吗？还能施于行动吗？我们还有精神魅力吗？

    脑中有了智慧芯片，我们也不可能有梁启超口中所述的陈寅恪先生的成就：“我梁某著作算是等身了，但总共还不如陈寅恪先生寥寥数百字有价值。”以我一个凡人的资质，也许皓首穷经也无法达到他那样的高度。我只想为读书而读书，哪里有好大学，哪里藏书丰富，我便去哪里拜师、听课、研究。对大多数人趋之若鹜的学位，我淡然视之，不以为意，只因我无怨无悔、问心无愧。我相信，只要恪守耿介不阿的人格，必将终生受用。

    我，不要智慧的芯片，即使有一天这真成了现实。做人，做一个踏实的人，做一个实在的人，做一个问心无愧的人，这才是我人生的终极目标！

    我，不要智慧的芯片！

点评作者由材料触发灵感，运用矛盾论之两点论的观点剖析“智慧芯片”的弊端，立意独特，平中见奇。之后文章从芯片的好处、“我”的梦想、芯片的弊端、“我”的真实想法等方面逐层展开，深化了文章的立意。文章运用第一人称的手

法，将不愿拥有智慧芯片的想法表达得淋漓尽致。面对满腹经纶，面对才华横溢，作者没有沾沾自喜，而是自我剖析，让人耳目一新。此外，文章表述生动感人。

26．[2014∙湖南高考，22]阅读下面的材料，根据要求作文。

被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记，在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方，一干就是八年，以坚定的信念和顽强的意志，率领村民发奋图强，将穷乡僻壤建设成了美丽乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水，他深有感触地说：“心在哪里，风景就在哪里。”

请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

[写作指导] 本题与2013年湖南高考作文题一样，都属于事例型材料作文，2013年是两则材料，今年是一则材料。今年的材料事例带有鲜明的时代特色，与当前正在进行的“党的群众路线教育实践活动”“走基层”“新农村建设”相呼应。材料中的主人公也体现出了“权为民所用，利为民所谋，心为民所系”的思想；主人公的坚守和努力也体现出了儒家文化中的进取精神，家国天下的思想，以及湖湘文化中的“经世致用”的思想。

    材料既有事实陈述，也有价值判断。材料中有“其他人”与“某乡党委书记”的对比，肯定后者，赞美其扎根乡村，造福百姓的行为。结尾抒情性的句子是材料的点睛之笔，也是审题立意的出发点和发散点，实际上就是考生审题立意的提示语。材料作文审题立意时，要抓关键，析原因，明态度，作拓展。材料中的关键词句有三个：一是“坚定的信念和顽强的意志”，二是“一干就是八年”所体现出来的“执着”，三是最后的那句“心在哪里，风景就在哪里”。

    要注意的是，本文并非一定要写成政论文，也不是一定要写成时事评论文，抓住关键词句，提炼材料的思想内核，然后联系自己熟悉的领域去构思作文。以下立意均可：信念成就梦想；守望铸就成功；扎牢梦想的根，开出现实的花；脚踏实地践行梦想；扎根基层，大有可为；遵循本心，实现生命的绽放；不忘初心，谋事在人；等等。

例文1

 梦与追求伴我行

    汪国真曾说：要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。诚然，人生因追求而精彩，梦在左，追求在右。相信这份追求，向更美好的人生起航。

    追求让人生更加丰富多彩。每个人来到这个世界上都有着不一样的追求，都会遇到不一样的风景。而不一样的风景，让我们感受到生活的多姿多彩，对梦的执着和

对理想的追求让我们学会了更多，明白了更多。

    梦是追求的指向针，引领我们走向更精彩的人生。与梦同行，我们将不再孤独；与梦同在，我们就会明白心之所向，神之所往。越是有困难，越是有挫折，我们越会坚持，更加笃定自己的目标。梦是追求的指向针，在我们迷茫的时候给我们指明了前进的方向；在我们受挫时，给我们前行的勇气和矢志于前路的心情。梦让追求变得更加有动力，追求让梦更加清晰可见，让成长留下更清晰的足迹。

    梦是追求的方向盘，掌控着前行的方向。船行大海，乘风破浪，需要的是舵的掌控。人生追求的实现，需要梦的支撑。它如冬天里的一把火，给寒冬的人们送去温暖和希望。如果追求的路上少了梦，人生也就少了热情。有首歌是这样唱的：心若在，梦就在。而我要说：梦若在，追求就在。即使前方倾盆大雨抑或是电闪雷鸣，梦也能让我们坚定前行的脚步，让我们义无反顾地向前走去。梦让我们看到了希望，就如同麦田里的守望者。梦在我们失意之时，能让我们蔑视前行道路上的荆棘，看清前进道路上的柳暗花明。有梦，有追求，人生才会更加精彩。

    人生路漫漫，梦与追求伴成长。成长中免不了困难与失败，犹如前路上有绿草鲜花，亦难免有毒蛇猛兽。但有了梦与追求，我们会仰天长啸，壮怀激烈，这些毒蛇猛兽也会退避三舍，我们会将困难与挫折当作这个世界留给人的一笔财富。梦与追求伴成长，对梦的追求历练出的是一个个傲岸的身躯，让我们有了“三千越甲可吞吴”的壮举，让寂静无声的世界里也有千手绽放的奇迹。与梦、与追求同在，我们的脚步将更加坚定。

    冰心曾说：成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。诚然，成长道路上有梦和追求伴随前行，才能绽放出人生最美的花朵！梦在左，追求在右，人生因此而精彩。

点评这篇文章开篇引用汪国真的诗句，暗扣命题人所给材料“心在哪里，风景就在哪里”，接着将“心在哪里”的内涵，具体化为“梦的追求”，然后依次论述“梦的追求”的作用与意义，论述中含有浓郁的抒情成分，让道理入耳、入心。此外，本文语言十分灵动，短句与长句交错，引用、化用和比喻使得本文具有丰厚的文化底蕴。

例文2

美丽的心灵

    人之美不在于五官是否精致，不在于身材是否姣好，不在于气度是否潇洒，而在于心灵是否澄澈透明、纤尘不染。澄澈透明、纤尘不染的心灵就是美丽的心灵，美丽的心灵是什么呢？

    美丽的心灵，它就像海上的灯塔，在海雾茫茫中为航行的我们指引方向，让我们能够顺利到达彼岸；就像寒冬中的火焰，能融化这座城市冷冰的心；就像炎炎烈日下的一汪冰泉，为炙烤的人带来一丝清凉。美丽的心灵，造就的原来恰恰是美丽的风景，拥有美丽的心灵的人，是最美的人，他们将同他们创造的风景一起伫立于世。

    焦裕禄有一颗美丽的心灵，他身在兰考，心系沙丘，情倾人民，他短暂的一生都在为人民服务。黝黑的皮肤，瘦弱的身材，定格成最美的剪影。他死后，沙浪不再肆掠，狂风不再怒鸣，兰考的沙丘上泡桐成林，这正是最美的风景。

    不图回报，乐于奉献，这就是最美的心灵。

    杭州最美的司机吴斌，也向我们诠释了最美的含义。他在自己受重伤的情况下，采取一系列紧急措施保护乘客，自己却倒在了血泊中。为了车上所有的乘客，他宁愿失去自己的生命。全城人民都为他送行，为他流下了悲痛的眼泪，即便人们素不相识，但心灵与心灵因此震撼。假如一个人能弘扬正能量，诠释正义与善良，唤醒沉睡的心灵，这是不是在造就最美的风景？这样的人即使身形化为云烟，精神却与日月同存。最美的心灵，是创造最美风景的心灵，其实你也可以拥有最美的心灵，你不一定像毛泽东、周恩来一样具有丰功伟绩，你不一定像比尔∙盖茨一样财源滚滚，你不一定像莫言一样成为文学巨星，你在你足下的位置发热发光，改变了自己，改变了他人，虽然你是小人物，但你自身站成了炫目的风景。

    把目光投入夜空，闪烁的不只是群星，还有萤火；把目光投向大地，不屈的不只是参天大树，还有小草；把目光聚焦在家里，感动你的不只是爷爷、奶奶，还有母亲，她怀胎十月，含辛茹苦地抚育你成人。在你逐渐成长的同时，老茧也布满了她的双手，银丝也悄悄爬上了她的发梢，身材也被岁月折磨得不再美丽。可是她的笑，她的声音，她的抚摸，却仍然是这个世界上最美的事情。她就是我们心中最无私奉献的人，最美的人，而你呀，却成为了她创造的最美的风景。

    也许我们行色匆匆，不曾停止我们追赶时光的脚步，但千万不要忘记，携最美的心灵而行，创造人间最美的风景。

点评这篇文章紧扣命题人所给的材料关键句“心在哪里，风景就在哪里”，论述了“美丽的风景”与“美丽的心灵”之间的辩证关系，契合题意。在论说过程中，视角由远及近，举例十分典型，说理令人信服。全文气势磅礴，文采飞扬，比喻、排比手法的运用使得本文语言摇曳多姿，一扫议论文枯燥之文风。

27．[2014∙北京高考，23]阅读下面文字，按要求作文。

    北京过去有许多“老规矩”，如“出门回家都要跟长辈打招呼”“吃菜不许满盘子乱挑”“不许管闲事儿”“笑不露齿，话不高声”“站有站相，坐有坐相”“做

客时不许随便动主人家的东西”“忠厚传世，勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。

    世易时移，这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些“老规矩”重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。

    “老规矩”被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目写一篇文章。文体不限(诗歌除外)。不少于700字。

 [写作指导]审题：

    (1)对这些“老规矩”进行分类：有关生活习惯、待人接物、家风建设等方面。    (2)“这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人”：“老规矩”的影响力。

    (3)世易时移，“老规矩”渐渐被人淡忘。为什么会被淡忘呢？探讨这些传统是在一种什么样的历史、社会、文化和民俗环境下产生的，又是在怎样一种环境下被遗失的。

    (4)被重新整理出来，重提这些“老规矩”，为何要重提？从社会文化发展、社会环境、民俗变化等方面探讨。

    (5)“老规矩”就一定要被重新提起吗？有些“老规矩”是该提倡还是该摒弃？  立意：

    (1)本题并不是要考查学生是不是了解“老规矩”本身，而是从学生熟悉的生活中提取材料，从而揭示这些“老规矩”的背后体现出的文明、友善、关爱、勤俭、节约、遵守、守信、诚信、责任、孝义等生活准则。

    (2)学生可以从生活小事入手，以小见大，思考文明习惯的养成与传承，思考传统文化的当下意义。

    (3)本题具有综合性和思辨性，既可肯定重提“老规矩”的必要性，又可反思“老规矩”是否有被重提的必要。“老规矩”和老的生活环境是相对应的，随着生活环境的改变，一些“老规矩”也会呈现出利与弊两方面，学生可以挖掘出这种思辨性。

    (4)深刻性：是一种对文化的认同，是对核心价值观的认同与弘扬，是文化传统的复兴之路。

例文1

    且慢恢复老规矩

    物理学上有一种现象叫作惯性——两个叠放在一起的物体，一旦下面的物体快速运动起来，另一个物体就会因为具有惯性而掉落下来。在社会的快速发展中，我们

也遗失了很多东西，对于遗失的东西，人们总是会特别怀念。而如果还能再找到，自然也会欣喜万分。找回来的东西总是带着过去的痕迹，能勾起很多人的青春记忆，也会温暖很多人。比如材料中谈及的“老规矩”。

    但如果你真想恢复“老规矩”，听我喊一声：且慢！    首先，我不否认老规矩中有不少都是有道理的。

    比如材料中提及的“出门回家都要跟长辈打招呼”“吃菜不许满盘子乱挑”“做客时不许随便动主人家的东西”“忠厚传世，勤俭持家”等，都是教导人遵守礼节的。

    但我们也不能否认，老规矩中其实还有不少是有问题的。比如材料中说的“笑不露齿，话不高声”“站有站相，坐有坐相”，如果大家都是这样，人不管在什么时候都不能自由相处，高兴的时候没有了开怀大笑，谈到激烈处不能高声争论，站累了也不能换换脚、动动腿，坐的时间长了也不能换换姿势……不管做什么都拿着、捏着，想舒服却又不能不守规矩，这样的人生有意思么？

    再比如“不许管闲事儿”，那究竟什么是“闲事”啊？是别人家的事情算闲事，还是和自己无关的事情都叫闲事？现代社会已经够冷漠的了，老人跌倒了我们不扶，别人被盗了和我无关，他人遭遇不公平我们睁着眼睛也看不见……如果真的这样“不许管闲事儿”，人间的温暖、公义、良心、道德又去哪了呢？

    不仅如此，老规矩还有很多，比如古代的老规矩要求女子要裹脚，要求女子要“三从四德”，甚至要求“父母在，不远游”，等等。如果真的要恢复这样的老规矩，我们不就直接生活在过去了么？历代先贤先烈的思想启蒙和革命行动不就化为泡影了么？那我们直接生活在原始社会好了！

    老规矩中的不少优良传统都是值得传承的，但这其实和老规矩无关，它只和这些规矩是否符合人性的发展，是否能推动社会的发展有关。

    我们不能因为泼洗澡水就把婴儿泼出去，但是我们也不能因为怕把婴儿泼出去而把洗澡水也留下来！

鉴于以上种种，这里我要高呼：且慢恢复老规矩！

点评本篇文章观点深刻且独到，没有像大多数考生一样提倡老规矩，恢复老传统，传承文化，传承文明什么的，而是别具一格地提出不要盲目地恢复老规矩的观点。这个观点让人耳目一新。

    在反对盲目恢复老规矩的同时，作者并没有完全反对老规矩，而是首先提出老规矩固然有其合理的成分值得传承；然后分析了材料中不合时宜的老规矩，并且对材料中没有出现的不合理的老规矩进行了分析；最后作者进一步指出：我们要传承的其

实不是老规矩，而是符合人性发展的，能推动社会发展的优秀传统。整篇文章层层深入，逻辑严密，是一篇难得的考场佳作。

例文2

    “老规矩”都去哪儿了？

   2014年春节的一首歌让我们感叹万分——时间都去哪儿了？看看那些逐渐被人淡忘的老规矩，我们也禁不住要问一句：老规矩都去哪儿了？

    “站有站相，坐有坐相”“出门回家都要跟长辈打招呼”“吃菜不许满盘子乱挑”“做客时不许随便动主人家的东西”……这些一代代传承下来的，富含民族传统文化的老规矩，在新时代的各种宅男宅女中慢慢没有了踪影。

    父母和孩子之间的各种规矩都没有了，孩子们和家长沟通的时候，再也没有了以前的恭敬，更多的是不耐烦和不搭理；多少年前的胡同大院中的各种交际礼仪和处世原则全都消失了，见到父母的熟人，默然无应，即使被父母逼促着问个“叔叔好”“阿姨好”，不是头也不抬，就是面无表情。

    我们的北京之所以还称为北京，绝不仅仅是因为有越来越高的楼，越来越堵的路，越来越挤的车；我们的北京之所以还称为北京，也绝不仅仅是因为白天的车水马龙，夜晚的华灯怒放，流光溢彩。藏在这些背后的，是老北京的老根、老味、老传统、老规矩。

    匆匆忙忙的操劳背后，是不是觉得漏了些东西？灯红酒绿的繁华背后，有没有觉得哪里缺了什么？是的，一定是缺了漏了东西，是什么呢？是我们人与人之间的那份亲热。人与人之间不是尔虞我诈，就是亲密无间。尔虞我诈使人彼此之间蒙上了厚厚的纱，亲密无间的结果往往又是两败俱伤。

    还能回得去么？自然可以。

    在家里对长辈尊敬并孝顺，在丰盛的饭桌前，我们可以先请老人坐下自己再落座，我们可以用公筷把最新鲜最好咬的饭菜夹到长辈的碗里去；在外面要想搞好人际关系，就要用合适的礼节对待所有和自己交往的人；说话做事认真而不莽撞，就会多出成绩少犯错；主动结交那些学术深厚且有涵养的人，认真向他们学习，从而迅速提高自己的学识涵养……老规矩不仅仅是用来约束我们的行为的，它更会让我们取得有益的收获。

“门前老树长新芽，院里枯木又开花。”曾经丢失的老规矩也如同门前的老树和枯木，一定会长出新芽，开满鲜花！

点评这篇文章以“‘老规矩’都去哪儿了”为线索贯穿始终，给人以非常熟悉的感觉。中间部分将老规矩迷失之后，社会发展出现的问题分析得透彻清晰，最后部分

对如何恢复老规矩提出了具体的建议，分析透彻，首尾呼应。此外，结尾部分对歌词的引用，切合作者的写作意图，文采盎然。

28．[2014∙湖北高考，23]阅读下面的材料，按要求作文。

 游客们来到山脚下，这里流水潺潺，鸟语花香。游客问下山的人：上面有好看的吗？有人答没有，有人答有。

    于是有人留在山脚赏景，有人继续爬山。来到山腰，这里古木参天，林静山幽。问下山的人：上面好看吗？有人答没啥好看的，有人答好看。

    于是有人在山腰流连，有人继续攀登。来到山顶，只见云海茫茫，群山隐约。    请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。

[写作指导]作文材料：语言描述客观、理性，将世间人的状态描绘得自然而真实，具有思辨性，有利于考生的思维发散和深入思考。

    可从以下三个角度来立意：

    (1)从人的角度。从问者的角度，立意为：不想付出不去探索，却想得到结果或获得成功，这种做法是不可取的。从答者的角度，立意为：仁者见仁，智者见智。

    (2)从物(风景)的角度。立意为：风景无处不在，只是缺少发现的眼睛；不同的风景需要不同的欣赏目光；选择前行的人，只相信自己的眼睛和亲身经历，所以能发现常人所看不到的远方风景；“无限风光在险峰”。

    (3)由物(风景)引申的角度。立意为：人在不同的年龄阶段，有不同的价值和美；也可以是人在奋斗途中，不同的阶段都会有不同的收获和价值；等等。

    切记：不能只简单地写成“风景”，这样，思路会放不开，也很难写出出彩的文章。

29．[2014∙四川高考，21]阅读下面的文字，根据要求作文。人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他。

    这句话引发了你哪些思考？请自选角度写一篇不少于800字的文章。要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。

[写作指导]  这是一道材料作文题，材料由一句话构成，属于给出观点的材料作文，考生其实没有多大的选择余地，需顺着观点去阐释、找事例证明。

    “只有在自己站起来之后”是说一个人倒在地上或摔倒，要自己站起来；“这个世界才能属于他”，意思是说(只有站起来)他才能赢得世界的尊重。这是一个由条件关系构成的句子，“自己站起来”是“世界属于他”的条件。另外，这句话含有比

喻，“自己站起来”并不仅指倒地后站起来的动作，还可以指一个人在遭受挫折、打击后，从沉沦中奋起、精神上振作，这样才能赢得世界的尊重。

    参考立意：“自救者，天救之”“男儿当自强”等。那些身残志坚、做出一番成就的人如史铁生、张海迪等皆可入文，那些遭遇挫折、打击后奋起的人如林肯、乔布斯等皆可入文，当然也可举遭受挫折后不能奋起，走向沉沦的反面人物。

30．[2014∙重庆高考，22]阅读下面的材料，根据要求作文。

    一个游客去波罗的海海滨度假，找到一处房屋，打算同房东——一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定。

    游客住下后感到很满意。到第5天，将要签合同时，却发生了一点意外：一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他有些忐忑不安地打电话告诉了老人，老人说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久，老人来了，进屋后就问：“玻璃杯碎片呢？”游客回答说，已装进垃圾袋，放到门外了。老人赶紧出门，打开垃圾袋看过后，脸色凝重地对游客说：“对不起，我不再把房子租给你了。”

    然后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险！”

    要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；③不得套作，不得抄袭。

[写作指导]材料贴近生活，意蕴丰富，具有多元的文化意义，考生可从多角度思考挖掘：

    ①关爱与责任：游客打算租房，老人劝他“不妨先试住几天，看究竟合适不合适，再作决定”。老人的提议展示了为他人考虑的一种人文情怀，也体现了一种关爱从点滴开始的素养，更蕴含了消费时代的道德价值观念。

    ②善良与宽容：当游客忐忑不安地打电话告诉老人，他打碎了一个精美的玻璃杯时，老人则说：“不要紧，你又不是故意的，我过来签合同时再拿一个来。”老人宽慰的话语不仅抚慰了游客的心，也揭示了他的善良。这个世界上善良的情怀会让人永远记住。

    ③尽职与原则：老人进屋后，首先询问游客：“玻璃杯碎片呢？”当得知游客已把碎片和别的垃圾一起装进垃圾袋放到门外时，老人拒绝把房屋租给游客。随后，老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上：“玻璃碎片，危险！”这个细节，这个举动，不仅将老人的尽职行为、原则风范、敬业做派表现得淋漓尽致，也蕴含了一种生态环保的担当意识。

  这个作文引导我们关注生活、关注自我成长，遵守社会规范，让道理变成人格，让规范变成尊严。它启示我们：做人，要做一个充满关爱的人！做人，要做一个坚持原则的人！做人，要做一个坚守责任的人！

31．[2014∙广东高考，24]阅读下面的文字，根据要求作文。

    黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。

    数码技术的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。

    要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。

[写作指导]  这是一道材料作文题。作文由两段材料组成，属于多材料作文，按“求同存异”的原则审题。两段材料把照片(同)置于“黑白胶片的时代”和“数码技术的时代”两种背景下进行对比，数量的少与多、空间范围的小与大、实物的旧与新、情感内涵的多与少，都是传统旧事物在信息技术时代遭遇的尴尬处境。考生必须按照“不要脱离材料内容及含意的范围”的要求，由材料内容(照片及其在两种社会背景下的不同)出发，扩展出去，揭示与照片有相同处境的事物的变化，揭示人生和社会的一般规律。该题主要考查考生的辩证思维能力。

    参考立意：情感与科技，情感的公开与隐私。

32．[2014∙大纲卷，21]阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。    农民工老王突发胃穿孔，被送进医院。为救治这名贫困患者，医院开通“绿色通道”给他做了手术，又进行了十天治疗。虽然老板主动送来5000元，老王仍欠下4000多元医药费，而医院默许他出了院。老王刚一康复就回到了工地：“哪怕打工还钱再难，我也得努力。是医院和老板救了我。”可欠款还是像石头一样压在他心上，最终，老王鼓足勇气找到医院，说出了想在医院打工抵债的心思。院方深受感动，聘他为陪检员。老王也特别敬业，作为曾经的患者，他格外懂得怎样帮助病人。

    要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

[写作指导] 本题属于事例型材料作文。材料紧扣时代特点，关注道德层面，反映正能量，引导考生“立德树人”。材料较长，信息量大。命题者给定了材料，但并没有给定话题，甚至也没有议论抒情性的句子进行立意的提示，体现了命题的灵活性，给考生以充分的立意空间，但这并不意味着考生可以天马行空。

    材料作文审题立意时，要“抓关键，析原因，明态度，作拓展”。首先，审题时要抓住关键内容。主人公是老王，主要内容是“打工抵债”。围绕着这件事，还有两个对象要注意，即医院和老板。其次，“析原因”。医院和老板奉献了爱心，帮助处境艰难的老王渡过难关；老王知恩图报，有感恩思想，以打工抵债的形式来回报帮助者，也回报社会。再次，要“明态度”。材料中可以看到“爱”以及“爱的流动，爱的传递”；从某种层面看，后者比前者更重要。人人付出爱，还要人人懂得感恩。最后，还要“作拓展”。不能只着眼于老王这样的治病感恩，这个社会需要大爱，需要正能量的传递。因为这个社会还存有这样那样的痼疾、弊端，可以从正面拓展，也可以从反面拓展。

    本题立意可以写“大爱”“感恩”“爱的传递”“人间处处有真情”等。33．[2013∙全国卷Ⅰ，18]阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

    一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。

   后来，一位技艺高超的老切割师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说：“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”

    要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

[写作指导]人生中的风险，要如何面对，此则材料中切割师的一番话道出了真谛。只有充分准备，勇敢面对，而不担忧未来，才能从容应对，取得意想不到的收获。据此可从勇敢、经验、轻松面对未来等角度立意。

例文1

经验勇气铸造成功

    也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔，终会成为参天大树；也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；也许你只是一只雏鹰，然而只要志存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。它们都是在失败中寻找经验，鼓起勇气，铸就成功的。

    人生不会总是一马平川，不会总是春风得意。在太多的不顺心、不如意，甚至挫折面前，我们要吸取经验，鼓起勇气，铸造成功。正如材料中技艺高超的老切割师所说：“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”

    爱迪生是一位伟大的发明家，在发明灯泡的过程中，他每天在实验室不知疲倦地试验。失败了一千多次，但他没有被失败打垮，而是继续跟着自己的想法走，坚持不懈地寻找最适合做灯丝的材料。他在失败中吸取经验，鼓起勇气继续试验，最终知道钨丝最适合做灯丝，从而造福了人类，闻名于世界。他做试验时，心里只是想着如何才能做好灯泡，没有想价值的事，所以他成功了。

    官渡之战，是东汉末年“三大战役”之一，也是战史上以少胜多的经典战役。东汉建安五年，曹操军与袁绍军相持于官渡，在此展开战略决战。曹操奇袭袁军在乌巢的粮仓，因而击溃袁军主力。此战奠定了曹操统一中国北方的基础。曹操从官渡之战前期的战役中吸取经验，鼓起勇气，继续在打仗中增加信心，最后在官渡之战中取得了胜利。

    莫言是中国第一个获得诺贝尔文学奖的作家。莫言童年时在家乡小学读书，后因文革辍学。他在家乡做工多年，坚定不移地走在文学创作的道路上。他在创作的过程中吸取经验，鼓起勇气，最终获得了诺贝尔奖。

    爱迪生在发明的道路上，曹操在打仗的过程中，莫言在创作的过程中，都是不断吸取经验，鼓起勇气，最终铸造了成功。

    有人说过：“在生活和学习中，总有不如意，吸取经验，鼓起勇气就能铸造成功”。正如老切割师说：“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”在学习的过程中，我们也应该不断吸取经验，鼓起勇气前进，总有一天我们会铸造成功！

点评本文并不是一篇文采飞扬、构思精巧的优秀范文，可它当之无愧地成为一篇成功的考场作文，获得高分，其中有很多值得我们学习和借鉴之处：①文题设置得很巧妙，突出了“经验”“勇气”和“成功”之间的关系，扣住了材料，观点鲜明；②卷面整洁，无一处涂改痕迹；③全文七段，层次分明，条理清晰；④举例与论述融洽，没有以叙代议，文体规范。

    这篇文章获得高分，应该能给对作文抱有畏难情绪的同学一个很好的启示，即只要把观点确立好，把该说的、想说的说明白，规范完成写作任务，作文就会成功。

例文2

经验筑基  勇成大业

    “要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”

    ——题记

    夏荷不仅要有汲取塘水的经验，更要有承受烈日灼烧的勇气；秋菊不仅要有迎日展叶的经验，更要有忍受寒霜重露的勇气；冬梅不仅要有深扎根脉的经验，更要有傲风斗雪的勇气。在花开花谢的转换流离间，沉淀下点点岁月的经验，在漫长的生命旅途中，经验便是我们前进的资本，但我们更需要有披荆斩棘的勇气，让我们动力十足勇攀成功之巅。

    切割有裂纹的钻石风险很大，老切割师的丰富经验、技术加上年轻徒弟的勇气使钻石非常完美地被切割成了两块。“勇者天下去得，懦夫寸步难行。”很多时候，只有经验和技术往往不够，还要有迎接挑战的勇气。不去想价值的事，不去想结果如何，认真大胆地做着眼前的事，成功的几率反而会更大些。

    三国时期，蜀将马谡失守街亭后，魏将司马懿率兵直逼西城。诸葛亮内无兵力，外无救援，忽然想起盗贼藏粮的事，借他人的经验，诸葛孔明凭过人之勇下令大开城门，自己则沉着镇定地在城楼上弹琴。司马懿怀疑城中设有埋伏，引兵退去。这便是著名的“空城计”。假借他人的经验足见诸葛亮机智灵敏，但倘若他没有勇气，怕是要沦为俘虏了。

    爱迪生发明电灯时试验失败了一千多次，但他并未因此放弃，相反，他认真地总结每一次的经验教训，将每一次失败看作一个新的起点。一种材料试验失败了，就换另一种继续试验……更为重要的是爱迪生有承受失败的勇气，敢于面对失败，吸取失败的教训，重新再来，终于给千家万户带来光明。

    经验是基础，上层建筑需要勇气去构造。生活中有各种困苦磨难，这就不仅需要经验为迷途中的我们指引方向，更需要勇气引领我们开拓未来。但丁说：“我崇拜勇气，因为它一直助我应付我在尘世生活中所遇到的困境。”

    生活是船，经验是舵，勇气是帆。莫思前路雨打风吹，莫愁终点远距千里，放下负担，轻装上阵，舵把方向，帆起动力，让我们扬帆起航！

    五彩织就蝶斑斓的裳，承受破茧之痛的勇气令它的舞姿更为灵动；汗血炼就蚌璀璨的珠，承受磨砺之苦的勇气令它的色泽更为夺目；血泪成就凰高贵的翎，承受涅槃重生的勇气令它的羽翼更加辉煌……经验筑奠基石，勇气成就大业，既已选定远方，便只顾风雨兼程，放下思想包袱，不去想价值几许，无论未来如何，鼓起勇气去拼搏！轻装上阵，怀揣经验，高举勇气，拥抱明日灿烂的阳光，创造更有价值的辉煌未来！

34．[2013∙全国卷Ⅱ，18]阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

    高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊。同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。

    某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。

    如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是自我意识过强，有人认为是志趣、性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。

    对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。

    要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

[写作指导]这则材料的主旨比较好把握，审题难度不大。材料首先赞扬了高中阶段同窗间深厚情谊的美好，并肯定了这种情谊对学生以后人生的积极作用。接着，材料又分析了造成同学关系紧张的原因和增进同学情谊的做法。因此，作文写作的角度可从这几个方面选取。

例文

    同学之间需要架起理解的桥梁

    “明天你是否会想起，昨天你写的日记；明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你。老师们都已想不起，猜不出问题的你；我也是偶然翻相片，才想起同桌的你……”一首《同桌的你》，承载了我们匆匆而过的青春，也承载了从小学到中学再到大学的同窗情谊。

    春秋时代，齐国著名的宰相管仲，有一个好朋友，叫鲍叔牙。当时齐桓公请鲍叔牙做宰相，但他婉言谢绝，推荐了管仲，最后管仲担任宰相辅佐齐桓公，使齐国成为东方的霸主。后来管仲曾对人说：“生我，养我的是父母，可了解我，帮助我的，却是鲍叔牙呀！”管仲和鲍叔牙的关系被誉为好朋友关系的典范，所以历来人们把朋友之间的深厚友谊叫作“管鲍之交”。

    其实，这种深厚的朋友情谊就是来源于相互理解，朋友之间如此，同学之间亦如此。鲍叔牙家比管仲家富有，他们曾经合伙做买卖，每次赚了钱，管仲总是多分些，朋友都认为鲍叔牙糊涂，吃了大亏。而鲍叔牙却回答说：“你们不明白，管仲的家境不好，他有老母亲要奉养，多拿一些是应该的。”鲍叔牙的这番话，说得他们无言以对，这就是真诚的理解。

    今天，我们的生活节奏无疑比春秋时代时的快多了，几十个人济济一堂，关系自然也比古代要复杂得多，这就更需要同学们之间相互理解，相互沟通，让同学之间的关系更加融洽。尤其是大家朝夕相处，有时难免有点磕磕碰碰，这时就更需要彼此谅解。毕竟同学之间的摩擦多数是无意的，只要大家多说几句“对不起”“没关系”，就能很快化解的。

    全世界有几十亿人，我们中国也有将近14亿人，而恰恰我们几十位同学能相聚在一个班里，一起学习、生活，这其实就是很难得的缘分。所以我们都应该珍惜这份缘分。有句老话叫“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了”，高考之后大家又要各奔前程，所以这同学之情也就成了我们一生的精神财富。

点评本文在题目中就旗帜鲜明地提出论点：“同学之间需要架起理解的桥梁”，符合题意。但是文章只有一个事例，鲍叔牙与管仲的故事，论证了理解对于处理同学关系的重要，可惜仅此一例，内容显得有些单薄，论据欠丰富，说服力不强。如果有反面事例，正反论证对比会更有说服力。相对于题目，内容逊色了！

35．[2013∙大纲卷，21]阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。4月29日，尚先生把手机落在了出租车上。他随后拨打那部手机，对方接听后立即挂断。他又发短信表示，愿意出2000元“买”回手机。一小时后，尚先生收到回复，说要归还手机。见面后才知道，捡手机的是一位年轻人。尚先生要酬谢他，但对方交还手机后就转身离去了。

    当天晚上，记者联系到那位年轻人，年轻人说：“我本来无意归还，但看到手机里的照片和信息，发现机主刚刚给芦山地震灾区汇去一大笔捐款，很受感动。我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心。我也要像尚先生那样多一些真诚和友善。”

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

[写作指导]今年高考作文命题形式体现了大纲全国卷近几年高考命题的稳定性和延续性，依旧是材料作文，考生熟悉，容易上手。

    作文材料源于生活，贴近生活，引导考生关注、思考社会。捡到手机的人本想贪小便宜，见利忘义，却因丢手机之人的爱心举动而大受感动，立即放弃索要2000元酬金的决定，并决心向尚先生学习，做一个真诚、友善之人。考生可以从“义与利”“真善美与假丑恶”“真诚”“善良”“传递正能量”等角度立意，紧扣构建和谐社会、激发社会正能量、建设美丽中国主旋律，体现考生思考社会、思考人生的思想深度。

    今年高考作文再一次体现了大语文观念，那些阅历广、眼界宽、积累多、善思考、明是非、顾大局的考生会占据优势。

例文

    自律之美源于感化

    你是一片微薄稚嫩的叶子，像那天真的小孩子，对世界的一切都充满了好奇。不，你是一位天真的孩子，像一片微薄稚嫩的叶子，世界的一切都对你充满希望。你绽放着青春的美丽！

    你在出租车上捡拾了一部手机，手机里面的爱心感动了你，于是，你主动把手机交还到尚先生手中。你说，“我本来无意归还，但看到手机里的照片和信息，发现机主刚刚给芦山地震灾区汇去一大笔捐款，很受感动。我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心。我也要像尚先生那样多一些真诚和友善。”

    尚先生以他的实际行动温暖了灾区同胞，这是何等崇高的精神境界！他的心灵固然美丽，然而，更重要的是，他美丽了你的美丽，他感动了你的感动。是他的感化让你的灵魂美丽起来，是他的感化让你的人格健全起来。你主动归还手机，心灵的光环何尝不闪现着青春的美丽？是的，这也是一种美丽！一种感化造就的自律美！

    什么是自律美呢？自律，就是严于律己，是一种自我约束和自觉规范的意识。古人云：君子责己，小人责人。从古至今，人们都把能否严于律己当作衡量一个人道德修养高下的标准，你达到了美的标准。虽然起初你不愿意归还手机，但是，受到尚先生的爱心感化后，归还手机成了一种完全自觉的行动，没有谁施加压力，没有谁劝说一句。现在我们所处的世界真的很复杂，充满新奇和诱惑。如何正确的对待这些纷纭复杂的问题？主要还是靠自律。德国哲学家海涅说：“反省是一面镜子，它能够将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有机会改正。”审视自己并且对自己的行为加以约束，就是自律。只有能够自律的人才有可能认清自己，摆正自己的位置，才有自知之明。才能明白什么可为，什么不可为；什么可以接受，什么必须拒绝。凡事问问自己：我在做什么，我该做什么，我不该做什么。说穿了，能够有这样的意识，就是一种意识美；而一旦我们做错了，该怎么办？要不怕丑，不怕痛，不护短；有过必改，有错必究，能够做到这点就是行为美。不论多么高尚的人，也难免会犯或大或小的过错，而直面错误，勇于改正错误会让他变得更加高尚。斯威夫特说，公开认过有益于灵魂。是的，一个勇于承认自己错误的人，会变得更加豁达。中国古语云：闻过则喜，知过不讳，改过不惮。能够具备这样的认错态度，则是气度美！

    做一片微薄稚嫩的叶子吧，绽放着你青春的美丽，因为你青春的生命里充满了自律美！

点评这篇文章充满诗意，又富有哲理。首先，文章从作文题的材料出发，自然引出本文的中心——自律美。在文章前半部分，作者用了许多诗歌般的语言，比如“你是一片微薄稚嫩的叶子”“你绽放着青春的美丽！”“他美丽了你的美丽，他感动了你的感动”等句子，这些句子充满诗意，使整篇文章显得典雅。其次，本文在引出对“自律美”的分析论述时充满着哲理意味。再加上作者对哲学家海涅的话的引用以及对中国古语的引用，都使文章显得内涵丰富。

36．[2013∙山东高考，23]阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围。

[写作指导]材料的主旨不难理解，材料沿着“权威人物—被发现错误—诚恳接受错误—影响他人”的思维流程来写。在整个思维流程中，作家是一个维度，而纠错人又是一个维度。也就是说，从作家角度看，强调了“改变自我，寻找人生价值高度”“虚心接受错误，实现自我”这两大层次；而从纠错人的角度来看，“寻求真理”与“不迷信权威”也是可以突破的内容。

例文

   人生的语文老师

    逝者如斯，转眼间，我们都已成为对博大精深的汉字有一定掌握能力的青年人了。可是，亲爱的朋友，你是否还记得因学会写第一个汉字而欣喜不已的那段时光？你是否还记得拿着《新华字典》不断查拼音查偏旁的那段岁月？你是否还记得为初学写作的你修改文章里的错别字的那位语文老师？

    是的，小学那段时光，总有一位语文老师会从你简短的作文里找出错别字，告诉对汉字认识还不深的你每个词语该如何使用。

    或许《咬文嚼字》杂志开设的为著名作家的作品挑错的专栏就像一位批改学生作文的小学语文老师，只是这位“语文老师”的学生不再是初学汉字的小学生，而恰恰是那些对中国汉字有着深厚的了解的著名作家们；挑出来的也不再是某个偏旁的错误，而是语言文字和文史知识的差错。

    但在我眼里，这两种不同层次的纠错所体现出来的思想内涵却是相同的。    小学生欣然接受语文老师给自己挑出来的文字错误，是在求学上进的年纪不断充实和完善自己的过程；中国作协主席铁凝和诺贝尔文学奖获得者莫言怀着感谢的心接受读者的“咬文嚼字”，亦是一个审视自己的谬误而不断完善自身的过程。拥有大家风范者如铁凝、莫言，尚且不能避免其作品中的谬误，可见不断学习，不断积累，不断完善自己，是多么重要的一件事。就像那句人人皆知的话一样：活到老、学到老。在这个活到老、学到老的过程中，诚恳地接受和反思别人给你指出的错误和提出的建议就是一阶让你达到另一个高度的石梯。

    古往今来，善于借助这一阶石梯走上另一个高度的人比比皆是。北宋大文豪苏东坡某日去拜访王安石，在王安石书房等待之时，苏东坡发现书桌砚台底下压着一首未完成的诗。诗名是“咏菊”，只写了“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”两句。苏东坡心想：按常理秋天才刮西风，菊花开在秋天，败了也只是枯萎，不会落花瓣的，于是挥笔依韵续了两句：秋英不比春花落，说与诗人仔细吟。写完未见王安石便离开了。后来王安石建议皇上让苏东坡到黄州当团练副使。在黄州，某日苏东坡邀请朋友一道去后院赏菊。前一天刮了大风，这时只见满地铺金，而菊枝上一朵花也没有了。苏东坡惊讶不已，恍然明白王安石让他来黄州是为了让他看菊花，用事实指出自己错改了他的诗歌。后来苏东坡找机会去到京城，向王安石承认了自己的错误，王安石也欣然接受了他的道歉。一个知错能改，一个宽以待人，我想这正是他们成为北宋乃至中国历史上的大家的原因之一。

    无论是苏东坡、王安石，还是铁凝、莫言，抑或是正在考场上奋笔疾书的高考考生，面对浩瀚的汉字，面对瑰丽的中华文化，甚至面对我们自己的漫漫人生，都需要一位不断为我们纠错的“语文老师”。在这位“语文老师”面前，我们如果勇敢承认自己的错误，乐意接受使自己受益的意见，那么那阶让自己更好更充实的石梯，便近在眼前了。

点评这是一篇优秀的考场作文。我们不得不佩服文章作者的机灵劲儿，紧扣材料，不断充实，不断拓展，逐步完成了主题的表达。文章的不足也很明显，论述的过程不够凝练紧凑，最后一段对主题的升华也不够充分。在学习借鉴的同时，必须注意：不能单纯地解读材料，要选准角度确立中心去分析材料，这样更稳妥。

37．[2013∙广东高考，24]阅读下面的文字，根据要求作文。    有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。

    一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。

    一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。    一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。

    一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。

[写作指导]这是一道材料作文题。作文立意要从材料中提炼。根据材料中的内容，可以十分清晰地将人物分为两类：慈善捐助者和受助者。这两类人物又有着不同的处事态度，这表明了这些人不同的价值观和生活态度。从慈善捐助者的角度立意，可以写行善是一种社会责任，但要注意方式，要加强沟通。从受助者的角度立意可以分为三种：一、高兴地接受者的角度，可立意为直面现实生活、善假于人和感恩；二、从声明偿还者的角度，可立意为知恩图报、接受捐助不等同于丧失独立人格；三、从拒绝者的角度，可立意为人与财富的关系、尊严高于一切。

    无论从哪个角度立意，都应围绕“捐助与受助”的话题来进行，要有思辨的分析，观点不能偏激，联系生活要紧密。

例文1

接受慈善，接受一份善心

    “人之初，性本善”，而《圣经》也推崇善心是人的一种本性。这也是慈善的根源，有人致力于行善，就会有人接受慈善。

    接受慈善或许是一种选择，某种程度上是高贵的尊严与残酷的现实之间的选择。 

    一份慈善就如春雨，润物无声，让大地悄然焕发生机，让天空亦忽然变得晴朗。

    现代哲学把慈善理解为一种心灵的赎罪，尤其是富人行善。在财富积累中，他们难免会损害其他人的生存利益。富人行善是一种偿还他人的心理，是为损害他人利益的行为忏悔。而对于接受慈善的人，改变困境的同时洗脱一个负罪心理的人心中的罪恶，未尝不是一个两全其美的做法。再者，只有接受善心，才能使更多的人加入到慈善事业中。所以接受一份善心，改变自己的处境，唤醒更多的善心与大爱，理应是个好选择。

    一份慈善如一滴水，滴水之恩，当以涌泉相报，接受一份善心，是为了付出更多的善心。

    感恩与感谢是人对慈善应有的态度，而偿还与报答，则是一个人尊严的表现。美国石油大王哈默，曾接受他人救济，但他要以劳动去换取，他纵使落魄，仍保持人

的尊严，或许这也是他日后出人头地的一个原因。今天，有不少社会上的私人助学基金都要求受捐助对象日后加入基金会，这是一种近乎完美的行善，接受慈善，又不会伤害他人尊严，更在将来让更多的人行善。由此看来，接受一份善心并回报一份善心才是慈善事业的最好的方式。

    一份慈善如一缕清泉，会顺流而下滋养万物，当然也会有坚石相阻的情况。     有人接受慈善，也有人不受嗟来之食，自立自强，有骨气地活着，我们应当尊重这样的人。但面对行善的人，请礼貌地说一声“谢谢”。不接受一份施舍是可以理解的，但伤害一份善心却是一种罪恶。坚石可以阻挡这缕清泉，但至少它不会污浊这一弯泉水。

    芸芸众生，每个人都可以选择接受与否，但行善的人都应被感谢，这份善心才能延续。

    面对一份善心，若你选择接受，谢谢你释放了一个心灵。

    面对一份善心，若你懂得偿还，谢谢你为世间增添了善良与美好。

    面对一份善心，若你选择拒绝，请你礼貌地说声“谢谢”，莫摔碎了慈善这颗清澈的水晶。

点评作文审题准确，紧紧扣住“慈善”行文。在具体行文中从接受捐助者的角度出发，分析三个家庭面对捐助时的三种不同情形，同时又兼顾行善者，考虑问题全面。作文层次清晰，用三个比喻句引出三种不同的受助者，形象生动，富于文采。

例文2

    做智慧的捐助者

    一位白手起家的富翁，热心慷慨，热衷慈善，积极对贫困家庭进行资助。如今，这已不是新鲜事，然而受助者有截然不同的态度，或高兴地接受，或表示会偿还捐助，或直接拒绝富翁的好意。富翁面对此情此景，还会像当初那样坚定地对贫困家庭进行资助吗？

    曾有一位知名的畅销书作家，对一位山区的贫困儿童进行长期资助。作家每月坚持汇款，对资助事宜极认真仔细。被资助的孩子向他写了一封感谢信，便再无回音。后来孩子长大了些，竟写信请求增加资助金数额。事实上，此前的资助金对于一个贫困地区的少年的学习和生活已经足够了。作家有些奇怪，向联系人打听孩子的境况。一番周折后才知，少年后来因学习上的失意，误入歧途，胡乱挥霍善款，到最后资助的钱已经不够花。原来作家只顾捐助，忽略了与受助人的交流，使原本的善意变成导致少年走向歧路的“拐杖”。作家悔恨不已。

    这或许是大多数国内慈善的现状，多数慈善家盲目将捐助送往贫困地区，却往往忽略被捐助孩子的成长状况。孩子们收到了钱，却不知如何使用。或许我们的爱心仍浮于表面，我们妄想用捐助解决问题。然而慈善与其他事业一样，需要用“心”去做。

    让我们将视线移向国外。在一些国家，慈善观念和社会机制相对完善。一位名叫麦克菲的富豪，凭借自己的勤劳与独特的经营之道创办了美国有名的连锁超市。当一位因家贫无力支付大学费用的麻省理工学院男孩向麦克菲请求资助时，麦克菲回信告诉他，自己已告知麻省理工学院附近的那家超市的负责人聘用这位男孩，并向他提前支付了一年的工资。多年后，已成功创业的男孩在自己公司的开业典礼上，回忆起当年的那位智慧的慈善家，不禁感慨道：“是他的正确的捐助方式造就了今天的我。”其实，在男孩大学期间，麦克菲经常与他联系，两人交谈十分欢快，男孩从未因自己的贫困与被捐助人的身份而感到自卑。

    更有慈善家给多名贫困儿童寄圣诞贺卡，对回信的孩子进行资助，并给予其生活学习上的指导。授之以鱼，不如授之以渔。这正赞扬了一种巧妙的捐助方式，在物质文明发达的今天，慈善成为更多人的话题，而富豪们的捐助方式对受捐助者有极重要的影响。直接捐助大额资金，不仅会对敏感的人造成伤害，甚至会给受捐者带来安于享乐的错觉。合适的捐助方式能巧妙地给人帮助，同时助其自强，自立。若我们成为富豪，在捐助的同时应多与受捐者交流，平等看待受捐者。捐助能帮助一个人，更能毁掉一人。中国慈善方兴未艾，富翁们，请将你的财物与关怀一起播撒人间。

点评这篇考场作文立意准确，主要从捐助者(富翁)的角度立意，兼及受助的角度，考虑问题全面。开头根据材料提出问题；主题部分用正反对比的方法分析两种截然不同的捐助方式对受助人的影响；结尾提出自己的观点：捐助可以帮助一个人，也可以毁掉一个人，因此捐助者应采取合适的捐助方式，而不仅仅纯粹地用金钱捐助。该文中心明确，立意高远，对当今中国的慈善事业存在的问题提出了自己的见解。当然，作文在引例时也有不足，如第二段与最后一段引用的捐助事例应指出捐助者的名字和时间，受助人的地区，这样论据才有说服力。

38．[2013∙安徽高考，21]阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

    有的人看到已经发生的事情，问：“为什么会这样？”

    我却梦想一些从未发生的事情，然后追问：“为什么不能这样？”    ——萧伯纳

    要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。

[写作指导] 针对“已经发生的事情”，“有的人”问“为什么会这样”，这一问或许是质疑，或许是抱怨，或许还有点儿愤愤不平……总之，是对过去甚或是对现在表示不满。“我”“梦想一些从未发生的事情”并追问“为什么不能这样”，是对未来的美好期许，是充满信心和希望的积极心态的展现。

    当不如意的事情发生后，我们不妨想想普希金的名诗：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急……相信吧，快乐的日子将会来临”，然后鼓起勇气，直面困境，理性思索，解决问题。

    当我们面对未来，信心不足时，不妨学学乔布斯：“我要改变世界！”然后立足现实，展望未来，去创造，去发展。

    参考立意角度：①“往者不可谏，来者犹可追”，不要一味抱怨，不要一味责问，要正视现实，解决问题，才会真正拥有美好的未来；②梦想是创新的基石，有梦想才有未来，努力创新才能实现梦想；③“为什么不能这样？”我们要敢于“做梦”，勇于创新，戮力同心，实现“我的梦”，实现“中国梦”。

例文1

敢于梦想 成就辉煌

追问已成定局的事情，于事无补。所以聪明如萧伯纳者，去梦想未来，“然后追问为什么不能这样”。这种追问成就了他伟大的文学和戏剧梦想。当他的理想主义在作品中得到张扬的时候，我们看到了梦想的力量。萧伯纳用他的作品，用他的成功，铺出一条成功的人生之路：敢于梦想，成就辉煌。

    敢于梦想，追问为什么不能这样，会让卑微变得强大。“曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。走遍了千山和万水，一路走来不能回。”当我们踏上人生的列车，就开始了笨小孩的行程。也许无数的哭才会换来些许的笑；也许无数的狼狈才能换来少许的尊严。但如果行程中不敢梦想，没有信心，我们注定只能在城市的角落悲泣。自怨自艾的哀叹，会让我们的人生渐渐枯萎。人生敢梦想，有信心，才不会让卑微变成卑贱，才会让跑过无数龙套的小演员，成为影、视、歌三栖明星中的大鳄，才会让那个舞台上怯怯的丑小鸭出落成耀眼的女人花。是梦想，是信心，成就了他们的辉煌。

    敢于梦想，追问为什么不能这样，会让畏缩变成坚持。无独有偶，萧伯纳的这句名言也是肯尼迪总统的竞选标语。二战中他曾身受重伤，逃上荒岛，是梦想让他坚持下来，最后胜利归队。在竞选中，是梦想让他坚持，以微弱优势击败尼克松。肯尼

迪自己说，他积极向上的心态，勇敢无畏的胆识，持之以恒的动力，都来自于他敢于梦想的内心。是这颗心让他在想退缩时坚持了下来。同样也是回家的梦想，让鲁滨逊在荒岛上摘果，捕鱼，收留星期五，坚持到平安回家的那一天。事实证明，没有人能打败你，除了你自己；同样没有人能剥夺你梦想的权利，除非你自己放弃。

    敢于梦想，追问为什么不能这样，会让浅薄变成智慧。萧伯纳还曾说过，人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。失去梦想和不再梦想让人变得蠢笨浅薄，敢于梦想才是明智的。这个世界上，有太多曾经的成功者，他们满足于五颜六色的美梦，终究也只得活在满足蠢笨的世界；也有不少浑浑噩噩没有梦想的人，如同行尸走肉，最终悄无声息地蒸发于世。只有真心追寻梦想时，每一天才是缤纷的，因为聪慧的人，每一个小时都在实现梦想。

    年少有太多的可能，人生就要敢于梦想。有了少年的敢于梦想，才有青春的闪亮登场；有了亿万同胞的敢于梦想，才有而今大国雄起的昂扬。有梦想，才能有积极向上的心态，才能有勇敢无畏的胆识，才能有持之以恒的动力，才能成就辉煌。

点评文章能够紧扣材料立意，着力论述敢于梦想对人生的意义，层次分明，结构严谨，语言流畅。作者占有材料丰富，例证贴切精当，说理透彻，令人信服。篇末从小我生发、升华，落点于国家梦想，契合中国梦的时代特色，照应文题，很有匠心。

例文2

 救赎梦想

    巍巍昆仑，撑不起雄狮被踩踏了无数遍后弯曲的脊梁；滔滔江水，洗不掉周身被屠戮多少载后血染的衣裳。所以，才有了郁达夫借《沉沦》中的中国留日学生自杀前的呐喊道出的悲愤：“祖国呀祖国！我的死是你害我的！”

    何止是一个郁达夫，那些年，无数仁人志士在暗夜中叹息、叩问：“祖国呵，你为什么会这样？”这，是一个民族的殇。

    可是，一杆“五四”的旗帜直指苍穹——那是国人从未见过的光芒——爱国、进步、民主、科学——“祖国啊，我们为什么不能这样？”

    于是，梦想的召唤让热血灼醒了国人隐忍的灵魂，洒向神州大地，惊醒了那些只知道质问过往的人。来处已矣，去处安在？好在，革命的先驱们寻找到了去处，一个崭新的中国屹立在东方。

    没有先辈们梦想着和创造着那些从未存在过的美好，我们恐怕还被笼罩在屈辱的阴霾中，无奈彷徨，走向灭亡。

    南非总统曼德拉在罗登堡被关了二十多年，消耗着青春和生命，饱受狱警的欺辱，但当选为总统后，他邀请监狱里曾欺辱他的警察来参加他的就职典礼，而且给予

尊贵的身份。有人问你为什么这样对待他们，曼德拉说：如果不能忘记过去的孤苦与不公而怀恨在心，我将仍然在牢狱之中。我想，他明白，作为一个领袖，比沉溺过去更重要的是，如何以南非第一任黑人总统的身份带领人民寻求崭新的生活。历史是相似的。若马丁∙路德∙金在那一场震撼了世界的演讲中不是呼唤着自由平等的梦想，而是煽动着历史埋下的仇恨之火，他又怎么能带领黑人“从种族隔离的荒凉阴暗的深谷攀登种族平等的光明山峰”？

    你看到了吗，真正的勇者和智者不会总是抓住过去不放，因为他们需要腾出手来，雕刻未来，拥抱梦想。所以，他们才成为了开天辟地的伟人，才成为了高瞻远瞩的先驱。频频回望的人，必将在攀爬中跌入深谷，终无缘问鼎高峰。

    看惯了人生百态又写出了人生百态的戏剧家萧伯纳一语道破天机——有些人只看着已经发生的事问：为什么会这样？而我却梦想着从未发生过的事问：为什么不能是这样？

    是啊，人若无法从过去抽身，必定只能在不远的将来再次悔不当初，到底意难平。当我们在纷繁的社会中迷失了方向，何不让先贤们的智慧之光引领我们超越凡俗，寻回那丢失了的梦想？

    电影《肖申克的救赎》里有一句话：有一种鸟儿，注定不能生活在牢笼里，因为它们的每一片羽毛都闪耀着自由的光辉。

    我想说，有一种人，注定不会生活在过去，因为他们的每一个脚印里，都闪耀着追寻梦想的光辉！

点评文章起笔就富有气势，从国家民族发展层面揭示梦想的意义但又不囿于其中，南非曼德拉和美国马丁∙路德∙金的例子拓展了梦想的普世意义与价值，立意高远。结尾类比说理，语言富有张力和启发性。整篇文章气脉中贯，流转自然，体现出较好的思辨能力和写作功底。

39．[2013∙福建高考，20]阅读下面的材料，根据要求作文。

    我仰望着夜空，    感到一阵惊恐：如果地球失去引力，我就会变成流星，无依无附在天宇飘行。

    哦，不能！    为了拒绝这种“自由”，    我愿变成一段树根，

    深深地扎进地层。

上面的材料，引发你怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选；(3)立意自定；(4)标题自拟；(5)不得抄袭，不得套作。

[写作指导]这首小诗的主旨落在了“我愿变成一段树根，深深地扎进地层”这两句上，为此，文章必须体现出“脚踏实地”这个中心，适度拓展是可以的，但不能偏离主题。限制的文题又是议论文或记叙文，对一般考生来说，写议论文应该是首选。同时给文章起一个响亮的名字，是作文脱颖而出的好办法，如：扎根泥土，让梦想飞翔。

40．[2013∙辽宁高考，18]阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

    一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。“什么事想不开？”一位老者问。年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重。

    “看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它吗？”年轻人苦笑，摇摇头。“我有颗珠子，”老者掏出一颗珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了。”有道理啊！”年轻人点头深思。

    “不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？”年轻人还是有点疑问。

    请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

[写作指导]材料既表现了年轻人的苦闷与困惑，又体现了老者的智慧与通达。参考立意角度：①做人做事不仅要尽心尽力，还要追求卓越，精益求精，当你成就卓著时，自然会得到大家的承认，赢得大家的尊重；②老人的经验和智慧是全社会的财富，年轻人应该多向老人请教和学习；③选好目标，做好自己，不必一味地追求成为被人承认与尊重的人；④珍珠有珍珠的价值，沙子有沙子的用途，没必要非让沙子变成珍珠，物尽其用，人尽其才才是最好的。

例文1

磨炼∙蜕变

    沙子经受住了磨炼，蜕变成了珍珠，绽放光芒；毛毛虫经受住了磨炼，蜕变为蝴蝶，翩翩起舞；雏鹰经受住了磨炼，蜕变为雄鹰，搏击长空。

    每个人都有一个蜕变的过程。

    “不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。”在牛津大学毕业后就到了剑桥大学读研究生，后来却被诊断为“卢伽雷氏症”，不久就完全瘫痪了。然而他并没有因此放弃了探索的脚步，在轮椅上被禁锢了40多年的他，终于经受住了命运的磨炼，超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入了创造宇宙的“几何之舞”。他就是那位坐在轮椅上的物理学巨人——霍金。他经受住了磨炼，完成了他自己的一次华丽的蜕变，蜕变为一颗闪亮的珍珠，在宇宙的深处散发着不尽的光芒。

    “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”他从小就是个聪明的孩子，但贫寒的家境不能满足他对知识的渴望，他只好自己收集废弃的材料来做研究。对发明有着独特的爱好的他，一次次地试验，一次次地失败，千万次的挫折都没有把他打倒。终于留声机、电灯等的问世连同他的名字一同被载入史册。他就是赫赫有名的发明大王——爱迪生。他经历过黑暗，但他没有在黑暗里沉沦，因为他明白了只有在黑暗中才能看到更远的星星。终于一盏电灯点亮了他蜕变的黎明，他的理想随之展翅翱翔，飞上蓝天。

    “欲知松高洁，待到雪化时。”然而一代霸王项羽却没有等到雪化之时。霸王别姬，有的是豪情，有的是情义，可他却不能忍辱负重，东山再起。“江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”正是没有经受住蜕变前的磨炼，才落得四面楚歌，自刎乌江。堂堂七尺男儿，竟经不住失败的打击，实在是可惜。假使那时的西楚霸王能够调整心态，重整旗鼓，谁又敢说天下是大汉的天下？历史也会因此而改写。被磨难打败，只能作茧自缚，死于茧中。

    “百炼成钢”，没有经过千锤百炼的，终究是一块废铁。对于我们高中生来说，高中生活不正是一场磨炼吗？三年的锤炼，经过多少次失败的打击，多少次挫折的磨炼，不就是为了高考之后华丽的蜕变吗？不就是为了那时的一鸣惊人吗？

    彩虹之所以美丽，是因为那时阳光在风雨之后洗尽铅华现出本色。经受住人生的磨炼，下一秒便是华丽的蜕变。

    我是一粒沙子，我不甘平凡，我坚信，经过磨炼，我定能蜕变成一颗耀眼的珍珠！

点评这是一篇规范的议论文。文章围绕经受住磨炼人生便是华丽的蜕变这一观点展开论述，运用霍金、爱迪生的例子进行正面论证，运用项羽不能忍辱负重自刎乌江的例子从反面进行论证，正反对比，突出论点。文章结构严谨，层次井然；同时第一段运用拟人、排比修辞，既切合题意，又文采飞扬，一下就吸引住阅卷老师的目光，先声夺人法，让作文的分数直线上升。

例文2

 精彩的人生

广阔的沙滩，就像一个大千世界，而其中的一粒粒沙则是滚滚红尘中的芸芸众生。是甘于平凡，一生碌碌无为，还是历尽艰辛，终成耀眼珍珠？梅花香自苦寒来，要想得到他人的认可，我们必须变成珍珠，拥有精彩的人生。

 横跨国界，纵观历史，有许许多多的人懂得：不甘于平凡，直面磨难，才能让生命更加精彩。

  执着如他。他就是刘伟，他的梦想便是成为一名优秀的音乐制作人，但在他通往梦想的道路上，荆棘丛生，质疑声、反对声不绝于耳，同时，失去双手似乎让他的梦想变得遥不可及。但他却没有放弃，依然执着于梦想，终于用音乐证明了自己的价值，用双脚为我们流畅地演奏了《梦中的婚礼》。如果当时他退缩了，那么他的一生将注定是平凡的，我们尊重这位断臂钢琴师，因为他不甘平凡，没有被命运打败。

    勇敢如他。他就是桑地亚哥，读过《老人与海》的人，一定都不会忘记这位勇敢的老渔夫，看着自己的胜利果实一点点被夺取，他勇敢地反抗，他所坚守的是人类高贵尊严中的抗争精神。尽管他最后没能保住大马林鱼，但他顽强的意志、卓绝的精神、不懈的斗争使他虽败犹荣。他是失败的英雄，是精神上的胜利者。我们尊重这位“硬汉”，因为他的勇敢与不屈服，他的生命终究会是精彩的。

    坚持如他。他就是汤姆∙克鲁斯。梦想是美好的，现实是残酷的。高中时代，他希望成为一名职业摔跤运动员，但意外的膝伤却打破了他的梦想，他没有抱怨，没有绝望，选择了演员这一职业，走上了血与汗交织的奋斗之路。虽然一次又一次试镜都以失败告终，但是他没有放弃，始终坚持着。功夫不负有心人，他遇到了伯乐，在1986年因《壮志凌云》一炮打响，成为千百万美国少年心目中的偶像，想想，他如果没有在这些磨难中坚持下来，中途放弃，还会有这些成就吗？我们尊重汤姆∙克鲁斯，因为他的坚持不懈。

    现在的我们就像温室中的花朵，不甘于平凡，却又畏惧挫折，想得到认可与尊重，却又害怕失败，在踌躇着，不敢迈步。可我们是祖国的栋梁，应时刻铭记：不甘平凡，直面磨难，才能有精彩的生命。

    回顾历史，能在这浩瀚长河中留下印迹的就是拥有精彩人生的人，而我们唯一能做的就是执着、勇敢、坚持，抒写生命的精彩，做一颗耀眼的珍珠。

点评本文围绕“不甘于平凡，直面磨难，才能让生命更加精彩”这一论点展开论述，论点的提炼切合材料，并且语言简练准确醒目，一下子就能让阅卷老师看出考生能准确把握材料，为获得高分打下基础。接着文章列举了刘伟、桑地亚哥、汤姆∙克鲁

斯屡受挫折最终成功的例子，论证了观点。所选例子新颖、典型，语言简练，论证有力，堪称考场优秀作文。

41．[2013∙江苏高考，18]阅读下面的材料，按照要求作文。

    几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。

    要求：①角度自选；②立意自定；③题目自拟；④除诗歌外，文体自选；⑤不少于800字。

[写作指导] 这道题从难度上来说，明显较大；从广度上来说，文化气息浓厚，带有显著的人文色彩。

    理解这则材料，首先要理清材料中的关键词：探险者、山洞、蜡烛、蝴蝶。其次是认真思考关键句：小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。这个句子是命题者为考生提示的切入角度，显示了命题者有意为之的“匠心”。

    关键词中，“探险者”“蜡烛”是社会因素”，“山洞”“蝴蝶”是自然因素。我们可从以下几个角度立意：

    从蜡烛的角度，小小的蜡烛竟然会产生这么大的影响，所以可从局部与整体、小事物与大影响角度立意。

    从蝴蝶角度，因为人类活动影响环境，所以蝴蝶退到了适宜生存的山洞深处，因此不难立意：环境影响生存，适宜环境促进发展。

    从探险者角度，因为人类活动影响蝴蝶在适宜环境下的生存，所以从人与自然和谐共生、保护环境角度来展开写作也是切合题旨的。

例文1

  熄灭蜡烛，莫惊扰美

    幽静的石洞，美丽的彩蝶，令无意闯入者们敛息凝神。摇曳的烛光映着斑斓的蝶翼，美得叫人讶异。然而，正是这一豆似乎无害的烛光惊扰了这些美的精灵，使它们慌张退避。

    再次前来膜拜美的旅者们的心理会如何呢？惊讶，懊悔，失望……但他们悟到了：宁静之美易被惊扰，熄灭蜡烛，让美长存心中才是最好的选择。

    但是悟不到这一点的人太多了，因此美被惊扰的例子常常刺痛每一个爱美之人的神经。当“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”的感伤在七彩霓虹的逼视下无所遁形；当“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的明快被鼎沸的人声惊到九霄云外；当“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”的深情被汽船的鸣笛声掩盖成轻得听不见的叹息……

    美呢？

    有人说：“世间并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”我要说：“世间发现美的眼睛已经很多了，只是还缺少保护美的心灵。”爱美之心，人皆有之。但爱美绝不等于拥有美——甚至，观赏与欣赏也是两个完全不同的概念。前者用目，后者用心，心可以抵达目与足不能企及的地方。

    世人观兵马俑，往往感叹其规模之宏大，令人震惊，然而鲜为人知的是，兵马俑并不总是这样“灰头土脸”的——在刚出土的时候，它们色泽光鲜，一如山洞中那些美得使人窒息的彩蝶。然而，人们的惊叹和艳羡的目光惊扰了那华美的色彩。一夜间，彩色尽数褪去，留给世人的只有灰色的惋惜和遗憾。一边挖了好几个坑洞，一边收获了几万声叹息。终于科学家们放弃了发掘，像失落的旅者们一样，默默地退出。何必发掘呢？与其一次次被美攫住呼吸再一次次顿足于美的消逝，不如还美一个宁静而适宜的栖身之所——我们知道，在那里，在厚厚的黄土下，有一群美的精灵。这就够了。

    在寻找美的过程中，我们的无心之失可能造成对美的惊扰，进而使美畏缩、退避。我们要熄灭的，又岂止石壁上的烛火？对美的占有欲，以美之名追名逐利之心，面对宁静之美时太过浮躁的心境……都会构成对美的更强大的威胁。

    破山中贼易，破心中贼难。吹灭石壁上的烛火只需一口气；面对被惊扰的美，退步抽身则需要道德观和责任感，更需要悔过的勇气和决心。褪色的兵马俑已经成为永恒的痛，躲进山洞最深处的彩蝶却还有回归故土的可能。愿你我熄灭心中那躁动的烛火，莫将美惊扰。

点评仲永七岁为诗，“其文理皆有可观者”，此文亦诚足以当之。本文巧妙地以烛光切入，就理而言，罗丹的名言几乎尽人皆知，而作者偏要唱反调——世界发现美的眼睛已经很多了，只是还缺少保护美的心灵。这是吃透了材料的暗示，而非照抄材料的明示；是感时而发的独悟，而非随便一说的俗套。所以一经道出，发人深省。以文而论，作者胸中有墨，故清词丽句汩汩而来，用例精当，罕譬而喻；笔端含情，故哲思忧心相生相发，是议论也是感喟，是说服也是独白。行文纡徐从容，却又节奏分

明。深厚的文学素养和精彩的语言表达给人留下了深刻的印象。唯文中生造“旅者”一词白璧而微瑕。

例文2

 给自然一点空间

    人类历史的车轮已经走过百万年的长度。人类从远古茹毛饮血时担惊受怕，到如今信息发达“唯我独尊”。但是，与之同步的是地球日益受到摧残。

    蝴蝶躲进山洞只是人类给自然带来影响的一粒“细沙”。人类用自己引以为豪的“成果”改造着世界，改造着自然。当人类筑起一座座钢铁森林时，是否想过亚马逊平原的广袤雨林正在消失殆尽？当人们努力地飞向天空，寻找“第二个地球”“第三个摇篮”时，是否想过要保护地球这人类唯一的家园？当人类一次次地掘油井，探深海时，是否会想过这样会给气候带来重大影响……人类毫无节制地干预自然，改造自然，不仅伤害万物，还给自己带来灾难。

    还记得十几年前的厄尔尼诺现象，南美大地上，大片良田因河流干涸而荒废。隔海相望的东南亚，连月的降雨使众多地区成为一片汪洋。气候突变正是由人类亲手“构筑”的。

    纵使人类出于好意，想改变“弱肉强食”的自然法则。但换来的是对自然莫大的灾难。凯撒曾说：“每个糟糕的结果，其本意都是好的。”人类不假思索地干预自然，只会让自然更加失衡。

    上世纪的美国西北部，曾是狼的天堂。它们捕猎野鹿，控制着鹿的数目。“善良”的人们看不下去了，于是他们与鹿站在同一战线上，疯狂地杀狼。几年间狼几乎消亡，于是鹿的数量疯长。鹿们啃光了野草，致使许多地区变成荒原。这时，人们才意识到：自然不能被人类随意改造。

    给自然、万物一个喘息的机会，我们不应继续开拓疆土，不应深海掘井，不应让珍稀动物成为贵宾席上的菜肴。我们可以利用自然适当开采资源建设房屋，但我们应认识到自然“取之有禁”。

    建立自然保护区，用栅栏阻止偷猎固然是好办法。但我们更应该给万物自由，给自然一个喘息之机，恢复原来样貌。我们应该给生物开辟自然公园，而非动物园。我们应该坚持可持续发展道路，而非疯狂掠夺资源。不要过分干预自然，给自然一个喘息的机会和一点空间。

点评作为新材料作文，本文由材料引入，从自然环境的角度谈当今人们改造自然过程中对自然的干预、影响乃至破坏，以及由此产生的严重后果。由小见大，对材料的把握较为深刻。无意的破坏—有意的破坏—刻意的保护三个层次逐层递进，环环相

扣，表达严密，体现了作者缜密的思路和深入的思考，有见地。虽然语言并不出彩，标题也有待商榷，但仍然不失为议论文中的上乘之作。

42．[2013∙北京高考，21]阅读下面的对话，按要求作文。

科学家：假如请爱迪生来21世纪生活一个星期，最让他感到新奇的会是什么呢？文学家：我想，手机会不会让他感到不可思议呢。

科学家：我同意。手机是信息时代的一个标志物，简直称得上是一部掌中电脑，丰富的功能一定会让这位大发明家感到新奇。

文学家：手机的广泛应用，深刻地影响着人们的交往方式、思想情感和观念意识，或许这也是爱迪生意想不到的吧。

科学家与文学家各自对手机的看法，引发了你哪些思考、想象？请自选角度，自拟题目，自定文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。

[写作指导]这是一道“材料＋要求”的新材料作文题。题目要求考生就科学家与文学家的看法谈谈自己的理解。

    审题与立意：

    科学家：“简直”“丰富”“一定”“新奇”，这传达出科学家着眼于科技进步带给人们的新奇感受，态度是肯定与赞赏的。

    文学家：“深刻地影响”“交往方式、思想情感和观念意识”，这传达出文学家在肯定了手机的广泛应用后，更加理性地思考手机给人们的思想情感和观念意识带来的影响。

    这是一则写作角度很开放的写作材料，考生可以从科学家对手机的态度出发，写手机带给我们的千变万化的生活；如果考生能从文学家所看待的手机给我们的影响出发，理性地思考这其中的对科技的反思，对人文思潮、生活方式、价值观念因科技而改变的思考，立意会显得更为独特，更贴切，更富有人文情怀。

    选材与拓展：

    第一，手机的出现给我们的生活带来了变化，让我们放眼看世界，感受新奇，感受发展，让我们拥有了一种开放的胸怀和眼光。不仅如此，它更是一种创新的力量与思想，推动了社会不断发展、进步。

    第二，手机作为一种自媒体，它让每个人都可成为媒体人，发表感想，是我们这个社会整体风貌的体现；但越是在这样的情况下，越应该承担自己的责任，因为手机传给大家的是一种人生态度、精神状态和社会责任。

    第三，手机所带来的交往方式的变化，既加强又淡化了人与人之间的感情交流。考生既可从加强感情交流的角度，谈手机缩短了人与人之间的距离，让交流与沟

通无所不在；也可从淡化感情交流的角度，谈人们只顾拿手机刷微博，玩游戏，却少了那份见面寒暄的温暖，少了走进自然、亲近自然的惬意，少了生活中的美感与温馨，表面上看似近了，实则更加遥远了。

    由此看来，考生面对这个开放性的作文材料，从以上任何一个角度入手，都可写出好文章来，这道题考查了考生思维的开放度与成熟度。

例文

会思考的科技

    当时间运行出现差错，发明家爱迪生来到了21世纪，他可以将自己的数千件发明通过微博一一晒出；他可以给他敬重的X射线的发现者伦琴发短信庆贺；他还可以远程与助手交流，奔波于各地演讲与发明创造两不误……

    新科技为爱迪生带来了许多便利。他惊诧于这台机器的精巧构造与全能用途，为新科技带来的不同生活与工作方式而感慨万千。

    是谁说，“我愿意用我所有的科技成果去换取和苏格拉底相处的一个下午”。科技是一道曙光，撕裂了长期以来人们在懵懂闭塞时的黑暗；它又如润滑油一般，让所有的齿轮开始畅通无阻地运行，世界也因此搭上了通往先进文明的列车。乔布斯却另有想法，他在电子产品的领域内纵横无阻，可他在另一端却是孤独的，苏格拉底能帮他做什么呢？苏格拉底说，让我那丰满的哲学思想，来润滑你的大脑，乔布斯为世界带来了手机，带来了新思想和新的交流与思考方式。

    我们总能在孤寂伤感时从一大堆名单中找到适合的倾诉对象；我们总能在想发表观点的下一刻，就让它出现在电子屏幕上；我们也能与名人近距离接触，关注他们每天的最新动向……多么巧妙的工具！乔布斯为什么还愿意用它去换取一个充满哲理的下午呢？

    生活需要科技，生活适应科技。生活在科技的引导下，总会把惊喜的一面呈现给世人。与其说我们喜爱科技，不如说是惊羡于科技背后的生活，它给了我们一个全新的体验，迷倒了爱迪生，也倾倒了千千万万的大众。

    会思考的手机，总是想到人们最需要的交流方式，最渴望的思想观念。    新的科技在和苏格拉底相处了一个下午后，将人文与科技的美一起送到了人类手中。

点评此文语言流畅自然，表达如清风拂面，让人不知不觉沉浸其中。科技发展丰富生活，但人们还需要丰富思想，乔布斯的“我愿意用我所有的科技成果去换取和苏格拉底相处的一个下午”一句话表达了在科技高度发展的今天一些智者的心声。这篇

文章立意的高明之处在于想别人所未想，写别人所未写。考场作文能传达出这么高深的立意和观点真是难得，也可见考生平时的思考是多么的丰富和深入。

43．[2013∙重庆高考，22]阅读下面的材料，根据要求作文。

大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食物。可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以引起人们的食欲，并且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式，后来，用盐卤点制豆浆而发明了豆腐。

    豆腐的诞生彻底改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的吸收和利用，变得更加容易；豆腐柔软变通的个性给擅长烹饪的中国人留有极大的创造空间，豆腐也因此被制作出品类繁多的菜肴，以适应不同地区人们的品味和喜好。所有这些，让普通的大豆得到了升华。

要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；③不得套作，不得抄袭。

[写作指导]本题属于材料作文，材料内容及寓意比较容易理解，侧重考查学生破题的角度、发现问题的能力。材料信息多元，能保持相对自由度，可浅可深。根据材料所给的结果“所有这些，让普通的大豆得到了升华”可以追问其中的原因，得出立意的角度；①技术的力量可以化腐朽为神奇；②变通可以创造更大、更广阔的发展空间；③改变可以有效地发挥优势；④技术改变命运。

例文1

面对成为一颗豆子的现实

人生是一场漫长而艰难的旅程，在人生的每一个阶段中，都会有着各种风霜雨雪，坎坷磨难。我们很多人都希望自己是天生的王者，但是很遗憾，我们中的绝大多数人，都是一颗普通的豆子，需要磨成豆腐的粉身碎骨，才能成为“豆中之王”。面对自己成为一颗豆子的事实，成就自己的王者人生。

 程菲，曾经是中国体操女队的队长，在她的体操史上，记录着历史上最多的世界冠军，但是她的成长史，却充满着艰辛和血泪。她出生在一个贫困的家庭，父亲是一个普通的吊车司机，母亲也是一个普通的工人。为了能够支持孩子的学业，母亲一直编织手套，而父亲还要额外地打零工赚钱交学费。一个普通家庭的孩子，能够登上世界冠军的舞台，其中经历了多少艰难和辛酸，无法用语言来形容。但是她从来没有放弃过，面对自己是一颗普通豆子的现实，一点点将自己打磨出来，从一个贫困地区的体校走向省队，走向北京，最后走向了世界。

 看似平坦的人生旅途，其实处处险象环生，一旦踏上荆棘丛，就会让人痛不欲生。但是我们中的很多人，并不是天生的高富帅和白富美，而是普通人家的孩子，需

要不断地战胜困难，才能够很好地成就自己。在历史的征程中，很多人为了自己的梦想前进，却因为种种原因无法坚持下去，只能中途放弃，苟且度过一生。要知道，痛苦对于人生的意义，并不是有人能够感觉到痛苦，有人不能够感觉到痛苦，而是像一面镜子，见证了人性的力量，让多数人放弃了努力，而让少数人收获了果实。

  诗仙李白面对人生的不顺，慨叹“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，却大笑三声，继续面对人生遭遇，最后给世人留下惊世的诗作。困难是每个人人生中都会遭遇的，战胜困难是我们人生的必修课。面对困难，我们不应该感觉到痛苦和失落，而是应该积极地去面对，穿越悲伤的泥潭，展开希望的翅膀，总结过去的教训，到达自己人生新的高度。

    亲爱的朋友们，当你发现自己是一颗普通豆子的现实的时候，不要悲伤，不要落泪，而是要认清楚自己，了解到自己奋斗的方向，从而奔向美好的未来。千里之行，始于足下，不要因为出身的卑微而妄自菲薄，也不要因为一点挫折就气馁妥协，如果真的遭遇到困难，那就擦干眼泪前进吧！你就是一颗普通的豆子，要变成豆腐，是一定要付出努力的！

点评本文如一江春水，将人生的挫折遭遇冲刷出来，所列的几个真实而鲜活的事例，更是对文章的主题作了充分的说明。论据充分，论证严谨，使得整篇文章都无懈可击。这篇文章一开始就有了良好的立意：我们中的绝大多数人都是一颗普通的豆子，需要经过一定的痛苦才能变成“豆中之王”。

例文2

两种境遇，两种人生

 小豆子，大文章。小小的一颗豆子，因为难以食用而惨被淘汰，正是因为有了炼丹术士的灵机一动，才有了后来的豆腐。要知道，我国是世界上第一个用大豆制作豆腐的国家。发明豆腐的壮举，甚至被记进了李时珍的《本草纲目》。“豆腐之法，始于汉淮南王刘安。”小小的豆腐，居然也成了“历史名人”，竟然流传千年，一路芬芳。

    人生道路上的风景五彩缤纷，但是总的说来就是两种人生：积极的人生和消极的人生。积极的人生态度，就好像面对着不合口味的豆子，用自己的努力将之转化为美味的豆腐，从而生存和流传下来；消极的人生态度，就好像是那个坚硬而不想改变的豆子，最后只能被历史的洪流所淘汰。

    关于人生的思考，从最初的哲人，到现代的学子，都从来没有停止过。两种人生的较量，分离出了各种人生的姿态。积极进取者，会遭遇到很多困难，战胜这些困难就会有很多新的体会，然后成就了全新的人生；消极退缩者，其实也会遇到很多困

难，但是因为害怕困难，遇到困难就四处逃避，最后将自己逼进了无路可走的死胡同。

    困难像弹簧，你弱它就强。不是每一颗豆子都可以成为豆腐的，害怕困难的豆子，最后依旧是豆子，而只有面向困难，勇敢适应的豆子，才能成为受欢迎的豆腐。豆腐人生，其实就是积极的人生，只要你愿意去改变就一定会有全新的体验。

    豆子的用途是很少的，仅仅只能煮熟了吃，而且有的人还不适应，觉得味道不合心意。但是做成了豆腐之后，就会有质的飞跃。豆腐可以做成两面黄，可以做成豆腐乳，可以做成豆腐花，可以加入肉末，可以烧制鲫鱼，……不起眼的豆腐，是很多人餐桌上不可缺少的美味。看来豆子变成了豆腐以后，路真的是越走越宽阔了。

    我们的人生不可避免地会遭遇困难：学业的繁重、家庭关系的复杂、经济的困窘、亲人的病痛、无法阻止的离别、难以忘怀的伤痛……这些问题都在我们人生路上如影相随。我们需要时刻用自己的努力，换取新的人生高度和宽度。要知道，我们的人生很长，道路也很艰辛，唯有时刻拥有将自己打造成豆腐的精神，才能用自己的努力成就新的人生。

点评本文开门见山，点明主题。文章的题目就直接告诉了我们文章的主旨，两种不同的人生境遇成就了不同的人生，说明了人生是需要努力的，努力才能成就好的人生。于无声处落笔有声，让人难以忘怀。在整个行文过程中，作者一直充满了思辨的力量，每一种观点都有自己的支撑，每一个引用都有自己的“秘密武器”。从李时珍的《本草纲目》，到现在的各种俗语，文章步步为营，很有说服力。

44．[2013∙湖南高考，21]阅读下面的材料，根据要求作文。

 它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾。寒冷、饥饿、风雨都无法阻止，它毅然决然地向上飞。飞上高山之巅，它已精疲力竭，伤痕累累。一个声音问：“值得吗？”天地苍茫，彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃答道：“我愿意。”

    父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里，陪伴着下班回家在桌子前剪报的父亲。父子俩没有说话，静静相对。儿子望着父亲祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福：父亲您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。

根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

[写作指导]今年湖南的作文题，仍然秉持“典雅厚重、求实创新”的原则，兼顾了追求“梦想”的热点，以及弘扬“感恩”和“孝道文化”的价值导向。具体而言，两则材料，一个抽象，一个具象；一个浪漫，一个温馨；一个不懈进取，一个宁静平和。写作前，要梳理一下表达的层次，要注意命题的起承转合：“起”是起因，文章

的开头；“承”是立意；“转”是转折；“合”是合理的推断与议论，是文章的结束。

 第一则材料很浪漫。文章的“起”点应该是“飞”，这是发问的缘由。“承”是飞的过程中追求者对目标的自我反问，也可以是他人的质询。“转”是回答，即“我愿意”，回答得很肯定。“合”就是这个事情带来的启迪是什么，为什么“值得”？考生可以从两个方面立意：从大的层面，如“中国梦”就是让每个人都能实现自己的梦想；从小的层面，个人对梦想的追求，一定是充满热情的，敢于挑战，不怕苦，不怕累。重要的是，追求梦想既是“飞翔”的过程，更是“飞越”和“提升”的过程，虽苦犹乐，永不停息。

    第二则材料很温馨，父亲对孩子的爱是无私的，毫无保留的，全身心的。但孩子应该要懂得“孝顺”，学会“感恩”和回报。“能这样陪陪您”，不单是指此时此刻，更是一辈子的承诺。这是人性的闪光，是对当下某些孩子以自我为中心、无视父母的关爱、不懂得回报的一种警醒和反省。

    这两则材料，一动一静，一虚一实，但都寄寓了一种人生态度。前者寓奋斗之美：有追求的人生是充实的、美丽的。哪怕是累，哪怕是伤，山之巅自别有风景，为理想而打拼、付出，这样的人生是值得的。人生而追求，不能只为功利而活，追求之美不仅在结果，更在于奋斗精神。后者写平凡之美、人伦之美。父贤子孝，岁月静好，喧嚣尘世里，我们的生活从来就不缺乏美好，缺乏的是淳良知足的心。两则材料都指向了人的内心，心灵的美好才是真正的美好，心灵的幸福才是真正的幸福。在写作时，能提取两则材料的“公因式”则是切合题意的，只写一则材料，不顾及另一则材料只能算符合题意。

例文1

我追求，我无悔

    一个巨人就这样倒下了，他的手杖化作了一片桃林，他大步流星，渴饮河、渭，只为了追求那心中的光芒和梦想，他就是追日的夸父。

    一个女子就这样飞升了，她毅然舍弃了人间的一切，她纵身一跃，奔赴深深的广寒，为了美好的爱情，她甘愿“起舞弄清影”守住那份孤单和寂寞，她就是奔月的嫦娥。

    也许，你会说那是美好的童话，但恰恰是这些民族的童话，最直接地表现出了我们民族最古老而又最可贵的童真——那就是对真理和梦想的诗意追求。

    你听见汨罗江畔那个形容枯槁的诗人“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，为了心中的“美政”梦想，“虽九死其犹未悔”的吟唱了吗？就是明知自己的梦想

在“众人皆醉而我独醒”的现实面前，永无实现的可能，他也宁愿舍弃自己的生命，决不委曲求全！那抱石沉江的一幕，让滔滔汨罗江水至今仍回荡着屈原——一个伟大灵魂无悔的悲歌！

    你看见戊戌年间菜市口那六颗带血的头颅了吗？维新失败，祸在杀身，他们中的那位血性的湖湘男儿本有远走避祸的可能，但他毅然决然“要维新没有不流血，要流血请从嗣同始”，为了维新梦想，他慷慨赴死，用鲜血号召和鼓舞后来者继续奋斗，那“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的绝响至今仍激荡天宇！

    不用说，革命战争年代又有多少仁人志士，为了真理和梦想抛头颅洒热血，留下了多少可歌可泣的故事，让我们把目光投射到当代——

    “她把带血的头颅，放在生命的天平上，让所有苟活者，都失去了重量”——诗人韩瀚，一首很沉重的诗，将张志新这位和平时期为了反抗极左势力，捍卫真理而英勇献身的女共产党员的巍然雕塑永远树立在人们的心里。

    安徽凤阳县小岗村的农民，为了打破极“左”路线的封闭，寻求朴素的真理和活路，冒着生命危险，签订下一份协议书，揭开了当年以“包产到户”为核心内容的中国农业改革的序幕。他们没有留下豪迈的诗句，却用18个血红的手印，写下了对真理、对梦想的无悔追求。其实，无论是追赶太阳的夸父，还是要求分地的农民，他们无不是在追寻自己的梦想和真理，也无不为此付出或准备付出生命的代价。

    有梦想就会有追求，要追求就必定有牺牲，古今中外大都如此，而这种牺牲值与不值，悔与无悔，则全在于自己的追求。黑暗的欧洲中世纪，捍卫哥白尼“太阳中心说”的布鲁诺，被视为“异端”，被烧死在罗马鲜花广场，但他生命的烈焰映红的是科学的真理，唤醒的是人们冲破中世纪黑暗的决心和勇气，而正是这种神奇的正能量改变了欧洲，也改变了世界，其牺牲的意义和价值无可限量。

    如今的中国，正迈开大步，走在全面建设小康社会，完成复兴中华民族伟大梦想的征途上，可以想象的是，这又是一次伟大的长征，但也绝不是一马平川，必定沟沟坎坎，必定波诡云谲，但是我们坚信，前途无比灿烂，使命无上光荣，因而再多的付出，再大的牺牲，我们也必将无怨无悔。

点评文章紧紧扣住第一则材料，以一种毅然决然的气势将执著进取精神高声歌颂，与第二则材料的宁静平和截然不同。文中大量使用了古今中外的事例，典型而有力量，使文章内容充实，说服力强，有现实意义，如能在文中更多一点联系第二则材料的内容进行对比，将会更优秀。

例文2

感 动

 窗外，雨下大了……

    他回来了，全身都湿淋淋的，沉着个脸，没等他的妈妈吭声，就把书包一扔，喊了一句：“为什么我带伞的时候这天不下雨，不带伞的时候又下雨！妈，你也真是的，也不给我送把伞来！”他的妈妈没有言语，只是让他赶紧洗洗把衣服换了，随后，他吃好饭上自习去了，他却还不知道他的妈妈原来……

    他的妈妈原来在他回来之前也才刚踏进家门，妈妈如平常一样做好饭菜，见还没到放学时间，便出去给他买水果，结果也淋了一个落汤鸡，回到家来不及换衣服就赶紧关窗户、收衣服……他上晚自习回来后，又讲了几句埋怨妈妈的话，然后上床安静地睡觉去了，他却还不知道他的妈妈其实……

    他的妈妈其实还穿着那身为了买水果而淋湿了的衣服，为了洗儿子的衣服以及做家务，他的妈妈已经忘却了湿衣服带来的寒冷，夜深了，她才睡下。

    早上，闹钟响了，他迷迷糊糊地走下楼梯，洗漱后吃饱饭就上学去了，他没有注意到妈妈今天不曾对他唠叨不停，也没有注意到妈妈的身影有些摇晃，他也不知道他的妈妈已经……

    他的妈妈已经患上了感冒，到了将近晌午她为儿子准备好了午饭才去医院。中午他回来了，没有过多的疑问，吃了饭，睡上一觉，照常上学去了。他的妈妈随后也回来躺下睡着了。下午妈妈按照惯例准备好了饭菜，之后又去了医院。这时，他回来了，终于向邻居问起了妈妈，邻居一五一十地全告诉了他，他的心里一颤，回家吃饭去了。饭菜含在他的嘴里，已经失去了味道，他关心的只有妈妈了。

    他来到医院，看到正在打点滴的妈妈，突然觉得自己已经很久不曾好好看看自己的妈妈了。心里一酸，他不知道自己该说些什么。心里充满了无数的感动，他被妈妈的脸感动了，因为妈妈即使有再多不如意的事，还是以微笑面对他；他被妈妈的手感动了，因为妈妈用手为他操劳；他被妈妈的脚感动了，因为妈妈用脚为他而奔波以致干裂枯燥……他顿时感觉身上的担子重了，因为他心中多了一份责任，他又感觉自己的那颗心安定下来了，因为他知道，自己长大了。

    他是谁？他就是那个不孝又不懂事的我，看着天天操劳的妈妈疲惫地躺下后，心里一块最柔软的地方被触动了，然后明白了什么才是真正的感动。

点评本文将母亲和“我”的活动放在短短的一天里集中展现出来，很有画面感，在对比中体现母亲的爱和“我”的悔。在写作技巧上，顶真的手法让本文段落衔接得圆润自然。诸如“他却还不知道他的妈妈原来”等处都含有“我”深深的歉疚和悔过之情。

例文3

守候幸福

 或许我的挣脱依然是命运规划的一部分，但是我是一个步行者，永不止步；或许上帝生就我一生无望的命运，但是我有的是绝望中的微笑和风度；或许，一切终将消逝，重归空白，但我就是沦为一个流浪者，也永不放弃。晦涩、苦笑和无穷无尽地蔓延的苦难和悲伤都不能让我颓废和沉沦，我依然会以迎接黎明的姿态来接受尘世的一切。只是因为：我守候在属于我的幸福的地方，站在紫荆树下虔诚地守望没有忧伤没有阴霾的国度。

    十指纠结着无穷无尽的无奈和失败，顺着的纹络就像是八月的台风席卷着黑暗将我吞噬，青春将我拖到谷底。一次次的失败和晦涩落满心头，我真的茫然，就像一个迷了路的孩子，这真的会让人气馁；看着手中沉得让我绝望的试卷，再看看邻座满意而骄傲的笑容，我感觉很刺眼，眼睛很痛。但是，抬头，望见阳光依然灿烂，天空依然高远而广阔，幼鸟挣扎着正努力腾飞……是的，还在继续，一切都还没结束，我没理由颓废沉沦。跌倒了还可以重新站起来，调整起步的姿势再次上路，那些失意的阴霾都会被坚强和自信取代。我在坚强地重新编织着被打击得支离破碎的梦和希冀，我没有放弃也不会绝望。只是因为，我一直在守候，用努力和奋发守望那个让我幸福的梦想和成功。

    总是以为自己或许一个人会很好。我的世界有我一个人就好，我不需要别人可怜地给予自己的那一点点暖，于是，我的世界长满忧伤和落寞的蒿草。在我本应没有忧伤的世界长满孤独的蒿草，它们湮没所有灿烂而明媚的笑。是的，我在远离我的幸福，所以黑暗和寒冷才会像漩涡一样把我吞噬，所有爱我的人只能眼神哀伤而爱怜地看着我无奈地叹息。我一个人的世界只剩下冷漠和乖戾。我没有幸福，可是，麦秸向着太阳重新地拔节生长，封闭的囚笼忽地射下一丝阳光，我抬起潮湿的脸看见幸福天使挥着洁白光亮的翅膀在向我微笑，寒冰一点点融化，幸福在我心中一天天地发芽、成长……我可以对着蓝天说：我很幸福我不孤单。只是因为，我懂得珍惜那些属于我的所有的幸福，所有爱我的人都是我的幸福天使，我以灿烂的微笑在守候着这些让我幸福的天使。

    “只要你一直走，幸福就会像影子一直伴随着你！”是的，我们一直都在起跑，一路奔跑一路收获，以更强劲的姿势跨越所有障碍。我们也会累也真的很想停留，可是，我们没有，也不会！因为，我们是守望者——一生以执著的姿势去守候那些幸福，那么，我们就有足够的勇气去迎接所有的宿命般的苦难和无奈。

    做一个永远的守望者，守候梦想，守候爱，守候所有属于自己的幸福，紫荆树下我们的笑容明媚而灿烂。

点评这是一篇抒情色彩浓郁的文章，作者运用排比、拟人、比喻等多种修辞手法，增强了文章的生动性与感染力。如结尾之处的“做一个永远的守望者，守候梦想，守候爱，守候所有属于自己的幸福”，以短语式的排比表明了作者对现实的珍惜与对未来的展望。面对生活的打击、学习的失意，作者并没有沉沦，而是努力自我调适，并在这种调适中重新站立起来，为自己的希望与幸福而奋斗，体现了积极向上的世界观与人生观。

45．[2013∙湖北高考，23]阅读下面的材料，按要求作文。

 你注意到了吗？装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，而装酒的圆瓶子一般又装进方盒子里。方圆之用，各得其妙。正如古诗所云：“方圆虽异器，功用信俱呈。”人生也是如此，所谓“上善若水任方圆”。

请根据你对材料的理解，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章。要求：明确立意，自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

[写作指导]本题将老子的名句“上善若水”与“方圆”糅合在一起，将老子赋予“水善利万物而不争”的那种柔弱与刚强、利他而无我的美德与隐忍磨砺的外圆内方之意结合起来，强调了为人处世既要以善心与人相处，又要坚守方正原则。主题鲜明，寓意明确。考生可以从为人处世、秉承做人原则、外圆内方、灵活变通等角度立意。由此引申，联系现实生活，构思作文。

例文

变 通

 装鲜牛奶的容器一般是方盒子，装矿泉水的容器一般是圆瓶子，而装酒的圆瓶子一般又放在方盒子里。方圆之间，各得其妙。这告诉我们：人要学会变通，变通是我们成功的基石。

    变通，给了我们成功的勇气。勇气是什么？蝴蝶的美丽会给你一个满意的答案。生活中人们只惊叹蝴蝶的美丽，却忽略了她美丽的背后是一条布满荆棘的路，她的一生要经历许多坎坷和挫折。蝴蝶妈妈产卵之后七八天，卵便开始了第一次蜕变，至少要三十天才能变成蛹，成蛹之后，再过二十天，还要经历一生中最艰难最痛苦的过程——化蝶。蝴蝶就是这样一步步经受痛苦的考验，经历重重磨难的洗礼后，才有了辉煌的成就——独特的美丽。因此，一个人想要学会变通，成就辉煌，首先必须鼓足勇气。勇气是人的一种非凡力量，能唤醒你心中的潜能，帮助你应对一切变化和困难。

    变通，给了我们成功的信心。有一位心理学家指出：“人的天性里有一种倾向，即如果将自己想象成什么样子，就真会成为什么样子。”也就是说，如果你是一

个充满信心的人，你有信心克服困难，有信心处理问题，有信心获得成功，那么，你身上的一切能力都会为你的信心去努力，你也就有可能成为你希望成为的人。斯坦尼斯拉夫斯基的话剧演出就是有力的佐证。有一次在排演一出话剧的时候，女主角突然因故不能演出了，斯坦尼斯拉夫斯基实在找不到人，只好叫他的大姐担任这个角色。他的大姐以前只是一个服装道具管理员，现在突然出演主角，便产生了自卑胆怯的心理，演得极差，这引起了斯坦尼斯拉夫斯基的烦躁和不满。一次，他突然停下排练，说：“这场戏是全剧的关键，如果女主角仍然演得这样差劲儿，整个戏就不能再往下排了！”这时全场寂然，他的大姐久久没有说话。突然，她抬起头来说：“排练！”一扫以前的自卑、羞怯和拘谨，演得非常自信，非常真实。斯坦尼斯拉夫斯基高兴地说：“我们又拥有了一位新的表演艺术家。”这是一个发人深思的故事，为什么同一个人前后有天壤之别呢？这就是自卑与自信的差异。

    此外，变通还改变了我们的思维定式。文学家说：“明智的人使自己适应世界，而不明智的人坚持要世界适应自己。”西方有一句谚语：“上帝向你关上一道门，就会在别处给你打开一扇窗。”诗人陆游讲：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”只要我们不拒绝变化，并且善于变化自己的思维习惯，善于改变自己的观念，我们就能走出困境，进入新的天地。

点评本文从变通给我们带来勇气、自信、思维的改变三个层面进行论述，层次清晰，结构紧凑。开门见山地提出“人要学会变通，变通是我们成功的基石”的观点，直截了当，便于抓住读者的心。另外，文章在表达上做到了叙议结合，表达灵活。文章列举了三个事例，先陈述例子，陈述时详略得当，再分析例子背后的品质，品质切合实际。这样文章叙议结合，既增强了对中心论点的说服力，又使表达更加灵活多变。

46．[2013∙浙江高考，26]阅读下面的文字，根据要求作文。 中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。

    英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？

    英国作家戈尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。

综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。

注意：①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。

[写作指导]今年的作文试题延续了往年小清新文艺路线的风格，属于新材料作文，引导考生深思人与自我的问题。把材料中的三句话分解开来，可以这样理解：孩子不像成人那样圆滑，保持着率真和单纯，所以孩子的眼光是直线的；心灵提前硬化，说明孩子内心的柔软和童真在时光的累积中过早消逝了；而孩提王国就相当于理想世界，随着人的成长，现实世界的部分逐步扩大，理想世界的部分逐渐缩小，美好的儿童世界也就面临消亡。显然，三句话在讲述同一个话题，即“保持童真”或“保持本心”。这是一个带有人文批判和文化反思性质的话题，对于人生阅历尚不丰富的高中生来说，还是有一定难度的。行文中，要注意从“成长与丢失”“物质与精神”“现实世界与理想世界”等角度辩证地看问题，力求见出思想的深度。另外，今年的作文试题有一个新特点，要求考生“明确文体，但不得写成诗歌”，所以为文要有明确的文体意识。

例文

让童真点亮世界

    还记得林徽因的一首诗：“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。”

    恰如人间的四月天，上帝赋予了孩子最美好的预言。那澄澈的心灵好似一湖清澈见底的水，映得出他们一切的小小的欢乐与忧伤，也映得出世上最虚伪的谎言和最诚挚的情感。

    恰如那春日里的一抹淡然的鹅黄嫩绿，轻轻地在风中摇曳。似烟非烟，似雾非雾。浓浓淡淡，缥缥缈缈地醉了春风，点染了冬季枯槁颓败后的天地。人事代谢，往来古今，正是因为这些鲜活的生命，才给这世界增添了一抹亮色。

    如果世界是一条江河，那么那一抹童真便是涓涓注入的源头活水，它净化了每一滴水，更激起了江河澎湃的力量！

    如果世界是一片森林，那么那一抹童真便是枯枝上抽出的第一抹新绿，它闪耀着醉人的生机，无言地诉说着希望。

    如果世界是浩瀚的夜空，那么那一抹童真便是点点繁星，微弱的光芒穿透了黑夜，一闪一闪地点缀着美好。

    这就是孩子，这就是童真。人们也许在现实的成长中不得不学会伪装，学会世故。只有孩子敢于展现最真实的自己。还记得童话里那个不穿衣服而自欺欺人的国王，还有一群逢迎谄媚的大臣，一帮人云亦云的百姓。只有一个不谙世事的黄口小儿一语道破了这个掩耳盗铃的谎言。他不会想到谎言拆穿后一群人的尴尬。穿了就是穿了，没穿就是没穿；是就是是，非就是非。这就是孩子与生俱来的勇气和正义。他们

的眼睛纯净得倒映得出世上的一切是与非。孩子把天赋的礼物——童真给了这个世界，给了那些被世俗蒙蔽了双眼的人们，使他们还原了最初的良知。举世皆浊唯我独清，世人皆醉唯我独醒的不只是屈原，还有充满童真的孩子们。

    还记得法国著名儿童文学作品《小王子》吗？书中来自外星的小王子怀揣着那份纯净得没有半分杂质的童真开始了他的冒险和探索之旅。他用最澄澈的心灵和最质朴的方式揭示出人类最闪光的智慧和最灵动的世界。小王子最终领悟了玫瑰花虚荣背后的爱意；小狐狸把自己心中的秘密——肉眼看不见的事物本质，只有用心灵才能洞察的一切——告诉了小王子……作者用孩童般的语言讲述了小王子的奇幻之旅。小王子没有被成人那骗人的世界征服，他用独有的童真打破谎言，释放了世上缺少的、连结宇宙万物的爱。每一个在现实世界中麻木的成年人都能够从中得到顿悟和智慧的洗礼。不要惊讶，因为童真中蕴涵最深奥的智慧。

    然而，随着时代的发展，熙熙攘攘的人世间穿梭的尽是名与利的船舶。物欲与功利的无限膨胀使得童真之花过早地凋谢。在社会上一些不良风气的熏染之下，童真在渐渐远去。面对残弱不知怜悯，面对谎言不知指正。在伪装中学会了伪装，在浮躁中过早地浮躁。“世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。”连最小的孩子都失去了童真，那么这个世界还有什么善良与正义可言？！

    如果上帝允许潘多拉魔盒里留下的除了希望还有别的东西的话，那么我希望那是童真。

    留一抹童真，点亮我们的世界！

点评本文以流畅的如诗的语言，灵动的情思和丰富的情景，精心描摹了童真色彩下人间四月天的美丽与雅致，继而以三段简洁的排比，渲染出童真世界里的无限美好，接着以《皇帝的新装》和《小王子》的故事，说明了童真的美好，也说明了童真的智慧；并从反面绾起，以现实中世俗的沉沦反衬童真的美好；对童真的渴望贯穿始终，中心格外突出。最后，潘多拉盒子的巧妙预想，既是一种提醒，也是一种美好的祝愿：留一抹童真，点亮我们的世界！突出了主题，升华了情感。

47．[2013∙四川高考，21]阅读下面的文字，根据要求作文。

有人说：过一种平衡的生活——学些东西，想些问题，做些事情，打打球，唱唱歌，画画画儿……

   针对这种说法，同学们展开了热烈的讨论。

    请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。

[写作指导]今年的作文题目是材料作文，所给材料短小且没有太多叙事成分，没有明确的态度和褒贬，有较大的解读空间。拟定题目的重心应放在“平衡”二字上，何谓“平衡”？即不偏不倚，不走极端。既是一种人生追求，也是一种人生境界和态度。可以考虑从以下三个方面进行立意：一是从正面立意。即直接以“过一种平衡的生活”为论题，阐述为什么要过一种平衡的生活和怎样过一种平衡的生活；二是对比立意。即人们总是生活在平衡与不平衡之间，平衡与不平衡是一种现象，也是一种心态。不平衡的现象无处不在，我们要在不平衡中保持平衡的心态，寻求相对的再平衡；三是从反面立意。即从不平衡的现象及危害方面考虑，怎样解决不平衡的现象，从不平衡中寻求平衡，过一种平衡的生活入手展开论述。三种立意，前两种好写些，对比立意容易出彩，而第三种立意在写作时难度相对大些。

 例文

不平衡

    你的生活是平衡的吗？

    在日记本上，他写下这句话，后面打了一个大大的问号。

    每天，早晨8：00起床，在汽车站旁边买了早饭。9：00准时到达公司。在11：30之前一直坐在自己的小隔间里盯着电脑里红红绿绿的线条。12：00吃完午饭，回去继续上班。下午5：30下班。晚上或者与关系好的同事一起泡吧，或者独自回家，自己做一顿简单的晚饭。周末双休，去图书馆看书或者和朋友们踢一场足球。这样的生活或许会让一些人羡慕，但对他来说真的太过于平淡。有时候，他甚至觉得才喝了一口水，一天就过去了。

    这样的生活平衡吗？

    他觉得不平衡了。27年来一直待在一个城市，只是搬过一次家；女朋友谈过两个，总是相同的类型，也总是因为相似的理由而分手。身边的朋友或者同事换过一波又一波，有人来了，又有人离开，去了更远的地方，他却仍然在原地驻足不前。

    平衡的生活对他来说没有什么损害，一日三餐营养均衡，不同类型的朋友很多，生活消费能够收支平衡，有足够的时间来读书学习。但是，他就像海洋里的鱼落入淡水中，这种平淡的生活快要闷死他了。

    从家门口向前走100步，是一个面包房，拐过两个街道是汽车站。各种汽车到了晚上都会聚集到这里，发出各种鸣响后，突然沉寂下来。坐上303路车，第5站到图书馆；第10站下车换乘307路，再走6站就到了自己上班的公司；或者是在第8站下车，直走200米，就能看到自己上过的大学。

    偶尔，他想要出去，真正地走出这个他熟悉得不能再熟悉的城市。

    但是，如果自己随意出去，没有按时上班，公司一定会把自己辞退，也就没有了经济来源；如果自己去了很远的地方，父母会很伤心的；在陌生的地方应该很难交到这么多的朋友了……

    尽管顾虑重重，他仍然感觉不平衡。每天看着同样的太阳在头顶移动，每天在同一个时间打哈欠，在同一个地点遇到相同的人……

    时间像沙漏里的细沙，悄无声息地溜走了。某某人辞去工作去了A城发展；某某人考试成功，出国深造了；某某人……他每天听着这些话语，心里总是暗下决心：总有一天，我也要辞退工作，不要再做机器人。

    过一种平衡的生活——学些东西，想些问题，做些事情。看似很舒服、很享受的生活却需要你付出丢掉梦想的代价。因为，没有大风大浪，没有艰难险阻，只是每天有规律地做事，有些事情是不能办成的。他想要更加广阔的舞台。

    三十而立，他终于在自己30岁这天告别自己的过去，走出了这座城市。    他知道外面的世界会是另一番模样，他的生活会不再平衡。但他终于将自己的梦想付诸行动，这就足够了。

点评这篇作文可以看作是不甘平庸的考生对未来生活的一次大胆想象，甚至是在对“别人”生活认真观察后的一种理解与体悟。语言朴实自然，娓娓道来，真实地把自己的认识表达出来。观点虽然很浅显，但通过记叙表达了出来，这既显示出作者驾驭文字的能力，也能够凸显主旨，给人启发，引人思考。