自己和同学活动时的情景注意动动词的运用一百字左右

自己和同学活动时的情景注意动动词的运用一百字左右

第一篇

今天的天空灰蒙蒙的，好象随时要下雨的样子，感觉好冷，因此，今天我和肖肖就在家里呆了一天。上午陪肖肖练字，时间一下就混过去了。下午收拾家里，洗衣服，空闲时想上网，可电脑一打开，肖肖就总是与我争电脑，算了，陪肖肖拉小提琴吧。肖肖的小提琴这段时间没有进步，不想给她太大的压力，任她自由发展吧。

第二篇

下课铃响了,同学们像一窝蜂似地拥到了操场上。有在老师的带领下练习爬竿，一个个就像灵巧的猴子。最有趣的是低年级的小同学，他们正在玩\"老鹰抓小鸡\"的游戏，有的在打篮球，踢足球，打兵乓球，瞧他们有多开心哪。

第三篇

在教室外面，最引人注目的无疑是那些踢毽子的学生。我佩服他们能控制这么小而轻的毽子，严肃而紧张的大眼睛，盯着他面前听话的毽子。手很自然地垂下来，好像是闲着的，但实际上它们在保持平衡。

当然除了踢毽子的，还有很多同学在观看。我可以看到他们都全神贯注地看着毽子飞上飞下，表现得比其他同学更紧张。

这些学生双手紧紧地抱着对方，每踢一脚，场外的人就会大喊一声，这项运动似乎让每个细胞都充满了活力，让短暂的10分钟休息中的每一秒都充满了兴奋。

第四篇

和同学一起，那就站在一起，一起背着书包，微笑在晨光里;和同学一起，那就走在一起，漫步校园的小路，书写青春的情谊;和同学一起，那就把手牵在一起，共创美前途，书写人生瑰丽！

第五篇

下课了，我和同学一起玩摔跤，玩的满头大汗，可开心了。突然，我的手不小心被弄伤了，痛的我哇哇大叫，望着通红通红的伤口，一阵委屈涌上心头，泪水滑过脸颊。同学们看见了，飞快地跑过来，有的让我赶快去包扎伤口，有的去报告老师……经过这次同学的帮助，我明白了帮助的重要性，以后也要做个乐于助人的好孩子！

第六篇

星期一下午的体育活动课上，小红和小兰到操场上跳绳。她们的动作五花八门，一边跳，一边欢笑。她们的欢声吸引来了小芳和小玲，小芳看到她们玩得愉快，羡慕地对小红和小兰说：“你们跳得真好，可惜我们没带绳子，要是能和你们一起玩，那该多好！”小红便把绳子借给了她们，小芳和小玲拿着绳子向她们道谢后就跳了起来。