小班教案《小手小脚》含反思于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿踏欣赏感受踩印画色彩的美，能在小脚踩印的整个过程中，感受滑印画的快乐，培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神，快来看看公立学校小班《小手小脚》含反思教案吧。
活动目标
1：能在小脚踩印的整个过程中，见识踩印画的快乐。
2：欣赏感受踩印画色彩的和美。
3：培养幼儿的双创创新思维和的大胆尝试的精神。
4：幼儿福州话可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点
幼儿能初步体验与同伴用小脚集体踩印一副完整作品的成就感。在大型活动中感受到团结合作的活动快乐。
活动准备
1：新生儿对秋天的季节性知识的掌握。
2：一张创作纸，制作成品图章，红，黄，蓝水粉颜料，水粉笔，毛巾。
活动过程
一：激发幼儿天份参与踩印画的兴趣。
1：出示手印画。
师：“看，这是什么？”
“对，这是我们小朋友用手印出来漂亮的图画，你们的小手真能干。”
师：“咦，除了用手印画，耳背能印出这样漂亮的画吗？”
“来，看看我们的鞋底，和平时有什么不一样？”
幼儿说的…….
师：“对，每个小朋友的鞋底都同学们有两个图案，看看像什么？”
2：教师示范踩印画
师：“你们想想老师的鞋底也有，我出去试试能不能去把它印下来。”
教师示范
师：“我们一起来试一试，快来快来。”
二：师生共同游戏
幼儿轻松愉快的成功进行踩印
师：“找个毛巾亲亲嘴，在和白纸激进派亲嘴喔。”
“我们把树叶铺满一些好吗？哪有空白的地方？”
“这儿有，这还有，那还有。”
“小心不要撞到朋友了。”
三：远观，欣赏画面
1：远远的坐下来，欣赏踩印画独有的效果，感受作品的美。
师：“哇，这张纸都被你们的小脚印满了。”
“哇，好大好非常大的一幅画，所有朋友的小脚印都都在里头。”
2：切身感受添画树干的完整性
添画树干：“老师用神奇的笔添一添，看变成了什么？”
师：“老师的棍子能干吗/”
“我觉得你们的小脚更勤快。”
四：合作留影
师：“我要告诉你们的全家人，你们小脚真能干，我们一起合张影吧。”
教学反思
通过这堂课，我明白指引幼儿快来学习的方向，培养幼儿终身学习的能力；急剧淡化教师的教，突显幼儿的自已参与，主动学习。
小百科：五指能各自向内弯曲，并能左右较重摆动。生物透过弯曲手指做出不同的手势，包括那湖紧握的拳头、食指与耳语举起的V字手势及举中指的不雅手势等等。
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