部编版小学五年级语文上册第二单元
第5课《搭石》课后作业及答案
1.下列加点字的读音，错误的一项是（ ）。
A.间隔（jiàn） B.谴责（qián） C.平衡（héng） D.人影绰绰（chuò） ．．．．2.看拼音，写词语。
今年xùn qī（ ）时，这座小桥被冲垮了。乡亲们走亲fǎng yǒu（ ）时，很不方便。不过，村里的人一点儿都不lǎn duò（ ），他们xié tiáo（ ）分工，很快就把桥修好了。
3.下列词语与“脱鞋挽裤”结构不相同的是（ ）。 A.摩拳擦掌 B.挤眉弄眼 C.张牙舞爪 D.鞋弓袜浅 4.按要求完成练习。
“绰”在词典中的解释有：①宽绰；②（体态）柔美。“人影绰绰”的“绰”应选第 种解释，“绰绰有余”的“绰”应选第 种解释。我还知道其他带“绰”的四字词语： 。
5.选词填空，把序号填在句中的横线上。 ①暴发②爆发③止步④留步
（1）战争 以后，我们就失去了联系。 （2）夜里，山洪突然 。
（3）如果我们就此 ，就会前功尽弃。
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（4）小弟告辞了，兄台请 ，不必相送。 6.下列对课文内容的概括，最准确的一项是（ ）。
A.通过记叙什么是搭石以及人们摆搭石、走搭石的事情，说明搭石的作用很大B.通过写乡亲们摆搭石的事情，表现了人们默默无闻、无私奉献、互帮互助的美好品质
C.通过叙述什么是搭石，以及乡亲们摆搭石、走搭石的事情，表现了乡亲们默默无闻、无私奉献、互帮互助的美好品质，同时借赞扬搭石，表达了对人们美好品质的赞美
7.读句子，完成练习。
（1）上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
①这句话主要写上了点儿年岁的人（ ）的情景。 A.急着赶路 B.发现搭石不稳 C.抽空摆搭石
D.在搭石上来回踩踏再离去
②这句话是对人物的 描写，我从“只要”“一定”“直到”这些词语中体会到了 。
（2）前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
这两句话是对“过搭石”情景的描写，运用 的修辞手法。请写出这样写的好处。
8.阅读课内片段，完成练习。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理
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所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 （1）“理所当然”的意思是 ，文中人们把 当作“理所当然”的事。
（2）选文描写了 、 两个情景，表现出了乡亲们 的品质，表达了作者 的情感。 （3）选文中画“ ”的句子可以概括为（ ）。 A.止步 B.礼让 C.友好攀谈 D.相背而行
（4）第二自然段中“美好的情感”指的是 。这句话在文中的作用是（ ）。
A.照应开头 B.设置悬念 C.点明中心，升华主题
（5）走搭石的时候，还可能会有什么样的情景？乡亲们会怎么做？发挥想象写一写。 9.下面是一个关于礼让的典故，请选择合适的诗句，把序号填在文中横线上。 清朝康熙年间有个大学士名叫张英。一天张英收到家信，说家人为了争夺宅基地，与邻居发生纠紛，要他用职权疏通关系，打赢这场官司。张英阅信后坦然一笑，挥笔附诗一首：千里修书只为墙，让他三尺又何妨？ 。
家人接信后十分惭愧，让三尺基地。邻居见了也主动相让三尺，“六尺巷”由此得名。 A.万里长城今犹在，不见当年秦始皇
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B.岂懂秋阑霜后冻，唯有梅蕊雪中藏 C.忍一时风平浪静，退一步海阔天空 D.俨然正直好礼让，才敏明辩超无伦 10.小练笔。
本文用以小见大的写法，通过具体的事情，写出了乡亲们的美好的品质。请你也用这种写法写一写你身边的某个人，突出他（她）美好的品质或情感。
参考答案 1.B
2.汛期 访友 懒惰 协调 3.D
4.② ① 示例：风姿绰约 5.（1）②（2）①（3）③（4）④ 6.C
7.（1）①C ②动作 乡亲们朴实、为他人着想的品质
（2）比喻 示例：生动形象地写出了人们协调有序地走搭石的美好画面 8.（1）从道理上说应该这样，年轻人背老人走搭石
（2）互相谦让 背老人走搭石 无私奉献、一心为他人着想 对乡亲 们的赞美 （3）B
（4）乡亲们为他人着想的品质 C
（5）示例：一位妇女带着一个三四岁的孩子走搭石，一位青年主动帮忙抱 着孩子走搭石。
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9.A
10.示例：妈妈的爱如同那温暖的阳光，洒遍我生活的每一个角落。在我淘 气的时候，妈妈就会严厉地看着我，让我知道我做错了。在我晚上踢被子 的时候，妈妈又会悄悄地走进我房间，把我踢掉的被子重新盖到我身上， 不让我着凉。
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