周党一中 张荣霞
导学目标：
1. 理清文章说明顺序，抓住说明事物的特征。 2. 学习文章抓住特征进行说明的技巧。
3. 了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。 重难点：目标2、3 课时安排：一课时 导学过程： （一）、导入新课:
马致远的“小桥流水人家”，使我们联想到家的温馨，桥在诗人的眼中充满着诗情画意，那么在桥梁专家的眼中桥又具有怎样的风味呢？今天我们跟随著名的桥梁专家茅以升先生一起去领略一下《中国石拱桥》的风采！ （二）、预习检测：
扫清字词障碍是学习的第一步，请你认真预习下列字词并补充你认为重要的其它字词和说明文文体知识。 1.给括号前的字注音：
弧（ ）形 拱（ ）形 洨（ ）河陡（ ）坡 和谐（ ） 张鷟 ( ) 桥墩（ ) 惟妙惟肖（ ） 称（ ）呼匀称（ ） 2.解释词语：
惟妙惟肖 杰作 雄姿 和谐 推崇 胜景 巧妙绝伦 就地取材 3.文体知识：
.说明文是以为主要表达方式。 .按说明对象来分为、说明文 .说明顺序包括：、、___
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4. 常用的说明方法：______、_______、______、_______、_______、 ________、_______、________、________、_________。 5.补充的字词和文体知识，请写下面：
（三）、文本探究： 板块一：明顺序
请同学们快速浏览课文，思考：文章的说明对象是什么？围绕说明对象依次介绍了哪些桥？从整体看，全文用了什么说明顺序？
板块二：抓特征
1.石拱桥、中国石拱桥的特点是什么？中国石拱桥的总体特点是什么？
2.读课文4~8自然段，完成各题：
根据课文内容和插图，画出赵州桥和卢沟桥的简笔画。
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小组合作探究;
活动一：完成表格。 代表桥 历史悠久 形式优美 结构坚固 赵州桥 卢沟桥 活动二：课堂讨论，既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？
小结：
板块三：品语言
1.《中国石拱桥》一文,成功地运用多种说明方法，品味课文语句，举例分析。（准确运用说明方法的答题格式，并结合人物故事）
链接--茅以升先生自幼随祖父习文，涉猎广泛，国学功底深厚。他后来所写有关桥梁的文章，常引用古代诗文典故以增文采.他与老友夏承栋、陆师善集三年时间，翻阅了大量古籍文献，搜集了大量有关桥梁的诗文典故，并加以考证与注释，然后用工整小楷抄录在稿纸上。茅以升在《<桥话>编写旨趣》一文中，就提出了“桥文化”的概念，主张以桥记、桥志、桥史、桥工、桥典、桥景、桥名、桥文八方面研究和阐述古代桥梁在我国各方面的成就和作用。毛泽东称赞茅老说：\"你的《桥话》（载于是1963年〈人民日报〉）写得很好！你不但是科学家，还是个文学家呢！
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2.体会下列词语的准确性，你还能从文中找出其它词语吗？ “我国的石拱桥几乎到处都有。”句中加点词能去掉吗？ ．．
（四）、本课小结：
1.抓住《中国石拱桥》的 特征来进行说明: 2.说明事物应条理清楚:采用了的说明顺序。 3.运用了 的说明方法。 4.采用了 的说明语言。 （五）、拓展延伸:
你准备怎样设计未来的周党大桥？ （六）、反馈练习：
1、注音、字形完全正确的一项是（）。
A．拱（gǒng桥 桥礅（dūn） 艰（jiān）固优（yōu）久 B．陡（dǒu坡匀称（chēn） 和协（xiｅ） 疏浚（jｕn） C．翌（yｉ）日 湍（tuān）急铺砌（qｉ） 并行不悖（bｅi） D．鸟瞰（kān） 老妪（yｕ）迥（jiǒnɡ）异 窥（kūi）见 2、判断下列各句所用的表达方式。
（1）．（卢沟桥）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米。（）
（2）．我国桥梁事业的发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。（）
（3）．我们遵照前人的经验，卧床假寐，静待五更。（）
（4）．汩汩有声的淙淙细流，在晓月映照下，也呈现出波光粼粼的景色。（）
（5）．龙船凤舟倒映流水，何等绚丽，何等豪华！（）
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