21世纪以来大学生网络成瘾问题研究现状

学生管理　２０ｌ５　０２　２　１世纪以来大学生网络成瘾问题研究现状　文／邓丽　摘要：２１世纪的大学生生于互联网发展的初期，长于互联网繁荣时期，网络改变了当代大学生的生活方式　和思维意识，同时带来的还有大学生络成瘾问题。近ｌ５年来，大学生网络成瘾一直是教育学、心理学等多学科　共同关注的问题，并取得了一定的研究成果。本研究在检索２０００—２０１４年大学生网络成瘾文献资料的基础上，　梳理各时间段、各地大学生网络成瘾调查数据与调查结论，从而了解我国大学生网络成瘾问题研究进展与趋势。　关键词：大学生；网络成瘾：研究现状　中图分类号：Ｇ６４５．５　文献标志码：Ａ　文章编号：２０９５—９２１４（２０ｌ５）０２—０２５３—０２　引言　２０世纪９０年代有学者曾预言：“在２ｌ世纪我们将不仅居住在　２０世纪末至今是我国互联网飞速发展的阶段，由于青年学生身　心发展的特殊性，网络这把双刃剑所带来的负面影响也日益突出。　通过对文献的检索，最　在１９９７年开始ｍ现了“网络瘾君子”“电　脑瘾病…‘上网成瘾”等词汇，１９９９年，开始有文章关注青少年上　网成瘾问题。直到进入２１世纪，２０００年开始，“网络成瘾”一词Ｈ｛　现，并且开始关注网络与大学生思想政治教育以及德育的相关问　题，对网络的危害开始探讨，这一年有２篇相关文章。２００１年，是　网络成瘾相关研究逐步增长的一年，有３８篇相关文章出现，有３篇　文章专门研究，此时的主要关注点在网络对大学生思想政治教育的　影响，有少部分文章从心理学角度开始关注网络对青少年身心健康　的危害。２００２年“网络成瘾”一词被广大学者广泛使用，共有ｌｌ　篇文章。对近ｌ４年“网络成瘾”文献情况进行量化统计，可见，　从２００５－－２０１０，这５年是网络成瘾高度关注的阶段，从２０１１年开始　研究热度开始下降。　以“网络成瘾”和“大学生”同时作为关键词进行检索。从罔　可见，在２００９年，共有１８０篇相关文章关注“大学生网络成瘾”　问题，随之开始逐步下滑。最早关注大学生网络成瘾问题是在２０００　一南钢筋混凝土构成的现实城市中，同进也栖身于南数字通信网络组　建的软城市里。”ｌ】　如今预肓已成为现实，网络使得在世界范同内全　球资源共享和信息交流变得更迅捷，同时也悄无声息地渗透到礼会　活的方方面面，成为社会、经济、文化活动和个人生活的重要平　台，给人类的整个生活带来了巨大变革。我周９０后大学生生于互联　网发展的初期。长于互联网繁荣时期，他们与互联网共成长，改变　了青少年的生活方式和思维意识。然而，网络是一柄双刃剑，一部　分大学生南于过度迷恋网络，毫无节制不能自拔，在一定的程度上　给个体带来了在家庭沟通、丰十会交往、心理健康等方面的负面影　响，导致郎分学生无法正常完成学业，降级、休学、退学等现象时　有发生。２１世纪以来，教育学、心理学、医学等领域学者都积极关　注网络成瘾这一一现象，并从不同学科领域得Ｈ｛了研究成果。本研究　将对２０００年以来的文献资料情况进行梳理，全面整合我国大学生在　近１５年来网络成瘾现状与现目前的情况。　一、相关概念界定　“成瘾”的概念源自临床医学中病人对药物依赖的现象，但随　着社会的发展基于药物摄入的成瘾定义己经受到了挑战，社会生活　年，　现了ｌ篇相关文章，从整个ｌ４年的发展曲线来看，对大学生　网络成瘾的关注占了整个“网络成瘾”问题研究的一半，可见，对　网络成瘾的关注对象主要主要是以青少年为主。　中某些人ｍ现丁过度沉迷于某种事物或行为并严重危害个体身心健　康　、　此，“成瘾”（ａｄｄｉｃｔｉｏｎ）的研究范同就由最初的物质成瘾，　扩大到一　行为，网络成瘾的概念就是源于对药物依赖的判断标　准。１９９４年，Ｉｖａｎ　Ｇｏｌｄｂｅｒｇ借用ＤＳＭ—ＩＶ中关于药物依赖的判断标　准，最早提出“网络成瘾障碍”这一概念，自此以来，学术界对　“网络成瘾”的概念界定以及这一行为现象称谓界定的争论就一直　没停止过　现同前，这个周内应用比较广泛的概念是台湾！学者周倩　１９９９年根据同际卫生组织对成瘾的定义加以修改形成的：“Ｆｈ重复　的对于网络的使　所导致的一种慢性或周期性的着迷状态，并带来　难以抗拒的再度使用之欲望，同时并会产生想要增加使用时间的张　力与耐受性、克制、退瘾等现象，对于上网所带来的快感会一直有　心理与生理上的依赖”　二、２ｌ世纪以来大学生网络成瘾问题研究现状　（一）网络成瘾相关文献情况　（二）常用的大学生网络成瘾诊断量表　同外已有专家对网络成瘾的判断提出了具体的诊断标准，但在　作者简介：邓丽（１９８４一）女，重庆合川人，硕士研究生，讲师，主要从事教育管理。　学生管理　２０１５　０２　实际的调查研究中对调查对象进行诊断时，主要是靠各种量表。国　内外网络成瘾诊断量表众多，目前尚无一个公认的测量网络成瘾的　量表。通过对文献中量表使用情况的统计，现目前网络成瘾诊断量　表呈现出以下特点：从量表在来源来看，主要包括套用、修订或自　大学生对所学专业的了解和兴趣，以及学习自我效能感也在一定程　度地影响大学生网络使用状况。　（二）个体心理因素　个体心理凶素客观环境因素紧密联系，是影响大学生网络成熄　最核心的因素。主要包括：人格特质、自我评价、自尊、心理需　求、自我同一性等。例如，根据调查显示：低自尊水平的大学生比　高自尊水平的大学生更容易产生高网络成瘾倾向；　网络成瘾者存　在病理性人格基础，焦虑／回避型人格、依赖型人格、表演型更容　易发生网络成瘾倾向，而强迫型人格因具有过度自我克制特质不太　容易网络成瘾；　心理需求现实满足与网络成瘾负相关，心理需求　网络满足与网络成瘾正相关，两者对于网络成瘾的直接预测作用显　编三种类型，使用频次等方面比较复杂，多个研究中使用同一量表　或改编同一量表的情况比较多；套用量表较多，自编量表多、改编　量表较少。从具体偏向上来说，网络病理性使用类的量表使用情况　比较多，众多研究者都对网络（病理性）使用或网络使用偏好问题　感兴趣。我国学者较多的关注大学网络成瘾问题，大学生网络成瘾　诊断标准和测量量表有了较大发展，目前国内大学生网络成瘾研究　中，运用较多的量表有台湾学者陈淑惠编制的“中文网络成瘾量　表”和Ｙｏｕｎｇ的网络成瘾调查问卷。因研究中量表使用的不同，对　著。自我同一性发展越好，能够努力选择自己发展的方向和目标的　大学生网络成瘾进行诊断时结果有差异。　（三）大学生网络成瘾现状：中文网络成瘾量表在大陆的使用　因使用的诊断量表不同，大学生网络成瘾发生率等数据的统计　也会有所差别，不具有真实比较意义，因此将对同一诊断量表所得　数据进行分别比较；又因学者对成瘾标准的确定不一致，所以在进　行比较时尽可能通过总分均值来比较。　本研究选取了台湾学者陈淑惠以大学生为样本，编制的“中文　网络成瘾量表（ＣＩＡＳ）…‘在不同年度的诊断结果进行数据比较。该　量表由网络成瘾核心症状和网络成瘾相关问题两份量表组成，各１２　题，４点计分法，总分１０４分，得分越高表示网络成瘾倾向越严　重　。２００８陈妮娅对福州４所大学的调查结果显示：大学生网络成　瘾得分均值为４７．０。【　２００９年年陈伟伟等对浙江省９３３名大学生进　行调查，结果显示：大学生网络成瘾得分均值为４８．６。　２０１０方慧　兰对福建３８０名大学生进行调查，结果显示：大学生网络成瘾得分　均值为４９．４５。２０１１年张志松对安徽省８所高校的６１８名大学生进　行采样调查，结果显示：大学生网络成瘾总分均值为６２．５９，发生　率为１４．８％。　同年，安徽医科大学颜妙容的硕士论文研究显示：　大学生网络成瘾总分均值为５６．１１。２０１２年何敏媚、赵静等人对　某医学院７２５名学生进行网络成瘾调查，结果显示：大学生网络成　瘾总分均值为５０．１６。　２０１３年陶莎莎的调查结果显示：大学生网　络成瘾总分均值为５０．１。２０１４年，笔者对重庆工商大学８００名学　生进行问卷调查，结果显示：大学生网络成瘾得分均值为５３．１６，　大学生网络成瘾的发生率为１３．７％。　对同一诊断量表近年来对大学生网络成瘾情况的调查来看，中　文网络成瘾总分均值呈逐年上升趋势。成瘾总分均值由２００５年的　４６．６９到２０１４年的５３．１６；网络成瘾判断分值从５０到６５不等，网　络成瘾检出率集中在５％一１５％，呈逐年上升趋势。２００９年中国青　少年网络协会发布（２００９年青少年网瘾调查报告》显示１８—２３青　少年网络成瘾发生率为１５．６％。　三、大学生网络成瘾研究相关问题与结论　对大学生网络成瘾问题的关注是学校与社会共同的责任，大学　生是一个特殊的群体，１５年来，我国的大学生是伴随着互联网的发　展而成长，大学生网络成瘾与一般人群有所不同，根据各地调查情　况以及理论研究进展，大学生网络成瘾的相关因素可概括为以下三　个方面：　（一）一般人口学特征与上网情况调查　大学生网络成瘾倾向存在年级、性别差异，但在专业上不存在　显著差异，年级分布中，各项调查结果不一，有的调查显示大四学　生网络成瘾比例较高，也有调查显示低年级学生网络成瘾比率更　大；在性别方面，各项调查有较统一的结论：男生较女生更容易出　现网络成瘾倾向。２对大学生经常使用的网络服务进行排序调查，　频率最高的是“多媒体娱乐”其依次为：聊天交友、网络游戏、完　成作业、新闻资讯、查询资料、网上购物、软件学习、邮件收发。　大学生，越容易抵御网络对其带来的负面影响，成为网络成瘾者的　可能性就越小，反之则会导致网络使用过度，近而使得个体会有较　低的自我同一感。因此，对于大学生，帮助其树立正确的人生观，　合理规划学业与职业帮助他们建立起对自我同一性认识有助于抵御　网络负面影响。　（三）客观环境因素　主要包括学习压力、家庭环境、社会支持、人际关系等，客观　环境因素会引起个体心理因素的变化。研究表明：学习压力、人际　关系及环境适应、生活事件等问题是导致网络成瘾倾向的主要原　因。¨　例如，朱世忠等（２０１０）对大学生网络成瘾现象的调查也发　现，相比非网络成瘾组，成瘾组通常存在较大的学习压力和较为普　遍的人际关系问题，另外，也有调查认为学业受挫学生与一般学生　相比，网络成瘾的倾向显著地高于一般学生，学业受挫学生因为上　网减少了现实中的人际互动时间，而且也带来了身心状况的损害，　他们更喜欢采取逃避的应对方式面对生活中的问题。大学生与父母　之间的关系以及所在家庭的氛围对网络成瘾倾向有显著影响。　（作者单位：重庆工商大学）　基金项目：重庆工商大学２０１４年校级思想政治教育专项课题　（编号：１３５４００６）　参考文献：　［１］威廉・Ｊ・米切尔著，范海燕、胡泳译：比特之城一空间　场所信息高速公路，北京：生活，读书新知三联书店，１９９９，　３　［２］周荣，周倩．网路上瘾现象．网路使用行为与传播快感经　验之相关性初探．台北中华传播学会１９９７年会，１９９７　［３］陈淑惠．中文网络成瘾量表之编制与心理计量特性研究　ｌ　Ｊｊ．中华心理学刊，２００３，４５（３）：２２９～２９４．　［４］陈妮娅．大学生网络使用情况调查分析一以福州地区高校　为例［Ｊ］．福建商业高等专科学校学报２００８（０８）　［５］姜晓燕杨元宵．大学生网络成瘾倾向与应对方式及自尊　水平的关系研究［Ｊ］．浙江中医药大学学报，２０１２（３６）　［６］张志松，李福华．大学生网络成瘾现状调查［Ｊ］．教师教　育研究，２０１ｌ（２）　［７］何敏媚，赵静，郭冬梅．　［Ｊ］．中国卫生事业管理，２０１２　（Ｏ２）　［８］霍中开，卢宁，刘玎．大学生网络成瘾与人格障碍的关系　研究［Ｊ］．预防医学情报杂志，２０１２（２８）　［９］姜晓燕杨元宵．大学生网络成瘾倾向与应对方式及自尊　水平的关系研究［Ｊ］．浙江中医药大学学报，２０１２（３６）　［１０］林雪美．大学生网络成瘾与生活事件的相关研究ｆ　Ｊ１．　扬州大学学报，２００７（１１）