基于教学触控一体机的数字化教学模式探究

发表时间：2020-12-22T15:38:39.787Z 来源：《中国教工》2020年17期 作者： 刘艳军[导读] 数字化教学是指教师和学习者在数字化的教学环境中 ,遵循现代教育理论和规律 刘艳军

山东省青州市弥河初级中学 山东省 青州市 262501

摘要：数字化教学是指教师和学习者在数字化的教学环境中 ,遵循现代教育理论和规律 ，运用数字化的教学资源，以数字化教学模式进行培养适应新世纪需要的具有创新意识和创新能力的复合型人才的教学活动。 教学触控一体机的应用改变了传统的教学模式，在数字化教学中体现出了很多传统多媒体设备不具有的优势。 关键词：数字化教学模式;教学触控一体机

数字化教学是指教师和学习者在数字化的教学环境中 ,遵循现代教育理论和规律 ，运用数字化的教学资源，以数字化教学模式进行培养适应新世纪需要的具有创新意识和创新能力的复合型人才的教学活动。 简单的说，数字化教学就是利用多媒体教室、电脑等现代化多媒体载体进行的教学。数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。通过实现从环境（包括设备，教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到应用（包括教、学、管理、服务、办公等）的全部数字化，在传统校园基础上构建一个数字空间，以拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园的运行效率，扩展传统校园的业务功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高管理水平和效率的目的。

触控一体机的应用改变了传统的数字教学模式，在数字化教学中体现出了很多传统多媒体设备不具有的优势。 一、教学触控一体机的特点

⒈教学触摸一体机作为一种输入设备，所采用的触摸屏具有坚固耐用、反应速度快、节省空间、易于交流等许多优点。用户只要用手指轻轻的触摸屏幕就可以很快的得到自己想要的信息，从而使人机交互更为直截了当。通过触摸功能，更能满足学术报告、会议、学术交流、多媒体授课、现场教学及远程教育等全面要求，具有智能管理系统和良好的音视频效果;更能满足通过幻灯片、投影胶片、多媒体课件、录像带、DVD/SVCD/VCD、实物资料等各种资源进行综合演示、研讨、直播要求，具有良好的视觉效果。 ⒉教学触控一体机具有高经济性和便捷性的特点，有了它，可以随时随地开展多媒体教学。

根据普通中小学的实际特点，随身携带、灵活机动!完全替代“投影+计算机+功放音响+电子讲台+高清视频展台”等传统复杂教学模式，只需一台设备，即可满足多媒体教学需求!是所有学校买的起、用得起的新一代高科技替代产品。

⒊教学一体机自带多种教学软件，能够方便老师获取多种教学资源，开展教学活动。教学触控一体机集成了电脑和触摸屏的优点，可以从网络上获取各种教学软件和教学资源。

⒋教学触控一体机具有实用性、先进性和扩展性的特点：

方便、实用高效是智能多媒体教室解决方案解决方案核心的设计理念。只有操作简 单、功能实用、效果良好才能提升教与学的效率。 教学触控一体机方案施工量少，施工周期短。采用一体化智能触控及蓝牙无线扩音系统，不需要重新布线，不破坏原有教室格局。 传统多媒体教室方案相比，一体化智能触控及蓝牙无线扩音系统无论在接入方式还是在系统控制等方面都充分体现了整个系统的先进性。

无线应用是现代网络技术应用的必然趋势，多媒体教室能否和校园网兼容，能否调用室外教学资源是考察多媒体教室可扩展性的首要标准。教学触控一体机自带的WIFI热点可以方便的与智能平板连接，方便课堂互动教学的开展。 二、如何利用触控一体机开展课堂教学和班级管理 ⒈根据教学触控一体机特点合理设计课堂教学环节。

教学触控一体机具有反馈性快、直观性的特点，我们可以在教学的过程中多设计反馈环节。例如我们可以利用触控一体机的交互功能，把学生的错题方便的展示在一体机中讲解。我们也可以利用触控一体机设计游戏，在游戏活动中，直接反馈结果。在教学中我们可以利用触控一体机的展示台的功能，把各种实物展示在一体机中，有利于学生的观察。

教学触控一体机具有便捷性特点，我们可以方便的把电子课本、课件、语音、视频等放在一体中播放。我们在课堂教学中可以利用一体机多设计电子教案。

触控一体机具有资源丰富的特点，我们可以利用触控一体机丰富的教学资源设计课堂教学，在地理教学中，我们可以利用一体机自带的白板功能，方便的获取二维和三维的电子地图，方便开展教学。在物理和化学教学中，我们可以利用白板自带的演示实验功能，方便的给学生展示各种实验。

⒉可以利用一体机自带的管理软件开展课堂管理和班级管理。

很多教学一体机都班级管理功能，我们可以利用触控一体机自带的班级管理功能，方便的对学生的课堂行为和班级行为进行日常行为进行记录和评价，并把结果及时通过客户端及时的分享给家长。

一体机自带的WiFi热点功能可以方便的组建智慧教室。学生可以在智慧教室中开展平板教学，利用平板电脑参与到课堂互动中去，能够更多的体验到课堂教学的乐趣，能够获得的知识体验。 三、触控一体机教学存在的问题。

⒈很多教师对触控一体机机的功能不够了解，不能够充分利用触控一体机的功能。

很多老师只是片面的使用了触控一体机一个功能，对触控一体机的功能挖掘不够充分，造成了一体机很多资源的浪费。 ⒉过分依赖一体机的功能。

很多老师过分依赖触控一体机的功能，过分追求课堂多媒体化而忽视了对堂教学方法和教学方式的探究，对课堂教学产生了很多负面影响。

教学触控一体机作为一种新的过媒体教学设备，随着课堂教学的应用将会发挥越来越好的效果，也会随着课堂教学的应用得到充分的改善。相信他一定会得到越来越多的应用。

参考文献：

[1]惠兵.基于多媒体触控一体机的高效课堂教学模式建构研究[J].中国教育信息化,2016(12):33-35.

[2]李小燕.传统智慧 现代行为——关于触控一体机在班级管理中的应用研究[J].浙江教育技术,2017(05):22-29. [3]王志鹏.智能红外触控一体机的应用研究[J].硅谷,2014,7(18):132+40. [4]雍桂花. 浅谈触控一体机在数学教学中的应用[J]. 速读(下旬), 2017, (12)