语言课程中班会飞的抱抱教案

设计思路：设计意图： 绘本《会飞的抱抱》讲述了小猪为了表达自己对奶 奶的爱与想念，寄抱抱给奶 奶，邮局里的小动物帮忙传抱抱的故事。《幼儿园教育指导纲要》中指出幼儿园品德教育应该以情感教育和培养幼儿的良好行为习惯为主，注重一种潜移默化的影响，并贯穿于幼儿的一日生活中，要求每个教育工作者，注重幼儿的情感培养。中班幼儿慢慢开始有了关注身边人的意识。为了让孩子了解更多爱的表达方式，更好的理解爱、感受爱，本活动通过观察理解绘本图片，结合游戏的方式，让孩子感受拥抱的温暖和爱的传递，并引导幼儿用语言和动作大胆表达自己对他人的爱，知道述说、赠礼、拥抱等各种方式都是爱的表达方式，爱还可以通过他人来传递。 活动目标：

1、理解故事，明白爱是可以传递的。 2、体会拥抱的温暖，并大胆用动作表达出来。活动准备： PPT 活动过程：

一、引入：思念的信 1、谈话引入

你们有没有特别想念的人？ 你会通过什么方式告诉他？（关注幼儿是否知道一些思念的方式） 小结：原来有这么多的方法可以表达思念。

2、2、出示信件这是什么？你收到过信吗？信是怎样传递的？（关注幼儿是否明白寄信是一种表达思念的 方式）小结：原来思念可以通过信来传递。 二、故事：充满爱的抱抱 1、讲述片段：奶奶要过生日。

如果你是小猪，你会送什么样的生日礼物给奶奶？（关注幼儿是否有关心长辈 的心意）为什么你要送这份礼物？你觉得奶奶会喜欢这份礼物吗？（关注幼儿是否明白 送礼物是一种爱的表达方式） 小结：你们都很爱奶奶，送礼物就是想让奶奶高兴，感受到你对她的爱，是吗？ 2、讲述片段：小猪要送抱抱

什么叫抱抱？谁来做个动作给大家看？（关注幼儿是否愿意做出拥抱的动作） 小猪为什么要送一个抱抱给奶奶？（关注幼儿是否明白拥抱是一种爱的表示） 你们抱抱过吗？和谁抱抱过？（关注幼儿有没有拥抱的经验）你们什么时候会想要一个抱抱？（关注幼儿是否明白拥抱是种爱的表现）

小结：原来你们也都喜欢抱抱，抱抱能让我们感觉到温暖，感觉到爱。

3、质疑：小猪怎样送抱抱 。

抱抱怎样才能到达奶奶的身边呢？（关注幼儿是否愿意思考如何传递拥抱） 你觉得邮递员叔叔愿意帮助他吗？为什么？（关注幼儿是是愿意帮助他人） 奶奶收到小猪的礼物了吗？（关注幼儿对画面的观察情况）

小结：原来抱抱也可以我传你，你传我，可以把快乐带给更多的人呀！ 三、游戏：会飞的抱抱

1、老师来做小猪，请一位幼儿做奶奶，排成一列，依次传递抱抱（关注幼儿是否愿 意用动作表达）抱抱真的可以传来传去，你们开心吗？（关注幼儿是否感受到了抱抱的快乐和 温暖）和朋友拥抱的感觉怎么样？你想对朋友说什么？（关注幼儿是否愿意用语言表 达快乐和感激） 小结：你们都把爱传给了朋友，爱让人感到快乐。四、延伸： 1、出示故事的末尾

奶奶给小猪的礼物是什么？你怎么知道的？（关注幼儿是否有一定的推导能力） 小结：原来亲亲也可以表达爱，也会飞呢！ 2、出示故事的名称

故事名字叫什么？猜猜小猪下次又会给奶奶什么样的爱的礼物呢？（引发幼儿对再次阅读的兴趣）

3、结束活动，与同伴分享故事。

活动反思： 本次活动结合绘本，通过抱抱传递的游戏，以教学与游戏相结合的形式让孩子 感受拥抱的温暖，明白爱是可以传递的。活动过程中，孩子们对故事很感兴趣，对 于抱抱传递游戏兴致高昂，愿意大胆表达爱，活动目标基本达成。活动中，孩子们 表达表现的欲望很强，我在请孩子发言的时候有些相对集中了，应该要注意发言面， 给每个孩子表达表现的机会。在游戏时，还可以准备一些背景音乐营造活动氛围，帮助幼儿感受抱抱中蕴藏的爱。课后思考问题： 1、活动中关于寄信的环节对于现在孩子来说经验相对较少，需要在前期有这样的活 动，或者也可以通过微信这样具有时代背景的环节来替代。 2、在一日生 活中，教师需要有敏感度抓住可以表达爱的契机，比如当班级中有小朋 友生病有一段时间不能来园或者小朋友外出旅行的时候，都可以采用多种形式来 表达对伙伴们的关心，可以用微信沟通表达关爱，也可以引出寄信或者赠送自己 制作的小礼物，让孩子在日常生活中感受对亲人、朋友、师长的爱是无处不在的， 并且是相互的。