- - -- - -- -四年级下册语文写景阅读题
-- - -- - -（一）美丽的鄱阳湖
- - -- -：--位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖，它像一颗最大的绿宝石点缀在祖-号---学--国母亲金色的腰带——长江上。它令人向往，令人赞美。
- -- - -- -鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面镜子，_-_--_-_--_-湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗? 微风吹过湖面的时候，碧_--_-_--_-波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时_--_-_--_-_-候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在-_-：---名--冲锋陷阵。鄱阳湖无论什么时候，都会使人产生遐想，兴奋不已。
-姓---- -鄱阳湖最令人陶醉的，还是它水产丰盛。这里的水产品名目繁多，有味道鲜_-_-__线-_-美的青鱼、鳊（bian）鱼，有披盔戴甲的龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼鱼、_--_-_--_-银鱼……每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处是一片繁忙的景象。一艘艘_--_-： 订级--机帆船“嘟，嘟，嘟……”穿梭来往，一网网鱼虾装满了舱，大大小小的鱼儿在舱-班---- -内乱跳乱撞……这是一幅多么美妙的“渔乐图”啊!
-_--__装_-啊，鄱阳湖，人们爱你的美丽多姿，人们赞美你的物产丰富！
_--_-_--_-1、从题目看，这篇短文主要描写的是 ，鄱阳湖有什么特_--_-_--_-：-点？请用文中的两个词语概括 ， 。 --级---年--2、认真阅读第二自然段。
-- -- - --（1）我会查字典。“陶”字按音序查字法应查音序（ ），再查音节（ ）。 - -_-_--_-字典里的解释有：a用黏土烧制的器物 b制造陶器 c比喻教育、培养 d快乐的_--_-_--_-_-样子，使快乐。“陶醉”中的“陶”字的意思应该选（ ）。 -_-_--_-_--（2）用“ ”画出文中的一个反问句，并把它改为陈述句。
_-_--_-_-- 。 ：---校---学-（3）这段话是围绕 这句话来写的，分
-------------第1页共4页 别写出了湖面风平浪静的时候、 和 这三种不同情况下鄱阳湖的美丽风光。
（4）文中有多处比喻句，请用～～～画出来，句子把 比作 。
（5）文章从 ， ， 三个方面写出了鄱阳湖的美丽多姿。
（6）从文中找出带有下列意思的成语写下来。
① 没有风浪，水面很平静，、比喻平静无事。 （ ） ② 猛烈地向上涌或向前翻滚。 （ ） ③ 心情舒畅，精神愉悦。 （ ） 3、认真阅读第三自然段。
（1）用“ ”画出文中的一个过渡句，它的作用是 。 （2）作者从鄱阳话的 多和 多来突出鄱阳话水产丰富？ （3）文中那句话能解释“渔乐图”，请用 画下来。 4、用下面的关联词造句。
无论···都··· 。 5、找到全文的中心句并抄写在下面。
（二） 趵突泉
老舍
1千佛山，大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。 2在西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅，鲜洁，由南向北流着。这就是由趵突泉流出来的。假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。
3泉太好了。泉池是差不多见方的，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三
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分钟，便觉得自然的伟大，使你再不敢正眼去看。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长长的水藻上飘荡着，不由你不想一种似乎神秘的境界。
4池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地摇动上来，碎了。看，又来一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白；有的……这比那大泉还更有趣。 1、从第一自然段看，老舍主要描写的是 。 2、这篇短文作者是按照 顺序写的。 3、第二自然段中画横线的句子说明了什么？
。 4、本文以 为线索，详写了 和 ，突出了趵突泉的美。 5、认真读第三自然段。
（1）这段话是围绕 这句话来写的。
（2）画波浪线的句子运用了 修辞手法，抓住了大泉 、 和 的特点进行描写。
（3）请运用上面的修辞手法，写一个句子。
。 6、认真阅读第四自然段。
（1）画出一句比喻句，它用来比喻。
（2）画双横线的句子运用 的修辞，其作用是为了 。
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