一.教材分析及教学设计： 本单元的学习主题是“水”，在与其他单元的关联上不是有很强的联系，不能用惯用的以旧带新的方法来开展教学内容，因此在授课内容的安排上，鉴于它是围绕“水”展开教学的，我就通过水来引出学习内容，因此我的第一课时并不是依照课文的进度安排，我是设想通过词汇的教学来展开对句式的学习，从而涉及水的用处和重要性，而本课的词汇方面都是一些有关日常生活用品的，都与水有着联系，所以在引入上可以做到很自然。此外,我觉得语言学习的目的是能够在实际的生活中加以运用并培养学生对生命的热爱及增强环保意识。为此，我本节课把教学目标定位在提高学生的语言运用能力及情感培养上，围绕这个目标，我设计了一系列的活动. 我的教学安排是七个新词汇我先选取5个（dirty,water,wash,soap,towel）教学并结合一个句型（I wash … with …），因为考虑到学生的接受能力，把七个单词放在一起掌握有些难度，并且“toothbrush”、“toothpaste”前两个单词与我课时的安排上不能做到很好的关联，本课中已经涉及到两个较难准确朗读的词“wash”和“with”，所以我将这两个单词不列入第一课时的教学。 (一)、歌曲引入，渲染氛围 运用一首曲调优美的英语歌曲Follow me.让全班同学一起唱一边做动作，利用歌曲的优美旋律来调动学生学习的积极性，使整个课堂充满快乐活跃的气氛。 (二)、循序渐进的课堂活动 本堂课的新授单词主要有：water, dirty, wash, soap，towel为了使学生充分地理解单词的含义及使用环境，为参与到后来的活动中作铺垫，在学习这些单词时，我都采取自编儿歌或引导学生从单词到词组再到句型进行循序渐进的操练方式，例如： Wash, wash. I can wash. Wash, wash. Wash my ________. Wash——wash…with…——I wash … 1 with…学生在这样的学习过程中也容易明白究竟应在怎样的实际情景中运用自己所学的知识，而不是仅仅知道单词或句子的含义。在此过程中，我也采用边做动作边念儿歌等灵活多样的活动形式来激发学生的学习兴趣。学生在有趣的活动中进行知识的学习，同时结合自身实际，对句型进行简单的运用。 (三)、看图想想说说 通过直观的图片介绍水的各种用途，让学生感受水是生命之源，我们的生活离不开水，万物生长离不开水，激发学生去探究水的用途，感受水的重要性，并懂得珍惜生命的价值。通过富有节奏感的chant: Wonderful water, I love you. Wash with water, every day.加深学生的学习印象，激发对水、对生命的热爱，再让学生开动脑筋根据所给的图片进行造句，使学生的思维与情感并进。 二、单元学习目标 1、围绕“水”这一主题，让学生在学习过程中感知生活中处处离不开水，体会到水的重要性，并意识到必须从小事做起，养成节约用水的好习惯。在学习过程中提高学生环保意识。 2、能认读字母Vv， Ww，掌握这两个字母在单词中的基本发音。 3. 能够看图认读或拼读单词towel， soap， wash， dirty...，学习介词with在句中的用法： wash with water ...，初步了解turn on /off 与 open/close 的区别。 4、 能根据听到的口令做出正确的反应，并能让学生在特定的情景中运用祈使句表达一些简单的请求与命令：Turn on the tap. Wash your towel... 5、 能用一般现在时描述日常进行的动作：I wash my hands with water. I brush my teeth with toothpaste. This is the way I wash my face in the morning. 6、通过 “A miming game”让学生听听、做做，在学习新知的同时，帮助学生归纳、整理以前所学的内容，将新、旧知识有机整合起来。。 2 7、在歌曲的表演和改编过程中，在拓宽语言信息量的同时，培养学生的创新思维能力，发展学生的个性特长。 一.第一课时教学内容 Let’s learn: water,dirty,wash,towel,soap. Let’s talk: I wash _____with_____. 二.教学目标： 1.知识目标 （1）.能正确掌握单词water, dirty, wash, towel, soap. （2）.能正确掌握句型I wash my hands with water. 2.能力目标 通过多媒体教学给学生直观印象并运用有节奏感的chant操练所学的内容。 3.情感目标： （1）．让学生了解万物的生长离不开水，激发学生去探究水的用途。 （2）．通过学习让学生了解全球洗手日的相关信息，并掌握正确的洗手方式。 三．教学重难点： 1. 能正确读单词water, dirty, wash, towel, soap. 2. 学生能掌握句型I wash ___with_____.并运用该句型进行替换练习。 四.教学准备： 单词图片，课件 五.教学过程： （一）Warming up 3 Step1.Songs and rhymes Follow me. （运用一首曲调优美的英语歌曲Follow me.让全班同学一起唱一边做动作，利用歌曲的优美旋律来调动学生学习的积极性，使整个课堂充满快乐活跃的气氛。） Step2. Greeting （二）Presentation. Step1. 播放《邋遢大王》动画片片段，为自然引出dirty一词做铺垫。 Step2. Learn new words. dirty （1）.出示一张小朋友脸弄脏的图片 dirty，dirty，My face is dirty. 师生互动，学生做摸脸动作并操练句子。 （2）．出示手脏了的图片dirty，dirty，My hand is dirty. T: Show me your hand. Say the sentence : dirty，dirty，My hand is dirty. T: Show me your two hands. Say the sentence : dirty，dirty，My hands are dirty. Wash T: Our hands are all dirty . let’s wash with water. T: wash, wash, I can wash . Wash with water. S: （边做动作边操练句子）。wash, wash, I can wash . T: Wash with water quickly. Wash with water slowly. S: 学生根据口令做动作并说出单词 wash. T: Wash your hands, wash your face, wash your hair,wash your toes. 4 Water Listen:(water) T : What do you hear?引出water Ss: (read the word) T: Water is wonderful. We can do many things with water. We drink water every day. Water, water, wash with water. Towel T: I wash my face with water. I wash my face with towel ,too.学习towel T: towel，towel，red towel, towel, towel, blue towel. towel, towel, dirty towel. Soap T: （出示脏毛巾的图片）My towel is so dirty,so I wash my towel with soap. 教学soap. Soap,soap, wash with soap. (为了使学生充分地理解单词的含义及使用环境，为参与到后来的活动中作铺垫，在学习这些单词时，我都采取自编儿歌或引导学生从单词到词组再到句型进行循序渐进的操练方式，学生在这样的学习过程中也容易明白究竟应在怎样的实际情景中运用自己所学的知识.) Step 3. Learn the sentences structure. I wash ___with_____. (1) I wash my face with water. 5 I wash my hands with water. I wash my towel with soap.(英汉互译) (2) 出示洗手、洗苹果、给小狗洗澡的图片。对句型I wash ___with water. 进行替换练习。 （三） Consolidation 1.Listen to the tape and repeat. The first time only listen,the second time read after the tape recorder. 2.Play a game . Look and say. I wash my coat with water. I wash my hair with towel. I wash my fish with water. 3.Play an English song. This is the way. 通过听歌曲对本节的重点单词和句子进行巩固，加深学生理解和记忆。 （四）Education about feeling. T: We all know that we can do many things with water in the morning.such as wash face,brush your teeth, wash hands. Do you know how to wash your hands correctly? Global Handwashing Day. (全球洗手日) October 15th. （五）Homework 1、Listen to the tape and read the words for several times. 2、Make some sentences. ( At least 5 sentences. ) 6 （六）板书设计： Unit 5 Wash with water dirty wash water towel soap I wash ___with_____. I wash my hands with water. Unit 5 Wash with water 教学设计 小学牛津英语2b 2011年4月 7 因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容