一步发挥骨干的“传、帮、带”作用，积极探索和丰富 员工岗位技能培训的有效途径，加强对新员工、各岗位员工的综 合培养，促进员工技能提升和岗位成才，促进企业健康和可持续 发展。特制定本方案。
一、指导思想 以提高员工职业道德和职业技能为目标，以岗培训、以老带 新为主要途径，引导广大员工弘扬艰苦奋斗、爱岗敬业精神，立 足本职岗位，提高实践技能，争创一流业绩，努力培养和锻造一 支作风过硬、技术精湛，具有奉献、团队、科技、创新精神的高 素质员工队伍，为实现企业跨越发展多做贡献。
二、组织领导 为确保此项活动顺利开展，成立公司“导师带徒”活动工作 领导小组，成员如下：
组 长： xxx 副组长： xxx
组 员：各部门及团委负责人
下设活动小组办公室，常设在党群办公室（团委） 。 三、活动原则
1、本着“干什么学什么，缺什么补什么”
的原则，进行岗
位专业技能传授和职业操守、企业规章、生产安全、劳动纪律等 培训。
2、师徒双方通过双向选择，并经“导师带徒”活动工作领导
小组同意后，结对进行培养。
3、公司举行拜师会 。
4、学徒期满，对“导师带徒”学习效果进行考核认定，公司 根据考核结
果分别对师徒适当进行奖励。
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四、 师徒的选拔标准和要求
1、导师的标准和要求：
（1）具有良好的思想道德品质，作风正派，廉洁奉公，工作 中能较好的发挥公司奉献、团队、科技、创新精神；
（2）具有较强的独立工作能力、沟通协调能力、传道授业解 惑能力。
（3）具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，业务精通，有 一定的专业技术特长。
2、徒弟的标准和要求：
（1）具有良好的思想道德品质，为人正值正气，吃苦耐劳， 对企业忠诚，大局意识强。
（2）具有一定的岗位相关专业基础知识或一定实操能力，学 习愿望强，学习态度端正、总结积累能力好。
（3）热爱本职岗位，工作积极上进。 五、师、徒的权利与义务 导师和徒弟的权利和义务如下：
1、导师的权利义务
（ 1）根据工作实际， 制定学习培养工作计划， 确定学习内容， 制定培养措施；
（ 2）导师应帮助徒弟选择确定主要学习内容， 制定学习计划， 提出修改意见；
（3）导师应通过培训、谈心、协助处理工作等多种形式，言 传身教，开展培训学习活动。
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（4）导师有接受 “导师带徒” 工作领导小组督促检查的义务。 2、徒弟的权利义务
（1）尊重导师，刻苦学习，不断提高；
（2）徒弟有接受导师在理论、实践和职业道德等方面指导的 权利和义务；
（3）结合自身岗位和职业规划要求，提出学习内容，制定学 习计划；
（4）服从导师的教育培训安排，接受领导小组的监督考核。 六、“导师带徒”工作程序
1、由党群办公室根据要求梳理师徒人员名单，报领导小组确 定师徒
人选。
2、根据岗位工作要求，开展师徒双向选择，经领导小组同意 后确定
师带徒结对人选。
3、组织召开拜师会议，正式启动导师带徒活动工作，师徒双 方签订
导师带徒协议书。
4 、师徒填写导师带徒信息表，明确训练目标和训练任务；
5 、师徒每季度填写季度计划及反馈信息表并在指定时间交到 党群办公
室（团委）处，各单位负责人填写季度考核表；
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6、活动结束时徒弟进行笔试考试并由师傅及各单位填写综合 业绩评价
表。
7、结合实际情况，不定期对优秀导师和徒弟进行表彰。
七、考核与监督
“本次“导师带徒”活动为期 1 年，为了确保“导师带徒”活 动扎实有效地开展，公司在活动期间和结束前将对进行情况进行 跟踪、检查和监督，活动期满要对学习情况进行考核评定。
综合评定由书面测试、季度考核、个别访谈四部分组成，满分 按照 100 分计。其中，书面测试占 30%，季度考核占 50%，个别访 谈占 20%。书面测试由活动领导小组统一出具试卷， 组织考试， 卷 面 100 分， 按照 30%折合分数计入总分； 季度考核取平均值， 按照 50%折合分数计入总分； 个别访谈由活动领导小组派 2 人以上人员 进行实地了结、访谈、打分，分数按照 20%列入总分。
附件一：导师带徒信息表 附件二：“导师带徒”计划进行记录表 附件三：“导师带徒”季度考核表 附件四：导师带徒总评成绩表
xxx 有限公司 二 O 一二
年三月六日
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附件一：
导师带徒”信息表
姓名 导 政治面貌 性别 年龄 技术职称 参加工作时间 岗位职务 曾获荣誉 师 工作简历 姓名 性别 男 年龄 所学 入党团时间 徒 学历 毕业学校 及时间 岗位 专业 弟 曾获荣誉 简历 导师所在单位意见： 徒弟所在单位意见： （盖章） 年月日 （盖章） 年月日 公司“导师 带徒”活动 领导小组意 见 5
师 傅 目 标 徒 弟 目 标 其 它 约 定
此表一式五份，师傅单位、徒弟单位、师傅本人、徒弟本人、活动领导小 组办公室各执一份。
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附件二：
导师带徒”计划进行记录表（徒弟填写）
导 姓名 徒 姓名 专业 专业 师 岗位 弟 岗位 上一 季度 目标 完成 情况 本季 度目 标 本季 度对 导师 帮带 的需 求 本季 度赠 导师 的知 心话 说明： 1、此表于每季度首月 5 日前填写好； 2、一式三份，本人、师傅、活动领导小组各执一份。
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导师带徒”计划进行记录表（导师填写）
导 姓名 徒 姓名 专业 专业 师 岗位 弟 岗位 上一 季度 目标 完成 情况 本季 度目 标 本季 度对 徒弟 帮带 的要 求 本季 度赠 徒弟 的知 心话 说明： 1、此表于每季度首月 5 日前填写好； 2、一式三份，本人、徒弟、活动领导小组各执一份。8
附件三：
导师带徒”季度考核表（对徒弟）
徒弟：
总分：
1、建立自我成才目标和帮带工作计划情况 1、建立自我成才目标和帮带工作计划情况 2、自我努力计划的完成情况 2 3、导师指派任务的理解与完成情况 2 4、完成日常工作的质量 4 6 8 10 4 6 8 10 含混不清 清楚明确 1 2 4 6 8 没有完成 全部完成 推卸拖拉 迅速完成 偶尔出错 从不出错 1 2 4 6 8 5、违反劳动纪律和企业规章制度 经常发生 从不发生 1 2 3 4 6 6、与其他员工的工作配合 不愿配合 积极主动 1 2 3 4 6 7、师徒关系、同事关系与团队意识 淡漠生疏 热情互动 1 2 3 4 6 8、工作主动性与创造精神 等待指令 主动创 新 2 4 6 8 10 9、对与工作有关的知识、政策与技术的把握程度 理解不够 熟 练把握 2 4 6 8 10 10、对意外情形或工作冲突的反应速度与应对能力 反应迟钝 恰当应对 1 2 4 6 8 11、日常工作作风与行为方式 慢条斯理 雷厉风行 1 2 3 4 5 12、工作责任意识与自我检讨意识 推卸责任 主动承担 1 2 4 6 8 极度缺乏 全面完整 13、对工作资料及相关信息的收集能力与收集状况
1 2 3 4 5 说明：
1、考核人分别为导师、所在项目（部门）领导。
2、上表中，箭头表示程度、数量、难度等由弱 （少、简单）到强（多、复杂 ）的变化方向，
分为五个评价等级。
3、请在你认为最适合被评估人特征的分数中打勾。 4、总分：为各项选择得分之和。
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5、季度考核最后得分 =导师考核得分 50%+项目（部门）领导考核得分 50%
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导师带徒”季度考核表（对导师）
导师 姓名 对导师 基本评 价 徒弟签名： 评价等级： 年月日 部门评 价 评价等级： 部门负责人签名： 年月日 备注 说明：
1、徒弟和部门评价分为“优” 、“良”、“及格”三个等级，分别对应分值为 60 分。
2、总计得分 =徒弟评价分值 50%+ 部门评价分值 50%。
100、 80、
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附件四：
导师带徒总评成绩表
单
位
：
时
间比例 40% ： 比例 30% 年 比例 20% 月 比例 10% 日
书面试卷 序 号 徒弟 姓名 导师 姓名 综合业绩 得分 季度考核 得分 个别访谈 得分 得分 总 分 考核小组负责人签字：
说明：季度考核得分为考核期内季度得分算术平均值取整数。
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