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《有趣的鞋》听评课记录
一、教材分析
《有趣的鞋》是人民教育出版社三年级上册第十一课教学内容，本课是综合制作的学习活动课。这一课是以学生熟悉的生活用品鞋为题材，通过学生参与欣赏、制作、展示等环节，引导学生对生活中的美进行体验、认识、再创造，激发同学们发现美和创造美的热情，提高手脑协调并用的创造能力和造型能力。
二、学情分析和教学思路
现阶段的小学生他们充满活力而富有幻想，对时尚的事物比较敏感，特别是对鞋的穿着设计更为喜爱和感兴趣。虽然学生以前也学习了相关知识，但是他们也还存在着对鞋文化内涵等设计上的盲点问题。因此这节课非常重要，通过精心的设计质疑、释疑、审美体验、作品比较、分析交流、设计制作等一系列教学活动，引导学生积极探索美术与其他学科、美术与生活、美术与情感等方面的联系。让学生在美术活动中获得成功体验和情感升华。
教学目标：
1、欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。
2、通过观察讨论，知道鞋子的外形特征和组成部分，学会用多种材料，使用多种方法设计制作一双具有特色的鞋子。
3、培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。
教学重点：
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学会用各种材料，使用各种方法设计一双鞋子。
教学难点：
设计一双有特色的鞋子。
三、说教法
教是为学服务，教师在教学中充分发挥主导作用，体现学生的主体作用，为使本课在教学中突出重点，突破难点，切实的完成教学任务达到审美效果。下面是我的教学方法：
1、引导式教学法：根据学生由感性知识升到理性认识的认知规律，我认为这种教学方法适合于三年级学生，因为他们已经具备了一定死的理论知识和感性认识。因此，要充分的使用多媒体信息技术，设计与本课有关的图片，以问题的形式展示给学生，充分调动学生探究意识。
2、演示操作法：为了丰富学生的感性认识，让学生知道艺术创作的步骤和方法。提供可借鉴的范例，讲解鞋的设计、制作颜色搭配时，运用演示操作组织教学。
四、教学过程
课前准备：彩色卡纸、剪刀、双面胶、课件等。
1、导入环节
通过谜语导入引起同学们的兴趣，符合三年级学生的心里特点。
2、新授
展示鞋子的演变过程，让学生仔细欣赏不同时期，不同民族，不同用途的鞋子，使学生更好的理解鞋子文化和历史。
通过欣赏图片观察鞋的组成部分（首先观察一下自己的鞋子），播放
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