高校开展龙舟运动对校园文化建设的价值研究

高校开展龙舟运动对校园文化建设的价值研究

【摘要】发展民族传统体育项目,是高校体育事业的重要组成部分龙舟运动进入高校成为高校校园文化建设的新亮点,推动着校园体育文化的健康发展。高校开展龙舟运动可以培养学生爱国主义精神,培养学生集体主义精神,传承民族传统文化,增强民族自我认同感,促进学生综合素质的全面发展。将龙舟文化所特有的教育价值融汇于校园体育文化之中,对大学生的成长教育具有深远的意义。

【关键词】高校;龙舟运动;体育文化;价值

1 前言

竞争是力与智慧的角逐,是美的体现,竞争是社会发展的杠杆[1]。龙舟竞渡体现的是自强不息、奋勇争先、力争上游的精神,弘扬的是团结协作、集体主义和大无畏的精神。龙舟竞渡历时几千年而不衰,并越来越受到世界许多国家人民的喜爱,它的教育意义、象征意义、以及它所形成的独特的体育文化,随着历史的发展而不断发展,将成为东方体育中的瑰宝[2]。近年来,龙舟运动作为促进精神文明教育的新载体在我国高等院校中蓬勃发展起来。龙舟运动顺利的进入高校,代表一种新的民族体育文化顺利的步入大学校园,它成为校园体育文化建设的新亮点,推动着校园体育文化的健康发展。

2 相关文献综述

刘靖南[3]认为:龙舟作为中华民族传统体育进入现代社会,必然会融入现代体育文化的纷围,使其传统的民族文体活动,具有现代竞技体育与健身的内涵。

李世平[4]认为:龙舟运动具有教育价值、交流价值、经济价值和文化价值,在高等院校中开展龙舟运动的意义:(1)加强民族认同与民族凝聚力;(2) 树立爱国主义精神;(3) 培养集体主义意识;(4)拓展大学生综合素质。

车嫒媛[5]认为:龙舟运动为培养、展现健康体育精神提供了高校校园大舞台,拓展了高校校园体育文化培养、展现的手段。

综观龙舟运动在我国高校发展的成就,可以看出民族传统体育项目进入高校校园,龙舟运动已经成为校园体育文化的重要内容之一,成为校园文化的新亮点。

3 高校开展龙舟运动与校园文化建设的关系

龙舟运动一种民族传统体育项目,虽然它进入高校校园的时间不长,但凭借其悠久的民族传统文化内涵,在高校中推广具有特殊的意义。龙舟运动以其独特的健身功能和教育价值,为高校校园文化建设注入了新的动力,极大地推动着校园体育文化的健康发展。

(1)校园龙舟文化建设的独立性

校园龙舟文化是校园文化和龙舟文化交汇而产生的一种特殊的文化体系,具有深刻内涵和独立形态的亚文化。校园龙舟文化的独立性主要是指校园的特殊性,及是发生在校园内的龙舟文化,具有校园性才是校园龙舟文化特殊性的核心所在。

(2)校园龙舟文化建设的开放性

高校校园龙舟文化具有开放性,一方面,广大师生都可以参与到龙舟运动中,各院系之间,学校之间,学校与社会之间还可以开展频繁而广泛的以龙舟为主题的交流活动;另一方面,学校可以开展对外性质的体育竞赛活动,树立良好的社会形象。

(3)校园龙舟文化传承的动态性:

高校校园体育文化形成的主体是大学生,大学生向往动态性的学习生活,通过龙舟运动可以调节学生们学习生活,和谐心境。此外,新老生更替问题决定了大学龙舟群体具有动态的流动性,也是校园龙舟文化传承动态性特征的内容。

4 高校开展龙舟运动的价值分析

高校开展龙舟运动可以培养学生爱国主义精神,培养学生集体主义精神,传承民族传统文化,增强民族自我认同感,促进学生综合素质的全面发展。

(1)培养爱国主义精神:龙舟文化所折射出的民族自豪感、荣誉感,威武不能屈的意志品质,团结奋斗、勇往直前的精神,不畏艰险的毅力。龙舟运动是大学生爱国主义教育的好题材。

(2)培养集体主义精神:龙舟运动是集体项目,需要在鼓手的统一号令下协调划一地进行划桨配合,必须要有较高的集体主义精神和团队意识。高校开展龙舟运动对培养大学生集体主义精神和团结协作的意识。

(3)传承民族传统文化:民族认同过程就是社会教育过程。龙舟文化通过龙舟竞渡将民族文化精髓表现出来。高校开展龙舟运动,使大学生们进一步接受中华传统文化的熏陶,培养民族气节。

(4)增强民族自我认同感:龙舟文化不仅表现出包容性、团结性、娱乐性、竞技性,更有一种改善民族关系、增强民族团结、加强国际交流与合作的积极作用。高校开展龙舟运动,对增强大学生民族认同感有着深远的意义。

(5)促进综合素质的全面发展:经常参加龙舟运动可以塑造体形,可以提高大学生运动员的心肺机能,抗疲劳能力。龙舟竞赛中,运动员要承受巨大的心理压力,有利于提高大学生的心理素质。此外,龙舟运动员还要处理好与队员、教练、领队的关系,其社会交往能力也不断提高。

通过龙舟运动的教学、训练和竞赛活动,可以克服大学生很多坏习惯和性格缺陷,教育他们不再以自我为中心,凡事多顾及他人的感受,增强集体主义荣誉感和团结协作意识,提高其心理抗压能力。

5 结论与建议

5.1 结论

(1)高校开展龙舟运动可以培养学生爱国主义精神,培养学生集体主义精神,传承民族传统文化,增强民族自我认同感,促进学生综合素质的全面发展。

(2)将龙舟文化所特有的教育价值融汇于校园体育文化之中,对大学生的成长教育具有深远的意义,对学校对外宣传和品牌打造上具有独特的价值和功能。

5.2 建议

高等院校开展龙舟运动,必须解决大学生“学训矛盾”问题,大学生在校园中学习四年就将面临毕业问题,高校开展龙舟运动应当以强身健体、培养兴趣、锻炼意志品质为目标,让学生养成体育锻炼的习惯,为“终身体育”打下良好的基础。

参考文献

[1]刘永祥,高林琴.对龙舟竞渡运动发展的几点思考[J].军事体育进修学院学,2007,26(4):20-22

[2]霍丽明.初探龙舟竞渡的文化内涵与时代价值[J].广州体育学院学报.1992(4)

[3]刘靖南,许博.面向21世纪的龙舟竞技运动.北京体育大学学报.2001,24(4):458-259、484

[4]李世平.析龙舟文化与校园文化建设[J].上海第二工业大学学报,2007,24(1):59-63[5]车嫒媛.龙舟运动对高校校园体育文化构建的影响[J].内蒙古体育科技,2007,20(1):88-89