2010-2011学年度 第1课信息与信息技术

教学重点：信息、信息技术的概念及信息的特征；常见的信息处理设备；信息道德及使用信息资源的注意事项。 教学难点：信息和信息技术的概念 突破策略：通过教师讲解、演示让学生对信息做初步了解，然后让学生自己亲自动手实践，巩固知识，加深理解。 教具准备：课前准备一些关于信息和信息特征的实例，查阅关于信息道德的文章，搜集一些高科技的信息处理设备相关资料。 多媒体教室准备：学校微机室 任务驱动 学习方法 1

协作学习、探究学习 教学过程及内容 一、图片欣赏，创设情境 1、展示一组有趣的、积极向上的图片 2、对图片反映出来的信息作出适当的分析，从而引出课题。 教师 活动 学生 活动 欣赏图片，备注 展示图片 发现相关信息，引起学习兴趣，确立学习目标 二、实例讲解，直观形象 1、信息 （1）一群大雁往南飞，告诉我们秋天来了； （2）上课的铃响了，告诉我们该回到教室上课了； （3）人行道的红灯亮了，告诉我们现在不能过马路； 音等方式传递的内容都称为信息。 2、信息的特征 （1）水中的鱼、空中的云等我们可以通过感官进行感知，从中获得信息。 （3）街中的信号灯对色盲患者是无用信息，然而对正常人却至关重要。 （4）电子邮件要通过计算机、网络等载体进行发送接收。 （5）过了促销日期，商品的销售信息就会发生改变。 提问：①“根据实例，你能归纳出信息的特征吗？” ②“你还能对信息的各种特征进行举例说明吗？ 信息的特征：普遍性、价值性、价值的相对性、依附性、时效性、可开发、可利用、可处理、可传递、可共享 教师出示实例，引导学生独 教师列出学生独立思考后得出结果 学生按小组讨论 信息的概念：我们把通过感知、语言、文字、图形、图像、声立思考 （2）天气预报可以指导我们适时增减衣服、出行是否带雨具。 一些实例 提出问题 讲解并提出问题 学生归纳出结论 三、图文并茂、激发兴趣 3、信息技术 都属于信息技术。 提出问题：“举例说明做哪些事情需要应用信息技术？” 4、常见的信息处理设备（出示图片） （1）信息获取设备

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学生小组讨论并回答 在信息的获取、传递、存储、利用等过程中采用的技术和方法教师举例 （2）信息传递设备 （3）信息存储设备 提问：“你还知道哪些常用的信息处理设备，它们各有什么用途？” 四、归纳总结、素质提升 5、信息道德 道德，需要做到以下几点： （1）吸收有用信息，远离暴力、色情等不健康信息。 （2）不剽窃他人信息作品的内容。 （3）不使用盗版书籍、软件、光盘等。 （4）不编制和传播计算机病毒、不传播有害信息、假信息。 （5）学会交流，树立“合作学习”的观念。 6、课堂小结 强调信息的概念，掌握信息的特征，了解信息技术，熟悉常见的信息处理设备，在使用信息资源时要遵守信息道德。 教师提出问题 问题 学生观看图片后回答问题 学生小组讨论，归纳出使用信息资源的注意事项 信息也是一种资源，在获取、传播、使用信息时，要遵守信息教师提出 7、填写表单 学生自我评价表 1.请举例说明你对信息及信息特征的理解。 你身边哪些事情应用到了信息技术。 你都知道哪些信息处理工具，它们各有什么用途。 你查找到了的哪些关于“信息道德”的文章。 各组填写 3

教学 反思 第一课 信息与信息技术 板 书 设 计 1、信息 2、信息的特征 3、信息技术 4、常见的信息处理设备 5、信息道德

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