新课标学习感想

逊克二中 赵清松

针对这次课标学习，说实话我感触颇多。可能是因为琐事太多说实话可能没有其他一些同事学的质量高。我只是对这么多年来英语教学改革所取得的成绩和我们英语教师的现状这部分印象很深。我自99年从教以来，13、4年的光景了针对整个英语进入中国基础教育的总体时间也不长。中国从80年代初期英语才成为基础教育的必修课也不过30几年的光景。针对英语教学的改革总是不绝于耳，尤其是2001年新课程标准实施以来。改革的进度更是一天比一天快并且有成效。这有赖于学校领导、老师、以及家长的共同努力的结果。可现在还是有很多声音对英语教学较其他学科有很大的偏见，总是认为英语成绩较其他学科低。我就13年的教学经验和教学改革的亲历来分析我们所取得的成绩和不足。

1. 新课程理念得到大部分教师的认同，课程质量也在不断提高；

英语教师我认为接受事物的能力是很强的，速度也是很快的。在我上班的第一年（这里我只是举个例子）我校的英语成绩到了初三以后几乎及格都是难事。但现在每个老师的教学成绩都有了大幅度提高。学生的能力也大幅度提升。

2. 学生学习兴趣提高，学习过程更加丰富和生动；

10年前的教学模式多数都是老师讲，学生背，课堂总是枯燥乏味的，连老师自己都想改变。现在的课堂学生的参与度高了，兴趣提高了，课堂的互动形式也多了。

3. 教师专业化发展得到重视，质量明显提升；

现在的英语教师（尤其是年轻教师）个人素质非常好，并且也乐于学习，也善于学习，接受新事物的能力也强。

4. 教学方法不断改进，课程资源更加丰富；

我们现在只要你想就没有办不到的，尤其是学习，各种各样的学习渠道，极大地丰富的我们一线教师的学习空间。

5. 英语教学研究呈现良好发展态势。

就以家长为例，他们对英语的重视程度已经超过了我们从事教育工作的领导们。

总之，我们的社会和学校应该清楚的看到我们的英语教育已经取得的很大的进步，请给与一个公平的评价。

同时，我们也看到英语课程还面临一些问题，如： 1. 新课程理念尚未全面转化为教师自觉的教学行动； 2. 地区之间、学校之间发展不平衡；

3. 教师专业化水平亟待提高，小学师资的数量和质量问题亟待解决；

4. 课堂教学的质量和效果需给予更多关注； 5. 评价方式改革有待深化。

针对问题，我们会潜心研究良好的对策，一定让我们的英语教育事业朝着美好的方向发展.

学 习 新 课 标

单 位：逊克二中 姓 名：赵 清 松

有 感