期未考试质量分析
执教教师张勇执教班级初二(1)(2)(3)(4)(5)班执教学科地理
分 数 段 数 据 分 析 分 数 段 分 布 (1) 100 ／ 90 4 89 ／ 80 5 79 ／ 70 8 69 59 ／ ／ 60 50 6 9 49 ／ 40 2 39 30分班级人／ 以下 数 30 1 0 35 平均优秀分数 率 34.1 及格率 11.4% 65.7% (2) (3) (4) (5) 4 4 3 3 9 9 13 6 9 11 9 13 7 5 5 5 5 2 3 5 2 4 2 0 3 0 1 1 0 1 0 2 36 36 36 35 34.2 11.1% 72.2% 35.7 11.1% 80.6% 36.8 8.3% 34.2 8.6% 83.3% 77.1% 通过一学期的教学，感觉和学生既很可爱，也很听话，通过课堂教学中的“心，学生的学习地理的积极性、主动性有了很大的提高。学生的地理学习习主 要 本管理”惯有了进一步的改善，平均分、优秀率、及格率都有很大的提高，特别是（2）班成 绩 的平均分、优秀率、及格率等到明显的提升，班级间的差距正在逐渐缩小。 （1）学生通过认真审题解决问题的能力较差。 （2）学生对读图的综合能力较差。 存 在 （3）学习习惯比较差，主要表现为字迹潦草，卷面不洁，错字不少。 （4）缺乏对知识的梳理。平时学习的知识是零碎的，必须要经过对知识的归纳总问 题 结，构建知识体系，这对于地理学习很重要。 （1） 认认真真备好课，上好每一堂课。 （2） 注重对学生的基础能力、尤其读图能力的培养。总体来说，地理试卷中涉及的主要是读图知识，学生只有读图能力提高了，地理成绩才能有所提高。 改 进 （2）加强对学生审题能力的培养。在以后的教学中，要加强这一方面的练习。 （3）培养学生逐步养成好的答题习惯。 措 施 （4）关注好差生，尽量不让他们越拉越远，让他们多做最基本的题。 （5）注意中间段的学生，让他们努力向优生靠拢
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