10、日月潭
一、字的音义形 1、看拼音，写词语
群山 树木 名胜古迹 中央 美丽 天边 灯光 中午 展现 细雨 风光 2、形近字 同音字
鸟（小鸟） 环（手环） 岛（海岛） 坏（坏人） 名（名字） 披（披上） 明（明天） 坡（山坡） 3、多音字
dǎo（倒下） 倒 dào（倒水） shèng（盛大） 盛
chéng（盛饭） 4、近义词
清晰-------清楚 环绕-------围绕 隐隐约约-------模模糊糊 5、反义词
约（大约） 纱（纱衣） 钓（钓鱼） 沙（沙子） shěng（节省） 省
xǐng （反省）展现-------出现 周围-------附近 清晰-----模糊 隐隐约约-----清清楚楚 6、词语解释
周围：环绕着中心的部分。 环绕：围绕。
茂盛：植物生长得多而茁壮。
名胜古迹：有古迹或优美风景的著名的地方。 隐隐约约：看起来或听起来不很清楚。 倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。 清晰：清楚。 朦胧：不清楚。 二、文学常识
日月潭位于中国台湾地区阿里山以北、能高山之南的南投县鱼池乡水社村，旧称水沙连、龙湖、水社大湖、珠潭、双潭，亦名水里社。 日月潭湖面海拔748米，常态面积为7.73㎞²(满水位时10㎞²)，最大水深27米，湖周长约37千米，是台湾外来种生物最多的淡水湖泊之一。它以光华岛为界，北半湖形状如圆日，南半湖形状如弯月。2009年，日月潭入选世界纪录协会\"台湾最大的天然淡水湖\"，在清朝时即被选为台湾八大景之一，有\"海外别一洞天\" 之称。 三、背诵第2~4自然段 四、课下注释 无 五、中心思想和写作特点
本课描绘了台湾日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾、对
祖国山河的热爱之情。作者首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由来，然后介绍了日月潭清晨、中午和雨天的不同风光。本文文质兼美，5个短小的自然段生动和谐地展现了日月潭的迷人风姿。教学中应主要通过情境促读、读中悟情等方法引导学生对景之美、文之美进行品味，激起学生对日月潭及宝岛台湾的热爱之情。 六、把下面的词语补充完整
群山（ ）（ ） （ ）（ ）古迹 点点（ ）（ ） 树木（ ）（ ） （ ）清（ ）秀 蒙蒙（ ）（ ） 七、照样子写句子
例：小岛就像玉盘中的明珠。
1、（ ）像（ ）。 2、（ ）就像（ ）。
清晰-----模糊 隐隐约约-----清清楚楚 7、词语解释
周围：环绕着中心的部分。 环绕：围绕。
茂盛：植物生长得多而茁壮。
名胜古迹：有古迹或优美风景的著名的地方。 隐隐约约：看起来或听起来不很清楚。 倒映：物体的形象倒着映射到另一物体上。 清晰：清楚。 朦胧：不清楚。 二、文学常识
日月潭位于中国台湾地区阿里山以北、能高山之南的南投县鱼池乡水社村，旧称水沙连、龙湖、水社大湖、珠潭、双潭，亦名水里社。 日月潭湖面海拔748米，常态面积为7.73㎞²(满水位时10㎞²)，最大水深27米，湖周长约37千米，是台湾外来种生物最多的淡水湖泊之一。它以光华岛为界，北半湖形状如圆日，南半湖形状如弯月。2009年，日月潭入选世界纪录协会\"台湾最大的天然淡水湖\"，在清朝时即被选为台湾八大景之一，有\"海外别一洞天\" 之称。 三、背诵第2~4自然段 四、课下注释 无 五、中心思想和写作特点
本课描绘了台湾日月潭的秀丽风光，表达了作者对宝岛台湾、对
祖国山河的热爱之情。作者首先介绍了日月潭的地理位置和名称的由来，然后介绍了日月潭清晨、中午和雨天的不同风光。本文文质兼美，5个短小的自然段生动和谐地展现了日月潭的迷人风姿。教学中应主要通过情境促读、读中悟情等方法引导学生对景之美、文之美进行品味，激起学生对日月潭及宝岛台湾的热爱之情。 八、把下面的词语补充完整
群山（ ）（ ） （ ）（ ）古迹 点点（ ）（ ） 树木（ ）（ ） （ ）清（ ）秀 蒙蒙（ ）（ ） 九、照样子写句子
例：小岛就像玉盘中的明珠。
1、（ ）像（ ）。 3、（ ）就像（ ）。
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