《小毛虫》第二课时 学案

学案

班级：______ 姓名：______ 成绩：______

一、学习目标

1.阅读课文，了解小毛虫化茧成蝶的过程。

2.按照课文的结构，能借助提示用自己的话完整叙述故事。 二、学习重难点 【学习重点】

能按照故事发展顺序读懂内容。感知对比描写小毛虫的变化过程，体会用词的准确性。 【学习难点】

对比朗读，能提取信息，借助词语讲故事。理解运用。 三、知识构建 【素养储备】

1.查查“天生我材必有用”的意思是：

2.小毛虫变成了蝴蝶之后飞啊飞，它会看到什么呢？它的心情会是怎样的呢

【自主学习】

1.找出描写小毛虫心理活动的句子，画波浪线。

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2.小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，借助提示讲讲这个故事。（小毛虫→茧→蝴蝶）

四、知识训练

【基础训练 字词强化】

1.给加点的字选择正确的读音。 昆虫（kūn gūn） 可怜（lián lán） ．．挪动（luó nuó） 尽管（jìn jǐn） ．．绒毛（róng nóng） ．

2.辨字组词。

抽（ ） 纺（ ） 编（ ） 油（ ） 放（ ） 偏（ ）

【课堂学习 素养提升】

1.在课文中找出下面词语的反义词。 笨拙（ ） 伤心（ ） 2.选择题。

“它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。”这句话的时候，我们应该用（ ）语气。

①惊讶，不可置信②兴奋，高兴③伤心，难过 3.小毛虫最后变成课一只怎样的蝴蝶呢？

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【课后训练 拓展延伸】

1.用加点词写句子。

（1）只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不．．．会飞。

（2）尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。 ．．．

3.小毛虫通过自己的努力，终于变成了美丽的蝴蝶，这个故事告诉我们什么道理？。

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参考答案

知识构建

【素养储备】

1.每个人都有自己的本事和作用。

2.参考：它会看到绿绿的草地在身下舒展，它会看到花儿在向它微笑点头……此时的它心里是兴奋的，是激动的。 【自主学习】

1.“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”

2.课文讲述了一条小毛虫尽心竭力地工作，最终破茧变成一只色彩斑斓的蝴蝶的故事。

知识训练

【基础训练 字词强化】 1.kūn lián nuó jǐn róng 2.抽出 绿油油 纺织 放开 编制 偏好 【课堂学习 素养提升】 1.灵巧 愉快 2.①

3.一只灵巧、轻盈、色彩斑斓的蝴蝶。 【课后训练 拓展延伸】

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1.参考：（1）妹妹既会唱歌，又会跳舞，更是学习成绩优异呢。（2）弟弟不会做坏事，也不会帮坏人做事。

3.参考：我们要努力做好自己的事情，对自己有信心，坚持下去，就会成功。

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