【篇一：小班语言教案《贪吃的小猪》】
活动目标 小班绘本阅读教案《贪吃的小猪》
1.在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想像力 。
2、尝试用简单的话讲述小猪去过的地方和身体发生的变化。 活动准备 1、故事课件
2、小猪、苹果、蛋糕、饼干、饮料、肥皂、泡泡等图片 活动过程
一．活动导入
1、通过描述小猪的体貌特征，引导幼儿猜出是小猪。 2、演示课件，引出故事人物—贪吃的小猪噜噜。 二、引导幼儿欣赏故事画面，并讲述故事。
1、演示课件，引导幼儿观察并提问： 噜噜肚子饿了，它在到处找什么呢？（好 吃的食物）
2、噜噜打开冰箱胡乱地翻找，把东西洒落一地，可是冰箱里没有东西吃了，贪 吃的小猪早就把家里的东西吃完了，现在只能到外面去找吃的了，看看小猪 噜噜走进了哪些店？吃了什么东西？吃完后身体发生什么变化？
二、理解阅读，深入感知
1、（演示课件）引导幼儿观察图片。
提问：猜猜噜噜来到了什么地方？（水果店） 它吃了什么东西？（苹果）什么
颜色的苹果？（红红的）它的身体发生了什么变化？（脸蛋变得红扑扑的）
当它发现自己的变化时，会是什么样的表情？我们一起来学一学噜噜吃惊的表情：噢！脸蛋变得红扑扑的。
2、（演示课件）引导幼儿观察图片。提问：猜猜噜噜来到了哪里呢？（蛋糕店）
吃了什么？(一勺金黄色的甜奶油）它身体发生了什么变化呢？（肚子变得 黄灿灿的）我们再来学学噜噜的样子，咦，肚子变得黄灿灿的。
3、（演示课件）噜噜来到饼干店！噜噜这次吃了什么东西？（蓝蓝的圆饼干）这会儿又发生了什么奇怪的事情呢？你们猜猜噜噜身体哪个部位会发生变化呢？（幼儿自由回答）（播放课件，揭晓答案）哦，原来是噜噜的腿儿发生了变化，变成什么颜色呢？（变的蓝汪汪的）噜噜现在应该怎么说(嘻！腿儿变的蓝汪汪的)
噜噜说，吃了这么多好吃的，现在有点口渴呢，去找点喝的才行！ 4、（演示课件）说着说着，小猪高高兴兴地去找饮料店。“噜噜走进什么店？
喝了什么？（一杯绿绿的凉饮料）它又发生了什么变化？（请个别幼儿说尾 巴变的绿莹莹的）为什么尾巴会变成绿色的呢？（幼：因为喝了一杯绿绿的 凉饮料） 这次噜噜更惊讶啦，哇！尾巴变的绿莹莹的。
看！这只小猪已经变成五颜六色啦！真可爱！噜噜说“吃饱了也喝饱了，去逛逛 再回家” 。
5、（演示课件）走着走着，“噜噜来到一家大超市。嘿！这是什么？把它也吃掉吧！”
噜噜很快就拿起来，直接放进嘴里吃掉了。呀！这时小猪的身体发生了什么奇怪 的事情呢？（肚子变得大大的）超市里的叔叔阿姨都在那里很好奇地看着小猪。 小朋友，你们猜，这一次噜噜吃了什么东西呢？（幼儿自由地说）
6、（演示课件，揭晓答案）师：哎呀！原来是块肥皂！肚子里全是肥皂泡泡了！
扑哧！扑哧！肥皂泡泡从嘴巴里冒出来了。红红的，黄黄的，蓝蓝的，还有 绿绿的。
小朋友，肥皂是用来干什么呢？（洗手、洗澡）肥皂能不能用来吃啊？（不 能）噜噜真是一只“贪吃的小猪”。 三、复述故事
教师出示相对应的图片与幼儿一起复述小猪吃完东西后发生的变化。 四、情感迁移，结束活动
1、噜噜吃了好多东西，身体也变得五颜六色了，到最后还吐出了许多彩色的泡 泡。这个故事有趣吗？小朋友还可以想一想：噜噜还会吃什么？身体还会发生什么样地变化呢？想到了，去教室告诉我吧！ 2、音乐《小猪睡觉》离场。
【篇二：小班游戏教案：小猪变干净了】
游戏主题的由来：
小猪变干净游戏其实是小朋友们日常生活的真实写照，小朋友们对这些内容很熟悉，比如吃饭、睡觉等，他们也希望自己能成为爸爸妈妈照顾孩子，像他们的爸爸妈妈那样做，因此游戏的内容小朋友很兴趣，于是我们决定开展这个游戏。 游戏活动总目标：
1.学习表演故事《小猪变干净了》，丰富知识和生活经验。 2懂得爱干净才能让人喜欢。
3.能主动地与他人交往，遵守游戏规则，培养幼儿活泼开朗的性格，发挥游戏在幼儿发展中的重要作用。
4.能进行简单地合作游戏，不争抢玩具，游戏结束能在老师的引导下收放好玩具。
游戏内容：预设主题《小猪变干净了》 第一次指导 游戏目标：
1、安静的倾听故事，喜欢听故事。 2、懂得爱干净才能让人喜欢。 游戏准备:
小猪、小鹅、小兔的头饰若干。故事磁带、故事挂图。沐浴棉、香皂。 游戏过程：
一、以一只又脏又臭的小猪找朋友的形式导入，激发幼儿兴趣。 二、教师 讲述故事，幼儿倾听后回答问题。
师：你会和小猪做朋友吗？为什么？小猪变成什么样子你才和它做朋友。
三、教师 用挂图，磁带向幼儿讲述故事。 四、教师 与幼儿共同讲述故事。
五、.幼儿与 教师 一起对话。 教师 当小猪，幼儿分组分别当小鹅、小兔。 观察与推进：
幼儿喜欢听故事，幼儿对故事情节，对话不能完整的复述。 教师与幼儿在下次活动时复习主要的角色的对话，及他们的表情。 第二次指导： 游戏目标：
1、 激发参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。
2、 在上次游戏的基础上，主动丰富情节大胆表演。 3、 能主动收拾，将玩具归类收放好。 游戏准备：
小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）沐浴棉、香皂。垃圾场，其他的辅助材料。 游戏过程：
一、 教师 结合表演道具帮助幼儿回忆故事情节。 二、.激发幼儿利用表演道具进行表演。
1、鼓励幼儿发挥想象依次模仿、表演各角色的动作、语言。
师：你觉的小猪应该怎么说？做什么动作？小猪在大家不喜欢他时是什么表情？小兔、大白鹅看见小猪这么脏是什么表情。”
2、请能力强的幼儿在 教师 事先布置好的游戏场地中示范表演。 3、引导幼儿评价同伴的表演：你觉的他们表演的怎样，为什么？ 三、.学习分组
1、教师 事先将场地划分、布置好，引导幼儿讨论分组表演注意事项。
2、幼儿分组， 教师 指导：重点观察幼儿分组常规情况、与同伴合作表演情况、故事情节表现情况。 四、.评价
观察与推进：
个别能力较强的幼儿能在教师的指导下，提醒下进行表演。个别扮演小猪在垃圾堆吃垃圾，打滚时拣起东西放进嘴里，并在地上打滚。 教师 提醒后，幼儿能分清角色与表演的不同。 在下次活动时提醒幼儿只要表现出来即可，不用真的吃或真的将水泼在小猪身上。与幼
儿一起讨论什么是表演什么是事实。表演时怎样演的真实但又卫生。 第三次指导 游戏目标：
1、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。 2 、能在相应的场地与同伴合作大胆表演。 3、能与教师一起布置游戏场地。 游戏准备：
小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）沐浴棉、香皂。垃圾场活动建议： 游戏过程：
一、领幼儿来到游戏场地，激发幼儿参与分组表演的兴趣。 师：“这就是垃圾场，是谁喜欢在这玩。”
二、出上一次游戏存在的不足之处,与幼儿讨论什么是表演什么是事实.
三、师操作动物头饰集中练习角色对话，鼓励幼儿大胆用不同的声音表现各角色。
师：小猪很胖用什么声音？小鹅会怎么说？小兔会用什么声音说话？ 四、.师引导幼儿讨论分组游戏注意事项。
重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿主动收拾，将玩具归类收放好。
五、.幼儿自由结伴表演， 教师 帮助协调角色，指导游戏。 六、.评价。 观察与推进：
与幼儿讨论什么是表演什么是事实，幼儿说表演不要真的将东西放入嘴，不要真的洗澡。表演时，不将假的食物放入嘴里，假的吃。用皱纹纸做水，泼在小猪身上，既不会将衣服 淋湿又象。幼儿分组表演时大部分幼儿需要教师不断的提醒情节的发展。 第四次指导 游戏目标:
1、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。
2在上次游戏的基础上，丰富情节，增加角色大胆表演。 3能主动布置场地，寻找可利用物。、 游戏准备：
小猪、小鹅、小兔的头饰若干。小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）沐浴棉、香皂。垃圾场，其他的辅助材料，头饰盒（内有许多头饰）。 游戏过程：
一、.指出上一次游戏存在的不足之处引入。
师：要合理使用表演道具，要和同伴共同游戏。 二、 引导幼儿丰富情节，初步尝试创编。
师：“小兔、大白鹅在小猪没来时可以干什么？” 三、请较好的幼儿进行表演，并组织评价。 四、. 教师 引导幼儿讨论分组游戏注意事项。
重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿丰富情节幼儿儿自由结伴表演， 教师 帮助协调角色，指导游戏。 五、评价。 观察与推进：
经过教师的示范幼儿基本能将故事表演出来。部分幼儿能主动的丰富情节，有位扮演小兔的幼儿向教师要篮子说小兔要去草地采蘑菇，大部分幼儿只是将故事演出。
【篇三：幼儿园小班健康教案：小猪的便便】
活动目标1、知道每天大便有利于身体健康。 2、愿意养成每天大便的好习惯。 活动准备教学挂图
重点及难点让幼儿养成天天大便的好习惯 活动过程：
一、听故事《小猪的便便》。
1、教师讲故事并提问：小猪的肚子为什么不舒服? 2、教师：到了医院，大夫的、是怎么对小猪说的? 二、看挂图《今天我大便啦》
1、教师：途中的小哥哥在做什么? 2、教师：小哥哥的表情是什么样的?
3、教师：小哥哥排大便时为什么那么高兴?
4、引导幼儿知道排出大便特别舒服，并知道把又脏又臭的大便排出体外，身体才会健康。
三、养成天天大便的好习惯。
1、教师：我们天天都要大便，小朋友知道为什么吗?引导幼儿知道因为每天要吃很多东西，要天天把废渣排出才舒服、健康。 2、教师：小朋友还要记住不能憋大便，这是为什么?
3、引导幼儿谈谈自己什么时候容易憋大便，如玩得高兴时或在幼儿园里不愿大便，怕蹲坑;脱穿衣裤等自理能力不强。
4、教师小结：如果小朋友想去大便，老师会帮助小朋友的，老师喜欢天天大便的孩子。多喝水、多吃水果、蔬菜，多运动能使大便畅通。
活动反思：
在本节活动中幼儿们都很配合老师，积极发言，大胆地介绍自己。
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