第一课时 11.4
教学内容：学唱歌曲《手拉手，地球村》。 教学目标：
1、初步理解“地球村”的含义，关注世界和平事业和绿色事业，理解歌曲所表达的思想情感，教育学生热爱世界和平保护绿色环境。 2、学会《手拉手，地球村》。 教学过程： 一、导入新课
1、同学们谁知道“地球村”是什么意思？
2、复习演唱前面学习过的歌曲 。注意引导表达歌曲的情绪，力求做到有感情地歌唱。
3、通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本课将要学习的歌曲。
二、学习新歌《手拉手，地球村》。
1、进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。 2、随琴视唱歌曲歌词。 3、学习歌曲的曲调。 三、小结
第二课时 11.5——11.11
教学内容：歌曲《绿色的歌谣》。 教学目标：
1、学会歌曲《绿色的歌谣》，能有气息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中的圆滑音。
2、学习拍节奏特点，学会打拍指挥式，能变作指挥式边唱歌。 教学过程：
一、 教师谈话导入。
二、学唱新歌《绿色的歌谣》 1、学唱曲谱，找出旋律特点。 2、听琴音，学唱歌曲。
3、分段唱：第一乐段——男生。第二乐段——女生，副歌——男女生齐唱
4、练习齐唱歌曲。
第三课时 11.12
教学内容：复习唱好《绿色的歌谣》； 1、 让学生感情丰富唱好《绿色的歌谣》 教学过程：
一、 谈话导入：
二、复习歌曲《绿色的歌谣》 1、集体演唱。
2、难点指导，跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱。 3、聆听《绿色的歌谣》。”
三、复习歌曲《手拉手，地球村》
第六单元 欢乐的鼓声
第一课时 11.18
教学内容：欣赏乐曲《龙腾虎跃》。 教学目标：
1、了解鼓的作用，激发学生对鼓文化的兴趣。
2、欣赏鼓乐《龙腾虎跃》。体验、感受作品的情感，增强民族自尊心、自信心、自豪感。 教学过程：
二、教师谈话：出示实物（儿童玩具拨浪鼓、铃鼓、小军鼓、大鼓）指导学生认识乐器的名称及作用。
三、欣赏第一部分。
1、体会音乐的情绪是怎样的？（学生回答） 2、教师引导学生学唱主题。
3、学习鼓的节奏为主题伴奏（拍手、拍腿、用铃鼓或小军鼓） 四、欣赏第二、三部分。 五、完整欣赏全曲。
六、简要介绍曲作者——鼓乐大师李民雄。
第二课时 11.19
教学内容：学唱歌曲《木鼓歌》。 教学目标：
1、学会歌曲《木鼓歌》，能有气息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中的休止音。
2、学习拍节奏特点，学会打拍指挥式，能变作指挥式边唱歌。 3、熟练地演唱歌曲。 教学过程：
一、 教师谈话导入课题。 1、教师播放《木鼓歌》的录音。 2、简介歌曲表现的内容。 二、学习歌曲《木鼓歌》
1、初听歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪。
练习节奏：ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0║ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0┃ ＸＸ、ＸＸ┃ＸＸ Ｘ║ＸＸ、ＸＸ┃Ｘ 0┃
2、学习歌曲第1—4小节的旋律：注意歌曲中的休止符 （第2、4、8、小节）用听唱法慢速练习。 3、学习歌曲第9—12小节旋律。 三、熟练地演唱歌曲的第一段歌词。 四、分组练习。
五、小组汇报展示。
第三课时 11.25
教学内容：继续学唱歌曲《木鼓歌》； 教学目标：
1、继续学唱歌曲《木鼓歌》能理解歌曲的意思。
2、进一步熟悉《木鼓歌》的音乐，熟练地演唱歌曲第二段歌词。 3、以快乐、活泼的情绪、饱满而富有弹性的歌声，表现佤族人民对美好生活的热爱之情。 教学目标：
一、学习歌曲《木鼓歌》
1、学习第13—18小节的旋律：注意节奏的变化：出现了后十六分节奏、弱拍上出现的八分符点音符、前十六分音符。其中有重复的地方。
2、反复练习9—18小节的旋律。
3、学习第19—21小节的旋律，注意两个重复出现的乐节。 4、第23—28小节总是出现四度的音程跳跃6—2、2— 5、下滑音记号的唱法。
6、完整地演唱歌曲《木鼓歌》的第二段歌词 三、欣赏歌曲《木鼓歌》。 1、教师播放歌曲木鼓歌》。 2、学生欣赏音乐，加深印象。 3、分组练习展示。
第四课时 11.26
教学内容：音乐活动“鼓声传情” 教学目标：
1、 进一步了解不同民族的鼓文化，激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。
2、 小组竞赛活动：哪个小组知道的带“鼓”的词语多。采用合作学习的方式，制作简易的鼓并创编“鼓的对话 教学过程：
一、导入部分。
二、了解不同民族的鼓文化。
1、看图片，内容反映了不同民族的鼓文化。 2、学生分成小组活动。把商量的结果告诉大家。 3、学生进行合作学习，教师到各组指导 三、展示活动。 四、教师进行小结
第七单元 音乐中的故事
12.4——12.11
教学内容：欣赏交响童话《彼得与狼》。 教学目标：
1、 鼓励学生积极参与，体验各项音乐活动。
2、 通过实践活动——欣赏、摸唱、摸奏、再创造等方式，牢固地运用已学过的乐器知识。
3、 通过此活动培养学生大胆的想象力和勇敢的表演力。 教学过程：
一、谈话导入：
1、西洋乐器可以分为哪几大类？每一分类各举两种乐器。弓弦乐器：大提琴、中提琴、小提琴。
木管乐器：长笛、双簧管、大管、单簧管。 铜管乐器：小号、长号、圆号
打击乐：定音鼓、大鼓、小军鼓醉 2、揭示课题。
3、故事梗概。问：有谁知道这个故事的内容？ 4、人物介绍。
二、分段欣赏。作品中每个人物和动物的主题是用什么乐器演奏的？
1、片段一，彼得出场。 5、老爷爷出场 2、片段二，小鸟出场 6、狼出场 3、片段三，鸭子出场 7、动物们的反映 4、片段四，猫出场 8、智斗 9、放绳 10、捉狼、 11、猎人出场 三、总结人物的个性与音乐的关系 彼得—弦乐四重奏——勇敢坚定 小鸟——长笛——灵巧活泼 鸭子——双簧管——笨拙 猫——单簧管——狡猾的 狼——、圆号——穷凶极恶的 老爷爷——大管——絮叨
猎人——定音鼓和大鼓——枪声、 四、分角色进行表演
五、根据每个小组的表演情况进行评奖。
第八单元 美好的祝福
第一课时 12.18
教学内容： 学习歌曲《平安夜》。 教学目标：
1、用优美、和谐的声音演唱歌曲，感受宁静，祥和的气氛，了解歌曲的创作经历。
2、欣赏不同形式的《平安夜》。 教学过程： 一、导入。
1、播放歌曲《铃儿响叮当》设问：什么节日能听到这首歌？ 2、与圣诞节有关的音乐你们还知道哪些？
二、学习歌曲。
1、教师带领学生有感情地朗读歌词。 2、学习高声部旋律，学习歌曲《平安夜》 3、学习低声部的旋律，学习歌曲《平安夜》。
4、练习合唱
三、分组用各种形式演唱歌曲 四、各组汇报展示
五、欣赏吉他演奏《平安夜》和电子琴演奏《平安夜》。
第二课时 12.19
教学内容：欣 赏民乐合奏《花好月圆》。 教学目标：
1、 从音色、速度、力度、节奏、旋律、情绪等方面感受、体验音乐，加深对民族音乐的喜爱之情。 2、 根据乐曲的情绪分段。
3、 设计节奏型用打击乐为音乐伴奏。 教学过程：
一、谈话导入：
1、 教师出示民族乐器的课件，介绍乐曲主奏乐器的音色（笛子、二胡、扬琴）揭示课题。 二、欣赏乐曲
1、欣赏引子部分：这段音乐使人联想到了什么？伴奏乐器中出现了什么声音？ 2、欣赏第一主题。 3、欣赏第二段音乐
（1）教师指导学生唱第二段主题。 （2）指导学生体会第一乐段的不同。 4、欣赏最后一部分音乐。
5、完整欣赏乐曲。
三、指导学生分组设计节奏型为音乐伴奏 四、各组汇报展示。
第三课时 12.25
教学内容：学习歌曲《难忘今宵》。 教学目标：
1、 用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱之情。
2、 了解歌曲创作的背景，激励学生加强学习，提高文化底蕴。 教学过程：
一、导入部分；
1、教师播放李谷一演唱的歌曲片段。 二、学习歌曲旋律。
1、指导学生朗诵歌词。学生分组朗读歌词。
2、教师给学生介绍歌曲创作的故事，激发学生平时不断的学习 3、学生听音乐朗诵歌词。 4、指导学生轻声哼唱旋律 三、分组学习歌词。
1、指导学生有感情地演唱歌曲。
2、学生用不同的形式演唱（女声、男声、领唱、齐唱） 四、汇报展示
第四课时 12.26
教学内容：音乐活动“新年音乐会” 教学目标：
1、 用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿，激发学生对美好幸福生活的热爱之情。
2、 进一步了解不同民族的音乐文化，激发学生对祖国民族音乐的热爱之情。
3、 以班级召开一次“迎新年音乐联欢会”表达同学们对未来的美好祝福。 教学过程：
一、导入：新年快要到了大家想用怎样的方式迎接“新年”的到来呢？
二、分小组进行准备。
1、 教师检查学生准备的节目及资料。
2、 学生分成小组活动，把自己准备的节目表演给大家，让小组同学进行审议，评定。
3、 学生进行合作排练，教师到各组指导 三、展示活动。
1、请各组同学把自己最好的节目与大家进行交流。 2、用不同的方式进行“迎新年音乐联欢会”。 四、教师进行小结
五、根据音乐会顺利进行的情况，评选“最佳组织奖”让学生很有自信的展示自己创作，编导的节目。
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