教学环节 新课引入 教师教学 1. 在现实生活中,有哪些图案或标志是由圆组成的?(提问); 2. 展示部分标志图片;在画图软件容易设计出来,在VB中能否制作出来? 3. 展示老师用VB做成的作品； 4. 布置任务,要求学生本节课做成由多个彩圆组成的图案或标志; 学生活动 1. 思考、回答 2. 观看,欣赏,思考 3. 思考 设计意图 1.引起注意 2.激发兴趣 3.任务驱动 知识学习和理解 新授课1 (广播) 学生实践 任务一 任务二 讲解画圆语句Circle格式 Circle(x,y),r 如: Circle(2000,1500),800 倾听,思考,回答 其中(x,y)表示圆心位置,r表示半径大小 讲解用VB画一个圆的要求: Circle(2000,1500),800 (强调:符号应是西文半角,才有效) 大家已能画一个圆了,很好.生活中咱们常见的图案或标志往往由几个圆来组成的,如奥运五环等,奥迪车标志是四个圆,我们才能画一个,怎么办?(引导学生采用复制粘贴的方法) 引导学生随意画4个圆(不同圆心和半径), 现在我们已经能画出多个圆了,但我左看右看好象还缺点什么?(回答颜色)对,看电视我们要看彩色的,手机要用彩屏的,连电话铃声都要用彩铃的,真时髦!现在我与大家共同来学习点美术知识. 讲解演示颜色参数RGB(a,b,c) 呈现红绿蓝三基色图 其中a,b ,c 三个数取值范围是0-255,取值不同,颜色不同,常见颜色代码在学习辅导资料中,如: 红色:RGB(255,0,0) 绿色:RGB(0,255,0) 蓝色:RGB(0,0,255) 引导学生在需要时查看所发的学习资料 打开VB程序,模仿熟悉编程画一个指定要求的环境和书圆 写习惯 学生通过复制粘贴实现画多的方法进行修改程个圆 序,按要求画出了四个圆. 新授课2 (广播) 与学生交互 倾听,思考,回答 知识拓展,添加色彩, 任务三 1. 引导学生参照学习资料的任务要求给学生实践调试,动手知识提升(基本任务) 四个圆加上颜色,(教师巡视总结) 设计图案或标志 巩固 2. 引导学生调整圆心、半径及颜色，做出 一个由多个圆组成的图案或标志（老师巡视，辅导） 拓展任务 展示作品（广播） 引导学生可尝试做一些比较复杂的图案 有能力的同学可选做 能力提升 我刚才看到一些同学设计得很漂亮,有谁愿 总结对比 意将作品跟大家共享一下,请举手自荐.(或倾听，思考,学习,欣知识形成 点名指定) 赏 评讲作品，从中引出下节的教学内容 课堂小结 1. 画圆语句的应用(圆心/半径/颜色) 2. 本程序运行由上到下,属于顺序结构的类型 3. 只要大家努力,就怕想不到,没有做不到的 4. 假如我们学习了循环语句,设计出来的作品将更加漂亮精彩.我们拭目以待. 组织大家将做好的作品保存上传 再次感谢来听课的领导和老师,同时也感谢全班同学. 听讲,思考 归纳知识点,总结提高. 作品上交 结束语 上交作品 形成评价