一、挚爱亲情 (一)爱在身后二十米(2015通辽中考改编)
郝金红
①读初中时，家离学校有十几里的山路，那时又没自行车可骑，全靠一双脚板走。
②第一天上学时，我起得很早，父亲也跟着起床了。他收拾利索了，就在一旁等我。“你起来干什么？”我问他。“送送你！”父亲指着外面漆黑的夜。“不用了，我都这么大了，又不是小孩子，我不怕的！”青春年少的我，在父亲面前表现得像个大人。况且，与我一同上学的，还有同村的小栓，两个大男人，不就是走山路吗，有啥怕的？
③面对我的拒绝，父亲迟疑了一会儿，“那好吧，我等你走后，把院门关一下！”我背起书包，挺起胸脯，在父亲面前昂着头走出了院门。小栓已在村口等我。我望着外面漆黑的一片，心里还真有点害怕。长这么大，我还是第一次要走这么长的一段山路。“你怕不怕？”我问小栓。“怕？有啥怕的？我们有两个人呢。”小栓的声音不大，但我听得出来，他一定和我一样，在假装勇敢。
④我们出发了。黑漆漆的夜，天边悬着两颗孤星，阵阵山风吹过，让人不寒而栗。偶尔有一两声动物的嚎叫传来，尖锐而凄厉。我和小栓不禁加快了脚步，只想尽快走完这段低凹不平又特别漫长的山路。
⑤“要是有大人送我们一阵就好了！”小栓在后面低声嘀咕。是啊，现在我真的后悔刚才为什么要拒绝父亲的好意。我想象着此刻父亲就在我的身后，但我不敢回头看，只顾着埋头往前疾走。等我们走到学校，早已是大汗淋漓。
⑥这样的时光持续了三年。但每一天上学，父亲必定要跟我一同起床，他有时甚至起得比我还早。自从我拒绝他送我之后，他再也没说过这类的话，只是说等我走后，关好院门，再也没有别的什么。直到有一天，我才知道父亲对我撒了谎。
⑦初三毕业，我以优异的成绩考取了县城的师范。父亲显得特别兴奋，他邀我下河去洗澡，我这次没有拒绝。当父亲脱下长裤的一刻，我瞥见他的右腿上，有一块长长的伤疤，像一只黝黑的壁虎伏在腿上，特别的刺眼。“爹，你的腿啥时弄伤的？”父亲迟疑了一阵，呵呵一笑：“那次上山砍柴，让树枝给刺的，没事，庄稼人嘛，哪没个小伤小疤的，早就好了。”父亲说得那样自然，我信了。
⑧但随后不久，母亲和我聊天时，无意中说到了父亲的那个伤疤：“你爹一天早上送你去学校，让猎人的套弓给夹着了，淌了不少的血，好几个星期才好呢。”“送我？爹送过我？”我惊讶地向母亲求证。“是啊，你爹不让我对你说，上初中那会儿，他一直在送你，为了不让你发现，他就远远地跟在你后面。他还说，离你二十米远，既能看到前面的你，又不会被你发现。送你三年，你爹呀，都总结出经验来了。”母亲说得自然，我的心却在流血，为自己曾经的固执和无知。
⑨那一刻，我的脑海里闪现出这样的画面：漆黑的夜，两个少年行走在狭长的山路上，在他们身后的二十米处，一位老农在悄无声息地跟着，他是那么的小心翼翼……
⑩一直固执地以为自己是多么勇敢，不曾想却辜负了父亲的那颗慈爱的心。这一生，只要我们还行走在人生崎岖的山路上，父亲就会一直紧紧地跟在我们身后二十米，直到他再也迈不动脚步的时候……
1．本文是一篇①________(文学体裁)，采用第②________人称；主要运用了③________、④________这两种描写方法，叙写了“我”的一段人生经历。
2．请概括本文的主要内容。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．第④段中的环境描写有什么作用？
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1
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4．请赏析第⑨段中画线的语句：“漆黑的夜，两个少年行走在狭长的山路上，在他们身后的二十米处，一位老农在悄无声息地跟着，他是那么的小心翼翼……”。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．阅读上文，联系课文《背影》进行分析比较，选出下列四项中表述不恰当的一项( ) A．两篇文章都是写父亲的，都是以生活中的小事来凸显父爱的深沉与感人。 B．两篇文章在塑造父亲的形象时，最突出的特点均是细节描写的细致生动。
C．两篇文章的语言深沉细腻，字里行间充满着强烈的感情色彩，作者以满怀感激的笔触表现了自己对父亲的深沉情感。
D．两篇文章均未从正面写父亲的高大形象，而是或通过父亲不美的外表、动作和不漂亮的语言，或旁人的语言来衬托平凡而伟大的父亲形象。
6．文章以“爱在身后二十米”为题有什么作用？请谈谈你的理解。
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(二)父亲二十年前的叮嘱(2015陕西中考)
徐德新
①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末，我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。
②“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有柔软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，疏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。
③不知不觉间，县城到了。
④街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要厚重得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。
⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把那沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”
⑥风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸钞拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说：“多谢了！”然后转身拉着我默默离开。
⑦“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿的有点少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。”
⑧雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来
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我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“竞赛好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那更要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。”
⑨到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子，爹还有一句话”，父亲望着我，精神与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……”
⑩“什么，爹？”
⑪“在你面前低头弯腰。”…… (选文有改动)
1．文中多次写到“风雪”，请说说设置这样的自然环境有何作用。
________________________________________________________________________ 2．结合上下文，说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。
忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。 ．．．．________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
3．体会下面句子中加点词语的表达效果。 我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把那沓毛票从我父亲手里抓过去，．．．．又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！” ．
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。
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二、师生情深 (三)感恩的窗帘
①这是一对师生的故事。老师如今80岁高龄，学生也已60多岁。
②老师刚搬进这个住宅区时，心里不免忐忑，自己与老伴都老了，子女不在身边，拆迁之前的房子住了30多年，邻居都很熟，有点事情会相互照顾，现在不知道会怎样。
③学生正好就住在前面的一栋楼里，有一天在厨房洗菜，看到对面阳台上坐着一位晒太阳的老太太，越看越面熟，想了很久，那不是自己的小学老师吗？就跑去认师。
④毕竟相隔50多年。当了一辈子小学老师，有多少学生啊，老师一时想不起来。
⑤学生说：“老师，那时我家里穷，读不起书，是班上年龄最大的一个，你记得吗？我妈妈生病我要陪她上医院，缺了课到你家里补，我怕影响你休息，总是等在外面。后来你对我说：‘只要看到窗帘拉开了，就敲门进来。’老师你记得吗？”
⑥从这天开始，学生经常会去老师家转转，看看有什么需要帮忙的。捎去一把青菜，拎走一袋垃圾，捶捶腰背说说闲话。
⑦渐渐地熟悉了老师的生活规律，每天早晨6点，学生都要留意老师的窗帘是否拉开。如果过了7点没动静，她就不放心，会过去探视。
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⑧有时她正看着呢，窗帘就忽然打开了，师生两人就会很默契地相视一笑。 ．．⑨这应该是个很懂得感恩的学生吧，可到底什么才叫感恩？
⑩现在感恩教育很时髦，有下跪的，有洗脚的，有在节日送出别出心裁的礼物的人，电视上经常看见他们热泪盈眶。当然，比不教育好，但我觉得过于刻意。
⑪更有媒体大张旗鼓地做文章，某某老人怎么捐资助学，得了捐助的学生怎么忘恩负义，节日没一个人来看望，让捐助者心凉……仿佛非要他记起、时时温习，才算感恩。
⑫上述那个学生懂得感恩吗？50多年她并没与老师联系，节日也从没打电话送贺卡，以至于老师一时都想不起她。上述那个学生不懂得感恩吗？当生活让她们相遇、当老师需要帮助时，她可以做到最细最好。
⑬感恩之心她从来都有，只是深深地藏在心里。 (选自《读者·乡土人文版》2014年第12期)
1．填空：这篇文章的体裁是①________，以②________为线索，主要运用③________、④________两种表达方式。讲述了⑤________________(请用四个字概括)的故事。
2．作者用什么方法介绍了学生与老师的往事，试分析其作用。
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________________________________________________________________________ 3．“有时她正看着呢，窗帘就忽然打开了，师生两人就会很默契地相视一笑。”现代汉语中对“默契”的解．．释是指双方的意思没有明确说出而彼此有一致的理解。这俩师生间没有说出却都理解的内容是什么？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．阅读文章，谈谈你对文章标题的理解。
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(四)每一朵花都有自己的春天
①他小学时在乡下读书，成绩很优秀，考上了城里的中学。然而，进了新的学校，他发现他并不优秀，他的成绩由原来的前三名进入三十几名，这让他非常自卑。同学们穿的衣服都比他要高档得多，吃的也比他要好得多，这让他在同学们面前抬不起头来。
②他不跟同学们一起玩，大家也不喜欢与他玩。他不跟同学们交谈，同学们也不喜欢与他交谈。他孤单，他寂寞，他无奈，他伤心。上课，他从不举手回答问题。老师叫到他，他站起来，埋着头说不知道。老师很生气，却也无可奈何。
③不是每一个老师都不关心他，他的班主任就特别在乎他。班主任看到他一天比一天消沉，心里很不是滋味，他知道，他曾是一个自信阳光的男孩儿。
④那是一个下午，是一节班会课，班主任说今天的班会课举行一场比赛，书法比赛，优秀的同学，将会得到奖励。班主任此言一出，同学们纷纷响应，一个个拿出笔和本子，准备接受挑战。班主任指定一篇课文，就让大家抄写这篇课文。班主任话音刚落，同学们就翻到了那篇课文动起了笔。
⑤班主任笑了。班主任在教室里走来走去，班主任走到他身边说，写得好，我很喜欢你的字！这句话，让他心里非常舒坦。在这所新的学校，这是他听到的第一句表扬。是的，他的字写得好，在小学的时候，每一位老师都这么说，他自己也这么认为。今天，他会写好字，让所有的同学刮目相看。
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⑥以前，他上课不认真，但是这节课，他无比认真，他全神贯注，笔下的每一个字都让他无比兴奋，他想他的字肯定是班里最优秀的，他肯定会获奖。
⑦下课的时候，他将本子交给了班主任。然后，他期待着好消息。
⑧第二天一早，班主任就公布了书法比赛的结果，他果然是最优秀的，他是第一名。然后，班主任给他和前几名的同学发了笔记本。他的笔记本与众不同，最高档。班主任发完奖品后希望大家向他学习，说以后还会不定期举行比赛。
⑨下课的时候，班主任让他到办公室。他有些忐忑不安，不知道班主任叫他干什么。跟在班主任后面进了办公室，班主任指着一张板凳对他说，你坐。看样子，班主任不是批评他，要是批评他，不会叫他坐，只会叫他站。他受宠若惊，坐了下来。
⑩班主任在他对面坐下，问他说，你获得书法比赛第一名有什么感受？他笑着说，我很高兴！班主任说，仅仅只是高兴吗？他说，还有，我很优秀！班主任笑着说，对，你很优秀！我知道，在此之前，你一直在同学们面前感到自卑，抬不起头来。从现在开始，你能自信了吗？他说，我不知道。班主任说，我知道，你来自农村，家里条件差，穿得不如大家，吃得不如大家，现在的学习也不如大家，心里很难受。
⑪他沉默了，原来这一切，班主任都了如指掌。班主任说，桃花春天开放，荷花夏天开放，菊花秋天开放，梅花冬天开放，每一朵花都有开放的时候，每一朵花开放的时候就是自己的春天。桃花开的时候，别的花不会自卑，它们默默地等侍，因为它们知道，它们也会开放，也会灿烂，并不比别的花差劲。其实，每一个孩子，都是一朵花，都是优秀的，都有自己的春天。你说是不是这样？
⑫他想了想，是这样，他点了头。班主任说，以后，你还自卑不？他说，不了！
⑬此后，他真的不再自卑，他抬头做人，他大大方方地与同学们交谈，高高兴兴地与同学们玩耍。因为自信，他的成绩一点点提高。因为自信，他的书法越写越好，他越来越受老师和同学们的欢迎，所有的人都因为班里有他这样一位同学而感到骄傲。
⑭许多年之后，他成为一名老师，他还是一名书法家。他的书法，学生们纷纷效仿。
⑮面对今天的自己，他无比欣慰。他彻底地明白，每一个人都是一朵花，每一朵花都有自己的春天。所以，每一个人，在任何时候都不必自卑，都要自信阳光地生活。
(选自《思维与智慧》，2014年06期)
1．请你用四字词语，将小说的主要情节补充完整。 转学受挫—( )—赢得尊敬—成书法家
2．选文第②段中说“他站起来，埋着头说不知道”，请你用一小段话来描绘“他”此时的心理活动。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．结合语境，说说下面句子中加点词语的含义。 他彻底地明白，每一个人都是一朵花，每一朵花都有自己的春天。 ．．．
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4．小说脉络清晰，跟文章的线索有很大的关系。本文除了人物成长经历一条明线之外，还有一条感情暗线，请你谈谈。
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(五)坐在最后一排
①上小学时，我一直是个非常自卑的女孩子。因为丑，因为笨，因为脾气倔强性格孤僻，每次调座位，老师都把我安排到最后两排。
②滥竽充数地混了半个学期。班主任调走了。接任的是个年轻的女教师。她红衬衣白裙子，齐耳短发，模样甜甜的。
③我叫白明，倒着读就是明白，也就是说对每个同学的情况我都能知道得明明白白。她微笑着自我介绍。 ④我不屑地瞧着她。她真有那么广大神通？她会知道我是近视眼吗？她会知道我不想坐最后一排却又倔着性子坐最后一排吗？她会知道？
⑤没想到过了几天，她竟真的注意到了我。
⑥小脑瓜想什么哪？她亲切地弹了弹我的脑壳。从未享受过如此礼遇的我禁不住心头一暖，但还是老老实实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅练习册的声音。
⑦过了世界上最漫长也最短暂的几分钟。我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声。 ⑧这些句子都是你自己做的吗？ ⑨嗯。
⑩非常好，很有想象力。花骨朵儿们在树枝上聚精会神地倾听春天，多有灵性啊。可你为什么不说倾听春天的脚步呢？
⑪有时候春天来是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。第一次受到如此嘉奖，我顿时大胆起来。
⑫她没有说话，轻轻地拍了拍我的头，走上了讲台，以我的练习册为范本讲起了造句。那半个小时的时光是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻。我想我当时肯定有些晕眩和迷醉了。直到下课后同学们纷纷向我借练习册时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习册塞进书包里。要是让同学们看见那上面大片大片的空白区，我该多丢人啊。
⑬这天夜里，我把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。
⑭在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩竟然很快进步起来。可由于眼睛近视看不清板书，便也给学习造成了一些不大不小的障碍。但我没有告诉白老师，我问自己：你有什么资格向白老师提要求？
⑮一天，她来到班里旁听数学课，因为没有课本，便和我坐在一起合看。等到做课堂练习时，她便看着我做题。 ⑯这是7，不是1，这是8，不是3。她轻声纠正着：怎么抄错这么多？你近视？ ⑰我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。
⑱第二天，她在班上宣布下周要进行语文测试。并郑重声明前五名有奖。有奖当然令人兴奋，同学们暗地里都紧张地忙碌起来。一向对考试毫不在意的我仍禁不住跃跃欲试，积极地忙碌起来。就是不能得奖，最起码也要考得比以前好点儿啊。
⑲公布成绩那一天终于来了。白老师评完卷子，最后才公布分数：第一名：乔小叶。 ⑳天哪，我是第一名！ B21我被震住了。
B22这次考试，同学们的成绩普遍不错，有个别同学进步很大，比如乔小叶。她坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得了优异的成绩。我不但要奖给她前五名应得的奖品，还要再给她一份特别的奖励。张玉娟、姜春雷、陈庆龙、李明玉你们几个站起来换一下座位，乔小叶！
B23我站起来。
B24这是你的位置。她指着第一排中间的座位：你今后就坐在这里。 B25我懵懵懂懂地在那里坐下来。
B26希望同学们向乔小叶学习。要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。 B27我的热泪汹涌而出。
B28这件事已经过去许多年了，这许多年里我淡忘了很多人和事，但那最后一排的位置和白老师的笑容至今仍
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历历在目刻骨铭心。我知道我永远也不会忘记她，不会忘记这样一个把我的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度与高度的亲爱的人。
1．哪件事情使“我”对学习的态度发生了变化？请用一句话概括。
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5．师恩难忘，作者在本文说老师“把我的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度与高度”，谈谈你是如何理解师生情的。
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三、朝花夕拾 (六)老车 葛克友
①老车的吱扭声伴着我的童年，老车轴承钢珠滚动的声音是童年动人的歌谣，老车是我最美、最温馨、最稚嫩、抹不去的记忆。
②老车是老家农村儿时农用木板车。说是车，结构却非常简单，制作好的木板，装上两个护栏，再装两个拉手，加上一个轴承、两个轮子，手拉或推着即可行走。
③别看它简单，老车却承载着太多太多：贫瘠和艰难，郁闷和欢笑，亲情和乡音，收获和付出，无奈和彷徨，幻想和坚持，懵懂和青涩，幸福和温暖，稚嫩和成熟，憧憬和梦想……老车就是那个年代的代名词和历史符号。
④老车是父亲最忠实的朋友，是父亲的最爱。他悉心擦拭倒饬，加润滑油，一来延长轴承的使用寿命，二来拉起来也省力。
⑤老车是父亲须臾不离的好帮手，每天伴他左右。在父亲娴熟地驾驶下，拉棉花、麦秆、玉米、大白菜、土杂肥；从小河沟拉水浇大葱、萝卜；干农活、出远门，帮邻里拉重物；载着我们几个孩子上街赶集，那个得意劲，绝不亚于今天乘坐任何一款豪车；我们几个不费脚力，就可以轻松抵达遥远陌生的地儿，走亲戚、看风景、买好吃的。记忆里，最远的亲戚都是在老车的陪伴下走到的，附近有名的大河、大桥、大山的第一次光顾，到外地赶庙会，看踩高跷、舞狮子，都是老车帮助完成的。去遥远的村子捡地瓜充饥，异地县城拉酒糟喂猪，赚微薄的收入养家糊口……老车在父亲手里几乎无所不能。
⑥在老车的怀抱中，我们走出小村，走出拮据，走出闭塞，走出荒蛮，有了稀奇新鲜美丽的记忆和不一样的感受体悟。
⑦父亲着实是个好驭手。他曾经拉着老车行走数百里地，送外婆到很远的山沟小姨家，来回要几天几夜。偏僻的山野夜路，有老车相伴，父亲并不惧怕，脚磨起了泡，从不叫苦。刚有记忆时，有一回我意外负伤，血流不止，父亲吓得不知所措，情急之中想到了无言的好朋友——老车，拉着我飞也似地狂奔到公社医院。此事虽过去数十年，那位男医生的话仍记忆犹新：“虽然伤势不太重，如果流血过多也会误了大事，幸好及时赶来。”医护人员给我打
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麻药、处理伤口、缝针包扎，护士小姐摸着我小小的额头开着玩笑：“小男子汉只管放心，这伤口不会留下疤痕，肯定不会影响你找老婆！”这是儿时最真最美最纯粹的记忆。要是没有老车，真不知该怎么办！
⑧老车承载着一段历史，它是时代的产物。老车独有吱扭声，节奏美妙动听。老车的记忆伴着鸡鸣狗吠，伴着袅袅炊烟，非常熟悉。
⑨老车有力，它的地位无法取代。老车见证了父亲无私的爱，灌注了父亲无尽的情愫。想念老车，想念那个渐行渐远的年代。老车的记忆辛苦温暖，老车就是父爱的“号码牌”。
(选自《新民晚报》2014年07月05日)
1．填空：这篇文章的体裁是①______________，以第②____________人称的口吻，主要塑造了一个③____________、____________的父亲形象。
2．文章开头说“老车是我最美、最温馨、最稚嫩、抹不去的记忆”，其中“最温馨”与“最稚嫩”分别指什么？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．请从修辞角度品析第⑥段画线的句子。
在老车的怀抱中，我们走出小村，走出拮据，走出闭塞，走出荒蛮，有了稀奇新鲜美丽的记忆和不一样的感受体悟。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．下面对文章的理解有误的一项是( )
A．第②段介绍了“老车”简单的结构，一方面暗示当时生活的穷困，另一方面与下文写老车用途很大，承载了很多生活的、精神的寄托，形成鲜明对比。
B．第⑤段中“老车是父亲须臾不离的好帮手”，主要体现在干农活、出远门、改善生活这三件事上。 C．文中的父亲像老车一样吃苦耐劳。
D．文章结尾段表达了作者对父爱的感激之情，以及对童年生活的怀念。
5．作者说“老车承载着太多太多”，请从第③段画线句中任意挑选一组词语，结合选文内容，仿照示例，再写一个句子。
示例：老车承载着收获和付出，是因为父亲用它拉棉花、麦秆、玉米、大白菜、土杂肥，从小河沟拉水浇大葱、萝卜。
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(七)描花的日子(2015太原中考)
①这里一年四季都有让人高兴的事儿。春天花多鸟多蝴蝶多，特别是满海滩的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，进河逮鱼。秋天各种果子都熟了，园艺场里看果子的人和我们结了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。
②出不了门，一家人要围在一起。
③母亲和外祖母要描花了。她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。平时这些事他是不做的，比如喂鸡等。他招呼我带上镐头和铁锹去屋后，费力地刨开冻土，挖出一些黑乎乎的木炭——这是春夏准备好的，只为了这个冬天。
④父亲点好炭盆，又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。猫在角落里睡了香甜的一觉，开始了没完没了的思考。外面天寒地冻，屋里这么暖和。这本身就是让人高兴、幸福的事。
⑤母亲和外祖母准备做她们最愿做的事：描花。她们从柜子里找出几张雪白的宣纸，又将五颜六色的墨搬出来。
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我和父亲站在一边，插不上手。过了一会儿，母亲让我研墨。这墨散发出一种奇怪的香气。
⑥外祖母把纸铺在木桌上，纸下还垫了一块旧毯子。她先在上面描出一截弯曲的、粗糙的树枝，然后就笑吟吟地看着母亲。母亲蘸了红颜色的墨，在枯枝上画出一朵朵梅花。父亲说：“好。”
⑦母亲鼓励父亲画画看，父亲就画出了黑色的、长长的叶子，像韭菜或马兰草的叶片。外祖母过来端详了一会儿，说：“不像，不过起手这样也算不错了。”她接过父亲的笔，只几下就画出了一蓬叶子，又在中间用淡墨添上几簇花苞——我也看出来了，是兰草。我真佩服外祖母。
⑧我也想画，不过不画草和花，那太难了。我画猫。猫脸并不难画，圆脸，两只耳朵，两撇胡子。可是我和父亲一样笨，也画得不像。父亲说：“这可能是女人干的活儿。”
⑨整整一天，母亲和外祖母都在画。她们除了画梅花和兰草，还画了竹子。父亲一边看一边评论，把他认为最好的挑出来。他说：“这是你外祖父在世时教她们的，他不喜欢她俩出门，就说在屋里画画吧。可惜如今太忙了……我每年都备下最好的柳木炭。”
⑩猫一直没有挪窝，它思考了一会儿，便站起来研究这些画了。它在每一张画前都看了看，打了个哈欠。可惜它趁我们不注意的时候踩到了红颜色的墨上，然后又踩到了纸上。父亲赶紧把它抱开，但已经晚了，纸上还是留下了一个个红色的爪印。父亲心疼那张纸，不停地叹气。
⑪外祖母看了一会儿红色爪印，突然拿起笔，在一旁画起了树枝。母亲把爪印稍稍描了描，又添上几朵，一大幅梅花竟然成了！我高兴极了，我和父亲都没想到这一点：有着五瓣的红色猫爪印本来就像梅花嘛！
⑫就这样，猫和母亲、外祖母一起，画了一幅最好的梅花。
1．纵观全文，第①段内容似乎和下文“描花”这件事关系不大。你认为第①段能否去掉，为什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．写出下列句中加点词的含义。
(1)她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。 ．．
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。 ．．________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．通读全文，简要概括外祖母的形象。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．分析本文标题的作用。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．阅读以下两则材料，结合本文内容，谈谈你对幸福的认识。
材料一 生活是由一件件的琐碎之事连缀而成的，这根线上的点点滴滴都是幸福的纽扣。
材料二 据调查，在表示自己生活不幸福的人群中，72%的人将自己的大部分时间花费在上网、玩手机上。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________
(八)五猖会
①孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。
②要到东关看五猖会去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会，东关又是离我家很远的地方，出城还有六十多里水路，在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是《聊斋志异》所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上却塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。其一便是五猖庙了，名目就奇特。据有考据癖的人说：这就是五通神。然而也并无确据。神像是五个男人，也不见有什么猖獗之状；后面列坐着五位太太，却并不“分坐”，远不及北京戏园里界限之谨严。其实呢，这也是殊与“礼教”有妨的，——但他们既然是五猖，便也无法可想，而且自然也就“又作别论”了。
③因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
④“去拿你的书来。”他慢慢地说。
⑤这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其实是七岁。
⑥我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
⑦两句一行，大约读了二三十行罢，他说： ⑧“给我读熟。背不出，就不准去看会。” ⑨他说完，便站起来，走进房里去了。
⑩我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。 粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。
⑪就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……
⑫应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
⑬他们都等候着；太阳也升得更高了。
⑭我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。 ⑮“不错。去罢。”父亲点着头，说。
⑯大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
⑰我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
⑱直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。 ⑲我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。 (选文有删节)
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1．“我”是一个怎样的形象？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．选文运用了对比的写作方法，请找出一例，并作简要分析。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．选文题目的作用是什么？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．文中的父亲是一个怎样的人？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．文章开头为何要交代“五猖会”的盛况？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
四、生活感悟 (九)为自己负责
乔叶
①我曾在一本心理学专著里读到过这样一则有意思的案例分析：一位美国心理学家到一位中国人家中作客，主人公两岁多的小宝宝在客厅里跑动，不小心被椅子绊倒，大哭起来。母亲赶紧跑过来抱起小孩，然后一边用手打椅子一边说：“宝宝不哭，妈妈打这个坏椅子，妈妈打这个坏椅子。”心理学家见此情景不禁有些狐疑，过了一会儿，她对这个母亲说：“这跟椅子没关系，是他自己不小心绊倒了，是他自己造成了这样的结果，并非是椅子的错。你应当让他知道，如果他做错了什么事，责任就应当由他自己来负。那么他长大后就会慢慢懂得，在他与这个世界发生关系时，他所应负的责任是什么？”
②看到这里，我不由得笑了。我想起了我自己。
③师范毕业后，我和大多数同学一样，回乡下当了一名小学教师。虽然嘴上不说什么，但在心里却着实觉得自己有点大材小用。于是备课时不过是走走形式，讲课时觉得是小菜一碟，从不旁听其他老师的课，更不和同事交流什么心得体会，被誉为“全乡最自由的教师”。而学生的考试成绩却总是一塌糊涂。不过我又觉得这不是我的水平和态度问题，而是乡下学生的素质太低。“苗儿不好怎么会有好收成？”我振振有词地对校长讲。当时，我也开始隔三岔五地写些不疼不痒的稿子偷偷寄出去，但总是石沉大海，于是我也暗暗埋怨那些编辑都是“有眼无珠”之人。同时又哀叹自己父母双亡，出身太苦，虽有一个在县城当局长的哥哥，却又顾不上我的死活。我就这样坠入了一种昏天黑地的恶性循环中，直到认识了我现在的爱人，当时的男友小林。
④一个月夜，我对小林哭诉了我的“坎坷与不幸”，听后，他没说一句同情与安慰的话。沉默了许久，他才说：“你为什么不说说你自己呢？”
⑤“我一直都在说我自己呀。”我困惑地说。
⑥“可我听到的全是别人的错误和责任。”他说：“你有没有想过，为什么面对的是同样的乡下学生，有的老师能教出那么好的成绩而你却只能充当垫背？不，先不要急着历数你付出的努力，我只建议你去想想其中你应负的那部分责任。”小林顿了顿，继续说了下去：“我们再来谈谈你的工作。我想问你，你有什么资格这么激烈地要求哥哥帮你调工作？哥哥在为他的前途孤身奋战时你又为他做过什么？进一步说，不要看他是个局长，即使他是个市长、省长，和你的工作又有什么必然的联系？退一步说，即使父母在世，帮你调工作也不是他们非尽不可的责任和义务，你又有什么权利去要求哥哥？父母把你养大，国家给你教育，社会给你位置，换来的就是你的满腹牢骚和抱怨吗？
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你为自己做出过什么？你应该做些什么？你做得够不够？”
⑦那真是我有生以来遭受最多的一次诘问。每一个“你”字，他都强调得很重，像锤子一样击在我的心上。月光下，我的大脑一片茫然，真的，我从没有想过这些问题，从没有把锋利的矛头对准自己。我总是想当然的把一切借口推到身外，而把所有理由留给自己。从没有想过自己有责任去承担自己的生命。
⑧从那以后，我变了。教学成绩、发稿状况和工作环境也随之发生了一系列的根本的变化。因为我彻底明白了：虽然有许多必须的外力我们无法把握，但我们最起码能把握住自己。我们完全可以让自己的不幸值降到最小，而让自己的幸运值取得最大，只要我们学会承担起自己的责任，让自己为自己负责。
⑨在孤独漫长的生命旅程中，谁都曾渴望获得帮助，谁都会盼望被人温暖，谁都会希望有人能让自己躲避严厉的风雨，而且，也确实会有一两次这样短暂的时刻，但是，有谁会长久地站在你身边呢？
⑩除了自己，你别无他物。
⑪有人帮你，是你的幸运；无人帮你，是公正的命运。没有人该为你去做什么，因为生命是你自己的，你得为自己负责。
(选自《乔叶散文集》)
1．本文的文学体裁是________；以第________人称的口吻来叙述；第③段画线句子运用了________的表达方式。
2．请用一句话概括文章的主旨。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．文章第①段在文章结构和内容上有什么作用？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．结合文章内容，第⑦段中“锋利的矛头”是什么？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
5．“没有人该为你去做什么，因为生命是你自己的，你得为自己负责。”请联系文章内容和自己的生活积累，谈谈你对这句话的理解。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(十)积雪有几层
①美术课上，老师让我们画积雪。
②这个很容易，每年冬天，我都能看到积雪。那是一片片雪花在地上累积出来的，厚厚的一层，仿佛给大地盖上了棉被；雪花明明是被冻出蓬松小花瓣的水，但累积成积雪后，便有些温暖蕴在其中。
③我很快画出了自己心中的积雪图，当然是厚厚的一层积雪。
④老师夸奖了我，我对自己的习作也很满意，但老师接下来的一个询问让我怔住了：“你很好地画出了一层积雪，可是那么多雪花落下来，真的只有一层吗？”
⑤积雪还会有许多层吗？我怎么看不出来呢？那种浑然一体的洁白，谁能将它分出层次？除非那是“梦幻积雪”，先累积一层颜色，再累积一层另外的颜色。
⑥“听说过这样一首诗吗？”老师看着我的眼睛，微笑着背起来：“上层的雪很冷吧∕冰冷的月亮照着它∕下层的雪很重吧∕上百的人压着它∕中间的雪很孤单吧∕看不见天也看不见地。”
⑦能画画的人，还能写诗？这让我感到很奇妙，更奇妙的是这首诗真的将积雪分了层次：“很冷的”“很重的”和“很孤单的”，瞬间让我感受到了一种极美的善良和慈悲。
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⑧老师说诗的作者是日本的一个童谣诗人，叫金子美玲。然后告诉我诗和画的关系，以及用怎样的眼睛、怎样的情怀才能够画出打动人心的好画……
⑨我被这首“为积雪分层”的诗深深感染了，不由得想用手捂捂“很冷的积雪”，想到下次踩积雪时要放轻脚步，还要多多陪伴“很孤单的积雪”，静静倾听它的心事。我甚至会为积雪画出心的温暖、歌声的轻盈和有些积雪看不到的天和地，让上层的积雪讲给中层的听，中层的再讲给下层的听。
⑩以后老师再让我画积雪，我肯定不会只画出“一层棉被”。再薄的积雪，我也能从中看出丰富的生命故事。 ⑪“为积雪分层”这一课让我终生难忘，越品越有味，甚至有助于我对身边人和事的理解。 ⑫有一次，一个朋友突然显得很脆弱，又是抱屈，又是自责，怨天尤人，呼啦啦倒出了一大堆话。
⑬看到他涌出的眼泪、哀伤的眼神和颤抖的手指，我突然感到他既熟悉又陌生，有一刻甚至想躲开他，但最终我还是忍住了。旁边另一个朋友却直白地对他说：“你真不是个男人，我瞧不起你！”
⑭我之所以能够忍住，将这个朋友的话听完，正是因为我想起了“为积雪分层”那一课。我想，他肯定不会只有脆弱的这一层，他还会有坚强的一层、执著的一层、乐观的一层……一个层层叠叠的生命怎么会被冻成这样一层单薄呢？人性是丰富的，如果顾此失彼，一叶障目不见森林，不就会造成对他人的误解，甚至留下遗憾吗？
⑮想到这里，我忽然明白，面前的朋友也是我啊！他的脆弱也是我的脆弱，我不但看出了这一层，而且看出了其他的层次，这也是在理解和善待自己啊！当他倾诉完，我对他已有了新的认识，终于能够将心比心地劝慰他，鼓励他。
⑯果然，朋友说完就笑了，说：“我只是说说。生活该怎样还要怎样，谢谢你！” ⑰连积雪都能分出三层来，比积雪更丰富和复杂的生命怎可草率地对待与处理呢？ 1．请分别用一句话概括本文所记叙的两个事件。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
2．文中画线句子连续用四个动词写出作者此后对待积雪的态度，请结合上下文品析它们的表达作用。 我被这首“为积雪分层”的诗深深感染了，不由得想用手捂捂“很冷的积雪”，想到下次踩积雪时要放轻脚步，还要多多陪伴“很孤单的积雪”，静静倾听它的心事。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．文章①～⑨段“我”在画雪的过程中，心理经历了怎样的变化？ 认为简单—( )—( )—感到奇妙—( )
4．为什么“以后老师再让我画积雪，我肯定不会只画出‘一层棉被’”？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．请结合现实生活，举例谈谈我们应该怎样对待“丰富和复杂的生命”。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(十一)把信任留给你
吴永群
①列车缓缓靠站停下。这是陇海线上的一个小站，站台上很乱，到处是卖食物的农民。我对他们篮子里的包子、白吉馍之类的食物不感兴趣，但那一袋袋金黄色的杏实在是让人馋涎欲滴。见很多旅客都在购买，我终于把手伸进了衣兜。
②这次出差很不顺，在兰州被偷了，现在身上只剩下五十元钱了。我犹豫了一下，还是把这张五十元的钞票递给了车窗前一个卖杏的老头。老头接过我的钱，把一袋杏递过来，转身就跑去换零钱了。
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③我趴在车窗前焦急地等待着，担心老头不回来。怕什么偏偏来什么，就在我焦急等待的时候，列车开动了。 ④我的五十元钱就这么没了。这可是我最后的五十元钱啊，没了它，我得挨饿，下了火车还得步行三十里。我越想越气，冲着车窗就骂了起来：“真是穷山恶水出刁民……”
⑤我憋着一肚子气，骂出去的话当然很不好听。
⑥对面一位老大爷听不下去了，就笑着劝我说：“小伙子，别发火！生气对身体不好！我觉得刚才那老头不像是骗子，肯定是没来得及换到零钱车就开了……”
⑦我知道骂也没用，叹了口气闭上眼睛。饥饿中，我迷迷糊糊睡着了。刚进入梦乡，突然被一阵喊叫声惊醒。 ⑧我睁眼一看，一个漂亮女孩走过来大声问：“哎！刚才谁买杏没有拿到该找的零钱……” ⑨我赶紧站起来大声说：“我！”
⑩女孩虽然年轻，但做事很稳重。她平静地问我：“那你说，买了多少钱的杏？卖杏的是男是女？你给了人家多少钱？该找你多少钱？”
⑪我准确回答了女孩的提问。女孩听了我的回答后，就笑着把四十五元钱递到了我手里，并告诉了我事情的经过——女孩的座位在后面车厢，正好靠窗。刚才列车开动的时候，一个老头跑到窗口把这四十五元钱递给了女孩，请求她到前面车厢送给一个买杏的小伙子……
⑫对面的老大爷看着我，笑着说：“怎么样，小伙子？我就说嘛，那老头不像是骗子。社会上有骗子，但毕竟是少数……”
⑬望着手里的四十五元钱，我有些无地自容。
⑭第二天上午，列车到达了终点站。下车出站的时候，又遇上了昨天那个送钱的漂亮女孩。女孩带着两个皮箱，我主动帮她提了一个。出站的时候，女孩告诉了我一个秘密。
⑮原来，女孩昨天送钱时说的都是假话。这四十五元钱，其实是坐在我对面的老大爷给的。送钱这一幕，也是那位老大爷导演的。他从我的怒骂和抱怨中知道了我的处境，就借上厕所的机会，来到后面一节车厢，找到这位女孩，把我的事情一五一十说了一遍，然后掏出四十五元钱递给女孩，让她谎称这钱是那个卖杏老头托她送给我的……
⑯女孩说：“那位老大爷真是个好人。他拿出这四十五元钱，不仅是为了让你不挨饿，能安全回到家，更是为了让这个世界多一份信任和善良啊……”
(摘自《故事家》)
1．小说第②段画线句采用了哪一种记叙顺序，有什么作用？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．小说中的“老大爷”是一个怎样的人？请简要概括。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．分析文中第⑨、第⑯段画线句子的表达效果。 (1)我赶紧站起来大声说：“我！”
________________________________________________________________________
(2)女孩说：“那位老大爷真是个好人。他拿出这四十五元钱，不仅是为了让你不挨饿，能安全回到家，更是为了让这个世界多一份信任和善良啊……”
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．结合文章，谈谈本文以“把信任留给你”为题目有什么好处。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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5．请简要概括小说的主题。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
五、万物有灵 (十二)感谢那头突然造访的野猪
①1994年10月的一天，秋高气爽，身为俄罗斯总统的叶利钦接受圣彼得堡市长的邀请，前往郊外打猎。 ②中午时分，随行人员在密林边的草地上摆上桌子，准备午餐。就在这个时候，一个不速之客突然造访——是头四肢壮硕的成年野猪！野猪突然蹿出树林，疯了般横冲直撞扑向餐桌。
③突发意外，情形危急，更糟糕的是，慌乱之中，叶利钦的近视眼镜竟掉到了地上。几个守在身边的雇员也都慌了神，纷纷钻到桌子下去帮他寻找眼镜。而此刻，只有一个人没躲没闪，也没往桌子底下钻，只见他无比沉稳地抓起猎枪，以最快的速度瞄准了野猪。随着“砰砰”两声枪响，子弹呼啸而出，非常精准地击中了野猪。
④突如其来的危机瞬间化解，这个临危不乱、镇定自若的男子自然赢得了叶利钦的关注和赞赏：“我的第一印象，这是一个强硬、不妥协而思维敏捷的人，莫斯科需要这样的人。”
⑤这个勇敢、强硬的男子，便是时任圣彼得堡市政府第一副主席的弗拉基米尔·弗拉基米罗维奇·普京。 ⑥一转眼，两年过去。1996年，普京的导师索布恰克在圣彼得堡州州长选举中败北，忠于导师的普京不顾胜．．利者的再三挽留，执意追随索布恰克离开了圣彼得堡市政府。临走前，面对记者的采访，普京回答得掷地有声：“我宁愿因忠诚被绞死，也比背叛偷生好。”
⑦这句话，很快传到了叶利钦的耳中。普京对导师的忠诚，深深地感动了他，也促使他下定了一个令世界震惊的决心——在20世纪的最后一天，1999年12月31日，向来敢作敢为的叶利钦突然宣布辞去俄罗斯联邦总统之职，让年轻的普京担任代理总统，接管国家最高权力。
⑧当时，叶利钦已经在大选中获胜。而他之所以选择急流勇退，慧眼识珠力荐普京，与其感谢那头突然造访的野猪，让他认识了与众不同的普京，倒不如说是普京聚合了勇敢、强硬、忠诚、知恩图报的出类拔萃的人格魅力征服了他。
⑨“操千曲而后晓音，观千剑而后识器”，一个人的人格魅力，需要一个长期的积淀过程。厚积而薄发，必然会不鸣则已，一鸣则惊人。
1．这篇文章的体裁是①________，以第②________人称的口吻，主要运用③________、④________两种表达方式。揭示了⑤“________________________________________________________________________________”的道理。
2．第④段中说“突如其来的危机瞬间化解”，请说说“突如其来的危机”是什么？这危机是如何化解的？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．从记叙顺序来说，选文属于什么顺序？使用这种顺序有何好处？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．文章以“感谢那头突然造访的野猪”为题有何妙处？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
5．阅读上文，然后结合我们所学过的课文《智取生辰纲》里的故事，谈谈他们“成功”的原因有哪些。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(十三)沙漠白
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莫小米
①春天，我去大漠，甘肃民勤。
②以往去的沙漠，都是旅游地，最好是夕阳余晖里，万丈流泻的金黄绸缎般，没有瑕疵，才叫惊艳。 ③而这次，是去寻找沙漠的生命迹象。已经连续三年，杭州人在那儿援种梭梭，遥想着绿色的林子。 ④民勤，是河西走廊上向西北分岔的一条支路，一条没有出口的断头路，路的出口被巴丹吉林沙漠和腾格里沙漠封死。从放大的地图上看，民勤就像一艘绿色的船，驶入茫茫的黄沙大海……
⑤我们的林子，就在民勤大船的船头，在风口浪尖。
⑥我看到的，却是白色。白刺像一堆堆白色的铁蒺藜，覆盖在隆起的小沙丘上。
⑦矮小的拐枣树仿佛是匍匐在地，白色的枝干，无数均匀细小的分叉再分叉，像是冰裂纹的图案。 ⑧已经三岁的梭梭，主体枝条也是白色的。
⑨那些白色，不是晶莹剔透的纯白，不是包蕴暖意的绵白。那些白色，带青紫寒光，似枯骨累累，在江南，这分明是死亡色。
⑩见我们惊骇，民勤人解惑，在沙漠，植物们除了夏季短暂的绿，其余漫长季节就只有白色支撑生命。 ⑪他说，你看这白刺与沙子，真是互不相让拼到底的典范。风沙日夜不停地掩埋白刺，埋到哪一节，它就从哪一节开始继续长，白刺覆盖的小沙丘，其实下面全是被埋的白刺，那么多的枝枝杈杈，说明它们厮杀激烈你死我活。
⑫他说，你仔细看，梭梭的白色枝干上面，浅黄色的那一截，是今年春天抽出的新枝，新枝能不能活，要等到九月份，漫长的冬季来临之前，看它能不能变白，白化就是木质化，才是活下来了。
⑬原来在沙漠，江南那般水灵灵的绿，是奢侈，是招摇，是表现，沙漠不需要过多表现，除了尽快地完成开花结果的使命，它只需要活下去。
⑭它们也有美丽的时候，盛夏来临，白刺结出小而晶莹的红果，像琥珀一样；梭梭在春天的漫天沙尘中，绽出一点点针尖大的新绿，比祖母绿宝石还要珍贵。
(摘自《今晚报》)
1．读完全文，请概括文章的主旨。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．文章中的“梭梭”具有怎样的品质？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．如何理解第⑨段画线句子的意义？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．文章最后一段，写“它们也有美丽的时候”的原因是什么？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．你是如何理解文章标题“沙漠白”的？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(十四)孝猴(2015娄底中考)
吕保军
①古壮乡崇左村，住着个热心肠的叶婆婆，她粗通医理，能为乡邻治跌打损伤，平时摊上谁家有红白事需要帮忙，叶婆婆总是第一个到达。
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②这天，叶婆婆帮乡邻忙完一场白事，刚想回家歇息，忽见有人跑来说：“不好了，出殡队伍遭到猴子袭击了！”原来，全身缟素的出殡队伍正往山里走，突然从山坳里窜出一群猴子，冲上来就撕扯孝服孝巾，把孝子贤孙们的脸和手臂都抓破了。送殡的人们不得不暂停躲避，直到泼猴们闹腾够了才上路。
③“造孽呀！”叶婆婆听了连声感叹。
④第二天清晨，叶婆婆就背着药篓进山了。刚走进山坳口，迎面跑来一只小猴子，望见是叶婆婆，吱吱尖叫了几声，掉头就跑没影了。不一会儿，小猴子拉着一公一母两只大猴子回来了，猴子一家三口扑倒在叶婆婆脚下，纳头便拜。原来，上个月叶婆婆进山采药草，遇到这只小猴子跌断了腿，便主动上前为它医治。在叶婆婆眼里，这些顽皮的猴子就像自己的孩子，虽然淘气却不失可爱。有时，她会带些苞米棒子、花生之类的，故意丢在猴子出没的地方，哪曾想猴子吃完之后，竟摘了些山桃野果悄悄放进她的背篓里。谁说异类不可教化？猴子也懂得人情往来呢。 ⑤叶婆婆看到猴子全家对自己感恩，不禁欣慰地伸出手去，摩挲着猴子的头，就像拍抚着儿孙的脑袋。这时候，．．．．．．．．．．．．又有无数只猴子围上来，撒娇似的冲叶婆婆叫着闹着，乱作一团。有的猴子头上还顶着昨天抢来的白孝巾，模样滑稽得很。叶婆婆笑着说：“好啦好啦，我的乖孩儿们，以后不许再抢人家的孝衣啦！都要听婆婆的话，婆婆自然会疼你们的，明白吗？”说也奇怪，这些猴子似乎听懂了她劝诫的话，此后果真一次也没再骚扰过送殡队伍。
⑥叶婆婆更高兴了，出入大山也更勤了。每天在她采药草的时候有群猴做伴，累了歇息的时候就顺便为它们一一检查伤病，更多时候，叶婆婆也会情不自禁地把隐埋心底的那些孤寂愁烦，一股脑儿全都倾诉给猴崽子们听。一位老人与一群猴子，相处得非常融洽。
⑦后来，叶婆婆生病了，好多天没进山。有几只胆大些的猴子，竟然跑到婆婆家里来了。邻居们见猴子进村，还以为它们要祸害庄稼，没承想这些猴子根本没有到处乱跑，只在叶婆婆家里进进出出。好奇的人们隔着窗棂往里一瞅，好家伙！猴子们不但为叶婆婆端茶倒水，还有的正为她干杂活呢。当它们察觉到有围观者在指指点点的时候，霎时像个害羞的小孩子，屁股一扭一扭地跑远了。
⑧十多天后，叶婆婆的病情骤然加重。好心的邻居们纷纷前来，为她抓药熬药、陪她拉呱解闷。忽然之间，只听窗外由远而近，传来了一阵吱吱哇哇的叫声。邻居们打开房门，一下子惊呆了：只见院里站满了大大小小的猴子，每只猴子的手上，都捧着一大把药草。它们一见房门打开了，都齐刷刷地将药草投掷了进来，地上霎时堆起了一座小山。病床上的叶婆婆感激得满脸是泪，她多想伸出手去，再抚摸一下这群可爱的猴崽子，她那虚弱至极的身子似乎想往起挣，努力地往起挣……所有的猴子都无限悲伤地吱吱尖叫着，一个个急得抓耳挠腮，上蹿下跳个不休。这场面，这情景，在场的人没有一个不落泪的。
⑨这天半夜，叶婆婆悄然走了。天亮后，赶来送葬的村民们惊讶地发现，院里的猴子或蹲或趴，全都出奇安静地守在那儿，竟然一只都没走。只不过，仿佛一夜之间，它们头上的毛发全变白了，仿佛个个头上都顶着一方孝巾。
⑩每个人都在感慨：你们看，猴子多么有情有义呀！它们莫不是在为叶婆婆戴孝吗？ ⑪从此，人们都管这群猴子叫“白头叶猴”。 (选自《少年作家》2015年第4期)
1．请用简洁的语言概括，选文讲述了一个怎样的故事？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．从选文可以看出叶婆婆这一人物形象具有怎样的特点？
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3．请赏析选文第⑤段画线句子加点词语的表达效果。
叶婆婆看到猴子全家对自己感恩，不禁欣慰地伸出手去，摩挲着猴子的头，就像拍抚着儿孙的脑袋。 ．．．．________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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4．选文第④段采用了插叙，请说说它在全文中起什么作用？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．阅读完选文，你从中得到了什么启示？结合你的生活实际谈谈感受。
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