王涛，女，生于 1980 年 11 月，本科学历。 1999 年毕业于成都幼 儿师范学校，连续 10 年担任小、中、大各年龄班的班主任工作，现 任城厢中心幼儿园工会主席并协助教育教学管理工作。
十一年来，她凭着对幼教事业的热爱，把自我的青春、愿望和抱 负全部倾注在她所热爱的事业上， 以党员的标准严格要求自我， 虚心 向身边的党员教师学习， 用自我的实际行动赢得了组织的认可， 家长 的信任， 孩子的爱慕。 工作中， 她曾经多次被评为 “校优秀教师”、“幼 儿园先进工作者”、“校科研能手”、“青白江区优秀骨干教师”……
一、爱岗敬业，甘愿辛苦育幼苗
她时刻坚定共产主义信念，用心参加“科学发展观”学习活动， 笔记详细认真，体味深刻，努力使自我的行为和党的要求持续一致， 规范个人的言行， 密切团结在幼儿园党支部的周围， 让自我的思想行 动和组织持续一致，处处起模范作用。不断加强业务学习，努力提高 自身的综合素质，以爱心、耐心、细心去关爱、教育每一位幼儿，用 先进的教育理念、 诚恳的态度去引导家长、 感化家长以及协调好家长 与幼儿园之间的关系， 真正体现干一行爱一行， 更好的干好本职工作。
二、潜心钻研业务，勇于探索创新[由.duanmeiwen.]
工作中， 她子细研读孩子， 支持、 引导孩子成长， 和孩子交朋友。 善于结合孩子的性格特点及兴趣点创新教法。 如： 孩子的年龄特点决 定了孩子的性格——爱动、爱玩、喜欢新鲜的事物。因此，她在设计 各领域活动时，在活动形式上进行多方面的思量，力求做到三新：新 玩具(结合活动需要利用各种废旧材料、蔬菜、稻草等进行设计制作 出新颖的、生活中买不到的玩具)新主角(结合活动需要赋予幼儿不 一样的活动主角参预到活动中)新环境(不断变换孩子的学习环境， 如：室内桌椅摆放不定期变换、教学场地从室内移到室外等)。在这 些新颖、 多样化的活动中孩子用心性能够很快被调动起来， 注意力也 能持久持续。
她连续 10 年担任班主任工作， 所带班级孩子活泼好动， 聪明好学。 曾经多次承担市、区级教学观摩活动： 2000 年组织区级科学活动《小 兔子找太阳》； xx 年组织园级体育活动《龟兔赛跑》； xx 年组织 园级制作活动《各种各样的汽车》； xx 年组织制作活动《小船漂啊 漂》； xx 年组织区级体育游戏《小小采莲船》； xx 年组织园级元 旦亲子活动《人力坦克车》； xx 年组织园级早期阅读活动《长长手》； xx 年组织区级区角游戏比赛； xx 年组织区级亲子音乐游戏 《宝宝逛 超市》； xx 年组织元旦亲子活动《快乐转转转》； xx 年 9 月在我 园争创“成都市一级二等园”时组织的市级早期阅读活动《谁咬了我 的大饼》、操作活动《蔬菜变变变》孩子们的创新潜力、教师的语言
魅力都获得了专家们的好评， 使我园也成功升级为“成都市一级二等 园”。
三、认真探索，努力提升教育科研潜力
她先后参预了三个校级课题和一个区级课题的研究工作，作为主 研人员多次承担课题的开题、检测、结题活动， xx 年 12 月 21 日组 织科研检测活动《搬石头》； xx 年 12 月组织的科研检测结题活动 《小蚂蚁避雨》； xx 年 12 月 2 日在区级科研课题《幼儿早期阅读 家园合作策略研究》开题时承担早期阅读活动《谁咬了我的大饼》， 活动的教学方式、幼儿合作潜力、动手潜力、思维想象潜力都得到了 科研小组老师、专家们的肯定、赞扬。在教科研中能及时总结教育教 学的体味和经验，有效地带领和指导青年教师的成长。
四、潜心钻研，做好骨干引领工作
特长引领。xx 年她自费到成都蓝天艺术中心学习素描及色采绘画， 以提升自我的专业素质，并获得《全国艺术指导师高级证书》。工作 中，她结合幼儿园特色设计园内大环境。如：楼梯环创以礼貌礼貌为 主题，以礼貌语“早上好”“多谢”“不客气”等结合用废旧材料制 作的色采明艳、慷慨，具有立体效果的图案展现给幼儿及家长，让幼 儿在观察、触摸、 挤压的过程中潜移默化的学会礼貌语的使用，让家
长孩子一入园就感受到礼貌的氛围。 在幼儿园围墙上设计、 绘画具有 民间特色的图案，如：年年有余、金鸡报晓等； 还在一楼楼道用背 篓、筲箕等制作了中国龙，凸显了我园的川西文化特色。
专业引领。作为一位区骨干教师，在园内，她指导帮带老师程琳 如何当好班主任协调班组老师关系及班主任手册的填写等； 指导易 欠老师进行的设计等工作。 多次到集团下幼儿园开展帮带活动， 并与 清泉成长幼儿园陈全菊老师师徒结对。在xx 年 12 月 8 日——9 日接 待了城厢小燕子幼儿园老师“跟班学习”的活动，在教学方法、教学 指导策略等方应对帮带老师进行了指导； xx 年 9 月 30 日，她与老 师们一齐到爱心培幼儿园指导老师利用簸箕、农作物等特色材料设计、 制作、布置了园内的大环境“快乐农家”。 xx 年 10 月王波区长到爱 心培幼儿园视察时她作为讲解员，优雅、慷慨的举止，流利、生动的 讲解得到了区长的好评。
五、用心送教、乐于奉献
她用心参加“春芽行动”志愿者活动。 与幼教同行们先后到祥福、 人和、姚渡、城厢、大同、弥牟等边远乡镇宣传科学育儿知识； 5、 12 地震期间，利用歇息时间共3 次到瀚江机械厂灾区群众安置点送 教，为那里的灾区幼儿及家长服务。
六、树立终身学习理念，模范践行继续教育要求
王涛老师用心参加各类教育培训活动，近 3 年来，每年培训学时 均达 100 学时以上； 坚持阅读教育类专著以提升自我的理论修养， 每月至少撰写 2 篇读书笔记，每期至少构成 2 篇读书心得。一份耕耘， 一份收获，近年来，王涛老师撰写的《让区域活动为幼儿早期阅读活 动添光采》等 6 篇论文荣获区二、三等奖； 撰写的《幼儿自然律动 初探》等4 篇论文荣获市二、三等奖； xx 年 5 月论文《3——5 岁幼 儿人物画的探索与实践》获国家级二等奖； xx 年 10 月自制教玩具 “会飞的小鸟”获省自制教玩具展三等奖； xx 年指导曾经澄诚等 4 名 幼儿在全国少儿书法绘画大赛中荣获美术类幼儿组金、银、铜奖。
她在爱的事业中品位人生的好处， 在爱的征途中托起明天的太阳。 应对自我用心灵营造的圣洁教育事业，她无怨无悔，矢志不渝。
自踏进教师进修学校，张建辉老师一向担任班主任教育工作，十 多年的班主任工作， 她深深体味到工作的艰辛与重要， 因此她不断地 学习心理学、 教育学和德育理论， 一面在中摸索行之有效的班主任工 作方法，取得了必须的成绩。
一、关注学生习惯培养
“爱学生，就要为学生一辈子着想”，这是张老师的人生信条，她 深信，行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运，因此引 导学生把握自我的命运， 就务必培养学生良好的习惯， 要培养良好习 惯就务必从学生的一言一行， 一举一动抓起， 这是培养习惯的着力点， 也是培养学生的落脚点， 张老师就是这么做的。学习习惯、卫生习惯、 团结友善习惯等，张老师都是先做要求，再细心指导，耐心帮忙学生 渐渐养成好习惯。
幼师班学生由于大部份是留守学生，她们学习基础差，行为习惯 差，琴法课上张老师都是手把手一个一个地教，开学初期，极不注意 卫生等习惯，喜欢吃零食，然后随地一扔，张老师动之以情，晓之以 理，总是默默地捡起地上的纸屑，学生看在眼里，领略在心里，渐渐 地也养成为了注意保洁，尊重别人劳动成果的好习惯。
二、关注学生心灵的成长
“学会做人，学会生活，学会学习”是张老师的班级目标，学会 做人始终放在第一位， 个性注意学生心灵的健康成长， 幼师班的学生 正处于青春期， 对异性有了含糊的好感， 部份女生和邻居班男生之间 的关系很微妙， 张老师并没有强行禁止他们交往， 而是精心地准备了 一节主题班会《花开应有时》，学生把这种难言之情慷慨地搬到课堂 上，透过情境假设、表演、讨论、朗诵等形式帮忙他们树立崇高的感
情观，正确看待异性之间的好感，了解异性同学之间的交往原则，学 会处理好这种关系，让学生明白了这种好感很正常，但花开应有时， 不该开花的时候开花， 不该结果的时候结果， 必须不会有开出最绚丽 的花，结出最甜美的果实， 有时还受到自然规律的惩罚，全班同学都 欣然理解并约定把感情之花开放在生命之树成熟的季节。
张老师时常对自我说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的 教育”，对学生倾满爱心，不放下任何一个学生。班上有个叫谭华英 的同学，老是不会弹琴，便开始自暴自弃，张老师明白消息后，主动 和她谈心，开导她，并给她制订练琴计划，还利用课余给她教弹琴的 方法，慢慢地，谭华英最后学会了弹琴，也打消了弃学的念头。
三、关注班级文化建设和学生潜力培养
张老师个性注重班级文化建设，“环境是一种教育力量，我能够 叫我的学生不随地吐痰， 这是一种教育， 但是我还就应创造一种环境 温和氛，使学生不好意思吐痰”，这是一种高层次的教育，这种教育 就是营造良好的班级文化。理想的班级设想需要得力班干部的协助和 全体同学的配合， 因此注意班干部的培养， 全面提升学生各方面的潜 力，也是张老师的重点目标之一，班干部竞选上岗、岗前培训、定期 考核，班级常规工作分工负责，职责到人，每一个学期每一个月班上都有 一个明确的教育主题，并环绕这个主题开展丰富多彩的、思想性、知
识性、趣味性很强的班级活动，这都是由班干部轮流实施，张老师适 时进行指导，一年下来，班干部的工作潜力就得到了显著提高。张老 师外出期间，班级各方面工作都能有条不紊的开展。
58 班的李珊，学习成绩好，但不想当班干部，怕影响学习。张老 师耐心地做她的工作，语重心长地告诉她“当今社会，优秀的人材应 是全面发展的人材”。在张老师的帮忙和鼓励下，李珊同学当上了团 支部书记， 在持续成绩优秀的同时， 也很好地锻炼自我的组织和领导 才干，个性是她的演讲与主持才干，赢得了同学和老师的一致赞誉。
四、关注教师和学生的共同成长
春风化雨细无声，在张老师的幼师班级，永远洋溢着一股爱流， 张老师真心对待每一位学生， 也严格要求每一位学生， 在她所带的幼 师学生中，现已有十几位学生自我当园长，开办了幼儿园，还有几位 也在各自的幼儿园担任着行政工作， 大部份毕业的学生都成为了幼儿园 的骨干力量， 在学生收获成功与欢跃的同时， 张老师也与学生们共同 成长，多篇教育教学论文先后在省、市评比中获奖，年年被学校评为 优秀先进工作者， 08 年荣立县级三等功……一路艰辛一路歌，付出 与收获同在，张老师欣喜自我能和学生共同成长。
作为一位教师，张老师倾注了满腔热血，挥洒一路汗水，作为班 主任，记不清多少次和学生促膝谈心，进行个别的心理辅导，用自我 的一双手，一份爱心，将学生培养，桃李芬芳，内心无愧，春无倦怠 之时，因为爱的执着，多年的班主任工作，张老师用她的爱撒播着一 粒粒生命的种子， 用她的爱谱写真一曲曲教育的赞歌， 用她的爱点燃 着一个个新的期望，用她的实际行动实践者她的教育理想， “春风化 雨关爱莘莘学子，下自成蹊享受教育人生”。
我自参加工作以来，认真工作、严谨细致地对待工作中每一项任 务，从不懈怠。兢兢业业、不断创造优异的成绩、呈现出优秀共产党 员的优良品德、起到模范带头作用。
一、政治思想
作为一位教师，我注重师德，学风严谨，一丝不苟； 把教书育人 贯通于整个教学工作中。在学习中改造自我的思想，提高政治觉悟， 树立正确的人生观，世界观，扎扎实实地做好本职工作，教书育人。 用心学习教育教学理论知识并付诸于实践， 时时以实际行动影响、 带 动其他要求进步的教师。凭借一颗赤诚的心，在汶川、玉树发生地震 时，心系灾区，先后利用手机捐助、教师捐款、交纳特殊党费等形式 向灾区人民捐献爱心 400 余元。 在抓好班主任工作的同时， 还注重搞 好年级组教师思想政治工作。
二、教育教学工作
爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真 正的教育。 爱是幼儿的一种迫切的心理需要， 教师与幼儿之间建立起 良好的感情联系，能使幼儿产生用心、愉快地情绪。我班新来的xxx 小朋友没上过幼儿园，走路不稳。刚入园时，情绪一向不很稳定，不 是掉眼泪，就是不好好吃饭。我每一天早上热情地蹲下和他打招呼， 牵着他的手去拿玩具， 邀请其他小朋友和他一齐顽耍， 消除他对目生 环境的不适应，每餐饭耐心地喂，慢慢地他看到我就露出灿烂笑容， 开始学着自我吃饭、穿衣穿鞋。老师和小朋友要帮忙他，他不仅仅不 让，还大声的说：“我会穿，我自我穿。”有一天他拉肚子，一下午 拉了三次， 我帮他换了三次， 为他打来温水擦洗， 抱着他轻轻揉肚子， 帮忙消除痛苦。 当他妈妈来接他时， 看着干干净净的孩子以及洗干净 的三条裤子， 感动的不知说什么好。 此刻母子两人每一天高高兴兴的 来到幼儿园，再也不是那付哭哭啼啼的样貌了，他妈妈说： “十分感 谢老师，是你们让我能安心的工作，是你们让孩子快乐的生活。”在 与幼儿的朝夕与共中， 他们对老师的依靠和信任， 使我对他们更加热 爱。
光有爱是不够的，高尔基说过：“爱孩子是母鸡也会做的事，要 教育好他们，就需要赅博的知识和科学的方法。”为此，作为幼儿教
师就要不断探索科学育儿的道路，不断克服艰难。平时我超多翻阅“学 前教育”、“幼儿教育”等杂志，认真了解教育教学新动态，揣摩优 秀中的新思想、新方法，并在日常教学中反复尝试实践，努力将新的 教育观念运用得更准确，让幼儿做到“玩中学”、“学中玩”，真正 体验到学习的快乐，充分发挥幼儿学习主动性。在xx 年、 xx 年全园 教学比武中我两次获得一等奖。在 xx 年，我怀孕六个月时，接上级 安排，参加全市幼教艺术活动比赛。凭着对工作的热爱， 我克服艰难， 用心备课，多次试教，功夫不负有心人，最终获得全市一等奖。 xx 年参加全省艺术活动比赛，也被参评为一等奖。
目前，我在园内是推广教育教学新观念的骨干教师之一。在教室 环境布置、 教育教学、 游戏等活动中都能将发挥幼儿主动性放在第一 位，每学期组织的园内教学观摩、游戏观摩、班级环境竞赛我班都能 位居第一，给其他教师迅速转变思想观念起到必须带头作用。
思想观念的突破，也让我对创新教育有了一些理解。在组织活动 中我再也不只局限于一种正确回答， 而是尽量鼓励幼儿说出自我的想法， 养成勤思量的习惯， 对幼儿斗胆精彩的想法多加赞扬， 发展幼儿的扩 散性思维。我把自我的美术特长，成功运用在园内环境布置上。我园 的环境处处体现幼儿的参预性、 幼儿的创造性， 获得市区教委领导的 赞扬，各园教师都来我园参观学习。
从 19 岁到 32 岁，我已经在幼儿园第一线奔忙工作了 13 年， 由一 个普通的教师，一步一步的成长为幼儿园的骨干教师， xx 年、 xx 年 被评为区“三八红旗手”， xx 年还被评为区“先进教师”。并两次 被选送到上海参加骨干教师培训班学习， 在这难得的学习期间， 我获 得了许多新知识：对教科研活动有了较全面、细致的了解，接触到了 目前国外先进教育教学方法， 对幼儿教师的内涵有了更新的认识。 这 些知识的补充，让我对自我的工作又有了挑战，我懂得了，做一位好 的幼儿教师， 就应是科研型的教师， 这样才会使幼儿园的工作有提高， 才会提高自我的水平。
一个人能在自我热爱的事业中度过完美的时光，是一种难得的幸 福。我明白我前面的道路还很漫长，但我深信：这天操场上奔跑的追 皮球的娃娃也许明天就会站在世界冠军的领奖台上； 这天音乐声中 传出的幼稚童声， 也许明天会响彻在世界音乐的殿堂里。 每一个孩子 都是一个期望—— 民族的期望，世界的期望，人类的期望。
在幼儿园里，与孩子们在一齐生活交往最多的莫过于班主任，作 为一位幼儿园的班主任， 在孩子们的学习生活中就应给以他们些什么 呢？要真正爱上许许多多与自 __任何血缘关系的孩子，且要爱得公 平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心 灵之窗的一把钥匙，应当让孩子们从小就有追求，有憧憬，有勇气， 有力量，使他们沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步。具体地说，
班主任就应给他们情感，给道理，给信心，给欢乐。一句话，要在班 主任的引导下，让孩子们学会自自我走路。
苏联教育家马卡连柯以前说过：“没有爱就没有教育。”爱是理 解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉 献，爱是当好班主任的前提。
小班幼儿刚入园时，总会浮现哭闹现象，甚至胆怯到园。孩子缺 少的是安全感，是能够被爱的安全感。语言的表达固然重要，但肢体 语言的作用不容忽视。 当幼儿清晨来园时， 我会给孩子一个亲切的拥 抱，让孩子感受到她的爱是真切的； 当孩子在睡前想妈妈时，我会 走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后轻轻告诉他：“老师最喜欢你了！” 让每一个孩子都能感受到关心与被爱。班上有一位叫马锦岳的小男孩。 他目光呆滞，寻常不大说话，一说话就叽哩咕噜。最初的日子里，他 天天尿裤子，乱用别人的杯子和毛巾，还往往龇牙咧嘴，大哭大闹， 高兴时则在地上、床上爬来爬去， 追进追出， 批评对他来说毫无好处。 有时候，我甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。
一个偶然的机会，我改变了对马锦岳小朋友的看法。一天中午， 孩子们吃午点都急着去玩玩具，活动室里的桌椅污七八糟，东一张， 西一张，我正要生气，却发现马锦岳小朋友走过去，将椅子一张张摆 放整齐，我一阵感动，问： “锦岳你怎样不去玩呢？” “椅子还没摆
好呢。”小小的一件事，让我看到了锦岳爱群众，喜欢为群众做事的 完美品质。自从发现他身上的“闪光点”后，我就再也没有了以前那 种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可爱的。于是，我开始和他交朋 友，让孩子们跟他亲近，与他结伴顽耍，并耐心地教会他自理生活的 潜力。游戏时，我主动牵他的小手，摸摸他的头。对他的点滴进步， 总会在全班小朋友面前表扬他。功夫不负有心人，不久后，锦岳的眼 睛渐渐璀璨起来，态度渐渐友好起来，脸上时常挂着微笑。
一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母； 既是教师，又是 保姆，就应把自我的全部的爱奉献给每一个孩子。在工作中我 __把自 我的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每一个孩子的特点，因人施教，引 导幼儿个性健康发展。刚开学时班上来了一位名叫秦舒奇的小朋友。 这位小朋友因父亲常年在外地工作， 尾随母亲长大。 孩子从小就在狭 窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌。她透过电话了 解这一状况，先与孩子的母亲谈心，让孩子多与身边的人交往，扩展 范围，并鼓励孩子多交往小朋友，请小朋友到家做客。同时又在班上 开展了“比一比，看谁讲礼貌、懂礼貌”、“找朋友”、“小白兔请 客”等一系列活动。 对秦舒奇在活动中的点滴进步都进行了表扬和鼓 励，使舒奇充满信心。在一个阳光明丽的早晨，“石老师早！”耳边 传来了童稚的声音， 我抬头一看， 原先是舒奇和园园手拉手一边跑一 边向老师问好。舒奇的母亲无限感激地说： “石老师，舒奇此刻真的 变了，你可为我们操了不少心，我真不知怎样感谢你”。
幼儿园的孩子们很幼稚，辨别是非潜力差，不仅仅容易做错事， 而且改过来的错误还容易再犯，这就需要做老师的给孩子们以道理， 教他们辨别是非。做错的事， 让孩子们在理解的过程中自我教育自我， 以事论事。
一次，我在班里讲了一个有关诚实的故事，在讲故事的过程中， 我发现有个小朋友的脸涨得通红， 头埋得很低， 这一表象引起了我的 注意。课后， 我找到这个小朋友， 与他进行了交谈， 在简单的聊天中， 这个小朋友向我讲述了一件他撒谎的事情。我根据状况对他进行了教 育，既肯定他主动承认错误的优点，又向他分析了撒谎的危害性，这 个小朋友当场表示，以后必须做一个诚实的孩子。
此刻的孩子们大部份是独生子女，由于家长对子女过分疼爱，一 些孩子养成为了不少坏习惯。入园后，让他们明辨是非，就得从一点一 滴的小事入手，在日常学习的过程中让孩子们明白什么行为是对的， 什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，因此充分调动家长参预教 育的用心性并与之达成共识是十分重要的。为了与家长更好的沟通， 便利用晚间与家长进行电话联系，环绕“谈谈咱们的孩子”这个主题
耐心细致的做家长工作，使家园双方能及时沟通，共同探讨，设计教 育幼儿的方法，受到家长的欢迎。
在做好工作的同时，我从未放松过学习。为了提高自我的理论水 平，定阅多种幼教杂志书刊， 学习最前沿的幼教理论， 不断充实自我。 在工作中为了提高自身业务潜力， 用心参加教研活动、 业务学习及观 摩课的评议、优秀园的参观等到活动， 吸取有益的教育经验。所谓“不 积跬步列以至千里，不积细流无以成江河”，注重平时的积累，将日 常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来， 以促进教学水平的提高。 不断撰写教学论文和优秀教案，并分别荣获县，市，区级一，二，三 等奖； 在幼儿园教师技能技巧(教案设计，故事，舞蹈)比赛活动 中分别荣获一、二等奖； 荣获“五认真”优秀教师，“德育先进教 师”， “优秀工会用心份子”等称号，受到了领导，同事和家长们的 称赞和肯定。
成绩永远是属于过去的，今后我决心在自我的工作岗位上不断改 善，不断创新，使自我真正走进童心世界，探索童心世界无穷的神奇， 为党的幼教事业做出更大的贡献。
有这样一个童话：在古代国家，有一天，国王邀请全国的功臣来 参加颁奖大会，将军、工程师、骑士、贵族、农场主和一位教师都来 参加这个大会， 大家都在议论这枚勋章会花落谁家， 结果国王宣布这
位教师上前来领奖。国王说：是教师辛勤耕耘，培养一代又一代的孩 子，我授之于她这个荣誉，是当之无愧的。众人纷纷鼓掌祝贺……
童话中，她领悟到知识的力量和教师职业的无比神圣，从此也树 立起了她的理想 ――做一位教师！ 她就是新坝幼儿园陈月芳老师。 领 导称赞她： “勤恳、 实在、 有潜力，有发展前途”； 同事们提起她： “真诚、进取、热情”； 孩子、家长们谈到她：“善良、慈祥，就 像妈妈一样”……认识她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作用 心肯干、处处雷厉风行，有着很强职责心的人。她总是这样说： “一 个人如果只具有强烈的职责心， 没有赅博的学识和良好的素质是根本 不行的。一切从头开始，做一位让孩子、家长、学校、社会都认可的 好教师。”于是她为自我定下了努力的方向。朝着这一方向，十几年 来她不断探索、进取、努力完善自我，去实现诺言。
“用爱诠释教育”，这是陈老师一向憧憬并为之不断追求的教育 境界。 记得有一年陈老师带大班， 下学期班上来了一位叫飞飞的小朋 友，飞飞是一个患有先天性耳聋、一条腿有点残疾的孩子，开学第一 天，飞飞的妈妈诚恳的说： 本来要把飞飞送到聋哑学校去，明白几个 同事的孩子在你的班上， 我想让飞飞有个伴。看着孩子可爱的小脸蛋， 再想到可怜的孩子却无法用语言表达自我的意愿， 陈老师觉得一阵阵 心疼……几天下来，飞飞还算能干，小朋友做早操排队时，他看到陈 老师敲铃明白要集合， 于是也会在陈老师的搀扶下走过来排队。 为了
让飞飞学会说话， 陈老师每一天上课时故意识地用身体语言给他提示， 鼓励他。下课时， 拿着一些图形卡片，让班上几个能干的小朋友一齐 说图形卡上的词语，让飞飞对着他们的口型学。有一次上课时，小朋 友正在兴奋的回答着一个个的问题， 陈老师惊讶地发现飞飞也举高了 小手，嘴里还不停地叫“老师、老师”，叫得虽然不是不很清晰，但 确实是在叫老师，一下子全班都兴奋起来，飞飞会说话喽！飞飞会说 话喽！那天，他妈妈来接的时候听到这个消息不敢相信，在陈老师和 班里小朋友的鼓动下，飞飞用劲叫了一声“老师”，听着从儿子嘴里 发出的声音，飞飞的妈妈蹲在儿子的身边激动的一句话也说不出来， 好半
天，这个一脸憨厚朴实的母亲才含着眼泪对她说“老师啊，看了 你们上课，才知幼儿教师有多辛苦，看了你们教孩子，才让人明白什 么是细致，什么叫耐心。”。
这样的例子在陈月芳老师从教的 15 年里， 能够说是不甚枚举。 虽 然辛劳，但刷新了超越、充盈着、带来了满足， 陈老师用“无怨无悔”、 “辛勤耕耘”演绎着成长的每一个坚实步伐。
人生总有许多第一次，第一次带班、第一次上课、第一次开家长 会……陈老师作为新幼独立建制后的首批分配教师经历了更多的第 一次：开展第一届舞蹈兴趣小组教学，珠心算实验教学第一次研讨，
新幼走出的第一个“扬中市中青年骨干教师”， “小脚印”亲子园第 一任教师， 第一个获得镇江市首批育婴师职业资格……成功在这许多 的第一次中不断写就：课题主持人、基本功大赛获佳绩，论文发表、 辅导幼儿夺魁、 受市人事局嘉奖、 扬中市优秀教育工作者……而她常 说：“是孩子成就了我，是荣誉厚爱了我！”
她是一位普通的党员，她在幼儿园平庸无奇的岗位上，虽然得不 到“国王”颁发的勋章，但她深知从那间活动室里放飞的是期望，守 巢的是自我； 展示给孩子的是真理， 擦去的是功利； 画出的是彩虹， 奉献的是自我。她将用更绚丽的色采描画出新时期幼儿教师的时代风 采，来实践她的座右铭：挚爱+奉献+超越=生命的精彩！
雨果说过：比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空 还要宽广的是人的心灵。而我，正是一位塑造孩子们心灵的幼儿教师， 小朋友们亲切地叫我“查老师”。
xx 年 12 月，我从幼师分到幼儿园。也许就是因为多少年来地向 往和与生俱来的对孩子们的爱慕吧， 出为人师，心中竟有些惴惴不安， 是紧张还是兴奋， 自我也说不清， 只是满心欢跃地去迎接这充满挑战 的工作，投身于幼儿园这片多姿多彩的新世界。
春天， 在蒙蒙细雨中， 我和孩子们在花伞下静听小雨沙沙， 做“小 树长高了”的游戏;夏天，我和孩子们在种植园浇水施肥，观察玉米 结穗，豆角挂藤;秋天，我和孩子们拾落叶， 制作精美的叶贴画;冬天， 我们堆雪人，打雪仗，银色的世界里洒满孩子们的笑声。
热爱孩子是教师实施教育的重要前提，没有堆孩子的爱，就没有 真正的教育。 爱是幼儿的一种迫切的心理需要， 教师与幼儿之间建立 起良好的感情联系，能使幼儿产生用心、愉快地情绪。我班新来的张 陆欣小朋友没上过幼儿园，还有脚指内翻的疾病，走路不稳。刚入园 时，情绪一向不很稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭。我每一天早 上热情地蹲下和他打招呼， 牵着他的手去拿玩具， 邀请其他小朋友和 他一齐顽耍，消除他对目生环境的不适应，每餐饭耐心地喂，慢慢地 他看到我就露出灿烂笑容，开始学着自我吃饭、穿衣穿鞋。老师和小 朋友要帮忙他， 他不仅仅不让， 还大声的说： “我会穿， 我自我穿。 ” 有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我帮他换了三次，为他打来温水 擦洗，抱着他轻轻揉肚子，帮忙消除痛苦。当他妈妈来接他时，看着 干干净净的孩子以及洗干净的三条裤子， 感动的不知说什么好。 此刻 母子两人每一天高高兴兴的来到幼儿园， 再也不是那付哭哭啼啼的样 貌了，他妈妈说： “十分感谢老师，是你们让我能安心的工作，是你 们让孩子快乐的生活。”在与幼儿的朝夕与共中，他们对老师的依靠 和信任，使我对他们更加热爱。
光有爱是不够的，高尔基说过：“爱孩子是母鸡也会做的事，要 教育好他们，就需要赅博的知识和科学的方法。”为此，作为幼儿教 师就要不断探索科学育儿的道路， 不断克服艰难。 刚参加工作时， __ 认识到常规培养的重要性，盲目爱孩子，放纵他们，结果连正常的教 育教学都难以维持，经过一段时间的虚心请教学习，反复思索，最后 能够较好的组织幼儿一日活动。
随着幼儿教育改革的步伐加大，我逐渐感到自我跟不上了。新的 教育观念和传统的教育模式发生了冲突， 而我去固守着旧的形式， 不 敢去尝试新的教学方式方法。记忆最深刻的是 xx 年参加评定一级园 的准备活动，教研室的杨红老师向我们讲述了许多的新教育观念的， 但旧的观念却还是深深地束缚着我。在组织教学活动“科学 ――分类” 中，不能引导幼儿去寻觅事物间的不一样，自我找答案，而是教师包 办，幼儿没有体验到学习的乐趣。这次失败的活动引起我的深思，怎 样让幼儿主动探索的学习，怎样让幼儿透过操作、制作而学习。这些 问题以前我从没有去研究， 只是承袭旧的老师教幼儿学， 反反复复训 练出成绩。这次活动后，我超多翻阅“学前教育”“幼儿教育”等杂 志，认真了解教育教学新动态，揣摩优秀教案中的新思想、新方法， 并在日常教学中反复尝试实践，努力将新的教育观念运用的更准确， 让幼儿做到“做中学”，真正体验到学习的快乐，充分发挥幼儿学习 主动性。慢慢地我的教学活动有了突破，在xx 年、 xx 年武钢幼教中 心组织的优秀半日活动观摩竞赛中连续两年获得二等奖。
每次参加竞赛，在园领导的指导下，我都会有新的收获，并能及 时进行总结，使自我的教育水平又得到提高。而每一次的进步，也是 克服种种艰难和艰辛得来的。 xx 年是我们家最艰难的一年， 3 月份婆 婆因肾结石引起肾积水入同济医院治疗，公公又突患心肌梗塞住院， 一家人顿时忙成一团，而丈夫又务必出差上海，我成为了家里的支柱。 我忙完家里，还务必准备园内、片里以及中心的系列观摩竞赛。凭着 对工作的热爱，我克服了这些艰难，从园内选拔出来，又从片里选拔 出来，最终参加中心观摩竞赛，并获得二等奖。目前，我在园内是推 广教育教学新观念的骨干教师之一。在教室环境布置、教育教学、游 戏等活动中都能将发挥幼儿主动性放在第一位， 每学期组织的园内教 学观摩、游戏观摩、班级环境竞赛我班都能居第一，给其他教师迅速 转变思想观念起到必须带头作用。
思想观念的突破，也让我对创新教育有了一些理解。在组织活动 中我再也不只局限于一种正确回答， 而是尽量鼓励幼儿说出自我的想法， 养成勤思量的习惯， 对幼儿斗胆精彩的想法多加赞扬， 发展幼儿的扩 散性思维。我在本园率先进行了“美术活动中幼儿创新意识的培养” 的研究活动， 并在取得一些成果后， 在园内的教研成果发布会上进行 了推广。引导全园掀起一股“美术创新活动”研究的热潮，使大家积 累必须经验， 并成功运用在园内环境布置上。 我园的环境处处体现幼
儿的参预性、幼儿的创造性， 获得幼教中心和武汉市教委领导的赞扬， 各园教师都来我园参观学习。
我连续三年参加园内“六一”节目编排，与其他教师一齐利用本 园英语教学特色，编排了“我们是朋友”“白雪公主”“小班马寻亲 记”三部英语童话剧，打破年年编排舞蹈的旧格局。在幼教中心“六 一”汇演中获得过优秀创编奖。在每学期的园内运动会上，我编排的 操节能根据幼儿年龄特点及动作发展特点， 充分调动幼儿用心性， 并 能具备必须欣赏性和游戏性，得到园领导和家长好评。
从 18 岁到 31 岁，我已经在幼儿园第一线奔忙工作了 13 年， 由一 个普通的教师，一步一步的成长为幼儿园的骨干教师， xx 年还被幼 教中心评为全优教师、公司先进教师、公司先进班组---好班长，并 被选送到武汉市幼师参加骨干教师班学习， 在这难得的学习期间， 我 获得了许多新：计算机水平到达高级，对教科研活动有了较全面、细 致的了解， 接触到了目前国外先进教学方法， 对幼儿的内涵有了更新 的认识。这些知识的补充，让我对自我的又有了挑战，我懂得了，做 一位好的幼儿教师， 就应是科研型的教师， 这样才会使幼儿园的工作 有提高，才会提高自我的水平。
一能在自我热爱的事业中度过完美的时光，是一种难得的幸福。 我明白我面前的道路还很漫长， 但我深信： 这天操场上奔跑的追皮球
的娃娃也许明天就会站在世界冠军的领奖台上;这天音乐声中传出的 幼稚童声， 也许明天会响彻在世界音乐的殿堂里。 每一个孩子都是一 个期望-----民族的期望，世界的期望，人类的期望。相信每一位热 爱幼儿并对幼儿付出真情和汗水的幼儿教师在白发回首时， 都将幸福 地说：“我得到了人世间最博大的爱。”
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